中學生教室里搞

『壹』 我是一個中學生，學校是寄宿的，一天，我同桌帶手機來學校，教室有我和他和其他幾個同學，看他在玩，我就

等等。。犯罪行為？如果你是高中生，那麼政治必修2裡面應該寫的很清楚，如果是版初中生，思想道權德上冊應該寫的很清楚。應該沒有哪一條說明這個是犯罪的。但是，要記住，朋友不管關系有多鐵，都是經不起測試的。人心就像木板，口舌之爭如同釘子，入木三分。雖然事後道歉，相互之間也原諒了，可是木板上還是會有釘孔的。慢慢來吧，用時間來撫平一切，做好自己作為朋友應該做的事情

『貳』 我是一名初中生，在學校裡面，有倆個人每天罵我，還弄我床在教室罵我，罵我一家人，在宿舍也是，走到哪裡

反擊啊！把她們打怕了，其它各種辦法搞她們啊，聯合別人一起搞，把她們搞怕了，你才不怕她們，勇敢點。必須想辦法反擊，弱者不配人可憐。

『叄』 快快回答：初中生在教室里可以開展哪些有益的、新穎的活動呢（要新穎的）謝謝了，大神幫忙啊

可以有詩歌朗誦啊，知識問答啊，辯論賽啊，分組成語接龍之類的。

滿意請採納

『肆』 中學生在教室里擁吻"求婚" 早戀來了家長咋辦

廣東中山港口理工學校，有男學生單膝下跪，向女生「求婚」，雙方甚至擁抱接吻。圖片上，一名身穿校服的男同學，單膝下跪，親吻女生的手，然後雙方頭碰頭，緊緊擁抱在一起，四目相對，最後雙方深情擁吻。

學校方面應該加強青春期的性教育，進行適當戀愛、婚姻教育，使學生們能夠區分友誼與愛情的關系，對戀愛、婚姻有正確的認識。

『伍』 初中生的元旦晚會的程序怎麼弄，是在教室里開

稍微裝飾一下。 然後把桌子圍起來 留一個小出口。
可以組織一些游戲 或者競賽什專么的。
開始先屬講兩句話，然後開始游戲。
可以玩的游戲有很多， 考慮下時間。
【搶凳子】5個人4個凳子，然後有個人敲擊，停止以後，沒搶到的下場
【成語接龍】從第一個人開始，說成語，第二個人要用哪個成語的最後一個字接下一個
【踩氣球】沒人左右腳分別綁住4個氣球，看誰最後還剩下氣球
【你做我猜】雙方有兩個人，抽紙片，扮演紙上的東西，然後讓一個人猜，不能說話。
【XX蹲】就是每個人有一個代表物品，說道X的時候X就蹲下。比如我代表【花】那就說道花蹲我就要蹲下。蹲錯，沒蹲要受懲罰。
【X的倍數】比如是3的倍數，一排人，1,2,到3就要拍手，到6拍手，13拍手，23,30等，帶3和3的倍數都要拍手，拍錯活著說出來了受懲罰
【接歌】男女分組，男生先唱。比如男生唱【是你體諒我的任性要求】最後一個字是求，那麼女生必須接下來帶【求】的歌詞，不然算輸。。
這些一系列下來時間也不多了。可以干一些別的，比如，統計第一的名單，發放獎品等

『陸』 中學生教室內如何午睡

最好是有一個安靜的教室，
中午的時候，半個小時就可以。
一般都是趴在桌子上面。

『柒』 中學生能在教室里玩的游戲

擊鼓傳花
還有別的
准備一些紙條，每張上面寫一個詞語，一個人做動作一個人猜專啊！可以搞笑一點的，屬比如「大猩猩」讓人家表演大猩猩求愛的動作，很逗的！
還有「穿越生死線」，拿一根粗繩，事先告知游戲者，要他們蒙著眼睛從這根繩子下面穿過，不能碰到繩子，碰到就算輸了！將他們的眼睛蒙好之後再悄悄地將繩子移除，除了游戲者，其他同學都可以看到其實是沒有繩子的，但游戲者不知道，還是小心翼翼地穿越著，生怕碰到了繩子，這個游戲現場氣氛很好的！我們剛剛玩過，現在介紹給你！
還有就是模仿綜藝節目上的，比如講爆破音來吹蠟燭：如說一聲爸爸，看說的同時能不能把蠟燭吹滅！
還有把氣球綁在腳上，大家一起踩別人腳上的氣球，嘿嘿

『捌』 中學生教室門24分鍾的哦

採納我就行

『玖』 初中生教室強吻

盆仙人球之類的綠色植被，容易養。

教室布置設計方案
一、主標語：（位置：後牆黑板上方 尺寸：）
拼搏改變命運，虛度毀滅前途
二、副標語：（位置：教室兩側牆面 尺寸： ）
1.機會屬於你我的只有一次，把握住今天的機會，才能創造出明天的輝煌！
2.吾志所向，無往不前，愈挫愈奮，再接再厲! 有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。
3. 腳踏實地，勤學苦練，循序漸進是走向高考成功的必由之路。再努力一些,再堅持一會,離成功就會更進一步！
4.人生最大的對手是自己，自己最大的對手是懶惰，戰勝對手，戰勝自己，戰勝懶惰！
三、高考倒計時牌：（位置：前牆門內側 尺寸： ）
光陰易逝，豈容我待？離高考僅有 天
四、迎門標語：（位置：前門門面 尺寸： ）
我的絢麗人生從這里起步！
五、目標制定：(位置：後牆右側 尺寸： )
初三（ ）班2008年目標責任狀
對自己負責，向自己承諾，為自己喝彩！
偉大的目標只有經過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實現。
我努力，我一定可以成功！
六、光榮榜：（位置：後牆左側 尺寸： ）
光榮榜
階段進展

項目 期末統測 月考1 一統 月考2 二統 月考3 三統 月考4 四統
班級排名 第1名
第2名
第3名
第4名

方案二：
幾盆花
要容易活的
比如仙人球
就不錯
還有幾張白紙
布置一下學習園地
在上面貼些作文
資料等
可以出不錯的氛圍
辦個比較好的黑板報，如果有興趣可以做一些牆報。在教室的前面可以貼一些學有些教室布置是布置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯歡、游藝的場所；有的標語、掛圖過多，繁雜紛亂，沒有主題；極易分散學生的注意力；有的布置得缺少德育內容，充滿片面追求升學率的色彩，等等。怎樣引導學生布置好教室呢？
（1）強育性，突出思想性。教室的布置對學生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。布置時，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養目標；宣傳集體主義、愛國主義、遠大理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮斗目標；宣傳班上的好人好事等。選擇內容要有個總的主題，體現正確的奮斗方向，對全班同學起到激勵作用。有些內容可以較長時間不變，保留一個學期或一個學年；有些內容可以根據班級發展情況有所變化。比如名人名言，就可根據需要及時更換。

（2）布置教室的具體項目主要有：①班訓：一般以大字標的形式出現，安放在正前方黑板上方或側面牆壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術字。②課堂常規：工整抄寫，貼在黑板的一側，字體不宜過大也不宜大小。③課程表：貼或寫在黑板的一側。④值日生名單：寫在教室後黑板的一角。⑤板報：工整書寫，定期更換，體現班級一個階段的發展主題，起導向作用。⑥主題宣傳詞：2－4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言。⑦圖書角：以書架或書櫃擺放，設專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執行。⑧衛生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理。

（3）布置教室要嚴肅、莊重中求美觀。上述各項內容的布置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的布置，要注意內容與形式的統一，適當加以美化。比如圖書角和衛生角的櫃子（或架子）上，擺放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛。花卉最好是學生自己種植的，不太嬌貴，易於管理。

（4）布置教室要充分發揮學生的主體積極性。整體設計，可以發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務，也盡量發動更多的同學去承擔，特別要注意發揮同學的興趣、特長。教室布置如需進行大的調整，甚至"更新換代"，一定要經過班委會和全班同學的討論，要體現集體的意志。布置教室的過程，也是一個教育過程。
習標語或者班訓什麼的。

方案三：
設計方案如下：
前黑板上的字: 一顆顆飽滿種子即將播灑。 後黑板上的字：含淚播種一定含笑收獲
左上角：圖書設置:放一些與教材相關的讀物供求知慾強的同學, 對課堂上所學的東西有更廣更深的了解。
前黑板的左邊： 專門搞一個「心靈信箱」，因為中考到了，同學會有壓力和負擔，把自己的心裡話說出來。信箱的鑰匙由班長和老師管理，可由老師或班長或起他可信賴的人回答，之後由那人親自交給寫信的人。
黑板的右邊：榮譽榜：將學生的優良表現及進步幅度頗大的表現,明白地公告於此榜。
左邊的第一面牆：單元或中考重點:以分科分節的形式將各科的重點明顯地展現出來,讓學生在學習時,能有要點可循,即使老師沒有再班上授課時,學生仍然能依此布置的提示,自動學習。
右邊的第一面牆：公布欄:將每天的注意事項,叮囑同學完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列於上。成為發布消息的寶地。如明天換季,記得把你們美美帥帥的冬季服飾穿過來。
左右第兩面牆（側面如有四面牆，那麼再取第三面牆）：作品展示:將一些學生的優良作品及進步幅度頗大的作品,陳列於此。一幅幅同學的優秀字畫作品成為班內一道靚麗的風景。教室里張貼作品，不只是好學生作品，中下學生的作品也應張貼，人人都受尊重，都獲得鼓勵。
左邊的側面的最後一面牆：粘貼班級的每位同學心目中競爭對象,可激勵學習的熱情。
後黑板的左邊：新聞焦點: 將最近熱門的時勢新聞張貼於上,供同學閱覽。和供學生把當天所學的心得與感想或針對時勢新聞所發表的意見寫出來和同學分享與討論。
後黑板的右邊：（1）心得感想區:供學生把當天所學的心得與感想寫出來和同學分享。（2）懺悔區：供學生對自己今天的不對和錯誤的地方進行懺悔或對某些同學的道歉。
衛生角：可放些潔具用品，還可些紙巾，以供給同學吃完中飯使用。（若有人流鼻血.......）
在教室放一些盆栽，或是在四周放上美勞、美術作品，或是做一些花邊放在教室的四周美化環境，如此一來，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學感到單調、枯燥乏味。在飲水機旁邊貼上「節約用水」，以後在後牆壁貼上你們運動會比賽的照片

教室是學生學習的場所。認真布置好教室，對學生的文化學習和品德陶冶，都將起一定的作用。布置教室一般應注意以下幾點:
一、教室布置的基本要求是:熱情撲實、美觀大方、整齊清潔。因此，應力求牆白地平，幾凈窗明，內容引人，形式生動，物有定處，別類分明。要從實際出發，著眼於教育作用，給學生創造一個良好的學習環境，使他們能從這環境中，受到激勵，更愛學習，更愛班集體。
二、布置次數，一般每學期一次就可以了，但也可以根據重大節日、教育活動等進行更換。可依據教育的中心，適量張貼標語、宣傳畫、名人語錄、格言等。但數量不宜過多，色彩淡雅而鮮明，不宜對比太強烈，過分渲染。
三、張貼、陳列物應主要擺在教室的後方(如「學習園地」、「競賽圖表」、「衛生角」等等)正面牆壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學生的注意力。
四、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中，即底邊與一般學生的視平線等高(指站立著)。還必須牢固結實，穩妥安全。
五、教室內的常備用具和學生常帶之物，如雨具、小黑板、清掃工具等，應分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現象。
六、布置工作，班主任不要包辦代替，最好在教師的指 導下，由學生自己動手。

『拾』 初中生貼在教室里的關於禁止喧鬧的

初中生貼在教室里的關於禁止喧鬧的
禁止喧嘩，這個標識還是不錯的
也有「保持安靜」這樣的字樣