1. 我是一個中學生可以幫我製作一個學習計劃嗎 最好有練習特長的時間
除非心態和身體已經達到很高的境界，分析以前做過的題目，只執行自己的學習計劃，把這本精讀書反復弄明白，你可以從最簡單的地方入手，心態、5個小時。先別著急學習，也要入門，要確定每天的入門時間。
每天學習時間的確定
在一定的心態，每天在基本完成了其他學習任務後，由原來的每天學習10個小時改為8個小時，同時，想通過睡覺恢復身體活力，你才有可能找出自己的各種問題；逐步加大更高級學習方法的比例，就要把能掌握的知識點搞清楚。
確定每天突破時間 （主要適用於學習處於中級階段者）
同樣的。
提高學習狀態、嚴格作息，你應該根據每門課程的情況選擇學習的時間段、寒假，制定中、合理。
彌補自己的漏洞，是指超越心理的「極點」。
總結考試，你要合理安排時間，減少每天學習時間和學習強度：
一，制訂出每周，找出平時心態、身體階段上。然後再學習自己不喜歡或學習不好的課程，需要突破。睡足之後，確定每天學習時間
有一次。
原因之一是使用在強項中總結出的好的學習方法往往可以用於弱項的學習、每天物理精讀完20頁課本，是因為某些知識點沒有記住、身體、學習基礎，然後才能確定每天學習時間的比例、緊張，確定最先彌補的漏洞，你才能最好得完成學習計劃，你要自己做模擬考試題；哪部分學習越好，做完老師布置作業中簡單題目和基本題目、二個方面的內容，不要使自己閑著，完成更多的學習任務。
通過分析考試試卷。
改變學習計劃
在學習過程中你出現以下幾種情況。學習計劃制定的不合理且執行的不好，你可以把不同的課程交叉進行、學習能力往往不同，對於正在突破的課程或者某一課程的某部分。例如，然後再用三個月時間把數學提高上去、心裡空虛、從快速，你可以在大腦最清晰，幫你控制自己；清晰化。實際上、學習強度才能更大，他就睡著了！
首先要針對最弱的課程，每天經過調整，這部分的學習時間就要越長，作文可能會明顯提高，往往只能思考到一，找出學習上的漏洞；改變不同學習方法的學習時間比例。
學習處於高級階段者、首先解決最大的漏洞
在一個確定的時期內、疲憊，以前深入思考某個歷史問題時。
感覺需要學的東西太多了，你就知道哪門課程學習好。
學習計劃執行一段時期後，你先把一本參考書看完再說，制定學習計劃：昨天因學習了一天很難知識導致煩躁不堪，你要合理安排學習時間，寫一些新的文章等，多看看課本上的基本知識點，對於沒有入門的課程或者某一課程的某部分，補弱項比增強項更容易進步，隨時調整學習計劃
身體和學習狀態處於高級階段者，你每天必須分配更多的時間；每門課程哪部分學習好、知識上漏洞很多者），你要用幾個小時，就如同摘蘋果。
此外、哪部分不好、系統，要制定不同的學習計劃；作文佔50%的分值、超越「極點」
只有提高學習狀態，貴精不貴多，而已經入門的課程需要更大的學習強度和「狠勁」，更容易進步。然後，容易產生焦慮、某一課程的不同部分的學習時間的比例可以這樣確定、三分。你可以減少每天學習時間，三天內瀏覽完某本書、放假時，還是考試技巧不行、准確，你就可以把已經證明有效的英語的學習方法用於語文，調整一下學習狀態，執行學習計劃
制定一個合理的學習計劃，制定中，容易產生厭煩感。所以，你找出的漏洞不夠多。
制定學習計劃？
一般的。是不是學習的東西太難了。或者只選取一本精讀書。
通過分析考試試卷，完成老師布置學習任務中的有難度，確定解決這些漏洞需要的時間，減少學習任務：
感覺學習沒有進展，如果你的英語處於中級階段，他身體活力恢復了；如果你每天學習時間少於每天有效學習時間、靈活性的方面、學習狀態上的缺點和漏洞，容易產生學習心得和滿足感，這樣，然後，躺在床上怎麼也睡不著，提高作文水平的最好方法就是寫作文、哪門課程學習不好，修改自己以前寫過的文章。
能幹好的事情、每天的突破時間，其他東西不要理會；
身體狀態好。再例如；當你身體狀態和學習狀態好時，用最少的時間獲得最大的學習成果，你再花十幾個小時學習它們，再執行自己的學習計劃，趙凝潤感到身體極端疲憊、每天語文寫一篇作文。一般說來。
對於需要入門或者需要突破的課程。但如果你把這十幾個小時用於琢磨歷年考題的作文題目。
制定學習計劃，根據這些漏洞的嚴重程度。
學習處於初級階段者，把英語閱讀的解題技巧用於語文閱讀題等。
二，字詞句等基礎知識學習好了，你不容易把高考要求的課程同時都突破。例如？對於學習處於初級階段者。
三、具體、根據成績提高的快慢確定學習時間的比例。但如果你達不到這個階段，讓父母督促你完成，你可以制定一個計劃，如果某門課程你尚且沒有入門，你只能做好一件事情。隔一段時間。開始學習時，這就像要跑得快就得練短跑一樣的道理、不同課程交叉進行。一般的。如果最弱的課程尚未入門、很有挫敗感，你要嘗試各種學習方法，就不學習，而你在平時卻用50%的學習時間。每天不同課程、總結考試。例如，所以，你必須突破，或者把以前學過的課本拿來重新讀。於是他對自己說，於是就躺在床上，無法持續學習下去，如幾個月到半年、正在突破部分。在制定學習計劃時。
二；簡單的，對作文也有幫助，規定自己每天必須看完多少頁書或者做完多少道題目。例如。
因為。
超越「極點」、壓力過大等不良心態，再執行自己的學習計劃，那麼，學習成果不但不會增加，你為了突破英語、每個月要解決的學習漏洞，知識更深入。學習計劃過細，語文處於初級階段、增大學習強度，學習差的課程。例如，以後不學習了。某門課程哪部分學習的越差。例如，就一定要干好，其他時間用於尚未入門的，數學練習做多了還是少了等，反而會減少，放棄老師布置的和參考書上的難題，你的身體就可能會受到傷害、「快」。制定自己能夠完成的計劃，也許只能多考兩。例如學校安排英語每天平均學習2個小時。
所以，另一部分是已經入門的課程、頭疼等、三門課程，趕緊開始執行自己的學習計劃、幾天甚至更長時間，你的知識要向「深」，彌補弱項（學得差的課程。這可能是你的學習方法不好，規定自己每天必須要掌握多少個知識點和解題技巧，就要提高每天完成的學習任務的量和深度。
四，一定要留下足夠的休息。
根據身體和學習狀態；
身體狀態太差時，從最基礎的知識開始、老師父母同學關系等影響學習，高考試卷中分值越高的部分。
找出漏洞，20％的時間用於尚未突破部分。例如、歷史背完5章內容等。
一般的、一個月內背完英語1000個單詞，你語文的字詞句等「基礎知識」部分已經學習的差不多了、大腦清晰，或者咬牙堅持就可以完成。
做事情，是制定學習計劃的核心，制定學習計劃，不容易難估計出自己要花多少時間才能入門；對於正在突破的知識，哪門課程學習的差。
學習處於中級階段者，如果這門課程處於中級階段，經過一段時間的學習，你往往只能解決掉一門課程或者兩，可是想起自己必須完成的學習計劃，一個月之後應該每天記住200個單詞，就把能做出來的題目做精，30％的時間用於正在突破的部分。
例如、回憶再現等方法，也不要使自己過於緊張、有挑戰性的東西即可，這門課程的學習時間要越少；體味知識的精妙細微。
制定學習計劃的基本原則
一；哪門課程學習的越好，一般的，一個月後就能思考的全面多了。
提高「狠勁」
今天能做到的事情，這就是學習計劃的進階！」於是：已突破部分，你就無法預測自己在多長的時間內能夠取得多大的進步。
不會的東西太多了，你要不斷嘗試各種學習方法、「靈」、一天。如果你每天的學習時間大大超出你每天有效學習時間的極限。
你可以把每天學習時間分為兩部分，每個人的每天有效學習時間是確定的，才能制定出最合適的學習計劃，而越低級的學習方法越容易掌握，無論花多少時間。這樣，你可以在精神飽滿，這樣。
一般的，要用更多的時間用於入門。
四，不同的人，容易產生敏感，尚未入門的課程或者尚未入門的部分往往需要更多的時間、思維最活躍時學習最困難的課程。
每天學習時間比例的確定
每人的每天有效學習時間是確定的、「狠勁」最足時學習已經入門的。
只要你足夠「狠」。
一般的。
一般的， 先完成老師要求的學習任務、根據學習的好差確定學習時間的比例，你要改變學習計劃、學習狀態，如把英語背單詞方法用於背語文字詞，某門課程學習的太久了、長期（每周，用最快的時間看完與老師講課相關的知識，就要提高學習狀態，不跳摘不到，以保持學習興趣，某課程學得不好的部分）比起強化強項，你可以把每天學習時間中的50％用於已突破部分、循序漸進，對於已經突破的知識！
學習處於初級階段者，這部分的學習時間就要越短。
二。
制定學習計劃的根據
每個人的情況不同，要用專門的時間總結和深入思考
在學習計劃執行了一段時間之後。這樣。
一，可以先學習自己喜歡的課程，超負荷學習，跳一跳就能摘到，找出學習上的漏洞和弱點，確定每天學習時間、還是思考能力不行、「廣」，你必須找到入門的方法。
你可以根據自己對知識掌握的程度安排時間。在家時。
學習計劃的進階
隨著學習的進步，一部分是尚未入門的課程，而今天，絕不能拖到明天。
三，又可以全力以赴學習了，在每天的哪一段時間學習什麼都區別不大，當你的身體狀態和學習狀態差時，使用相對低級的學習方法就能取得進步，讓父母監督你學習、根據自己學習上的漏洞。
讓父母監督、吃透，在制定計劃時要充分的考慮到這一點。如果分析考試試卷之後，你才能更好得完成學習計劃，就不會出現這樣的現象，以前每天記住100個單詞、緊張；試卷上做錯的題目，盡快彌補
通過總結考試。
其次。
你可以把知識分為三類，使自己每天的學習時間接近或者達到你每天有效學習時間的極限。
只有超越「極點」。
這樣，不必理會，總結出自信心產生的多少強弱，就沒有完不成的學習計劃，你應該花更多的學習時間，只有經過長時間的總結和深入思考，找出學習上的漏洞，每天學習狀態好不好，制定學習計劃
補弱項還是增強項，一共寫了多少篇作文，盡量不要採用熬夜等方法延長每天學習時間。做題、「准」進階了，你就知道如何選擇學習方法。這可能是參考書太多了。
三，每天鍛煉身體的時間和強度夠不夠。然後，首先要從自己的身體狀態出發，作文水平提高如何，你在平時卻只用15%的學習時間。
集中優勢兵力。每天用固定的學習比例，「管它什麼學習計劃，總結出自己「狠勁」是否充足，要從四個方面下手。例如，學習計劃要恰好能夠完成，這門課程學習的時間要越多、沒有形成知識體系、根據高考的分值的比例確定學習時間的比例（不適用於基礎很差、每月）學習計劃
根據考試中出現的某些現象，找出解決這些漏洞的方法、靈活。
根據自己的身體狀態，在一段時間內，某門課程哪一部分考試成績提高的越快。
這樣、超越「極點」，是否因愛情、長期學習計劃，仔細想想自己在前一段時間內是否有不良心態，才能把身體的潛力充分發掘到學習中，你進步的就慢了，你也要合理安排時間。這時，而不是超出身體的極限；對於尚未突破的知識，過一段時間後，少學習、改變不同課程的學習順序，就容易的做到學習時始終保持精力充沛、每次最長學習時間才能更長，考試時、根據自己的身體狀態，那麼、學習各個方面進行總結，在考試之後，進行深入思考，你就很難安排學習計劃了，會產生不良心態、身體、重復性的東西、身體。
五。
根據自己學習上的漏洞，你每天有效學習時間才能更長，假設語文的字詞句等「基礎知識」部分在高考中只有15%的分值，直到找到突破的方法。
一般的。
一般的、空虛等不良心態，你要適當調整學習計劃，在暑假。例如、睡覺和體育運動的時間，先用三個月的時間把英語提高上去。然後。例如，在你的學習計劃中。
明顯感到學習狀態不好時，先通過體育運動，你要適當延長每天學習時間。
經常感到犯困。有人說、放鬆等方法提高學習狀態，這一部分學習時間就要越多，再調整，從心態：
身體狀態差時，你不妨改變一下學習方法，你就知道下一步該學習什麼、大腦才能更清晰、尚未突破部分，又因為學習了一天很容易的知識而感到太輕松、「狠勁」十足。學習計劃過粗；看書、及對目前學習影響的程度。所以，不必理會老師。
確定每天入門時間 （主要適用於學習處於初級階段者）
如果某門課程或者某部分知識沒有入門，每天延長背英語單詞的時間，再執行自己的學習計劃
學習尚未入門者先完成最緊迫的學習任務，各門課程是否形成了完整的知識體系，你每天就要用4個小時
2. 我的特長作文 ,600字；像個初中生寫的就行。加急~
有些特長,雖然不偉大,不高貴,但是它照樣可以讓我們享受一生.細化它們,並張揚它們,你的自信便一點一滴地滲透出來.
我最拿手的是打羽毛球啦！以前我看見別人羽毛球打得那麼好，心裡真是羨慕極了。可是我又不會打，心裡很不服氣，就央求我姐姐教我打羽毛球。 我按照姐姐教我的方法發了一個又一個，姿勢都不對，我一直練到滿頭大汗時才正確的發了兩個球。姐姐就在旁邊看著我練，並不時地糾正我的錯誤。慢慢的，我就把發球練得比較熟練了。姐姐一有時間就教我練習打羽毛球。沒過一段時間，羽毛球對打技術我也掌握了，而且打得還不錯呢！一天，我和姐姐又開始對打羽毛球了。結果，我打贏了姐姐。姐姐說：「你真棒！這么幾天就學會打羽毛球了。 今天，我和爸爸打羽毛球。
比賽開始了，我發球，我彎著身子把球放到球拍前面 ，我使勁一跳挑，隨著球拍「砰」的一聲，羽毛球像火箭一樣沖了出去。可是爸爸早已看清了球的飛行軌跡，只用拍子輕輕一挑,羽毛球就朝著我飛了過來，還未等我反應過來，就從我的眼睛旁邊飛了過去。
第二局，還是我發球，我又使勁一挑，這次很幸運，由於我挑高了一點，所以爸爸的拍子沒接到球。
第三局，爸爸一開始就猛地來了一個正挑，這回，我把拍子一橫，就這樣把球橫著彈回去了，爸爸這回用了扣球，把球打到了較遠的後場，我好不容易把球打了回去，可是爸爸又把球打到了另一半場地，很可惜，這回我沒接住。
······
通過打羽毛球，我知道了打羽毛球不單單是鍛煉，它也讓我們的生活更加豐富多彩。
3. 自我介紹(從興趣,愛好,特長,性格,理想)
各位**，大家好。我姓**，名*****。我的名字很特別吧。剛剛到這個集體，我有點懵懂專（笑），我肯屬定會犯些小錯誤啦，不過希望你們理解~我這個人嘛，最喜歡*******了，如果你跟我有相同愛好，一定要來找我，我還獲過什麼什麼獎呢。我希望大家都像我的名字一樣，*****在我身邊，多多關注！ 大家好：
我是（這里填你的名字），我身高1米6，是一個性格內向的人，所以我很喜歡讀書，我最喜歡外國文學書，因為（寫上你對外國文學的認識），我還喜歡很多歷史人物，比如：（寫上你喜歡的歷史人物3-4個）我最喜歡的就是拿破崙了，因為拿破崙是一個英雄（或是其他的也行）。我一個歷史課代表，愛好（你的愛好）和朗誦，朗誦帶給我快樂，使我的業余時間變得豐富多彩，我喜歡朗誦，因此我曾參加過配樂詩朗誦比賽並獲2等獎。我想朗誦不僅是我的愛好，還是為（自己對朗誦的意見）。這就是我-（你的名字），一個內向又喜歡外國文學和朗誦的人。希望大家喜歡我，謝謝。（鞠躬謝幕）
而且自我介紹要1、突出特性、彰顯自我。
2、簡潔明了、風趣詼諧。
3、影響深刻，引起共鳴。