中國中學生校服款式

⑴ 每個學校都有校服，這種衣服款式是何時流行的

校服指的是，按照學校相關規定和要求，全體學生必須在某規定時間內穿上的服裝。在我自己的記憶里，周一早上的升旗儀式，學校有重要領導蒞臨檢查的場合，或者某一盛大活動比如運動會或者校慶，在這些特殊場合里，全校學生穿上統一的校服，顯得整齊劃一，鄭重而又有氣勢。但是，現在很多學校為了方便管理，要求學生每天都穿上校服，而且某一行政區域，有時候校服款式一樣，顏色各異。這就是為了避免同齡孩子互相比較的原因，減少攀比現象出現。那麼，校服到底從什麼時候開始出現，並逐漸流行起來的。

而我們現在看到的款式不一、顏色各異的運動服校服，則流行於九十年代，並延續到今天，經久不衰。主要出於以下兩個原因，第一個是運動服方便舒服，跟我們的運動精神相匹配；第二個原因就是統一著裝，勝在提升學生的合作精神，有利於樹立學校的形象。1993年，國家頒布了正式文件，開始要求學生統一著裝。所以說，校服的歷史很悠久，但是正式記載在文件里，始於1993年。校服的改良歷史，也伴隨著我國每一代少年的成長，在記憶長河裡熠熠生輝。

⑵ 中國中學生運動校服

基本都是運動裝
圖片暫時沒有
顏色大多是深藍色深綠色，搭配白色
有些大城市選用布料比較好，但一些小城鎮選用的布料就比較粗糙了

⑶ 為什麼中國校服要採用運動服裝樣式

校服，是學抄校規定的統一樣式的學生服裝，中小學普遍穿著。學校為了規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。

⑷ 哪國中學生的校服最好看是什麼樣的呀

1.美國學生校服美國的孩子追求個性世人皆知，想要用統一的校服栓住他們可不容易。因此，除了教會學校和部分私立學校外，美國的的公立學校都不要求學生穿校服。不過學校還是會在學生畢業時為他們准備統一的服裝，好讓學生們以統一的形象參加畢業典禮和拍集體照。2.英國學生校服英國校服款式經典、簡潔大方,中學生必須穿著正統西式校服,男生為正統西裝、正規皮鞋、需要佩戴領帶;女生也是統一西式正統服裝、正規女式皮鞋、必須佩戴領花。這種經典的校服款式,以及嚴謹細致的服飾搭配,潛移默化地影響著英國學生的氣質和審美3.澳大利亞學生校服和美國不要求學生穿校服比起來，澳大利亞就嚴格多了。不論是男生還是女生，都必須穿校服、黑皮鞋黑襪子上學，只有上體育課的時才能換運動服。這都是校規所規定了的，有些時候學校搞活動可以特許不穿校服，但這種狀況極少發生4.韓國學生校服如今，韓版服飾已成了當下許多年輕人的最愛。其實韓國學生的校服也同樣非常好看。男生大多是白襯衫西裝褲，女生通常是白襯衫加花格子百褶裙還有蝴蝶結。青春中不乏時尚。還記得《我的野蠻女友》中全智賢和車太賢穿著高中校服去酒吧的的經典畫面嗎？5.泰國學生校服泰國在對待學生的著裝上要求相當嚴格，從小學到大學在校都必須穿校服。小學生的校服比較鮮艷明亮，大學校服則比較中規中矩:女生是白上衣、黑裙子和白球鞋；男生則被要求統一穿穿白上衣、黑褲子、黑皮鞋，必須打領帶或領結6.馬來西亞學生校服乍一看，你是不是覺得這樣的校服和我們許多學校的校服相似？但仔細一看你就會發現區別。馬來西亞對學生著裝有非常嚴格的規定，如女生裙子要到膝蓋以下，襯衣要遮住手肘等。因此，這張照片好像是教堂里的修女的合照一樣。7.朝鮮學生校服看到這樣的照片，大家是不是覺得很親切？紅領巾藍布衫，朝鮮的學生滿臉都是質朴。都說中國和朝鮮唇齒相依，朝鮮連校服都深受中國的影響。雖然兩國相鄰，但是朝鮮一直保持著神秘的色彩，從校服我們大概可以直到朝鮮好像幾十年前的中國吧8.不丹學生校服不丹作為益一個宗教信仰非常濃厚的國家，即便是學生的校服也充滿了宗教的特點。不過這寬大的校服到是讓學生省了不少力:據說學生上學不用背書包，所有文具和書本都揣在懷里，衣服也變得更加鼓鼓囊囊的。9.阿曼學生校服阿曼的學生校服極具民族特色，一般男生都是穿著傳統的長袍，女生則戴紗巾。 遠遠的看去，好像美國大片《指環王》里奧蘭多。 個人覺得韓國的好看

⑸ 中國的中學生校服都是一樣的嗎有哪幾種不同的，最好有圖

不一樣，絕對不一樣。比如說有私立的自己校服，和公辦的校服，我是廣西南寧的，在我這邊，校服的品種（我自己親眼看見的）就有4、5種了。

⑹ 什麼樣的校服款式是學生喜歡的

其實學生對校服
的要求也沒那麼高，
只要別那麼寬大就好了。

⑺ 中學生應該穿什麼樣的校服

關於中學生對校服看法的調查報告 校服的設計有待改善 有超過50％的人認為校服在質量、價格上的設計都不是很合理。並且有超過七成以上人認為校服在款式、質量上有待改進。同時，超過三成的人認為應該在價格、顏色、保暖上有所改進。這說明，校服在設計上仍有很多不足之處需要改善。校服設計也明顯地不能令學生滿意。（剩餘4342字）

⑻ 中國校服有什麼特點

校服優點：一、有養成教育的功能。學生都穿校服會培養良好的團隊意識內和集體榮譽感，在行容為舉止方面會自然地以學生身份要求自己；二、保護和監督功能。穿校服便於得到社會監督，比如不太容易隨意出入電子游戲場所、酒吧等；三、有利於青少年的身心健康。與一些時裝相比，校服具有含棉量高，穿著舒適等特點，符合學生的年齡和生活習慣，對學生的健康成長有很大益處。校服缺點：一、在性別上就有問題，分不出男女，穿的都一樣。二、是在顏色上的問題，校服都不夠鮮艷，體現不出學生的精神風貌。三、就是質量的問題，做工不細致，開線、兜布不耐用。

⑼ 為什麼中國的中學生校服往往是運動服類呢。而國外的校服就像制服的樣子有點帥，這是為什麼

個人觀點：運動服成本還是低一些，而且穿小一點、大一點問題都不大，但如果做制服的話，一個是成本高，再一個必須要做的合身才好看。這樣的話基本上每年都要更換校服，對於一般家庭來說，經濟負擔太重。

⑽ 學生服的中國狀況

隨著我國人民生活水平的提高以及獨生子女的「一統天下」，著學生服正逐漸成為城鄉人民樂於接受、認可的事情。然而學生畢竟好動、服裝容易污臟，因而面料生產企業在搶占這一市場份額時，對面料的耐磨，強力，耐沾污等方面要作適當考慮，從而全面提高學生服面料的開發、生產和起點。
學生服的種類較為廣泛，按層次分有小學、初中、高中各類學生服裝，按季節分有夏裝、冬裝、春秋裝學生服；按款式分有正規裝、運動裝、甚至大衣等，所以開發學生服裝面料，要按不同的用途進行設計生產。但由於學生服的製作和銷售一般都是由各地教育管理部門負責操作組織，屬於壟斷性操作，且它集中、具體反映我國各地學生的精神面貌，屬於「標志」產品，故馬虎不得，各地主管教育部門對面料的選用、色彩的搭配以及款式設計，都要經過反復論證、再三比較權衡，對面料產品的質量要求在不斷提高。同時對面料生產企業也提出了更高的要求。
據教育部有關數據顯示，我國學生總數約在3億人次以上，而且在一些大中型城市及經濟發達地區的鄉鎮，中小學生均已逐步實行了校服的統一著裝。行業內人士估算，我國學生服面料每年的消費水平高達100億元以上，學生服面料市場開發具有廣闊的市場前景。