『壹』 衡水志華實驗中學2018年8月新高一開學日期
一、直觀形象記憶
小學生的直觀形象思維佔主導地位，他們對形象、生動，色彩鮮艷的圖片非常感興趣。圖圖畫畫幾乎是他們每個人的愛好，我就發動學生來製作各種圖片。比如，學生認識各種動物時，就要求他們把這些動物製作成頭飾，上課前我自己也戴著頭飾走進教室，小朋友們就會用漢語說，好可愛的小熊貓。於是我就接著用英語說：「Hello！Iam a panda.」接著讓學生一起讀這個動物的單詞，教讀幾遍之後就讓學生自己戴起小熊貓的頭飾說：「Hello！Iam a panda.」學生的積極性一下子就提高了，爭著上台表演。以後學了其它動物就可以讓幾個學生同時戴著頭飾互相問好。 另外，還讓學生模仿各種動物的動作或發出的聲音，讓其他的學生來猜猜是什麼動物。這樣，學生不但學得快，還記得牢，更調動起學生學習英語的興趣。