『壹』 一學校班級全班同學都被封了官,你對此有何看法
老師尊重每一位學生，讓每一位學生都覺得自己是被重視的。
『貳』 兒子還在上初二，班裡已經被高中提前錄取的同學被重新分班，你覺得合理嗎
個人復覺得可以接受。學制習知識的程度上已經有了明顯區分，為了達到更好的教學，分班很正常的。如果因此造成孩子的心理影響，主要還是家長在這方面做好更好的疏導工作，激發起孩子上進的心，而非讓他陷入到一個自卑的心理環境里，這樣的話我也未必對他有影響，反而班裡的水平相當，孩子努力以後，成績提升會顯得很明顯，這樣反而會更增加他的自信。
『叄』 請問今年高中還有沒有重點班與非重點班之分啊
教育部不準,但還是會有.
人民網北京3月14日訊 記者張莉報道：在全國政協十屆五次會議期間，全國政協委員崔琳提交了《關於學校不得分設重點班和非重點班》的提案。提案介紹說，為促進學校均衡發展，縮小學校之間辦
學條件的差距，學校不應該分設重點學校和非重點學校，班級也不得分設重點班和非重點班。
提案指出，從目前情況看，一些學校為了小團體的利益，打著各種幌子，巧立名目，在新義務教育法頒布實施之際，仍然繼續設立或變相設立實際意義的重點班和非重點班，並在教育資源配置上對重點班進行傾斜。
學校這種肆無忌憚的行為也從一個側面反映了政府的缺位和失責。
新《義務教育法》第57條指出，學校有分設重點班與非重點班的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人依法給予處分。現在的問題是，學校是否分設了重點班和非重點班，這是明擺著的事情，但我們的教育行政部門是否作為了？這種明顯有悖於義務教育公益性、公平性、公共性原則的行為不制止，這種公然踐踏法律的行為不懲治，政府的執行力、公信力從何談起？
針對這些問題，提案提出如下建議：
1、明令取消義務教育階段以各種名目分設重點班和非重點班的辦班行為，對在新《義務教育法》頒發布前允許的辦班行為，應由省級政府教育主管部門從嚴審核；
2、盡快制定新生入學分班辦法和實施流程的指導意見；
3、加強督導，適時組織有關方面人員進行專項檢查，及時發現並制止類似問題；
4、加強懲治，對違法現象嚴格按照《義務教育法》的有關法律責任條款進行處理，依法行政，同時追究上一級領導的瀆職行為；
5、加強宣傳，讓全社會了解有關條款，共同監督，同時設立舉報電話，信箱等；
6、從源頭抓，搞好中小學教師的質量水平，建立考核制度，改革教師評聘辦法，加大教師培訓力度，縮小教師間的差異。