做中學教師的苦

① 小學教師與中學教師哪個辛苦

我覺得小學生是比較聽老師的話的 但是有時候交流起來可能會麻煩點 有些中學生比較叛逆 你可以回想一下 你在不同階段對老師的感想以及看法 再做選擇

② 為什麼高中老師比中小學老師辛苦，工資待遇卻沒有很高

有句話是說「非知之難，唯行之不易」，如果你做過中小學老師，你就不會說高中老專師屬更辛苦了，每個階段都有每個階段的不容易，而且高中老師的工資確實是比中小學老師工資高，高出的部分應該更多的是因為學業的難易程度而加的，而「術業有專攻」，其實作為一名高中老師和一名中小學老師，對老師來說課業是沒有難易可比的。

③ 一名中學教師的無奈和恐懼

首先能夠肯定的一點是：做為一名教師，你是稱職的，先不說你在你的教育事業上做出何種突出貢獻，就憑你能發出如此疾呼，就證明你想履行做為一名教師應盡的職責，這種履行是發自內心的！比現在那些披著文人師表的外衣背地裡卻做下種種齷鹺教師敗類，你是名副其實的人民教師！「園丁」這一稱謂你當之無愧！
內地目前教育事業與尊師重教氛圍本身來講就是極不平衡的，溫州做為小商品之都也是如此，因為當地很多人的思維是：與其交錢送孩子讀書不如學做生意實在，因為供養一名孩子十幾年甚至幾十年的讀書這其中的花費開銷大，而且也不一定真的能學出什麼來，這一個支出一個賺取，生意人最精於此道的算計！加上小農意識，目光知淺，所以你的境遇產生也就不難理解了！
怎麼講呢，這些人如果用情啊用理去打動他們讓他們正視教育，那顯然不可能，而且就算他們能做到或是能做得好一些，他們的子女也肯定不買帳，這其中原因不說你也一定知道！

別再用教師的思維去那些家長打交道了，說句不好聽的你別在意！現在連校園都不是一方凈土了，做為教師應該認識到這一點！
在他們面前保持你的不動聲色，學會在他們面前裝啞！
在學生面前你要有雙慧眼，去從這眾多的「小祖宗」中找到真正可育成材的學生展現你的教師風采！
這樣雖然有些違背做為一名教師的准則，但這也是沒有辦法的辦法！
最後祝你好運朋友：）

④ 做一個教師究竟有多辛苦

老師們到底有多累？教師廖小利曾寫過一篇「年記」，比較准確地記錄了一個中學語文教師全年的工作內容和工作量，其中的量化標准不一定科學，但還是您能夠從中得到一些有關基礎教育一線教師生存狀態的基本信息。

全年完成的書面作業

1、教案：每學期按18周計算，每周6個教案，每學期共108個教案，全年共計216個教案。每個教案以600字計算，則全年完成129600字的教案。

2、教學論文：每年2篇（每學期1篇），每篇以1000字計算，全年完成2000字的教學論文。

3、教學計劃：每年兩篇，每篇以600字計，全年1200字。

4、教學總結：全年1200字（計算方法同「教學計劃」）。

5、聽課紀錄：學校規定：每學期必須至少聽36節課，若以每個聽課紀錄300字計，全學年共完成聽課紀錄21600字。

6、業務學習筆記：以每學期抄4000字的業務學習筆記來計算，全年共完成8000字的業務筆記。

7、試卷分析：每學期最少兩篇，每篇以600字計，全年2400字。

8、培優補困工作記載：學校規定：每學期每班必須至少幫扶兩名學生，我帶雙班語文，每學期幫扶4人，完成4份幫扶工作記錄，若以每份記錄300字計算，全年共計完成2400字的工作記載。

1、政治學習筆記：每學期以5000字計，全年共10000字。

2、班主任工作計劃：每學期一篇，每篇以600字計，全年1200字。

3、班主任工作總結：全年1200字。

4、班主任工作論文：每學期一篇，每篇1000字，全年2000字。

5、班主任工作運行記載：原則上要求每天都有所紀錄。若以每學期18周、每周5天、每天記50字來計算，全年共完成9000字的運行記載。

6、班會紀錄：以每學期18次班會，每次班會做300字的記錄來計算，全年完成班會記錄10800字。

7、作為班主任，還得每學期為所帶班級的每一位學生做一次書面鑒定，每份鑒定按50字計算，一學期共完成學生鑒定3000字，全年6000字。

8、每年年底，還得填寫一份個人工作總結（教育局的「作業」），其中包括一篇年度述職報告，總結中需要本人填寫的內容不會少於1000字。

⑤ 做一名中學教師到底好不好

上邊的朋友說的很有道理 但是我還想說一下 如果你是女的 那你最好做教師 教師的待內遇容先不說 以後你的生育和結婚 以及以後的家庭生活 首選的還是老師 做白領賺錢多 可是你要忙著上班 還要辛辛苦苦的照顧孩子和家庭 這樣對你的壓力太大 再說了 做了老師對孩子也有好處 你應該清楚
如果你是男的 那你做白領好 因為你要賺錢來養活家
好啦 就這么多了 上邊的朋友說的很對
最後 不管你做什麼 都要照顧父母 呵呵
祝你好運

⑥ 教育部哪條喜訊，讓中小學生教師炸開了鍋，苦等多年終於有望落實

如何才能提高中小學教師從教的幸福感？其實方法真的很簡單，那就是提高中小學教師的收入水平，讓他們能夠擁有更多的收入，收入水平提高了，中小學教師也能夠抬起頭來，跟親戚朋友炫耀自己也有高工資，而不用在逢年過節時，不敢在他人的面前討論自己的工資收入有多少。

教育部此前所公布的一條喜訊，讓中小學教師們為此炸開了鍋，這條喜訊就是“落實好義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平這一標准”，中小學教師們苦等多年，終於有望實現“漲工資”。

應當要把“義務教育教師”更改為所有教育階段的老師，也就是包括非義務教育教師，讓所有教師的平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平，對所有的教師一視同仁，這或許才是最為公平的。

讓所有教師的工資收入水平都能有一定的上漲，才能夠更好地提高教師的社會地位，以及增強教師這份職業的吸引力。

而在此之前，也希望各個地區能夠盡快盡早落實好義務教育教師平均工資收入水平，不低於當地公務員平均工資收入水平的這一條標准，之後再爭取為其他的教師謀福利。

⑦ 為什麼很多中學老師說以後千萬不要當老師

很多中學的老師說以後千萬不要當老師。這主要是因為中學老師的確非常辛苦。中學生不自律，無論是從學習上再到精神上都是處於出各種狀況的時期。而在校的時間里老師就必須對他們負責。不僅要從心理上幫助他們，還要在學習上輔導他們，實在是很辛苦。因此中學老師特別是有責任心的中學老師就會發出這樣的感慨。

⑧ 我現在是一名中學教師，不過我想辭職了。但是看到很多人辭職了 又千辛萬苦的想回學校，我就不知道改怎麼辦

網上一看，發現還有和我一樣不想乾的人，真不知道該怎麼辦？

⑨ 當中學老師很辛苦嗎待遇怎麼樣

待遇都還不錯，就是競爭特別激烈，好的學校都是競爭上崗．