湖州中學老師張婷婷

㈠ 浙江省湖州中學怎麼樣

簡介：浙江省湖州中學（HuZhou high School Zhejiang）位於浙江省專湖州市，是浙江省首批重點中之一，浙江省一屬級重點中學。 學校創辦於1902年，其前身為「愛山書院」，1945年遷入蓮花庄校區，1981年4月，被認定為浙江省首批辦好的十八所重點中學之一，1995年，學校被認定為浙江省一級重點中學。 截至2010年2月，學校弁山校區佔地300餘畝，建築面積8萬平方米；蓮花庄校區佔地176畝，建築面積近4萬平方米；2014學年有教學班55個，全校學生2100餘人，教職員工208人。
注冊資本：3813萬人民幣

㈡ 湖州中學2018年考入浙江大學大約有多少人

沒法比的 浙大城市學院是三本的，湖州師范學院是二本的 不過湖州師范學院有個三本的學校叫 湖州師范學院求真學院 如果是這兩個三本學校比的話，那當然浙大城市學院好啦，浙大城市學院可能是浙江最好的三本學校了

㈢ 湖州市南潯中學的師資力量

在師資方面， 學校擁有一支高效精乾的師資隊伍。專任教師120 餘人，任課教師具有大學本科以上學歷的占 94% 以上，中級職稱教師占教師總數的 45% 以上，高級職稱的教師占教師總數的 30% 以上 。同時有省市各級教育明星、名教師、教學能手、教壇新秀 10 多人，具有碩士學位的教師 3 人。

㈣ 浙江省湖州中學的學校領導

現任領導職位姓名校長黃麗君黨委書記吳維平副校長王強、馮寅、沈琳燕、周凌版 歷任校長時間姓名權1902年——1911年沈譜琴1912年張孝曾1913年——1916年潘鳳起1917年——1922年王念劬1923年楊乃康1924年——1926年周翔1927年任雷震1927年——1937年周翔1938年——1939年汪浩1939年方秉性1939年——1940年盧緯綸1941年——1950年金傳書1951年——1954年齊克菲1954年——1964年王祥長1964年——1984年李玉璽1984年——1991年馮團1991年——1994年馬建福1994年——2004年王慧才2004年——2012年沈培健2012年——2014年吳維平2014年——黃麗君

㈤ 湖州中學 校長

吳維平了，2011年8月上任的！

㈥ 湖州中學排名

浙江省前十

㈦ 湖州中學特級教師有哪些

王三立、羊剛、沈培健、馮寅、馮憑、吳維平，貌似周凌也是了，好像一共11個。比王三立還老的已經退休了。

㈧ 湖州中學那個老師最好

方曉萍

㈨ 張婷婷的人物評價

張婷婷，《尋常百姓的喜淚---<許三觀賣血記>探析》(分類號：I206.5、文獻標識碼：A、文章編號：1004-8499(2003)01-0078-03)摘要：「<許三觀賣血記>是余華在生命苦旅中新的感悟.在情與理的沖突中,在苦難的重壓下,許三觀最終用寬容與愛去化解以往的怨恨.人間的溫情與仁愛在苦難中美麗地綻放,我們也從文章中讀出了愛的真諦,而理想、正義與愛重新回到文學審美的中心位置,這也是余華小說思想一種跳越式的變化.」。
張婷婷，其散文黑土氣息濃郁醇厚。如《與詩同路，青伴一生》雲：「如果說文學是一片浩瀚無邊的海洋，那麼詩歌就是最圓潤璀璨的珍珠。而寫詩的過程就像是砂砬磨礪成珍珠的過程，艱難而又美麗，痛並快樂著。喜歡文學，喜歡讀詩。喜歡除志摩《再別康橋》上輕輕的揮手；喜歡餘光中載滿《鄉愁》的窄窄船票；喜歡海子《面朝大海，春暖花開》的恬談自然；喜歡慕容《十六歲的花季》只開一次的美麗；喜歡汪國真《熱愛生命》執著的風雨兼程；喜歡喜歡舒婷《致橡樹》的英姿獨立……詩壇群星璀璨，百花爭艷，而我卻只是詩路上一粒無知的石子，一株平凡的小草。然而我並不會為此而灰心氣餒，放棄我鍾愛的創作之路。寫詩像開發新大陸一樣曲折又神奇，艱難且美麗，一路上更有千滋百味去感受。喜歡用鋼筆去勾勒我的心情軌跡；喜歡用文字建築我的夢幻樓閣；喜歡在文學論壇上發貼回貼，和眾多文友在「詩路花語」中互相交流；我喜歡向報刊投送我精選的作品，不是為了稿費，不是為了出名，只想和更多詩友產生思想情感上的共鳴。」。
張婷婷，從1998年上大學生才文學創作，和過去中學時代的作文相比，寫作時多了一份隨意性、主動性，更注入了更多的真情實感，在寫作老師任雅玲老師同學（才子）凄慘超的指點與幫助下，寫作的興趣特別是寫詩的興趣愈加濃厚，雖然習作並不令人滿意，但依舊細心琢磨反復推敲，有時沒有靈感真的十分痛苦焦慮，有時忽逢茅塞頓開又下筆若河雲流水，並有感而發地寫出了《寫詩 感》，沒想到第一次投稿就被「全國第一屆春筍杯詩歌、散文大賽」評為優秀獎，並收錄入《世紀末的強音》詩文集---寫詩之路上第一縷希望的陽光，今後再多的風雨也無法阻攔我堅定的前進之步，後經邢海玲老師的指點，詩歌有了一定的進步，部分作品陸續在《詩刊》、《詩林》等各級刊物上發表。
張婷婷，詩歌以抒情詩為主，形式短小精湛，少則四五行，多則十幾行，含蘊而不晦澀，若直抒胸臆，或娓娓道來，或細細描繪，或婉轉傾訴。詩的情感基調時而感傷，時而歡樂，時而彷徨，時而明朗，或悲喜交加，或陰晴互轉，但悲不是無 呻吟，喜也非強顏歡笑，「一切景語皆情語」，字字行行皆心聲。詩歌是心聲展露的舞台，是有形的夢，是無曲的歌。其個內向的女孩，有時浪漫和單純又與現實世界之間產生了距離，而詩歌恰恰成了自由翱翔的海洋，那滾動的詩行似涓涓細流沖走我樊樊的憂傷，若奔騰的浪花可以發泄我抑鬱的苦洞，而勇氣的海鷗則是我永不屈服的靈魂！
張婷婷，詩歌有獨特的抒情之美。如《風中的思量》：「失重的腳步/奔跑在幻想的沙地/長長的尾巴/立在空白的廣場/任星光將它刺得冰涼……」那是無誇奈時的剪影。如《晨雨》：「把論語言交縱橫馳騁雷聲答辯/上帝嚴肅的洗禮後/我看見一張神采飛揚的笑臉」，那是青春的灑脫。
如《嫁接春秋》：「翠綠的手指/莫要拘謹於季節的竹籃/撥響生命的柔韌琴弦/彈奏秋日的高山流水/春夜的江濤月明」那是希望的永恆。或許你會笑我的詩太幼稚，這可能和我的性格有關吧。一個不喜歡長大的孩子，一個飛舞在詩歌國度的女孩，一生用文字編織美麗人生！一杯綠茶，臨窗聽雨，讀文品香，借詩抒懷，可謂人生最幸福最愜意的時光。願用一管素筆，書寫無悔的詩歌人生！
張婷婷，其《簡·愛與林黛玉比較談》（On the Comparison between Jane Eyre and Lin Daiyu<<綏化師專學報 >>2001年03期、張婷婷 , Zhang Tingting）雲：「簡愛和林黛玉具有很強的可比性,她們都能大膽追求真正的愛情、婚姻生活,去追求真正的人生.本文重點比較了二人的遭遇、性格、追求等方面內容.」。