❶ 初二自習課上作文
「叮鈴鈴鈴……」，上課啦！老師有事不能來上課，這節課就成了自習課，這下可是學生們的天地了，我們可以隨心所欲，做自己想做的事情。教室里可是炸開了鍋！ 看！大畫家小敏正在用新買的畫筆創作呢！火紅的太陽、潔白的雲朵、碧綠的山坡、清澈的溪流、活潑的魚兒，構成了一個令人神往的世外桃源。一旁的小張捧著心愛的小人書津津有味地看著。瞧她，笑得前俯後仰，嘴巴都合不攏了！相信一定是讀到了令人發笑的地方吧，要不怎麼會樂成這個樣！ 還有調皮大王小薛，偷拿了後座同學的語文書，腳底一抹油——溜了，後座的同學發現語文書被偷，猛得一起身，一場激烈的「賽跑」開始了！「加油！追啊！……」一旁的同學還在吶喊著…… 教室里，有的同學在下棋，旁邊三三兩兩地聚著一些同學，不時地指手畫腳；有的同學在與同座或前後交頭接耳；有的同學乾脆在座位上表演起「雜技」來；還有的一大群同學聚在一起開演唱會……好一派熱鬧的景象！此情此景，作為一班之長的我怎可善罷甘休！我火冒三丈，放下手中活兒，氣沖沖地奔向講台，拿起戒尺，奮力地向講台敲去。我一邊敲一邊喊：「別吵了，別吵了！」重復了好幾次，教室里才安靜下來。好景不長，吵鬧聲再次蓋過了寧靜的教室……無奈，我只好回到座位上，繼續做我的事兒。 猛然間，不知是哪位靠窗的「通報員」高聲喊道：「老師來了！」教室里立刻安靜下來：下棋的同學趕忙收起未下完的棋盤，把棋子胡亂地排放著;開演唱會的同學和聽眾也各歸各位，有的甚至連自己的座位在哪了都不知道了，坐到了別人的位置上;看小人書的趕忙收起心愛的小人書，隨意地拿起課桌上的語文書，想讓老師看見自己認真看書的樣子，殊不知把書拿反了!時間一分一秒地過去了，可還是不見老師的蹤影，同學們這才知道自己受騙了。教室里又一次沸騰起來……
❷ 說說我們的自習課 作文 議論文500字
自習課上，我們發生了許多有趣的事情。
「叮鈴鈴」上課鈴唱起了歡快的歌，同學們快步走進教室，教室里安靜極了，寫字聲和呼吸聲聽得一清二楚，外面偶爾傳來幾聲汽笛聲，就連小飛蟲扇動翅膀的聲音都能聽得清清楚楚。
上課已經十幾分鍾了，也沒見老師的影子，便有同學開始竊竊私語，有的同學問：「老師怎麼還沒來呀？是不是生誰的氣了？」「不知道。」安靜的教室開始有討論聲了……
這時，教導主任走進來對我們說：「你們老師家裡有事，不能來給你們上這節課了，我宣布這節課你們上自習。」說完便轉身走了，我們的目光目送教導主任走出走廊，教導主任走後，王越突然站起來大聲嚷道：「我們終於解放了！」剛說完，教室里幾乎開了鍋，王越看有人說話了，便開始竄位。我前面兩們同學正在下飛行棋，只見其中一位同學的眉頭越來越緊，最後，他贏了，他高興地站在椅子上歡呼勝利。我後面的同學正在津津有味地看書，我的同桌李曉越碰了碰我說：「你快看看這是什麼？」我把頭伸出去，他用筆在我臉上畫了幾道，只聽李曉越大聲喊了一句：「這里有隻大花貓，」同學們看著我，都忍不住笑起來，有的笑得坐在地上，有得笑的捂住肚子說：「李曉越，你這只貓從哪撿的？」我火冒三丈，用筆在李曉越臉上也畫了幾道，同學們都被我倆逗笑了。
這節自習課真是炸開鍋了，沒有老師的課堂真不行呀！
❸ 作文自習課上的一件小事
自習課上的一件小事
大家好：
我是原告，下面這是我上訴被告的理由。次日中午，烈日炎炎，我頂著太陽的空襲，躲到教室里，這塊陰涼而又舒服的防空洞里，老師請來了我平日最不想見到的天敵。
我見了他就腰酸、背痛、手抽筋，就把手中的習字本筆走龍蛇、一氣呵成的就這樣做好了，那本子變成了栩栩如生的「甲骨文」了。當我就要交本子的時候，我稍微一動後面的墨水翻了一桌，定睛一看，啊，不好了這可怎們辦，這時的我心裡如同十五個吊桶——七上八下，像是被誰噴上了黑油漆似的，就連黃課桌也變成了黑色的了，在看一看那一個學生的衣服也變成了黑色的了 , 咋辦呢？回家咋交代呢？老師命令我和那位同學換校服，頓時一股腦瘤，唉，錯了是暖流，流便我的心扉，我大聲叫道「皇上聖明」吾喜滋滋跟他換了衣服，他用黃鼠狼給雞拜年——沒安好心的眼神望著我，我這個朋友是保不住了，可不換又要喝小棍湯了，我可不想學雷鋒後遺症，也許做的太絕情了，我成了「橫眉冷對千夫指」。
突然，一隻天外來物把我從沉思中拉了回來，被老師的粉筆頭給擊中了，老師因為投中一「籃」而異常高興，誰著「清醒」過來又被全班的一陣爆笑，羞得俺面紅耳赤，因此本人鄭重向法院起訴要求被告賠償我，原告精神損失費 5 毛。
❹ 初中假想作文自習課狂想曲
聽到下一節自習課老師要去開會，幾個出了名的調皮鬼互相眨了眨眼睛，嘴角微微一笑。我看了看，心想：這節自習課非被他們鬧翻天不可！不信！你瞧！
上課了！調皮鬼先和旁邊的同學悄悄地說起笑話，把同學逗得哈哈大笑，再告訴其他同學，頓時，班裡立即變得「熱鬧非凡」，班長見此狀，拿起雙面膠，往嘴上一貼，成了一個交叉型的「封嘴貼」，大部分的同學就不說了，可是還有一小部分頑皮的同學，利用沒有貼到的地方還在支支吾吾地說話。這可把我們這些正在做作業的同學惹火了，我們拿起雙面膠把說話的同學的嘴貼地緊緊的，白白的，像戴了一個厚厚地口罩，只要他再說話，哈！就會有更多的雙面膠在他的嘴「留影」啦！
那些說話的同學吃了苦頭，開始用心寫作業，班長見了，總算露出了滿意的笑容，把同學們嘴上的雙面膠一層一層地往下撕，幾個調皮蛋嘆了口氣，話又從嘴裡冒了出來。真巧！老師回來了，同學們便不說話了。老師看見同學們「專心致志」地寫作業，露出欣慰的笑容。
在生活中，我們不能做「雙面人」。當老師在的時候，他非常聽話，老師不在時，才現出他的「真面目」。總之，不管老師在不在，我們應該是同一個樣，不能欺騙老師，更不能做生活中的雙面人！
自習課上，我們發生了許多有趣的事情。
"叮鈴鈴"上課鈴唱起了歡快的歌，同學們快步走進教室，教室里安靜極了，寫字聲和呼吸聲聽得一清二楚，外面偶爾傳來幾聲汽笛聲，就連小飛蟲扇動翅膀的聲音都能聽得清清楚楚。
上課已經十幾分鍾了，也沒見老師的影子，便有同學開始竊竊私語，有的同學問："老師怎麼還沒來呀？是不是生誰的氣了？""不知道。"安靜的教室開始有討論聲了……
這時，教導主任走進來對我們說："你們老師家裡有事，不能來給你們上這節課了，我宣布這節課你們上自習。"說完便轉身走了，我們的目光目送教導主任走出走廊，教導主任走後，王越突然站起來大聲嚷道："我們終於解放了！"剛說完，教室里幾乎開了鍋，王越看有人說話了，便開始竄位。我前面兩們同學正在下飛行棋，只見其中一位同學的眉頭越來越緊，最後，他贏了，他高興地站在椅子上歡呼勝利。我後面的同學正在津津有味地看書，我的同桌李曉越碰了碰我說："你快看看這是什麼？"我把頭伸出去，他用筆在我臉上畫了幾道，只聽李曉越大聲喊了一句："這里有隻大花貓，"同學們看著我，都忍不住笑起來，有的笑得坐在地上，有得笑的捂住肚子說："李曉越，你這只貓從哪撿的？"我火冒三丈，用筆在李曉越臉上也畫了幾道，同學們都被我倆逗笑了。
這節自習課真是炸開鍋了，沒有老師的課堂真不行呀！
望採納謝謝~
❺ 自習課紀律反思作文150字
上自習不守紀律檢討書
今天，我懷著愧疚以及懊悔寫下一份檢討書。因為我上自修的不遵守自專修紀律，在和屬同學講話，被數學老師看見，收到了處罰，寫了幾千字的檢討，扣了4分品德修分。
那天晚上，我們全班都在自修，我們各自在做各自未完成的作業,我正愁沒事情干。忽然，後面有人叫我，我便轉過身去，她小聲的對我說:「向你前面一個人借一下剪刀。」我怕老師批評我講話，我便傳了一張紙條給她，上面寫著她的剪刀破了。恰巧，這一幕被數學老師看到，參與這件事的人都被叫了出去，數學老師問我們該怎麼處理這件事，我們說寫檢討書，數學老師同意了。他給了我們一張白紙，讓我們正反兩面寫滿，我們拿著筆在一旁埋頭苦寫了整整一小時。寫檢討的時候，我邊寫邊自我反省，後悔自己當初的行為，寫著寫著，我的眼淚已經從我的眼眶溢出，可是後悔又有什麼用呢？這時我對自己說，以後不管上什麼課，都要遵守紀律。
今後我一定會好好學習，上課不講空話，並且積極為班級做貢獻，為班級添光彩！
❻ 自習課我該怎麼上 作文
好好學習，遵守來校自級校規是我們每個學生應該做的，也是中華民族的優良傳統美德，可是我作為當代的學生卻沒有好好的把它延續下來。就像很多中國青年不知道有聖誕節，卻隆重的去過聖誕節一樣。我們都在無知中遺失了紀律，不明白學習的目的……
造成自習講話最直接的原因是我們自我約束能力太差了，作業完成以後，就覺得沒事可做；間接原因是因為我們希望做點課業之外的事情，不免互相交流，說話聲音無所顧忌之時，慢慢的自習課就沸騰了。當然，這不能成為自習課不遵守紀律的理由。我們只有認真反思，尋找錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交代，從而得以進步。
這次自習課，我和同位都寫完了老師布置的課堂作業，不知道該干什麼了。就開始說話了。因為這件事，我感到十分內疚，我想；為什麼就不能忍一忍？我為什麼不能忍一忍？我為什麼不能忍一忍……
感謝老師對我們的諄諄教導，我在此保證，如果有一次重來的機會放在我的面前，我會盡我之所能剋制自己，決不讓老師失望。請老師諒解我的錯誤吧！我一定會改正的！
❼ 反思自習課的重要性600字
某天某時自習課上，我跟其他同學說話，打擾了其他同學的自習。我自私的行為不僅讓自己的學習效率下降，還影響了其他同學的時間安排。這樣做是不對的。自習課是給同學們自己學習的時間，既然在同一間教室，就應該為自己，也是為其他同學創造良好的自習氛圍。為了上好自習課，我應該提前做好自習課的准備，安排好自己的自習時間，先做什麼，再做什麼，可能會遇到哪些問題，遇到問題應該如何記錄，自習課結束後馬上去找同學或者找老師解決。如果實在有解決不了的問題就找班長解決。不能私自與同學說話。自習課可以用來寫作業，這樣可以減少回家後的作業負擔，遇到問題也可以課下及時問老師或者同學。自習課也可以看看課堂筆記，也可以及時發現問題，利用課下時間和同學們討論。還可以預習課程，找出課上要問的問題。如果實在坐不住，就看看其他同學在做什麼，學著其他同學的樣子去做。最不應該的就是去打擾其他同學，跟其他同學說話。之前，我在上自習課的時候也可以做到不和其他同學說話，相信今後我也能做到不和其他同學說話。這次自習課上跟其他同學說話主要是沒有做好自習課前的准備。如果再越到這樣的情況，我會看其他同學的樣子，學著做，不會去打擾其他同學的自習。其實，我書包里有很多書，我們也有很多的作業，自習課上有很多事情可以做，只是我沒有做好思想准備。下次自習課的時候，我至少要在桌子上擺好下節課用的書用來預習，擺好作業本用來完成老師留的作業，擺好一張白紙用來記錄不明白的問題。希望老師相信我。
某年某月某日某年級某班誰誰誰
❽ 上自習課 說話，讓寫800字 上課 作文 求助
給我最佳
萬能檢討書
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。
自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今後的生存，就業都是很重要的，我現在才很小 ，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機會，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費勁，在今後的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕。
記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能接受，可在紀律方面卻出現了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。在這半月中，我每天還是按時就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今後學校的我，會已新的面貌，出現在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規來嚴格要求自己，我會把握這次機會。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今後學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人。
犯了這樣的錯誤，對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。
相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。
對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並卻對我的問題酌情處理
❾ 後悔的自習課說話1000作文
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心.
我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧,我真的不應該在早自習的時候說話,我不應該違背老師的規定,我們作為學生就應該完全的聽從老師的話,而我這次沒有很好的重視到老師講的話.我感到很抱歉,我希望老師可以原諒我的錯誤,我這次的悔過真的很深刻.
我要避免這樣的錯誤發生,希望老師可以相信我的悔過之心.
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯誤,我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上說閑話的.
所以,老師把讓我寫檢討,也是為了讓我深刻的認識到這點.
其次,我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現.中國是一個禮儀之邦,自古就講究尊師重道,這是一種傳統的美德,過去我一直忽視了它.拋開著一層面,不單單是老師,無論對任何人,我們都應該尊重他,尊重他的勞動,他的勞動成果.我這樣做,直接造成了不尊重老師,不尊重他人,不尊重他人勞動的惡劣影響.作為一名當代中學生,一名正在接受教育的人來說,這種表現顯然不符合社會對我們的要求.
再次,我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響,破壞了學校的形象.同學之間本應該互相學習,互相促進,紀律良好,而我這種表現,給同學們帶了一個壞頭,不利於學校的學風建設.同時,也對學校形象造成了一定損害,我們應該去維護而不是去破壞它!對於這件事情,所造成的嚴重後果我做了深刻的反思:
1.在同學們中間造成了不良的影響,由於我在上課的時候講閑話,有可能影響班級紀律性,讓其他同學也講話,都沒有好好聽課,這實際上也是對別的同學的父母的不負責.
2.影響個人綜合水平的提高,使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯誤.
3.思想覺悟不高,對錯誤的認識不足,試想如果當時我就認識到此事的嚴重性,錯誤就不可能發生.之所有的問題都歸咎於我還為能達到一個現代中學生應具有的認識問題水平,為能對老師的辛勤勞作作出回報,我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性,為此,我一定會在以後的幾年裡更嚴格地要求自己,在認真完成作業,在上課的時候絕對不講閑話地同時,使自己的言行都與一個現代中學生相符合.
作為在上課的時候講閑話的一份子,我覺得有必要對我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質保量的檢討書一份.對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理,並認清可能造成的嚴重後果.
望老師能念在我認識深刻而且平時表現也不錯的份上,從輕處理,請關心愛護我的老師同學繼續監督,幫助我改正缺點,取得更大的進步.
今後我一定會好好學習,上課不講閑話,並且積極為班級做貢獻,為班級添光彩!請老師相信我!
❿ 作文 自習課的建議
我也上從初中過來的。
首先，我們要明確什麼是自習課。所謂仔細課就是我們自主、自我學習的過程，其只要功能就是完全自主的空間，相對時間內通過自主學習、探究（各學科內容形式）保障知識貫通的延續性、並達到自我完善、發展、鞏固、提升、升華。
下列是仔細課最嫉做的事：
1、自習課上不說話、不喝水、不打鬧、不打擾他人的學習。
2、值日班長要做到平等對待，不偏心，大膽管理
3、所有同學要聽從值日班長的安排，不頂撞值日班長。不起鬨、不滋擾。
4、有不懂的問題，應盡量在課下問，確實要問，要先打報告，值日班長批准後再問。
5、要知道自習課不是只要班幹部管就可以，要做到自己控制住自己。
6、不參與他人的討論，別人討論要阻止。
7、做事應該先想一想正確的處理方法，不要激化矛盾。
8、做到3個「一樣」：老師不在和在一個樣，校外和校內一個樣，課下和課上一個樣。
9、課代表布置作業時，找准時機，不因布置作業影響自習紀律。
10、要靠自覺，不能只靠值日班長督促。
11、值日班長要認真負責，大膽管理，鐵面無私，遇到太隨便的應採取懲罰措施。
備註：1、全班同學提高討論稿，周曉丹、吳震整理，孫周列印。
2、以上條款望大家認真遵守，若有未盡事宜由當天值日酌情處理。