中學生考試分數等級

㈠ 中考的等級A B C D分別是多少分

中考的等級A、B、C、D的分數分別是：

A：（95—100分）；B：（90—94分）；C：（85—89分）；D：（80—84分）。

普通高中錄取時，會根據各學科等級比例分別賦予一個等級值：A1到C4按的級差賦予等級值，即文化課A1的等級值為15；A2的等級值為、A3的等級值為14。

體育A1到C3按的級差賦予等級值，即A1的等級值為10、A2的等級值為、D2的等級值為1；藝術A1到C2按的級差賦予等級值，即A1的等級值為5、B1的等級值為、D的等級值為。

綜合素質評定A的等級值為4、B的等級值為、C的等級值為3、D的等級值為。將考生五科學業考試成績的等級值相加，加體育、藝術等級值，加綜合素質等級值，則為該生的總等級值。

按報考學校考生（含報考內高班又報考了該校的考生）的總等級值由小到大的排序，按招生計劃依次錄取（民考漢考生、回族考生按本方案與漢族考生等比例單獨錄取）。

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中考採取百分制評卷，等級和星數呈現成績。語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史等科目的初中學業考試卷面滿分各為110分。

合成分數共有8個學科，總成績等級分和總星數的最高值為82分14個星。

凡獲得總星數之和較多而總成績等級分達不到82分滿分者，每獲得5個星獎勵總成績等級分1分，獎至滿分82分為止。

參考資料:網路-中考等級分

㈡ 中考成績中ABCD等級代表的分數段是什麼

1、中考成績中ABCD等級，代表的分數段，是指每一個等級的最低分、和最高分之間為該等級的區間。

比如，假設A等為90~100分，則90~100即為A等成績的分數段。全國各地劃分的等級標准不一樣，請參照各地政策。

2、以下以青島為例，五個等級按百分比劃分：

（1）語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物，考試成績劃分為，ABCDE，五個等級，其中E等為不合格等級。

（2）市教育局，以招生區域為單位，劃定等級ABCDE，各等級所佔比例，由各區市教體局，根據招生錄取需要，按照參加考試學生人數劃分。

（3）市內三區等級劃分標准為：根據參加考試學生人數，成績從高到低A等10% 、B等20% 、C等30% 、D 等35%、E等5%。思想品德、體育與健康、信息技術考試成績劃分為及格、不及格兩個等級，全市統一劃分標准，考試成績60分以上(含60分)為及格，低於60分為不及格。

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用等級表達成績更公平：

與分數制的呈現方式相比，等級制呈現方式，能克服片面追求分數，帶來的負面影響，採用等級表達成績，可使錄取更加公平。

在教育測驗中，無論分數、還是等級，都是有序的符號，等級是粗略的分數，分數是細分的等級。研究表明，採用等級成績，更有利於減少，考試本身的誤差，更符合考生的實際水平。

至少可以認為，分數誤差未必小於等級誤差。因為我們很難相信，99分就一定比98分優秀；一分之差，並不能真正說明，學生的實際能力、素質上的差距。

㈢ 初中考試ABCD各代表多少分

中考成績中ABCD等級，代表的分數段，是指每一個等級的最低分、和最高分之間內為該等級的容區間。比如，假設A等為90~100分，則90~100即為A等成績的分數段。全國各地劃分的等級標准不一樣，請參照各地政策。

以「合格、不合格」和「等級」呈現，打破了只用百分制評價學生、評價教育質量的做法，淡化了分分計較，學生可以騰出更多的時間和精力，學習一些新的、自己感興趣的東西。

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考試科目

《普通高中課程方案（實驗）》所設定的科目均列入學業水平考試范圍。語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目考試，由省級教育行政部門統一組織。藝術（或音樂、美術）、體育與健康、通用技術、信息技術考試，可由省級教育行政部門制定統一要求，確定具體組織方式。

在實行高考綜合改革的省（區、市），計入高校招生錄取總成績的學業水平考試3個科目，由學生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。學生可以在完成必修內容的學習，對自己的興趣和優勢有一定了解後確定選考科目。

㈣ 初中考試分數A，A+，A-等各級別分別是多少分

成績的等級劃分分為4個等級（這只是案例，個別地區的規定不同），用A、B、C、D表示，科專目測試屬等級為合格、不合格，等級計算方法：

各科原始分滿分為100分。

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用等級表達成績更公平：與分數制的呈現方式相比，等級制呈現方式，能克服片面追求分數，帶來的負面影響，採用等級表達成績，可使錄取更加公平。

在教育測驗中，無論分數、還是等級，都是有序的符號，等級是粗略的分數，分數是細分的等級。研究表明，採用等級成績，更有利於減少，考試本身的誤差，更符合考生的實際水平。

至少可以認為，分數誤差未必小於等級誤差。因為我們很難相信，99分就一定比98分優秀；一分之差，並不能真正說明，學生的實際能力、素質上的差距。

㈤ 中考成績ABC分別是多少分

語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史等科目十個等級劃分方式為：

A(95——100分)，全市前25%，比如語文A就是你語文成績是所有中考考生中的前25%

B(90——94分)，佔全市的30%。

C(85——89分)，佔全市的20%。

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中考成績等級制實行意義:

海南省中招辦：此舉是為杜絕學生偏科的問題

人民網記者就此事采訪了海南省中招辦蔡副主任。據蔡副主任介紹，陳老師已就此事向海南省教育部門反映了情況，得到了省領導及省教育廳高度重視。省中招辦近日已就此事在全省一些中學校，就陳老師提出的問題展開了調研，徵求廣大老師們的意見。

蔡副主任強調，中招改革是教育發展的趨勢，是課程改革的一部分。中招改革的這一措施從2005年開始在海南省課改區的學校實施的，計劃將於2007年在全省推廣。

將課改區考生的中考分數，按一定的條件換算成A、B、C…..等級分重新排序，這在一定程度上起到抑制學生偏科問題的作用，控制了學生以偏科高分彌補其他學科成績低分的情況，模糊過去那種盲目看重分數的概念，強調學生對學科及綜合素質的全面發展的要求。

㈥ 中考等級分是怎樣算的

將各科考分按名次轉化為A、B、C、D四等A1、A2、A3、A4、B5、B6、B7、B8、C9、C10、C11、C12、D13共十三級。然後根據學科權重將等級轉換為等級分。學校和考生只知道各科等級和總等級分及對應的考分名次區間。總等級分最大值80，最小值6，等級分越大，成績越好。
等級相同考分相差大
中考語文、數學、英語、物理、化學、政治和歷史七門科目成績總共610分，還有體育20分加上實驗操作分10分，中考總分為640分。但化為等級分後，新增加了素質教育分，總等級分滿分為80分。等級劃分為A、B、C、D四類，每門成績都有一個相對應的考分段，最後以總分考分段的分數錄取考生。總分分為A類段分為A1=13、A2=12、A3=11、A4=10；B類段分為B5=9、B6=8、B7=7、B8=6；C類分為C9=5、C10=4、C11=3、C12=2；D類段是D13=1。以單科成績舉例，考生語文111分和語文98分的考生所屬的等級段是一樣的A1（12）；總分考分段在596分和541.5分之間的考生同在一個等級段A1（即總分13分），其總等級分同為80分。課改區中考的語文、數學、英語、物理、化學、綜合文科6門科目的老師成績將以等級形式呈現，分別為A、B、C、D、E五個等級。每個考生的每門科目都有一個等級，6門科目就有6個等級，這6個等級不統一為一個等級。因此，每個中考生見到的是各門科目的等級，不再是分數。並且，學業考試的結果將作為中考招生的重要依據之一，但不再是惟一的依據。

分數按比例轉換成等級

考試卷面上的成績仍為分數形式，但卷面上的分數將保密，任何單位或個人不得對外公布。

同時，各地將根據當地高中教育資源情況劃定每個等級所佔的比例，然後再將以百分制形式呈現的卷面分數轉換成登記。例如：某地根據本地教育資源情況，將A、B、C3個等級所佔的比例劃定為25%、30%、30%，那麼每位考生各門科目的卷面分數從高分到低分排好序後，前25%的學生將獲得A等，A等以下的30%獲得B等，B等以下的30%為C等；E等人數一般情況下，應小於2%為宜；C等以下，E等以上的學生將獲得D等。0分、缺考的科目成績不記等級。

如果同一科目出現同分的，那麼這門科目的同分考生將獲得相同的等級。

身體素質好優先錄取

關於對「學業考試成績等級相同的考生，在同等條件下優先錄取」的問題，饒穎明解釋到，錄取時，各批次招生學校在投檔考生內，按照考生的學業考試等級排序，優先錄取招生計劃內90%以上的考生。

剩下的計劃，若遇到學業考試成績等級相同時，則按身體素質測試成績等級、享受省定政策優惠、綜合素質評定等級、優先學科、綜合性評語等順序，擇優錄取

㈦ 中考考哪些科目怎麼分級

1、考試科目：

語文（100分）、數學（100分）、英語（100分）（史、地、政、生、物理、化學、各100分，選擇最高的，前三科分別乘以100%80%60%和實際的語文數學英語成績和體育成績相加）、體育（30（考試）+10（平時）分）。

2、分級制度：

物理、生物(化學)、歷史、地理和思想品德5門考試科目原始分滿分均為100分，其中每門含綜合社會實踐活動10分。考生所選的3科成績，由高到低分別按照100%、80%、60%的系數折算為實際分數，折算時保留1位小數。各科成績相加後按四捨五入原則取整。

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考試注意事項：

1、中考所用的2B鉛筆、0.5mm黑色墨水簽字筆、橡皮、墊板、圓規、尺子以及准考證等，都應歸納在一起，放入一個透明的塑料袋或文件袋中。

2、可以准備一條小毛巾，用來擦汗。考生的水瓶應注意放在地上，曾有考生因為喝水時不小心弄濕卷子而帶來很大的麻煩，這點同學們要注意。

3、不要自己夾帶草稿紙，最好不要把手機、小靈通等通訊工具帶入考場，如果帶了的話一定要關機（以免對自己造成影響）。有些地區禁止攜帶手機等通訊工具進入考場，否則將以作弊論處。

4、一般在考場教室之外會擺幾張用以存放學生書包的桌子，如果帶了以上東西，可以放在門外。另外，可以帶幾塊巧克力，在休息時及時補充能量。

㈧ 初中學業水平測試中成績和等級劃分的關系

這個嘛，初中的是按照比例劃分的，A級佔20%，要考到A B 級才能上好的高中，如專果試卷簡單屬，大家都考90幾，那90分以上也不一定是A ，到了高中的必修科目，是按分數來劃分等級的，90分以上也包括90 為A ,75至89為B，60至74為C，其餘為D,考D 就是要重新補考，不過就沒有大學志願填，除此之外，學業水平測試後的兩門選修科目，也是按比例的。

㈨ 成績的等級劃分

成績的等級劃分抄分為4個等級（這只襲是案例，個別地區的規定不同），用A、B、C、D表示，科目測試等級為合格、不合格，等級計算方法：

各科原始分滿分為100分。

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用等級表達成績更公平：與分數制的呈現方式相比，等級制呈現方式，能克服片面追求分數，帶來的負面影響，採用等級表達成績，可使錄取更加公平。

在教育測驗中，無論分數、還是等級，都是有序的符號，等級是粗略的分數，分數是細分的等級。研究表明，採用等級成績，更有利於減少，考試本身的誤差，更符合考生的實際水平。

至少可以認為，分數誤差未必小於等級誤差。因為我們很難相信，99分就一定比98分優秀；一分之差，並不能真正說明，學生的實際能力、素質上的差距。

㈩ 學生考試成績用A.B.C表示的，這三個等級分別代表的是多少分

學生考試成績用A、B、C表示，這三個等級分別代表的是：A－85分（良好）；B75以上；C60分以上（及格）；D55分以上；D以下（不及格）。

這種按等級來結算成績的方式是賦分制，按照分數排名的百分比計算成績，用來統計選考科目的成績。也就是將學生的卷面總分，按照參加考試人數的排名把一定區域內的學生劃分為一個等級。

而除了語數英三門學科的成績依然是按照原始分數計算之外，賦分制的重點在於排名。但因為涉及到考生的選擇科目不同，各科的難度也不同，所以等級賦分制在一定程度上是為學生分數的公平制定。

賦分制重點在排名，是將所有考生的原始成績，也就是卷面分進行高低排行，在排行過程中，將考生的各科成績按照分數劃分為不同等級，並「賦予不同的等級分」。可以很明顯的表現每個學生在總體水平中所處的位置高低，也就是學生所處等級。

如：甲學生考歷史考80分，在全省排名中是在35％－45％以內，等賦分之後，就變成了76分。乙學生物理考80分，在全省排名中是1％－3％以內，等級賦分，就變成了100分。

因此，很明顯，在賦分制中，不管分數是多少，在考生中排名的佔比位置，才是決定選考成績的最終因素。

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等級分數廣泛用於網路上積分類型的網站，內容眾多。教育也引入了等級分數這一概念，廣泛的進行A、B、C、D四級評定。

等級賦分需要增加科目的區分度，所以在這種制度下考試難度可能會加大。而文科又不像理科的成績，都集中在60－80分之間，所以很難區分開，文科科目試題難度會加大。

這種賦分制方式，在很大程度上解決了不同學科之間的可比性問題，避免了分分計較的現狀。