Ⅰ 高中生物微生物接種方法 有一個用印章蓋的 就是證明環境篩選基因突變時用的方法叫什麼來的
印記篩選法
Ⅱ 高中生物微生物的代謝類型
藍藻 自養需氧 生產者
根瘤菌 異養需氧 消費者
園褐固氮菌內 異養需氧 分解者
營腐生容生活的細菌真菌 也是異養需養 分解者
硝化細菌 自養需氧 生產者
反硝化細菌 異養厭氧 分解者
酵母菌 異養兼性厭氧型
乳酸菌 異養厭氧型微生物
放線菌 異養型
大腸桿菌 異養需氧型
紅螺菌 兼性營養型
Ⅲ 中學生物中微生物培養常用的無菌操作有哪些 越全越好，感激不盡。
嗯 你問的是無菌操作對吧?那設備我就不寫了
90%酒精消毒鑷子等工具 75%酒精擦手 這個屬於消毒 不能完全滅菌
高壓蒸汽滅菌 紫外燈滅菌(這個最好在沒有人的時候)
在酒精燈外焰附近無菌區操作
Ⅳ 請總結一下高中生物中所提到的所有微生物的同化異化類型
藍藻 自養需氧 生產者
根瘤菌 異養需氧 消費者
園褐固氮菌 異養需氧 分解者
營腐生生版活的細菌權真菌 也是異養需養 分解者
硝化細菌 自養需氧 生產者
反硝化細菌 異養厭氧 分解者
乳酸菌 兼性厭氧型微生物
放線菌 異養型
大腸桿菌 異養需氧型
紅螺菌 兼性營養型
紅螺菌在沒有有機物的條件下，可以利用光能，固定二氧化碳固定有機物；在有有機物的條件下，它又可以利用有機物進行生長。根據它的特點，目前在環保工作中已經開始運用紅螺菌來凈化高濃度的有機廢水，以達到保護環境，消除污染的目的。
Ⅳ 求高中生物常見微生物種類總結
微生物(microorganism簡稱microbe)是包括細菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動物等在內的一大類生物群體，它個體微小，卻與人類生活密切相關。微生物在自然界中可謂「無處不在，無處不有」，涵蓋了有益有害的眾多種類，廣泛涉及健康、醫葯、工農業、環保等諸多領域。
原核：細菌、放線菌、螺旋體、支原體、立克次氏體、衣原體。
真核：真菌、藻類、原生動物。
非細胞類：病毒和亞病毒。
微生物一般地，在中國大陸地區的教科書中，均將微生物劃分為以下8大類：細菌、病毒、真菌、放線菌、立克次體、支原體、衣原體、螺旋體。
微生物的定義
一切肉眼看不見的或看不清的微小生物的總稱
1 特點: 個體微小,一般<0.1mm。
構造簡單,有單細胞的,簡單多細胞的,非細胞的
進化地位低。
2 分類 原核類: 三菌,三體 。
真核類: 真菌,原生動物,顯微藻類。
非細胞類: 病毒,亞病毒 ( 類病毒,擬病毒,朊病毒)
3 五大共性: 體積小,面積大
吸收多,轉化快
生長旺,繁殖快
適應強,易變異
分布廣,種類多
二、微生物的類群
1 細菌:
(1)定義:一類細胞細短,結構簡單,胞壁堅韌,多以二分裂方式繁殖和水生性強的原核生物
(2)分布:溫暖,潮濕和富含有機質的地方
(3)結構:主要是單細胞的原核生物,有球形,桿形,螺旋形
基本結構：細胞膜 細胞壁 細胞質 擬核 菌毛（幫助附著在物體表面）鞭毛（運動功能）
特殊結構：莢膜
(4)繁殖: 主要以二分裂方式進行繁殖的
(5)菌落: 單個細菌用肉眼是看不見的,當單個或少數細菌在固體培養基啊行大量繁殖時,便會形成一個肉眼可見的,具有一定形態結構的子細胞群落.
菌落是菌種鑒定的重要依據.不同種類的細菌菌落的大小,形狀光澤度顏色硬度透明毒都不同.
2 放線菌
(1)定義:一類主要成菌絲狀生長和以孢子繁殖的陸生性較強的原核生物
(2)分布:含水量較低,有機物較豐富的,呈微鹼性的土壤中
(3)形態構造:主要由菌絲組成,包括基內菌絲和氣生菌絲(部分氣生菌絲可以成熟分化為孢子絲,產生孢子)
(4)繁殖:通過形成無性孢子的形式進行無性繁殖
無性繁殖 有性繁殖
(5)菌落:在固體培養基上:乾燥,不透明,表面呈緻密的絲絨狀,彩色乾粉
3 病毒
(1) 定義:一類由核酸和蛋白質等少數幾種成分組成的」非細胞生物」,但是它的生存必須依賴於活細胞.
(2)結構:[font class="Apple-style-span" style="font-family: -webkit-monospace; font-size: 13px; line-height: normal; white-space: pre-wrap; "]蛋白質衣殼以及核酸（核酸為DNA或RNA）[/font]
(3)大小:一般直徑在100nm左右，最大的病毒直徑為200nm的牛痘病毒，最小的病毒直徑為28nm的脊髓灰質炎病毒
(4)增殖:病毒的生命活動中一個顯著的特點為寄生性。病毒只能寄生在某種特定的活細胞內才能生活。並利用會宿主細胞內的環境及原料快速復制增值。在非寄生狀態時呈結晶狀，不能進行獨立的代謝活動。以 噬菌體為例: 吸附→DNA注入→復制、合成→組裝→釋放
Ⅵ 高中生物，微生物中的消費者與分解者該如何界定
當微生物以死的動植物的屍體、碎屑等為食百時,微生物就是分解者回.例如:木耳度長在植物答的腐朽的樹幹上,分解專死的植物屍體,屬於分解者.
當微生物以活的動植物為食時,就是消費者屬.例如:病毒,寄生在細胞內,屬於消費者.
Ⅶ 高中生物微生物的培養技術
標記應該是指用攜帶某種同位素的營養物質製作培養基，這樣培養基就被標記，然後把微生物放在這個培養基上培養，培養出的微生物就被標記了哦。
Ⅷ 高中生物書中有哪些微生物
微生物包括 1、原核生物：（1）細菌：分裂生殖,常見的有大腸桿菌（異養厭氧）專、根瘤菌（異養需氧）、硝化細屬菌（自養需氧）、乳酸菌（異養厭氧）. （2）藍藻：自養需氧 （3）放線菌 （4）支原體 2、病毒：非細胞生物（寄生） 3、真菌：（真核生物） （1）酵母菌：異養兼性厭氧 （2）黴菌：（3）大型真菌：蘑菇等.（異養需氧） 4、原生生物：（真核生物） （1）草履蟲、變形蟲（異養需氧） （2）衣藻（自氧需氧）這些在高中階段足夠用了.
Ⅸ 高中生物選修1生物技術試驗---微生物的實驗室培養
1.5支潔凈培養瓶→分別加入相同培養基(加等量的苯酚，用pH試紙檢測這5支培養瓶內培養基的pH，用苯酚調試使之相等。苯酚是唯一的碳源)→分別接種5種等量的來自不同菌株的菌種→在相同的適宜條件下培養相同的時間→再用pH試紙檢測這5支培養瓶內培養基的pH。苯酚顯酸性，不同菌株的菌種降解苯酚的能力不同，5支培養瓶內培養基中的苯酚被分解的量不同，所以pH不同。用pH試紙檢測這5支培養瓶內培養基的pH，從而比較不同菌株降解苯酚能力的大小。
2. 易培養 生活周期短
(2)滅菌 消毒 損傷DNA的結構
(3)比例合適
（4)將未接種的培養基在適宜的溫度下放置適宜的時間，觀察培養基上是否有菌落產生
5防止雜菌的污染，在腌制過程中注意腌制時間，控制好溫度和食鹽用量。溫度過高，食鹽用量不足10%，腌制時間過短都容易使細菌大量繁殖導致亞硝酸鹽含量增加
（6)防止腐乳爛塊
7毛霉分布廣泛，且生長迅速，能在短時間內占據豆腐塊，形成種群優勢
8豆腐在發酵時，毛黴菌種在較高溫度下，使豆腐中蛋白質分解成含硫氨基酸，進而分解成少量硫化氫氣體，硫化氫氣體有刺激性臭味 豆腐含水量不同 ，發酵條件不同，裝罐時加入調料不同
求採納，求好評，答得很辛苦的
Ⅹ 高中生物中微生物培養好廢物要經過什麼處理
使用過的培養基及來其培養源物必須經過滅菌處理後才能丟棄,以防止培養物的擴散.操作過程中產生的廢液、廢氣和廢物中不可避免的帶有bing微生物。因此為了保證實驗室的生物安全，必須及時的對實驗過程中產生的廢液、廢氣和廢物進行處理。防止其感染實驗人員和污染實驗室及周圍的環境。
謝謝支持。