㈠ 2018南平事業單位面試有哪幾種
綜合分析近幾年事業單位面試的測查方式，總體上呈現出「以結構化面試為主，情景模擬等多種面試測查方式相結合」的特點，體現出事業單位面試測查方式逐漸規范化、多樣化，有利於維護事業單位面試工作的公平性、科學性和公正性，也為用人單位多角度、多層次地衡量考生的綜合素質創造了良好的契機。目前的事業單位面試主要有結構化面試、無領導小組討論、實際操作和情景模擬等幾種測查方式。一、結構化面試結構化面試又叫結構化面談，是目前事業單位招錄考試中最普遍、最常用的一種面試方式。所謂結構化面試是指面試的內容、形式、程序、評分標准及結果的合成與分析等構成要素，按統一制定的標准和要求進行的面試。結構化面試的一項主要要求是對應聘相同職位的考生，應測試相同的面試試題和內容，使用同樣的評價標准。考官根據考生的應答表現，對其相關能力素質作出相應的客觀評價。結構化面試具有面試程序固化、時間安排合理、問題全面多樣、面試要素結構細化、評分標准分解明確、面試人員結構合理和面試結果運用規范等優點，能夠確保面試結果更為客觀、公平、有效，因而在事業單位面試中得到了廣泛應用。二、情景模擬情景模擬指根據對象可能擔任的職務，編制一套與該職務實際情況相似的測試項目，將被測試者安排在模擬的工作情景中處理可能出現的各種問題，用多種方法來測評其心理素質、潛在能力等的一種面試方式。在事業單位面試中，情景模擬具體來說是設置一定的模擬情景，要求考生扮演某一角色並進入角色情景中，去處理各種事務及各種問題和矛盾。情景模擬突破了常規面試主考官和考生一問一答的機械模式，在這種面試方式下，面試者的綜合素質可以得到更加全面的展現，考官對考生的評價也更為全面和直觀。三、無領導小組討論無領導小組討論也叫小組集體討論，是近年來比較流行的考查方式。這種面試方式將考生按相同或相近的報考職位分成幾個小組，每個小組在無人組織的情況下，就某個特定的問題進行討論，並提出自己的見解。小組集體討論是評價技術中經常被使用的一種測評技術，主要測試考生的論辯能力。四、實際操作實際操作主要是設計某種工作環境，在模擬中運用各種手段測試考生的專業技術、操作能力和對某種業務技能掌握的熟練程度。
㈡ 2018路橋事業單位考試面試的形式是怎麼樣的
2018路橋事業單位的面試形式採用結構化面試。
結構化面版試又叫結構化面談，是目前事業單位招錄考試中權最普遍、最常用的一種面試方式。所謂結構化面試是指面試的內容、形式、程序、評分標准及結果的合成與分析等構成要素，按統一制定的標准和要求進行的面試。
結構化面試的一項主要要求是對應聘相同職位的考生，應測試相同的面試試題和內容，使用同樣的評價標准。考官根據考生的應答表現，對其相關能力素質作出相應的客觀評價。
結構化面試具有面試程序固化、時間安排合理、問題全面多樣、面試要素結構細化、評分標准分解明確、面試人員結構合理和面試結果運用規范等優點，能夠確保面試結果更為客觀、公平、有效，因而在事業單位面試中得到了廣泛應用。
㈢ 固原教育網五原中學小升初招生方案
（一）各學校要嚴格執行「不得採取考試方式選拔學生」的規定，不得舉行任何形式與入學相關的學科選拔性考試，不得通過培訓機構等搞變相招生考試。
（二）民辦初中學校招生實行「四統一」和「八公開」，即統一報名時間，統一錄取時間，統一公布錄取結果，統一注冊學籍時間，公開辦學條件、辦學規模、年度招生計劃、招生范圍、收費項目、收費標准、錄取過程和錄取結果。
（三）各民辦初中學校的招生報名工作應在小學完成全部學業後進行，不得提前進入小學宣傳、摸底、錄取學生，不得干擾小學的正常教學秩序和全市的招生工作。市教育局將在《固原教育網》上發布報名時間、報名方式、電腦隨機派位時間、面談時間等。
六、保障措施（一）加強學籍管理。各學校要嚴格執行《寧夏中小學生學籍管理辦法實施細則（試行）》的各項規定，充分利用全國中小學生學籍信息管理系統組織實施招生入學工作，小學畢業生升入初中學校後，學生的學籍號直接使用原小學學籍號，實行「一人一籍、終身不變、籍隨人走」。
㈣ 2018中石化校園招聘的面試形式是什麼
中石化的面試比較特殊，是以測試面試形式呈現。測試面試主要包括專業測試和綜合素質 面試，合計100分。各招聘單位還可根據崗位需要，增加其他測試項目，其他測試項目加分分值 合計不超過20分。同一招聘崗位執行同一測試面試標准。
專業測試的形式：筆試（考查專業知識）、答辯。
綜合素質面試形式：半結構化面試、結構化面試。
1、結構化面試定義
所謂結構化面試是指面試的內容、形式、程序、評分標准及結果的合成與分析等構成要素， 按統一制定的標准和要求進行的面試。盡管結構化面試也是通過考官與應考者之間的交流來 進行的，但從形式到內容上，它都突出了標准化和結構化的特點，比如，結構化面試要求面試題 目對報考相同職位的所有應考者應該相同；面試考官的數量在5人左右；典型的結構化面試還 要求在對擬任職位進行工作分析的基礎上編制面試題目。正因為如此，結構化面試的實施過程 更為規范，面試結果也更為客觀、公平、有效。
2、結構化面試特點
結構化面試具有試題固定、程序嚴謹、評分統一等特點。從實踐來看，結構化面試的測量效 度、信度都比較高，比較適合規模較大，組織、規范性較強的錄用面試，因此，結構化面試已經成 為目前錄用面試的基本方法。
3、結構化面試考查主要能力
綜合分析能力：思路清晰，富有條理；分析問題全面、透徹、客觀；把握問題的實質，抓住問 題的主要方面。
言語表達能力：以言語的形式，針對不同的聽眾採用不同的方式、風格，將自己的思想、觀 點，清晰明確地表達出來，並試圖讓聽眾接受的過程。
應變能力：在有壓力的情境下，思考、解決問題時能夠迅速而靈巧地轉移角度、隨機應變、 觸類旁通，做出正確的判斷和處理。
計劃、組織、協調能力：對自己、他人、部門的活動做出計劃、安排日程、調配資源，並對沖突 各方的利益根據一定的標准進行協調。
人際交往的意識與技巧：建立和維持自己與他人、團體的關系，這些關系是有目的的、與工 作相關的，包括與他人的溝通，以及組織中的服從、合作、協調、指導、監督活動。
自我情緒控制：在受到較強刺激或處於不利的情境中時，能保持自己情緒的穩定，並約束自 己行為反應的能力（主要根據面試當時考生對一定問題的反應，預測考生在日常生活中的表現）
求職動機與擬任職位的匹配性：求職動機是指在一定需要的刺激下直接推動個體進行求 職活動以達到求職目的內部心理活動；個人的求職目的與擬任職位所能提供的條件相一致時， 個體勝任該職位工作並穩定地從事該工作的可能性較大。
舉止儀表：考生外在的穿著打扮和言行舉止表。
半結構化面試是介於非結構化面試和結構化面試之間的一種形式。它結合兩者的優點，有 效避免了單一方法上的不足。總的來說，面試的方法有很多優勢，面試過程中的主動權主要控 制在評價者手中，具有雙向溝通性，可以獲得比材料法中更為豐富、完整和深入的信息，並且面 試可以做到內容的結構性和靈活性的結合。所以，半結構化面試越來越得到廣泛使用。
半結構化面試考查考生的主要維度包括：個性特徵、求職意願、形象儀表、溝通能力、思維 能力、團隊協作能力。
㈤ 2018年玉環事業單位考試面試形式
事業單位「以結構化面試為主，情景模擬等多種面試測查方式相結合」的特點，體現出事業單位面試測查方式逐漸規范化、多樣化，有利於維護事業單位面試工作的公平性、科學性和公正性，也為用人單位多角度、多層次地衡量考生的綜合素質創造了良好的契機。目前的事業單位面試主要有結構化面試、無領導小組討論、實際操作和情景模擬等幾種測查方式。
一、結構化面試
結構化面試又叫結構化面談，是目前事業單位招錄考試中最普遍、最常用的一種面試方式。所謂結構化面試是指面試的內容、形式、程序、評分標准及結果的合成與分析等構成要素，按統一制定的標准和要求進行的面試。結構化面試的一項主要要求是對應聘相同職位的考生，應測試相同的面試試題和內容，使用同樣的評價標准。考官根據考生的應答表現，對其相關能力素質作出相應的客觀評價。結構化面試具有面試程序固化、時間安排合理、問題全面多樣、面試要素結構細化、評分標准分解明確、面試人員結構合理和面試結果運用規范等優點，能夠確保面試結果更為客觀、公平、有效，因而在事業單位面試中得到了廣泛應用。
二、情景模擬
情景模擬指根據對象可能擔任的職務，編制一套與該職務實際情況相似的測試項目，將被測試者安排在模擬的工作情景中處理可能出現的各種問題，用多種方法來測評其心理素質、潛在能力等的一種面試方式。在事業單位面試中，情景模擬具體來說是設置一定的模擬情景，要求考生扮演某一角色並進入角色情景中，去處理各種事務及各種問題和矛盾。情景模擬突破了常規面試主考官和考生一問一答的機械模式，在這種面試方式下，面試者的綜合素質可以得到更加全面的展現，考官對考生的評價也更為全面和直觀。
三、無領導小組討論
無領導小組討論也叫小組集體討論，是近年來比較流行的考查方式。這種面試方式將考生按相同或相近的報考職位分成幾個小組，每個小組在無人組織的情況下，就某個特定的問題進行討論，並提出自己的見解。小組集體討論是評價技術中經常被使用的一種測評技術，主要測試考生的論辯能力。
四、實際操作
實際操作主要是設計某種工作環境，在模擬中運用各種手段測試考生的專業技術、操作能力和對某種業務技能掌握的熟練程度。
㈥ 2018稼軒中學小升初面試真題(面談考試內容)
首先，提前進入角色做好心理准備。好成績不僅取決於扎實的基版礎知識，更取決權於良好的應考心理，臨場發揮。建議考生提前一個小時到達考區，一方面消除緊張、穩定情緒，另一方面也提前進入「角色」，讓大腦開始簡單的思維活動，進入考試情緒。
㈦ 2018年，金科之星校園招聘最後的終審形式，是指還有一輪面試嗎
面試流程一般分以下幾個階段：僅供參考
一、面試前的准備:
面試前要先預想主考官會問的問題，並准備謹慎而有條理地回答。事先有準備的人，表情和肢體語言比較篤定從容，且具備較好的回應能力。大學畢業生由於缺乏面試經驗，可事先找朋友練習面試技巧。面試時最好提前10分鍾到達地點，先去洗手間放鬆一下，整理一下思路，還可最後檢查一下自己的儀容，整理因擠公車而弄亂的發型，女士還可趁機補補妝。
二、面試時的禮儀:
面試務必要准時，一進公司就是面試的開始，對人要客氣有禮，秘書或接待人員都可能影響到你是否能得到這份工作。面試前應關掉手機，若當著主考官的面關掉，更可顯出你的誠懇。注意自己坐姿，節制不該有的小動作。與主考官保持視線的接觸，但不要緊盯著對方的眼睛，眼神切勿亂瞟亂看。
三、面試時的應對:
仔細聆聽對方的問題，審慎回答，不要太簡略，切忌只回答"是的"、"好"、"對的"、"沒問題"等無法使內容更生動的字句，要完整並舉實例說明，但要避免冗長。
若對應征公司不了解，不妨坦誠相告，以免說錯而得不償失。
當對方問你"你能為公司做什麼時"，若無法馬上回答，可先請問對方這份工作上最重要的內容是什麼，你好就這些部分來回答。
當方問及你的專長時，別忘了針對專業特性來回答。對自己的能力和專長不需刻意強調，但也不必大過謙讓。
主考提及你是否有問題時，一定要把握機會發問，以表現自己對這份工作的強烈興趣，但要就工作內容、人事規章等范圍發問，不要離題太遠
四、面試結束後:
無論告辭時說些什麼，要表現出信心堅定，給主試者一個深刻的印象。離開前應謝謝主試者給你面談的機會。若面試時間較長，在面試結束時，可以贊揚主試者在面試過程中使你獲益的特殊觀點，還可寄封一封感謝信，以加深對你的印象。
㈧ 2018年同安一中小升初面談的內容是什麼
1、 什麼畢業生要復填報志制願？答：每位畢業生(已提前錄取的除外)必須在所屬小學對應的公辦中學中選擇一個公辦中學填報志願(初中回原籍學習的學生也要參加微機派位，但不影響回原籍就讀)。如果小學畢業生需要擇校，可以任選一所民辦學校、子弟學校或富餘學位公辦寄宿制學校填報志願。 2、志願怎樣生效？答：今年小學畢業生微機派位實行「一次派位」。即公辦學校、民辦學校、子弟學校微機派位是在同一天同一時段按先公辦後民辦的方式進行。凡參加民辦初中派位的學生，如果派入志願學校，則以該民辦初中學校為最終錄取結果；沒有派入志願學校的，則以原公辦派位學校為最終錄取結果。
㈨ 貴州2018年下半年事業單位面試的形式是怎樣的啊
目前的事業單位面試主要有結構化面試、無領導小組討論、實際操作和情景模擬等幾種考核方式。綜合分析近幾年事業單位面試測查方式，總體上呈現出「結構化面試為主，情景模擬等多種面試測查方式相結合」的特點，體現出事業單位面試測查方式逐漸規范化、多樣化，有利於維護事業單位面試工作的公平性、科學性和公正性，也為用人單位多角度、多層次地衡量考生的綜合素質創造了良好的契機。為了讓考生更多地了解面試的相關內容，下面分別介紹幾種面試方法：
一、結構化面試
結構化面試又叫結構化面談，是目前事業單位招錄考試中最普遍、最常用的一種面試方法。所謂結構化面試是指面試的內容、形式、程序、評分標准及結果的合成與分析等構成要素，按統一制定的標准和要求進行的面試。結構化面試的一項主要要求是對應聘相同職位的考生，應測試相同的面試試題和內容，使用同樣的評價標准。考官根據考生的應答表現，對其相關能力素質作出相應的客觀評價。結構化面試具有面試程序固化、時間安排合理、問題全面多樣、面試要素結構細化、面試人員結構合理和面試結果運用規范等優點，能夠確保面試結果更為客觀、公平、有效，因而在事業單位面試中得到了廣泛應用。
二、情景模擬
情景模擬指根據對象可能擔任的職務，編制一套與該職務實際情況相似的測試項目，將被測試者安排在模擬的工作情境中處理可能出現的各種問題，用多種方法來測評其心理素質、潛在能力等的一系列方法。情景模擬具體來說是設置一定的模擬情景，要求考生扮演某一角色並進入角色情景中，去處理各種事務及各種問題和矛盾。情景模擬突破了常規面試主考官和考生一問一答的機械模式，面試者的綜合素質可以得到更加全面的展現，考官對考生的評價也更為全面和直觀。
三、無領導小組討論
無領導小組討論也叫小組集體討論，是近年來比較流行的考查方式。這種面試方法將考生按相同或相近的報考職位分成幾個小組，每個小組在無人組織的情況下，就某個特定的問題進行討論，小組集體討論是評價技術中經常被使用的一種測評技術，主要測試考生的論辯能力。
四、實際操作
實際操作主要是設計某種工作環境，在模擬中運用各種手段測試考生的專業技術、操作能力和對某種業務技能掌握的熟練程度。
在以上四種面試方式中，結構化面試是比較普遍的一種考查方式，結構化面試更適合大型人才選拔考試，更有利於遵循公平、公正選拔人才的原則，更便於組織實施，對於考生來說，也比較便於准備。
㈩ 固原小升初五原中學面談分數查詢
加強組織領導：
地方各級教育行政部門要加強對小升初工作的領導，制訂實施方案，建立工作推進制度、劃片決策制度、入學監督制度、信息公開制度和責任追究制度。教育行政部門「一把手」要負總責，分管領導具體負責，明確崗位職責，加強協調配合，建立科學有序、運轉高效、公正透明的小升初工作機制。要加大查處力度，重點糾正違規考試招生、不按就近原則安排入學、隨意接收擇校生及亂收費行為。各級教育督導部門要對政策實施情況進行專項督導。國家開展的義務教育發展基本均衡縣區認定、相關考評與各地小升初工作情況掛鉤。
加強宣傳引導：
各地要圍繞政策制訂和實施的具體辦法，利用報紙、電視、網路、微博、微信等多種方式進行解讀，使之家喻戶曉，讓社會支持，讓家長理解。要加大宣傳力度，總結推廣小升初工作的先進典型和成功經驗。要倡導科學教育理念，讓各界明白就近入學有利於適齡兒童少年健康成長，努力營造小升初工作良好社會環境和輿論氛圍。