中學生與老師戀愛

㈠ 學生可以和老師談戀愛嗎

朋友
坦誠的講，我也是一位老師，也遇到這樣的問題，只是我們彼此的角度不同

想對你說幾個觀點，希望有助於你思考。

首先師生戀這樣故事是很多的，最終走到一起的案例也很多，不乏甜美浪漫的愛情故事。其實每個老師都有一份愛自己學生的心，那是博愛。而你瘋狂的希望她可以在你身邊那是愛情，是基於喜歡而產生的一種情感。愛有不同
站在老師的立場上是有很多的不可以。

第一，年齡的不可以，12歲的年齡差距也許是一個跨度，但本質的問題卻同，在這個時間段里，人生賦予你最主要的意義，是學習，而她卻已近到了談婚論嫁的年齡。女孩的青春就是生命，你應該是在讀高中吧，高三讀完也還是需要有2到4年或者更久的學習時間。她可以有那麼就的時間等你嗎？能夠沖破家庭的催婚，同事的輿論，環境的印象。太少太少，我也只有在愛情故事裡才看到。
第二，師德不允許，中國是一個歷史悠久的國度，在古代，亂倫有幾種形式，其中一種就是師生之間的戀愛關系，同時2013年國家出台有關師德的文件里也明確了老師與學生談戀愛是一種師德缺失的行為，這可是高壓線，是絕對不允許的。
第三，工作不允許，剛才也說了師德的政策，可以這樣講如果一位老師在社會公認的師德范圍內，她沒有做到，那麼所有的後果都是需要自己承擔的，不但現有的工作要丟掉，而且社會輿論也會把她打到死角，某某和學生談戀愛，這樣的人我們能要嗎？我們能收嗎？等等她會丟了工作。
第四，經濟能力不允許，你還是一個學生沒有穩定的收入，在一起很多時候是需要有物質基礎的支撐的，而她作為一個有固定收入的人，面對消費的情況，你是需要有父母給你的零花錢，是父母的一種負擔。而對方不是，這個時候就有心理的不平衡感。

朋友
人生的路上都會有一些很青澀，和純真的感情。因為真所以美，但不一定總是會有結果，需要珍藏在心，不一定總是要有結果才是最好的，也不一定擁有才是最美的。

㈡ 老師和學生戀愛的小說

1、《我的導師是腹黑》作者：紅萌雁

簡介：師生文，這是一個逗逼女學生和腹黑男導師鬥智斗勇的爆笑喜劇。方悅詩做夢都沒想到，自己的新導師竟然是那個曾經跟她相過親的男人！他第一次見面就對她懷有敵意，從此以後更是利用師長的身份，對她各種欺壓各種折磨。

4、《老師，你的智商掉了》作者：發燒魚

簡介：師生文，作為一個掛科的學生，她不得不對某位「無良」老師言聽計從，本該是怨念叢生的學術交流，奈何美色誤人，老師還是那個高冷的老師，學生卻不再是那個單純的學生。師生戀，學生已就位，老師約不約？

5、《老師，你想鬧哪樣？》 作者：我愛雲彩

簡介：師生文，他來的第一天，便與她結下樑子。為了報復，她想方設法在他的面前狂刷存大感，可直到畢業也沒半點成效。而他卻在她畢業結婚後才突然發現，那個經常擾亂他視線的女學生，不知何時已深深印刻在他的心裡，是他太遲鈍了嗎？

㈢ 中學生為什麼不能和老師談戀愛這是誰訂的規則啊

我喜歡過我的老師 至於你說得 不允許和老師談戀愛 法律上沒人規定這個.. 可能是受『尊師重道』這個傳統約束吧 大多人不能接受學生和；老師戀愛 但是 如果條件可以 也是可以的.

㈣ 大學里學生和老師談戀愛可以嗎

瓊瑤的小說《窗外》：江雁容愛上了語文老師，老師由原先的疑惑、拒絕，到後來的接受和投入。但臨近高考的學生和已婚的老師之間，註定是一場面臨家庭和社會道德非議的戀愛。

日劇《魔女之條件》：女老師未知在凜冽的清晨和一個男生相撞，而這，就是緣分的開始。但兩人的相愛遭到了學校、男孩母親、女老師男友甚至法律的阻礙。
瑞典電影《教室別戀》：37歲的女老師與14歲的男學生，兩人完全沉浸在情慾的感官刺激中。
以上是小說和影視劇中演繹的師生戀故事，在當代中國，人們的心理、情感、思維等都承受著社會變化的影響，內心涌動著的情感到底發生了怎樣的變化？
第一，短短數年內，一些人已從壓抑情感的極端走到放縱情慾的另一個極端。當代青少年是改革開放以後成長起來的，「讓我一次愛個夠」、「跟著感覺走，拉著夢的手」等觀念，使他們為愛情不顧一切，當然也就不會計較所愛的對象有無家庭等。
第二，當代中國人的婚戀觀不是某種單一思潮的產物，有壓抑多年的古老慾望的釋放，有西方某些社會觀念的移植，也有社會轉型的催化作用。當情感與慾望沖破了角色的束縛，學生與老師的身份便不再是障礙。
第三，人們變得急功近利，目的決定著行為，左右著情感，於是就有了為了目的的愛情，師生戀也不例外。
第四，人們越來越傾向於把自我的幸福感情放到重要位置。
社會的發展註定了我們要重新審視許多事物。師生戀現象有其社會性的一面，也有青少年自身心理發展規律的一面，以下我們從心理、社會兩方面來剖析其成因。
首先，戀師現象是青少年性意識、性行為發展過程中的一種奇特現象，它會對學生的成長產生一些消極的影響，但這也是一種正常的情感。青少年時期是人的性心理發育的關鍵時期，國外的心理學家把這一時期分為三個階段：第一階段，性的反感時期；第二階段，對異性的狂熱時期；第三階段，浪漫的戀愛時期。戀師是嚮往年長者時期。由於在青少年後期，他們心中的父母形象變得從未有過的渺小，他們的獨立意識變得強烈，逃脫家庭、遠離父母監護的願望膨脹，渴望著能重新選擇一種活法。但因為自己的能力有限、經驗不足，束手無策的感覺縈繞著他們，他們渴望理解與幫助。環顧周圍他們發現，與自己朝夕相處，關愛關心自己成長，傳道解惑的老師，有閱歷，有才華，有智慧，充滿成熟之美，很容易地佔據了他們的心靈，成為他們崇拜的偶像。於是有一些學生對異性老師產生愛慕之情，執著地追求。在學生已經認為師生戀是違背社會道德時，熾熱、痛苦的感情會影響到生活的各個方面，以致不能自拔。
第二，青少年中出現的戀師現象，是戀母或戀父情結的另一種體現方式。人們的社會化過程是由家庭、社會、學校共同來完成的，性格的形成受家庭教育方式、父母的愛撫、家庭氛圍的影響深刻，父母的過分溺愛會造成孩子對父母的心理依賴，沒有很好地完成自我成長。他們在潛意識中渴望得到父母般的關愛，對父母的愛很容易轉移到關心愛護他的老師身上，並誤把它當成一種愛情。
第三，戀生現象的出現，似乎在社會中有違師德。因為學生與老師之間的地位不平等，老師對學生的情感佔有變得輕而易舉。因為老師在學生心裡的地位比較高，老師的形象代表著高尚，老師是成功的化身，一旦老師追求學生，學生有被寵愛的喜悅，能夠很快產生反應。另外，人有支配慾望，由於地位的不同，學生處於被支配的位置上，老師易對學生產生同情、佔有的心理，於是就可以跨越年齡，沖破角色的規定。如果沒有外界的阻力，這種關系就發展為婚姻。在學校中，由於老師戀學生而發展的婚姻成功率比較高。

㈤ 學生能和女老師戀愛嗎

最好找那個女老師談談這個問題··
當然不能說對她的肉體有興趣·版·
裝得越純潔越好··
和女老師權熟悉後，在單獨談話的時候裝作不可控制的抱住她說喜歡她··
當她要說話的時候用嘴堵住她的嘴··
最好控制在30秒左右··
短了勾不起情慾，長了讓她冷靜下來也不好··
分開後向老師道歉·然後說自己真的喜歡她到不能自拔··
如果老師這時候猶豫了就趁熱打鐵·先來個濕吻·後面自由發揮··
如果老師沒有任何猶豫說你是錯的就要及時抽身而退··
這時候多半能成·因為老師這時候也還沒冷靜下來··
這是我對付女孩子的經驗哦··
畢竟女老師也是女人··
而且大部分已經嘗過禁果·
對那個滋味更沒什麼抵抗力··

㈥ 中學生談戀愛，老師究竟應該怎麼做

應該以帶有理解性的勸導為主。
男女互相有好感，甚至產生戀意，回這是人之常情。所以，答決不能去強行否定、壓制。任何事，如果違背了天性常理，那都會造成災難性的後果。
而且早戀也不見得都不好，我弟弟中學談的對象，現在成了他的妻子。
當然，作為老師，有必要在睜一隻眼閉一隻眼的前提下，去對他們進行一些提醒，必要時還要以過來人身份，對他們的情感進行一些勸導。主要是提醒女生在喜歡男生的同時，注意保護自己，提醒他們不要耽誤學業，不要過於沉迷愛情。
同時，也可以通過其他一些方式，把正確的愛情觀、社會觀傳遞給他們。比如上課時講一些有啟發意義的愛情故事，分析一些經典的愛情名著，或者講講身邊成年人的婚戀狀況。讓他們理解成年人的愛情是怎麼回事，真正的婚戀、嫁娶、過日子是什麼樣的，同時還可以把大學生活，進入社會的生活，到那時面臨的壓力、競爭等等，都有意無意地描述出來。這樣，孩子們可能自己就會去思考：「噢，原來未來是那樣的，我現在的戀愛好像不一定是未來的我想要的。」這時候他們就會重新審視自己當前的戀情，自己進行適當的控制。

㈦ 學生可以和老師談戀愛嗎

可以
如果是大學生的話
人們還可以接受
如果是高中生以下的
師生戀
你們現在都還在內同一所學校的話容
那就千萬別公開，也千萬別做出過火的事情
因為人們會用世俗的眼光來看你們
覺得你們這樣很不對
你們兩個都會遭到社會的輿論
嚴重的有可能老師和學生都會受到處分
所以那學生為了長遠利益最好能好好讀書，爭取考上一所好大學快點畢業
或者那老師要鼓勵那學生好好讀書
那時候就可以名正言順的談戀愛了
因為那學生也已經是大學生，大家都是成年人了
不再受到那麼多的限制
這樣的結局是比較完美的
因為我有個同學在
初中的時候
就很喜歡一個新來的
體育老師
現在我同學已經大學畢業工作了
他們
幸福的生活
著

㈧ 初中生和老師戀愛，發生性關系，可以起訴老師嗎

初中生是未成年人
這種情況當然是老師的責任
可以起訴他的

㈨ 學生可以和老師談戀愛嗎

適合的年齡干適合的事，現在社會提倡戀愛自由，但也要分清狀況，什麼可為，什麼不可為。

㈩ 初中生可以和老師談戀愛嗎

肯定不可以啦！初中生，還太小，根本不懂什麼是愛，只是一種朦朧的喜歡而已。你現在最主要任務是學習。等你成年後，如果你還對