衡水第六中學報名時間表

⑴ 衡水市第六中學的工作開展

一、健全組織機構，建設以多媒體校園網為中心的現代教育技術環境，為實施素質教育，實現跨越發展創造條件。為保證現代教育技術實驗校工作的順利開展，衡水市第六中學首先在機構建設和制度建設方面進行了周密的安排。其次，想方設法籌措資金，加大硬體建設和網路建設。 1、健全機構，完善制度，保障現代教育技術工作的全面鋪開。衡水市第六中學成立有現代教育技術領導小組，組長由校長親自擔任，主管副校長王國英，網管中心辦公室主任李永光，成員包括各年級主管領導、信息技術課教師、年級課題組骨幹。網管中心下設：網路管理部、多媒體教學管理部、系統開發部，並制定有各自的崗位職責，包括：主管崗位職責、網路技術工作人員崗位職責、多媒體教學管理主管副主管崗位職責、多媒體教學管理工作人員崗位職責、系統開發與信息技術工作人員崗位職責、教師網路及現代化教學手段應用考核制度、檔案管理員崗位職責、資產管理員崗位職責等等。 2、加大現代教育技術環境和資源建設力度，加快實驗校的前進步伐。 2002年9月衡水市第六中學建成了校園網，衡水市第六中學的主要建築都進行了綜合布線，每個辦公室，教室都留有信息埠，當年建起教師備課室3座，微機控制中心，裝備兩個資源庫（清華同方、K12），後陸續投資建設多媒體教室36個，03年9月成為全區唯一一所全部使用多媒體進行課堂教學的衡水市第六中學，為衡水市第六中學現代教育技術的發展提供了良好的環境基礎。 2007年3月衡水市第六中學搬遷到現在的新校區，衡水市第六中學的現代教育技術環境建設也跨上新的台階。接通了光纖寬頻，裝備了農村中小學遠程教育資源庫，三棟教學樓和綜合樓全部納入校園網，每間辦公室和教室都有信息埠。教室中全部配備了計算機，投影機，視頻展示台，音響系統等教學設備，目前共建起多媒體教室84套。每個教師家中都購置了計算機，每個教師辦公室都配備了2台計算機，各處室均配備了計算機，全部實現了微機辦公。我們准備下一步在三年內實現教師在校內人手一機。實驗樓整個四樓全部裝備成微機室，在原有的微機室基礎上，又購進聯想品牌電腦150台增加了三座學生微機室。2009年4月又購進60台聯想品牌電腦，裝備了多媒體網路教室。到目前，衡水市第六中學有信息技術專業教師8名，各年級按國家規定均開設了信息技術課，100%的管理人員能使用信息技術進行管理（如課程安排、任課調整、成績錄入、班級管理、學籍檔案等等），100%的教師能使用多媒體教學。 2007年衡水市第六中學建起了河北衡水新六中網站，開設了校內新聞、衡水市第六中學內務、德育工作、教師之窗、學生園地、教育科研、衡水市第六中學黨建、校內留言、校園相冊等多個欄目，定期將反映衡水市第六中學工作和學生生活的圖片文章視頻資料上傳網站，開放式的辦學，增強了衡水市第六中學工作的透明度，促進了校園的和諧。二、大力抓好現代教育技術與學科教學的整合，提高師生信息技術能力，使信息技術成為實施素質教育，實現跨越發展的突破口，從而全面提高教育教學質量。現代教育技術能否在教育教學過程中發揮應有的作用，教師是關鍵，只有全體教師熟練掌握計算機操作技能，易如反掌的製作出各種教學課件，在課堂上靈活運用，才能改變傳統的教學模式，實現教學過程質的飛躍。 1、通過校內培訓提高教師運用現代教育技術的本領，鼓勵和引導教師充分利用衡水市第六中學的軟硬體資源。在最初階段，衡水市第六中學向全體教師發出「人人學會使用多媒體上課」的倡議，通過各種形式，利用節假日和課余時間舉辦計算機應用培訓班和多媒體課件製作培訓班。最初階段衡水市第六中學每周公布教師多媒體課件的製作和使用數量，並根據多少給予物質的獎勵，利用現代教育技術輔助教學的工作很快在全校鋪開。到目前衡水市第六中學教師全部能製作多媒體教學課件，所有教師都能夠從網上調用資料，用於備課、授課等教學過程，有多名教師帶著優質課件參加了省市舉辦的各學科大賽。06年周慶國老師在河北省英語教學優質課大賽中獲河北省一等獎，07年張衛東老師執教的語文課《土地的誓言》獲2007年河北省信息技術與學科整合優質課二等獎。 2、現代教育技術被廣泛應用於常規教學，極大地提高了教師素質。在實際教學中，老師們充分的體會到現代教育技術給課堂帶來的深刻變革，生動的動畫展示，多方位的信息處理，精美的圖畫，優美的音樂，聲光電的綜合運用，提高了學生的學習積極性，發展了學生的思維方式，開拓了學生的視野和知識容量。網路技術也拓展了老師們的知識來源，在網上與外地名校進行交流，聽取名師的指點，多方位的，多角度的提取有用的信息，豐富個人的知識，學習先進的教學理念和教學方法，提升個人的能力。老師們由開始的被動學習課件製作知識到主動的參與課件的製作並學習新的軟體知識。教學方式也由單純的教師組織材料，轉化成師生共同完成。現代教育技術使我們教師的眼睛變亮了，心變寬了，使我們的課堂多樣了，豐富了，使我們的學生營養更豐富全面，成長更加茁壯。通過我們近幾年的努力，衡水市第六中學建立了多媒體備課授課系統，全程多媒體教學進課堂。衡水市第六中學實行集體教研和備課，分組合作，專人負責的方式，來完成課件的製作和積累。現在已經形成了一套系統的課件處理方式，各年級學科組，每星期定時教研，分組做課件，共同討論修改，由一名教師專門對所有的課件進行整理備份，並及時對課件進行修改，保證了授課內容，縮小了教師間的個人差異。現在已經形成完備的分課時課件庫，方便了教師備課上課，大家還在工作中及時完善豐富這些課件，不斷提高課件的質量。 3、利用計算機校園網路，開展豐富多彩的校園活動，提高學生的信息技術應用水平。 信息技術教研組的老師，為了提高學生的網路使用知識，將計算機網路知識引入課堂，讓學生接受新知識、新技術並培訓學生製作網頁，組織網頁製作大賽。2007年春季我們又在初一年級組織了一次「優秀校園宣傳語電腦設計大賽」，許多同學精心設計製作了作品參賽，共評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎30名，極大地調動了學生對信息技術教育的興趣，豐富了學生的文化生活。三、信息技術在衡水市第六中學管理和教育科研等領域日益得到廣泛應用，促進了衡水市第六中學各項工作的開展。隨著衡水市第六中學的發展和現代教育技術的廣泛應用，衡水市第六中學努力開發拓寬現代教育技術在整個衡水市第六中學管理中的領域，讓現代教育技術深入到管理、教學、德育、教研等各個領域。 1、利用現代教育技術辦公，有利地促進了衡水市第六中學管理的規范化、科學化。我們日常注重衡水市第六中學各類活動和工作的影像資料的搜集和整理，建立衡水市第六中學各項工作素材庫，進行分類總結按專題進行存檔，每有上級檢查衡水市第六中學工作或其他兄弟衡水市第六中學參觀，我們也都用多媒體進行匯報，極大地促進衡水市第六中學管理的規范化。 2、充分利用校園網和多媒體，使衡水市第六中學德育工作更貼近學生生活。衡水市第六中學成立了公共教育辦公室，充分利用校園網，製作各類教育專題課件（目前已成形的有七個），內容包括文明禮儀教育、學生安全教育、中學生日常行為規范教育等等，課件包含了文字、圖片、音樂、錄象等各種元素，現代教育技術的引入，豐富形象的內容，吸引同學們主動參與，提高了德育工作的效果。每次家長會前，衡水市第六中學都製作家長會專題片，將現代教育思想、教育理念、教育方法通過多媒體設備展現在家長面前，向家長介紹衡水市第六中學的管理、學生的校內生活，介紹在學生教育方面的成功範例。多媒體技術的應用，增強了衡水市第六中學工作的透明度，使家長會容量加大，更加生動、具體、形象，克服了過去的空洞說教的現象，加強了衡水市第六中學、老師和家長的溝通，提高了家庭教育的科學性。 3、信息技術教育科研在衡水市第六中學教學活動中深入發展，成果顯著。衡水市第六中學經常組織不同學科和層面的多媒體課教研活動，在活動中提高老師們的教研和教學能力。經過多年的努力和積累，近三年來衡水市第六中學在現代教育技術方面培養了一批優秀教師，取得了多項科研成果：（1）、王國英副校長主持的課題《在中學物理教學中運用現代教育技術培養學生的創新能力》獲河北省教育技術十五課題科研成果二等獎。（2）劉善輝老師05年製作的課件《平行四邊形的性質》在K12中國中小學教育教學網和中小學信息技術教育雜志社聯合舉辦的課件評比中獲三等獎，06、07參加了教育部組織的第六屆和第七屆多媒體課件大賽，獲得兩個三等獎一個優秀獎，08年在河北省07年度數學課件評比中榮獲二等獎。（3）、在06年河北省教育科學研究所組織的創新活動設計中衡水市第六中學獲9個一等獎，3個二等獎。 （4）、在06年河北省第二屆現代教育技術論文評選中，趙玲老師的論文《淺談現代教育技術與數學教學》中獲一等獎，馬寧老師的論文《利用多媒體手段提高英語教學效果的探索與研究》與其他四名老師的論文獲二等獎。 （5）、06年李永光老師設計的《繪制圖表更神奇》獲河北省信息技術優質課二等獎。 （6）、白愛華老師的論文《淺談衡水市第六中學教育技術裝備的有效管理問題》獲河北省信息技術論文評比二等獎、《滑動變阻器》在信息技術與學科整合優質課評比中獲衡水市一等獎。 （7）、在08年市電教館組織的教學設計比賽中衡水市第六中學參賽的白愛華、趙淑芳、閆銘等10位教師獲獎。 （8）、2007年河北省電教館「十一五」教育技術規劃課題中，衡水市第六中學有《利用多媒體上好公共教育課的實踐與研究》（編號2007-HBDJ-057）等4個課題正在研究進行中。（9）、在現代教育技術廣泛應用的基礎上，衡水市第六中學的教學成績取得了跨越式發展。信息技術課成果顯著：07年中考微機成績100%合格，優秀率95%。08年中考微機成績合格率100%，優秀率96%。學科教學成績突出：03-08年年為衡中輸送大批的優秀學生，從205人到441人，重點高中升學率從30%左右遞增到40%左右，受到社會各界的廣泛贊譽。

⑵ 衡水第六中學為何改了

被褥、床墊、毛巾、臉盆、暖壺、茶杯、飯盆、勺子、筷子、拖鞋、肥皂、洗衣粉、衣架、涼席、廚子鎖、.。

⑶ 衡水中學，什麼時候招生考試呢我弟弟六年級，家裡打算讓他去衡水中學上初中，問一下大家看看什麼時候可

一般在學校考試之前，現在就咨詢衡水老師校長，去報名，五月中專下旬考試，六月錄取成績屬
分數線：三中:582分 ;四中;569分; 五中;591分 ;六中;581分; 七中;581分; 八中;571分 ;九中;570分 十中、547分。

請採納，謝謝！

⑷ 衡水市第六中學有網站嗎

沒有的.

⑸ 衡水是第六中學網站怎麼網上報名

登陸衡水六中網站找新生報名輸入考生信息點確定

⑹ 衡水市第六中學怎麼樣，比七中怎麼樣

很多年了，在衡水初中里不是三中排第一就是六中排第一，總是這兩個學校來回倒替。在衡水回隨答便問一個人都知道。去年六中又排了第一，又加上京、津、滄等外地市及衡水本地各縣市學生的湧入，優等生更多起來，每年升入衡中的最多，衡中在招生中給六中定的分數也最高。

⑺ 衡水6中（初中）學費多少

三年共3600元，這是單純的學費。不含食宿和其他雜費的。

⑻ 衡水桃城區戶口，但沒在當地上小學，怎樣報考衡水五中、六中或者其它中學

可以的 可以在他考初中的時候去報名 我初中就是在五中上的 我是外縣的 我考了三次 今年聽說五中初一進了3000多學生 不過建議不要去五中六中 雖然這倆學校升學率高 但是毀在裡面的好學生也不少而且也很燒錢 離家太遠 孩子會感到無助 老師刺激幾下就不想上了 我就是在五中毀的。。。後來中考去武邑中學上了 這個學校也很不錯 你是衡水應該也知道吧 你在縣里只要中考突出 衡中二中也會要你的 不過我覺得你把孩子的心理素質培養好 在考慮去哪上。。我當初考五中也是托關系弄得名額然後考上了 ，現在五中六中都不好進，最好有學校里的親戚或者朋友幫一下。
如果你在衡水上的話就一定得弄衡水戶口 然後弄學籍才能報考高中。
衡水二中只有高中

⑼ 衡水市六中學校怎麼樣

六中是衡水市內最好的兩個初中之一.本來是公立的，可近幾年改成對外收費的了．也是收費較高的初中．和三中相比總是今年你第一，明年我第一．但沒三中出來的學生靈活．

⑽ 衡水中學的各科學習方法和經驗

衡中學習方法
一、1、認真研究《考綱》，吃透考綱所涉及的考試內容，對考綱的吃透做到明確教材知識涉及的范圍，哪些是刪除的內容，哪些是新增的內容。對刪除的內容堅決不講，對新增的內容不盲目擴張，教學中要把握好尺度，嚴格按照教材所示內容教學即可。對教材的吃透還體現在對教材知識能力的深度把握，對理解和應用程度的知識重點講解，對了解程度的知識略講，讓學生自我學習。2、認真研究高考試題的題型及分值分布和各教學章節知識在歷年高考試題中所佔比例，通過對題型變化，分值分布，預測高考復習備考方向及平時習題練習所涉及的應考知識和應考能力，讓學生在平時訓練中能力得到提高。3、平時訓練要對學生易錯地方進行歸納總結，如關鍵字詞錯誤、非專業術語回答等這些非智力因素的存在制約了學生得高分的可能，針對學生這些易錯或易出錯誤的地方要及時對學生進行糾正，把非智力因素對高考的影響降到最低。4、在教學過程中對學生的學習情況和學生的基礎知識掌握程度進行全面分析評價，不把學生的學習能力估計過高。把基礎的知識至始至終貫穿到教學中去，認真對待每一個小知識點，讓學生把每一步都走扎實，基礎夯實了，能力隨之形成。5、成績的取得不是某一個人的，而是團體的，因為一個人的能力總是有限的，只有發揮集體的智慧，開動一切可以開發的資源，整合到教學中去，才能在高考中取得優秀成績。

二、衡水中學學生作息時間：5:30起床，5:40跑操，只有10分鍾穿衣服疊被刷牙洗臉（被子必須疊出角來，鋪面要平整，不能有任何褶皺，多餘的物品一件都不能放到外面），這要靠速度和精神。6:00跑操結束，到教室早讀（一三五給語文，二四六給英語。每個早讀老師都布置了明確的學習任務，列在黑板上，或是提前印出相應的資料下發。有了明確的任務安排，同學的學習目的性更強，尤其是在大腦還有點迷糊的清晨。）6:30-7:05是早餐時間（學生就餐後，自覺將碗筷送到回收的推車內，食堂沒有任何塑料袋、一次性飯盒，校內小賣部只賣文具用品，不賣任何食品，所以，校園里也沒有什麼垃圾。）6點50分班主任會准時站在講台上，清點人數。然後進入早預備，主要任務預習上午上課的內容。7:05-7:35第二次早讀開始，7:45開始1節課，每節課40分鍾，直到12:00放學。其中12:00-12:20自習，12:20-12:45午飯時間，12:45-13:45午休時間（不允許聽歌、看書、學習、聊天，要保持絕對安靜。）14:05開始下午課，又是5節，第三節下課還有第二次跑操。一直上到6：15，6:15-6:30吃晚飯，6:50-7：10看新聞（在離高考還有100天後，這個活動取消了，取而代之的是看理化生的試驗錄像。）7:15上晚自習，直到9：50，三節晚自習，第一節和第二節是學科自習，學校有固定的安排——考試，規定的時間內完成，下課必須交，第二天必須出成績，然後進行全班排名。10：10熄燈睡覺！洗澡一周規定統一洗一次，平時只能擦擦身。全天保持競爭狀態，既有速度又有質量。周六給40分鍾自由支配時間。

三、衡水中學對學生的全方位教育表現在日常生活中，衡水中學的校園、教室走廊、校園的圍牆上沒有掛偉人的照片，而是本校傑出的師兄師姐們的照片，處處是勵志標語「我很堅強，我很努力，我能成功，一定成功」。在學生的大腦中形成了一種觀念：進入衡水中學就已經進入了大學的大門，只有更好地適應學校的所有規定，無條件地服從任何老師的安排，才能取得更好的成績。衡水中學管理很嚴格。教學樓貼滿了批評通告，比如某某同學打飯插隊，由於認錯態度較好，通報批評一次。遲到、吃零食、中午不睡覺看書都屬於違紀行為，一旦收到3張違紀通知單，就要停課，回家反省。

四、每天有固定的學案（課前預慣用的，上課前做完看完）、作業、自助餐（也是卷子）。高密度考試，每天的作業是考試，每周周六周日是考試，每個月月末是考試，還夾雜著期中考試，期末考試。每年的寒暑假也就那麼20天，但留的作業40天都不能完成的（每科還要有假期改錯本）。學校給你安排了滿滿的假期學習計劃，每天做什麼卷子都打好了表格讓你家長簽字，基本上除了除夕，學生都要趴在桌子前面。學生的學習抓得緊，節奏很快，學生必須在規定的時間內完成各科作業。學生抓緊一切時間學習，連學生在校內走路的步伐，進入宿舍的入睡速度都很快。學生的學習氣氛濃厚。學生沒有不完成作業的，沒有不重視的學習的；學校的每個招牌都在提示學生要認真學習，學校所做的每一件事都是圍繞學生的學習——學習就是生命，學習就是一切。在這種氛圍下，學生主動學習的熱情高漲，主動學習的潛力很大。

五、課間操是衡水中學的一個神話，訓練有素、步調整齊，不亞於一個軍隊，春雷滾滾，震盪人心，口號豪氣沖天，讓人熱淚盈眶。待操時間，無論男生女生，手裡都拿著資料。各科各類，全神貫注地學習，不受任何人的干擾，就這樣拚命地利用時間，擠出時間來刻苦勤奮，所有的一切都展現出昂揚的精神面貌。

六、課堂容量大，內容深。沒有花架子、課堂真實。用多媒體技術，省去了不少教學時間。課堂中沒有教師慷慨陳詞式的演講，有的只是師生間的聊天式的教學，教師誘導、學生探索、教師不僅參入，而且有合作。教學環節層層落實，如每講完一個概念或規律就有短小精悍的針對性極強的練習，效果非常好。抓住了素質教育的核心，在課堂中注意了知識的層層落實、積極調動學生課堂上的主動性，探索學生課堂上知識的接受與落實的方法，使學生在獲取知識的同時注重了思維的發展、能力的培養、學習習慣的養成。
教師每日一研，三日一研，每周一研，修改課件，學案。教師上課使用統一的課件，不得修改，可以發揮！修改後的課件，學案傳給下一屆。可以認為任何一個教師的課都是全校教師智慧的結晶。
附：衡水中學部分常規要求
一、教學
1、培養學生各種能力的主渠道在課堂。教學過程中如何提高課堂40分鍾教學效率是突破課堂的關鍵。
2、兩個對待：把每節自習都當作考試對待，把每次考試都當作高考對待，真正做到「自習考試化，考試高考化，高考平時化」。
3、三個按時：自習課按時到位輔導，按時布置作業，按時收繳作業。
4、四精：精選、精講、精練、精評。
5、五必：作業有發必收，有收必看、有看必批、有批必評、有評必補。
6、教學六個環節：備、講、批、輔、考、評。
7、五主原則：教師為主導、學生為主體、問題為主導軸、思維為主攻、訓練為主線。
8、課程安排三步走：夯實基礎，和諧發展→凸顯優勢，自我發展→超越目標，跨越發展。
9、開設了語文、外語閱讀課，開辟專門閱覽室，定出必讀和選讀書目，規定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語文閱讀課不少於 3 課時。
二、課堂
1、上課禁止行為：嚴禁拖堂、看錶、朝外看、擦眼鏡、翹二郎腿。
2、課堂重能力。（1）識記運用能力。（2）理解概括能力：理解並概括文本的能力是一個核心能力。（3）讀題能力。教學生讀題，弄清題目的知識點、提示點和考查點。（4）答案還原能力。答從題中來，弄清答案的來源。（5）技巧內化能力。內化方法然後形成思維習慣。（6）聽課反省能力。（7）整理遷移能力。將某一類題的答題思路和方法遷移到類似題目中。（8）分析創新能力。（9）書寫表達能力。
三、宿舍管理
1、在學生管理上實行半軍事化、全封閉寄宿制管理。所有學生均住校，每兩周市區學生允許回家一次，每一個月放一次回家周。非放假時間，任何學生不得出校門。
2、全校實行統一就寢時間管理，宿舍不準放書，學習資料一律放在教室，學生到寢室後安靜速度異常之快，學校規定晚上10點熄燈睡覺，學生睡前必須上好廁所，10 點到11 點，學生不準上廁所。學生白天學習生活共 14.5 小時。
四、學生行為：
1、儀容儀表。
2、物品攜帶。學校的超市只准賣學慣用品和必需的生活用品，飲料、食品一概不準賣。不準在食堂和宿舍以外的任何地方吃東西，不準帶手機、零食、mp3 等入校。
3、文明行為：語言、禮貌、衛生。
五、自習雙軌制
自習分為學科自習課和公共自習課。
1、學科自習課。所謂「學科自習」，就是在某節自習課內只許做規定科目、規定范圍的題目。難點學科必須安排學科自習課，學科自習課歸該學科所有，但不準講課或變相講課，教師可以輔導學習；教師布置的必做作業必須控制在20分鍾內完成，教師必須在學科自習結束時收繳當天作業，其餘時間嚴禁教師收繳作業，要求教師布置作業要精。老師走進教室上任何一堂課之前一定要安排一節自習課來預習。全部題目被事先印製成試卷樣式，要求在規定時間完成絕大多數題目。選擇題部分塗卡，錄入微機，排出名次；主觀題有科任老師閱卷，統一講評。這樣的學科自習，每天有五節，也就是說每天至少要「考」五次。
2、公共自習課。公共自習課除班主任外其他教師一律不準進教室，教師不準以講課、發習題、放投影等形式變相佔用這段時間。布置非定時作業。語、數、外大科，高一共5節，高二、高三共6節。保證每天兩節公共自習課。「公共自習」是留個學生自由支配的時間，一天有三節，主要用來整理筆記、改錯和探究難題。這種自習分配方式有效解決了各學科自習時間分配的難題，又有效的刺激了學生自習的學習效率，變自習為考試，強化了學生的心理素質，被衡中的老師認為是「制勝法寶」。
3、合作自習。三節晚自習後，還有 20 分鍾學生自由討論時間。
4、自習的要求：自習考試化，每周小測高考化。不允許提前發作業，下課立刻收作業，解題過程中不允許學生翻閱資料，不允許學生互相討論，完成作業，嚴格按考試對待，每周小測學生敲鍾，使用專門的答題卡。以此培養學生自主學習習慣，減輕依賴感，保證思維連續性，以最大限度的提高學生的學習效率。
六、作業的布置
1、作業分為課堂作業、課外作業和「自助餐」。課外作業必須人人都做，而且在規定時間內完成。「自助餐」就是選做試題，以自編或自組習題為主，題量適中。「自助餐」應區別於學科作業，不準強制學生做，不準收交，不準採取強制措施變相檢查驗收，必須完全體現學生的自主性。
2、作業重編排。不採用現在的復習資料，而是由學校老師自己編題。訓練內容凸顯訓練重點，富有針對性；訓練難度系列區分明顯，實驗班普通班要求不一樣；訓練效果明確，難度區分度事先有明確要求；每周檢測循環，重要考點、難點、疑點輪番檢測。
3、減習題量，改變超強度、大題量、機械訓練以提高速度的陳舊做法，精講精練。不僅要求精選，而且還要求精講、少講，關鍵是講什麼，是講答案，直接告訴學生答案，還是講思路、講方法；同是講思路講方法，是直接告訴學生思路和方法，還是誘導學生自己去發現思路，發現方法。同時，不能從一個極端走向另一個極端，認為題越少越好也是不對的。嚴格控制習題量，堅決杜絕自習時間講課和變相擠占自習。
4、降教學內容和課後習題難度。改變教學中違背學生認識規律，講授內容和訓練習題過深、過難的狀況。有些老師脫離學生實際，一味地拔高，甚至拋開課本講難題，做難題，造成學生出現畏難情緒，有的喪失信心，恐懼、厭學。
5、所有的學習資料來自老師編輯印製的篇子。資料分三大類：學案、作業、自助。學案就是一些基礎知識點的填空，梳理，是上課老師講課的基本思路，學生一般在課下完成。作業是精選的一些好題，題目設置有梯度，絕大多數是中檔題，題目的質量很高，老師都會精講。「自助」是為了滿足學有餘力的同學設置的，題目難度比較大，形勢很新穎，近幾年的一些高考題很多都提前在自助上出現過類似的模型。它主要針對有沖擊名牌大學實力的學生設置，附有詳細的答案，老師不做統一要求，也不講上面的題。三類資料每天一共下發15張左右，正反面都有內容。絕大多人是看不完這些東西的，都是有選擇的看、做，這也調動起了大家的效率，因為總想著「還有很多東西沒有做呢」。所有的資料都不需要學生自己准備，完全由老師摘選、提供。
七、整理資料的小本及錯題本。
1、每科發了個小本本，語文的每天抄上課講的、自助做的字詞成語甚至好的句子，英語就是上課講的、自助上的短語、句型、發音等；數學發了6個錯題本，每個專題一個（函數，三角，數列，立體幾何，解析幾何，概率與統計）每周2套正式的考數學，現在理綜也是每周2套正式的。
2、改錯與總結不用抄題，拿小刀在資料上一劃，粘到本上就行。
八、考試
1、實行周練、月考制度，周五、六進行，從命題、監考、閱卷到成績統計完全按高考要求進行，周日完成整個流水分析，分析上機，填寫閱卷評估報告和錯誤問題分析，教務處要進行質檢並簽字。
2、周測一周一次，在每周日，偶爾會在周六考上幾科，規格同高考基本相同。考後計算總分，排出名次，張貼成績。
3、調研考試是規模較大的考試，也叫月考。流程同高考沒有差別，從答題到判卷完全按照高考模式。老師們特別重視這個考試，這還關繫到他們在未來一個月是不是需要被強制加班。周末的那一次要算作周測總成績。也就是說，每隔一個月，年級名次變化，每隔一個星期，班裡的名次就要變化。每隔三天，理綜的名次就要變化。
九、精神力量
1、思想工作
從始至終灌輸一種思想、一種理念、一種決心、一種一切為高考的精神。長時間、多次的重復就會在你腦海里形成很強的意識。入學會，200天會，新年會，春節會，100天會，50天會，一個月會，升旗講話，多如牛毛。強大的精神力量需要頻繁的刺激，開會就是個方法。思想工作要細致還要有科學的方法。
2、活動鼓舞
如國旗下講話教育，開展百日誓師大會，開展迎高考狀態月活動（三月），開高考壯行會（心理輔導講座、考試技巧指導），邀請名人做報告，學唱每周一歌（百日會戰後開展），進行每日宣誓（精心准備、每天早操後宣誓，然後早讀）。
3、80 華里的遠足活動，他們把這項活動稱為「砥礪意志的長征。