中學生科技繪畫一等獎

1. 親們~ 給我一些科幻畫，最近學校要科幻繪畫比賽，可不可以給我一些題材啊 或者發幾張大圖。 （中學生）

這個相當科幻。。。可以說是什麼清理器啊。之類的。

2. 淺談如何指導學生科幻繪畫

人類社會發展史也是一部科技創新的歷史。由於發明創造的不斷出現，人類社會生活和生產條件一天天改善，才使我們能夠享受到今天的現代文明。要做一件事物，首先要有人想像出來，符合科學原理，適合當前技術水平，才有可能製造出來。科學技術日新月異，客觀要求越來越高，目前技術達不到的，可以先畫出來。就是說，選定了主題，掌握了一定的科學依據，進行巧妙的構思，運用藝術的表現形式，表達科學幻想，這就是科學幻想繪畫。 美術天地五彩繽紛，百花齊放，各種流派枝繁葉茂，各種畫法妙筆生輝。科學幻想繪畫是繪畫領域的一個重要組成部分，它源於美術而不拘泥於美術。畫科幻畫不但要有美術功底，還要懂得一定的科技知識，有豐富的想像力，還要有創新意識。美術較好的學生不一定能畫出很好的科幻畫，科學知識豐富的學生不一定善長美術。要使學生能畫出較為理想的科幻畫，教師的正確指導是成功的關鍵。 一、世界高科技形勢的分析 畫好科幻畫，既要有良好的繪畫能力，又要了解當前世界科技發展形勢。教科書上的知識是前人科技創新的結晶，可以作為科幻畫的思維基礎。而世界科技新動態則是我們參考的方向。學生的知識面畢竟有限，這就需要指導老師向學生進行宣講、歸納、分析，以擴大學生的知識視野，創作出符合科學發展前景的理想科幻畫；首先是宇宙探測方面：中國正在製造「神州五號」宇宙飛船登月探測，美蘇兩國的航天器已登過月球，他們正在探測火星及更遠的太空；太空知識方面：可講講人造衛星、太陽系、銀河系、河外星系和宇宙知識等等。其它方面的知識：可介紹克隆技術、基因研究、機器人研製、新能源的開發與利用、人類的新設想等等。這幅畫是小朋友通過科幻作品，展開聯想、運用虛構的造型形象，反映了小朋友對神秘宇宙的認識，表達了他們崇尚科學、勇於探索宇宙的美好理想。《神州二號》《太空飛船》《未來的旅遊—全家游太空》《將來的太陽和月亮》等畫是同學們通過科幻作品，展開聯想，運用虛構的造型形象，反映了小朋友對神秘宇宙的認識，表達了他們崇尚科學、勇於探索宇宙的美好理想。 二、分層次指導 不同年級的學生所學知識范圍不同，繪畫水平也不一樣，有必要對他們進行不同層次的指導。如小學生對科學知識知之甚少，指導老師就要分門別類地介紹科技發展形勢，而且要從基本知識講起，使他們對科學產生濃厚的興趣，對科幻繪畫躍躍欲試。此外，在繪畫技術上還要進行專門的培訓，使他們在思維方面和操作方面都能達到創作要求，畫出有一定水平的科幻畫。初一、初二的學生已有一定的科技基礎和繪畫水平，對他們可因勢利導，提高他們的能力，開闊他們的眼界，使他們想得更多，想得更遠，想得更新，想得更奇，想得更善，想得更美，從而能畫出更高水平的科幻畫。當然，指導學生們多讀一些科普知識的書籍也是必不可少的。《新式滑翔機》《會治病的機器人》《環保汽車》《新型交通—海底隧道》《地球是生物美麗的家》《快樂Emall》《太空西瓜豐收了》《月球家園》等畫是著眼於未來人類生產、生活因科技的發展可能呈現的巨大變化，描繪出的未來科學的美麗畫卷。 三、創新能力的培養 失去了想像力還有存在的價值嗎？在當今學校教育中,所有證據都表明孩子的想像力在嚴重流失，學歷越高，想像力越低：大多數成人的想像力都極為貧乏。因而在科幻繪畫輔導中更要注重創新能力的培養。 創新是一個國家興旺發達的不竭動力，培養學生的創新能力是教師的責任。我國古代就有「上天」、「入地」、「下海」的幻想，他們創作了遠古時代的科幻畫《常娥奔月》《八仙過海》等，這些幻想終於成了現實。作為科學技術飛速發展時代的中學生，更要有大膽創新的精神，要善於動腦筋，創作出符合時代發展的科學幻想繪畫作品。我國教育習慣於沿襲固定模式，我們的教師熟於扮演權威的角色，特別是美術教學更是如此，老師畫什麼，學生就跟著畫什麼，老師規定畫什麼，學生只能畫什麼。這樣的教學方式不利於發揮學生的想像力，更不利於創新能力的培養。

3. 初中生科技繪畫應該畫什麼內容、要具體的、

科技繪畫 以科技為主題 作品體現科技現狀 展現科技未來 大膽的畫出作者本人對科技的美好憧憬 題材可以選用當今世界上現有科技無法解決的問題，謎團。也可以是現在的頂級科技展現的成果。

4. 初中生科技製作

教你只做四個東西
1.屏風：美術加手工：剪刀，彩筆，竹子（竹條即可），透明膠帶，美工刀，鉛筆等
A:將竹子削剪成兩根牙簽粗細的竹條，然後沒8CM截斷一下，共要5根，當然要想屏風大可將竹條的長度，數量加多。
B：尋找有風景畫的掛歷等彩色卡紙，當然也可以自己繪畫。裁剪成7CM長3CM寬的長方形紙條（畫條）共要四張。
C：將四張畫條與五根竹條拼接起來，兩根竹條間加一張畫條，用透明膠帶完成。
D：將半成品沿著竹條與畫條的交界處折疊，使得屏風像摺扇子一樣，之後讓他保持這樣數分鍾，然後拉開，那麼一個立體的屏風就做好了，你還可以寫一些名言警句在上面！很不錯的工藝品！
2.簡易風力發電機 物理加美術加製作：易拉罐一個，剪刀一個，馬口鐵一條，木條一條，四驅車馬達一個，強力膠一瓶，彩色LED燈泡一些（或者燈泡，二極體）
A：用剪刀將易拉罐上部分剪去1CM左右，保留剩下的罐體，也就是先做一個「杯子」，然後在杯體上等間距畫出三條，然後保留這三條，剪去剩下多餘部分，之後呈現一個圓底座加三個葉片，像螺旋槳，然後用剪刀尖在底座正中間鑽出一個與馬達中軸略小一點的圓孔。
B：有馬口鐵（就是普通的鐵片）將馬達牢牢包住，然後用釘子定在木條上。
C：用強力膠將葉片固定在馬達的中軸上，保證葉片的垂直型，水平性，向風性。
D：將馬達的兩根導線連接在LED燈泡上，保證導線介面連接正常（正負，接觸良好）
E：手持木條快速向前奔跑，或者安裝在自行車上，在風的作用下推動葉片的轉動，進而推動馬達轉子的轉動，於是發生磁生電，LED燈泡就會亮，如果風的持續性與穩定性好，那麼與一節電池沒有區別，如果風力忽大忽小，則LED燈泡忽亮忽滅，如果再加一個敏感充電器，那麼就可以將電流儲存起來，然後釋放的電流，會比較理想
1.橡皮筋動力小車：橡皮筋兩根，一次性筷子10雙（含備用），易拉罐一個，剪刀一把，美工刀，鐵絲5CM，飲料瓶蓋，強力膠
A：將易拉罐罐體剪下來，並利用剪下的鋁板經過繪畫，裁剪，得到一個螺旋槳葉片，並在螺旋槳葉片中間鑽取一個與鐵絲直徑略小一點的空，將鐵絲牢牢固定在孔上，然後將靠近葉片中心月1CM 的地方將鐵絲打一個結扣（就是把鐵絲擰一下），然後穿過飲料瓶蓋，穿過後再打一個結扣，這樣一來兩個結扣便將瓶蓋牢牢困死在他們（結扣）之間，然後將剩餘的鐵絲彎成一個鉤子
B:用兩根筷子在桌面上擺成一個等腰三角形，兩根筷子為腰，將兩根筷子的交點稱為頂點，兩根筷子的腳成為底點，用強力膠粘合頂點，分別在兩根筷子底點上再粘合兩根一半長度的筷子，同樣再粘合他們的頂點，之後想一個二面角，然後再用一根筷子粘合兩個頂點
C:在第一回的等腰三角形底點上安裝一個帶軸承的輪子，在頂點安裝一個輪子，然後再在頂點上的筷子處於一半筷子頂點處連接橡筋，並將帶著瓶蓋的螺旋槳葉片安裝在一半筷子的頂點，調整相近長度將橡筋鉤掛在鐵絲鉤上
D：轉動葉片上發條，松動後，車子自行奔跑!
2。動力形。比上面簡單！輪胎3個，電池盒一個，馬達一個，導線兩根，筷子2雙，軸承一個（自行車輻條即可），強力膠，
A:在筷子的一端粘合另一雙筷子的1|3，呈現出中垂線的樣子，將軸承穿上兩個輪子並固定在短筷子上，再在長筷子中間用強力膠將電池盒站在中間，並引出兩根導線
B:在長筷子的另一端將剩下的一個輪子插在馬達的中軸上，將馬達用強力膠粘合在長筷子另一端，即簡單三輪筷子賽車，
C:電路連接：很簡單，轉上電池後，將兩根導線直接與馬達的兩個電片接上就行了（保證接觸良好就行），如果接上後發現車子倒退著走，那就將導線的位置顛倒一下就行了！

5. 初中科學幻想畫

首先，你對未來的設想是什麼？
你的憧憬應該來自於你過去對科幻的認識和嚮往。雖然科幻都是假的，但是每個人的科幻的作品還是有些區別的。你要知道你想畫什麼。
比如，你想把這個生態城市構造成什麼樣的感覺？
是一片綠意盎然，比現實中環保，還是充滿了各種奇怪的植物，體現出一種創造，還是體現一種先進，比如天上飛了一堆汽車什麼的？
你把你想要的草稿想好。然後再到網上找圖片拼湊起來。比如，你沒見過未來世界的交通工具，但是你可以在網上找到汽車。然後你自己加工一下，再添加到你的圖片里。你沒見過長了角的人，但是你在圖片里見過，也可以把圖片的部分稍微改動一下，改成你的標准，再添加到你的畫里。
記得，科幻有一個特點，就是構圖。構圖往往會強調一種視覺的沖擊力，比如用一些鮮艷的，對比明顯的顏色作為主題，如橙色，深藍，白，黑。並且他們會把一些超越了現實的東西，物品放在顯眼的地方，有時候還加先光線之類的。尤其是會把天空畫得明顯，再盡量加些什麼銀河，星星，飛船之類，讓你感覺到所謂的科幻。這種印象是社會培養出來的，讓人一看就覺得是科幻。如果你想把這幅畫畫得好，你需要先去網上看看你喜歡的科幻作品是著重表達哪裡，是用什麼手法。
那麼關於生態城市，你可以把它畫得祥和一點。因為它是一個積極的話題。比如，你可以把城市的房子畫得宏偉但是建築結構方面有出現現實中還沒達到的，如空中的長橋。把路燈的形狀改成先進一點的，把人物的比例該一下。整個畫面最好都被綠色甜滿。但是綠要綠得豐富，綠得多樣。如果是你這個主題，建議不要用太多的黑色，深藍，紫色什麼的。因為那些會不夠陽光。
還有就是角度了。你一定不會把整幅畫集中在一個物體或者一個人上，盡量讓你的畫出現更多的環境。這樣才會有簇擁綠色的那種充實的感覺。

6. 在哪裡找全國中學生電腦作品大賽獲獎作品

這個的要求嗎？
附件1：

2007「動手做」北京市青少年多媒體作品設計大賽總則

1．作品要求切合主題，內容積極健康。

2．作品必須是參賽者本人的原創作品。參賽者不得抄襲他人或使用含有虛假、偽造成份的作品參賽，否則立即取消參賽資格。作品應不涉及侵犯著作權、名譽權、隱私權、肖像權或其它任何違法內容。否則，一切法律責任由作者個人承擔。

3．已經正式出版的作品（產品），或已在有關網站、媒體上刊登的作品，以及在北京市級評比活動中獲得三等以上獎項的作品不予評比。

4．主辦單位有權以復制、發行、傳播、匯編、出版、展覽等方式免費使用所有入圍作品及獲獎作品，不再另付稿酬。

5．參賽作品主要以區縣為單位呈報，不接受個人推薦作品參賽。

6．作品的創作者必須以個人名義參加比賽。每件作品的主要作者在申報時需明確填寫，其中「電腦科幻畫」和「電腦動畫」、 數碼攝影（DC）每件作品的作者申報為1名，「數碼短片」每件作品的作者申報最多不超過2名；要求詳細填寫《作品申報表》。

7．要求參賽的中小學生獨立進行作品創意、設計並自己動手實現創作，指導教師可以給予指導，但不能直接動手參加製作。

8．每件作品的指導教師在申報時限報1名。

附件2：

2007「動手做」北京市青少年多媒體作品設計大賽作品分類和要求

1、電腦科幻畫

（1）主題：科技奧運 綠色生活

（2）目的：增強未來良好生活環境創作開發意識

（3）參賽者年齡不超過14周歲（含14周歲）。

（4）參賽作品分為小學組和初中組，每位參賽選手只能提交1件作品。

（5）要求作者充分發揮想像力，以創新為主，作品畫面能完整表現主題。

（6）作品形式可以是單幅電腦繪畫或組圖，組圖要求在6幅以內（含6幅）。

（7）申報時要求存儲格式為jpg，規格不小於A4幅面，解析度為300dpi。

（8）交作品的同時還需提交作品創作演示文稿（仔細說明設計思想、製作過程、參賽心得及使用的軟硬體工具等）。

（9）以光碟形式提交，並將作品文件與創作演示文稿一起刻錄在同一光碟內，存儲容量不超過600M。要求遞交的光碟無病毒。

2、電腦動畫

（1）主題：科技奧運 綠色生活

（2）目的：增強未來良好生活環境創作開發意識

（3）參賽者年齡不超過18周歲（含18周歲）。

（4）作品分為小學組、初中組和高中組，每位參賽選手只能提交1件作品。

（5）可以是表現一定故事情節的動畫小品，也可以是具有完整創意的動畫節目。

（6）形式可以是二維或三維的電腦動畫，鼓勵原創角色，時長在2-5分鍾。

（7）報時要求存儲格式為可執行文件(.exe)，視頻解析度為320×240像素。

（8）交作品的同時還需提交作品創作演示文稿（仔細說明設計思想、製作過程、參賽心得及使用的軟硬體工具等）。

（9）以光碟形式提交，並將作品文件與創作演示文稿一起刻錄在同一光碟內，存儲容量不超過600M。要求遞交的光碟無病毒。

3、數碼攝影（DC）

（1）主題：科技奧運 綠色生活

（2）目的：增強未來良好生活環境創作開發意識

（3）參賽者年齡不超過18周歲（含18周歲）。

（4）作品分為小學組、初中組和高中組，每位參賽選手只能提交1件作品。

（5）大賽徵集的作品分為電子照片，凡是用數碼相機拍攝的照片以及使用普通相機

拍攝掃描後的照片均可參賽。

（6）參賽作品的內容展示主體必須符合大賽主題要求，在主題范圍內，所有參賽作

品題材、體裁與風格不限，歡迎具有創意及不同風格的作品參賽。參賽作品彩色、黑白照片均可，獨幅與組照不限。

（7）所有參賽作品均要求由作品和作品簡介兩部分組成，作品簡介要求50字以內；上傳照片文件要求JPG格式，最大不超過600K，如該作品以郵寄方式上交，參賽者可提供1兆以上的清晰圖片文件。

（8）本次大賽不收取任何參賽費用，參賽者因參加本次大賽而發生的所有成本費用由參賽者自行承擔。作品展示，作者享有署名權，主辦單位和協辦單位享有作品展示宣傳權，不支付作者酬金。具體展示活動包括在北京市科協所屬網站。

4、數碼短片（DV）

（1）主題：科技奧運 綠色生活

（2）目的：利用數碼技術反映身邊的人文和科學

（3）參賽者年齡不超過18周歲（含18周歲）。

（4）作品分為小學組、初中組和高中組，每位參賽選手只能提交1件作品。

（5）可以是表現科學實驗過程、科學現象以及內容健康向上的文明故事。

（6）攝制要求使用數碼攝像機，後期編輯使用非線性編輯軟體，可以運用動畫、圖片等素材，時長在5－10分鍾。

（7）申報時要求存儲格式為VCD或DVD，並可在VCD或DVD影碟機中直接播放。

（8）交作品的同時還需提交作品創作演示文稿（仔細說明設計思想、製作過程、參賽心得及使用的軟硬體工具等）。

（9）以VCD或DVD光碟（要求有光碟盒）形式提交，存儲容量不超過600M。

創作演示文稿列印裝訂後放置於光碟盒內。要求遞交的光碟無病毒。
參考資料：北京市二十中學網站

7. 急求一些關於全國青年科技創新大賽的繪畫作品作參考，快快快很急的。一定要是中學生的要靈感快，謝謝大家

你可以找一些繪畫人士幫你畫呀

8. 中學生科技創新繪畫

]賽繪畫，小朋友同繪美好家園
容新社區轄內綠蔭環抱、荷香陣陣，配套亭台水榭的荷花廣場本身就是一幅充滿詩意的風景畫。暑假期間，容新社區在荷花廣場舉行「美麗容新我的家」青少年即席繪畫大賽，20多名現場繪畫的小朋友構成了「畫中畫」。
主持人宣布活動開始後，孩子們就用彩筆神情專注地在畫紙上描繪著自己心中的美好家園，陪同而來的父母就當起了「參謀」和助手。不到兩小時，20多幅色彩斑斕的畫作就呈現在大家面前。
大福基社區的義工和群眾舉辦以「點喝彩之燈，燃希望之光」為主題的孔明燈放飛活動，一同為災區朋友送上希望之光，為2008北京奧運添一盞喝彩之燈。
每盞孔明燈都寄託著一個美好的祝福和心願。暑假期間，大福基的青少年發揮各自的創意，用彩筆在拷貝紙上勾畫出一幅幅別具特色的圖畫，然後親手做成有獨特含義和設計意念的孔明燈。看著親手製作的孔明燈帶著自己的美好祝願緩緩升空，參與者臉上都洋溢者幸福與興奮。
全國青少年科技創新大賽章程第一章 總 則第一條 為認真貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》，進一步加強未成年人科學素質行動和科學教育與培訓基礎工程建設，推進全國青少年科技創新大賽科學化、制度化、規范化，制定本章程。第二條 全國青少年科技創新大賽（以下簡稱全國創新大賽，英文名稱ChinaAdolescents Science & Technology Innovation Contest,縮寫CASTIC）是面向全國青少年和科技輔導員開展的一項具有示範性和導向性的綜合性科技競賽活動，是我國中小學各類科技創新活動成果集中展示的一種形式。第三條 全國創新大賽的宗旨和目的：為全國青少年和科技輔導員搭建一個科技創新活動成果展示交流的平台，通過活動，培養青少年和科技輔導員的科學道德、創新精神和實踐能力，提高他們的科學素質，為高校和科技院所選拔優秀科技後備人才，促進我國青少年科技活動的蓬勃開展，推動建設創新型國家、培養創新型人才的進程。第二章 組織機構及其職責第四條 全國創新大賽的主辦單位為中國科協、教育部、科學技術部、國家發展改革委、環境保護部、國家體育總局、共青團中央、全國婦聯、國家自然科學基金委員會和舉辦地所在省（區、市）人民政府。其職責是：負責全國創新大賽的組織實施，對獲獎者進行表彰和獎勵，指導基層創新大賽的開展。第五條 全國青少年科技創新活動領導小組是全國創新大賽的發起者，主辦單位授權中國科協以該小組的名義組織競賽活動。領導小組辦公室設在中國科協青少年科技中心，其職責是：負責制定和修訂創新大賽章程和規則，確定全國創新大賽活動內容、活動時間和地點，負責全國創新大賽組織委員會和評審委員會的組成。第六條 每屆全國創新大賽承辦單位為舉辦地所在省（區、市）科學技術協會及其他相關機構。第七條 全國創新大賽領銜贊助單位為英特爾（中國）有限公司。第八條 每屆全國創新大賽設立組織委員會，由主辦單位、承辦單位共同協商組成，組織委員會包括榮譽科學顧問、榮譽顧問、顧問、主任、副主任、委員。組織委員會下設秘書處，設秘書長一名，副秘書長若干名。負責當屆全國創新大賽的組織實施、協調等工作。第九條 每屆全國創新大賽設立評審委員會，由全國青少年科技活動領導小組辦公室負責聘請相關學科具有高級職稱的專家組成。評審委員會設主任一名，副主任若干名。全國評審委員會根據本章程和評審規則獨立開展評審工作。第十條 每屆全國創新大賽設立評審工作監督組，由中國科協科技工作者道德與權益專門委員會和主辦單位代表擔任，對大賽評審工作進行監督。第三章 組織管理第十一條 全國創新大賽和省級青少年科技創新大賽（以下簡稱省級競賽）組織管理工作應堅持科學、規范、高效、務實、公開、公平、公正的原則。第十二條 全國青少年科技活動領導小組辦公室依據競賽章程組織全國創新大賽，定期培訓各省級競賽組織工作者，指導省級組織好賽事。第十三條 省級競賽是全國創新大賽的聯系賽事，由各省、自治區、直轄市科協牽頭，根據各地的實際情況參照全國競賽章程制定本省競賽規則，並按照規則組織省級競賽，接受全國青少年科技活動領導小組辦公室的檢查指導。第十四條 全國創新大賽每年舉辦一屆，終評決賽於每年暑期舉辦，由省級組織機構申請承辦。

9. 恩施州首屆青少年科技創新咸豐縣參賽資料

各縣市科協、黨委宣傳部、教育局、科技局：
為認真貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，啟迪青少年科學思維，培養青少年的創新精神和實踐能力，倡導對身邊科學問題的發現和探究，提高青少年的科學文化素質，推動素質教育向更高層次發展，促進未成年人的全面發展，按照全國青少年科技創新大賽的工作部署和有關要求，經恩施自治州科學技術協會、州委宣傳部、州教育局、州科技局聯合研究，決定舉辦首屆恩施州青少年科技創新大賽。現將有關事宜通知如下：
一、活動主題：探究身邊的科學
二、活動內容：本屆青少年科技創新大賽包括優秀科技創新成果競賽、科技實踐活動評比，科幻繪畫評選，優秀科技教師評比和優秀組織獎評比等五個內容。
（一）優秀科技創新成果包括：發明創造、技術創新，科學論文，信息技術應用成果。
（二）科技實踐活動：科技實踐活動是青少年遵照真實性、示範性、教育性和完整性的原則，以小組、班組或學校、校外教育機構等組織的名義所進行的科技實踐活動。
（三）科幻繪畫：科學幻想繪畫活動是少年兒童樂於參加的一項有益的科普活動，它對培養少年兒童的科學想像力和創新意識，使他們從小就嘗試手、腦並用，以及倡導科技與藝術的融會交流，具有非常重要的作用。其作品將按照想像力、科學性、繪畫水平等有關要求進行推選。
三、獎項設置：
1、首屆恩施州青少年科技創新大賽設優秀科技創新成果、科技實踐活動和科幻繪畫一等獎、二等獎、三等獎。
2、首屆恩施州青少年科技創新大賽優秀科技教師獎。
3、首屆恩施州青少年科技創新大賽優秀組織獎。
四、工作推進步驟：
（一）籌備准備階段（2005年7月－9月）：制定首屆恩施州青少年科技創新大賽活動方案；由各縣市組織學校參賽。為了幫助各縣市開展好青少年科技創新活動，州教育局和州科協將於7月28日上午8:00在州教育局舉辦本次大賽培訓班，由各縣市教育局基教科長帶隊，挑選2-3名指導教師參加，食宿自理，不收培訓費。
（二）收集評審階段（2005年9月－12月）：恩施州青少年科技創新大賽參賽作品由各縣市初選後，按照大賽分配的名額於12月9號以前送到恩施州科技館，由恩施州青少年科技創新大賽領導小組辦公室組織專家評審。
（三）表彰展示階段（2005年12月中旬）：恩施州青少年科技創新大賽領導小組將獲獎作品於12月17日在民族廣場展出並頒獎。
附件一：首屆恩施州青少年科技創新大賽活動領導小組人員名單
附件二：首屆恩施州青少年科技創新大賽實施辦法
附件三：首屆恩施州青少年科技創新大賽名額分配表
附件四：首屆恩施州青少年科技創新大賽科技創新成果申報書
附件五：首屆恩施州青少年科技創新大賽科幻繪畫展覽作品申報書
附件六：首屆恩施州青少年科技創新大賽優秀科技實踐活動申報書
附件七：首屆恩施州青少年科技創新大賽優秀教師申報書
附件八：首屆恩施州青少年科技創新大賽優秀組織獎推薦

恩施州科學技術協會 中共恩施州委宣傳部
恩施州教育局 恩施州科技局
二00五年七月十二日

附件一：首屆恩施州青少年科技創新大賽活動領導人員名單

組 長：恩施州人民政府副州長： 曹毅
副 組 長：恩施州州委宣傳部副部長：舒茂楊
恩施州科協副主席： 孟憲龍
恩施州政府教育督導室督學：伍勇
恩施州科技局副局長：陳曉梅
領導小組下設辦公室，由州科協普及部、州教委基教科聯合組成（辦公室設在州科協）。
主 任：恩施州科協副主席：孟憲龍（兼）
副 主 任：恩施州科協普及部部長：李宜恩
恩施州教育局基教科科長：王文輝
策劃及輔導：吳修文 龍浩
聯系電話：州科協 8222227
州教育局基教科 8222707

附件二：恩施州首屆青少年科技創新大賽實施辦法

一、競賽活動：優秀科技創新成果競賽
1、參賽對象:全州中小學（含職高、中專班）青少年在籍學生。
2、參賽項目
2.1接受申報的項目
●發明創造：指「中華人民共和國專利法實施細則」第二條中所規定的發明、實用新型和外觀設計。
◇發明是指針對產品、方法或者其改進所提出的新技術方案。
◇實用新型是指對產品的形狀、構造所提出的實用的新的技術方案。
◇外觀設計是指對產品的形狀、圖案、色彩或者其結合所作出的富有美感並適於工業上所應用的新設計。
●技術創新：新技術、新產品、新方案。即成熟、可行並在實際應用中效果顯著和前景廣泛的 技術成果，以及研究性學習過程中產生的優秀技術成果。
●科學論文：科學研究論文、研究報告、實驗報告、調查報告等。
●信息技術應用成果：信息技術應用與開發的技術成果，包括硬體、軟體的技術創新、程序設計、課件設計、網路通訊設計等。
2.2不接受申報的項目
●葯品和食品類項目。
●以往參加過青少年科技創新大賽的項目。
●不是近兩年內完成的項目。
●與國家現行法律和法規有抵觸的項目。
●涉及生命財產安全的項目。
●參加過以往「小小科學家」獎勵活動的獲獎項目。
3、分類
中學生按照學科分類，共有13類，分別為數學、物理、化學、微生物學、環境科學、生物化學、工程學、動物學、植物學、醫學與健康、地球與空間科學、計算機科學、行為與社會科學。按參賽學校分為：農村調查研究（農村經濟與農村社會調查農業研究，探詢植物動物生長規律）；城市調查（健康文明的生活方式）。
小學生不分學科，分為發明製作和科學研究兩個類別。
4、申報要求
●參賽項目可以分為個人項目和集體項目兩類申報。凡申報個人項目的，每個項目作者不得超過一人，集體項目作者不得超過三人且三人應承擔同等的工作量。
●全州比賽不接受個人直接申報。申報的各個項目應在學校組織的競賽的基礎上評選產生，其中各鄉鎮辦小學生申報的項目在本校產生後，報中心小學進行二次評選，再報縣市領導小組辦公室初評後，報州領導小組辦公室。
●各縣市申報的項目數量不得超過州下達的分配名額。其中，論文作品的數量不得超過總申報數量的三分之一。
●參賽項目需認真填寫申報書及所需附件，一式二份上報。
●發明創造和技術創新作品必須有圖表資料。根據需要，可以包括：
◇外觀圖，手繪或照片均可。
◇結構圖，手繪或列印均可。
◇原理圖，手繪或列印均可。
◇錄像帶（光碟），不超過5分鍾。
●科學研究論文或研究項目必須附有論文全文、研究報告及參考 書目、實驗數據及其他必要的圖表資料、證明材料等。
●信息技術成果必須附有光碟或軟盤，在現行的操作系統和操作平台上可以演示和應用，必須有詳盡的文字解釋和說明。
●證明材料。若項目涉及下列內容，必須在上報時提供有關部門的證明材料：
◇醫療保護的動植物，由省級以上相關醫療科研部門開具臨床使用鑒定。
◇動植物新品種，由省級以上農科部門開具證明，證明確為培育 和發現的新品種。
◇國家保護的動植物，由省級以上林業部門開具證明，證明研究過程沒有對動植物造成損害。
5、資格審查
各學校在報送參賽項目前，必須認真進行資格審查。凡在申報書「資格認定」欄中無簽字和蓋章的項目不能參賽。賽後的半年內，如發現資格不合規定者，弄虛作假者，剽竊他人成果者，將取消其參賽和獲獎資格，收回其所獲名次和獎勵。
6、評選標准及有關規定
6.1評選標准：「三自」原則和「三性」原則
●自已選題：選題必須是作者本人發現、提出的。
●自已設計和研究：設計中的創造性貢獻，必須是作者本人構思、完成的。主要論點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。
●自已製作和撰寫：作者本人必須參與作品的製作。論文必須是作者本人撰寫的。
●科學性：包括選題與成果的科學技術意義；技術方案的合理性；發明創造過程的科學性。研究方法的正確性、科學理論的可靠性、選題與結論科學意義的合理性。
●先進性：包括新穎程度、先進程度、技術水平與難易程度。
◇新穎程度：發明或創新技術在申報日以前沒有同樣的成果在國內外出版物上 公開發表過，沒有在國內公開使用過或者以其它方式為公眾所知，沒有同樣的發明和創新技術由他人向專利局提出過申請並記載於申請日以後公布的專利申請文件中。研究論文的選題、立論有創意、有現實意義。鑒於青少年發明與創新活動的教育性特點，以及查閱最新資料等方面的困難，新穎程度的要求在不同層次的評選中具有相對性。
◇先進程度
發明或創新技術同申報日以前已有的技術相比，有突出的實質性特點和顯著的進步。研究性論文的研究結論所具有的科學價值和學術水平。
●實用性：
發明或創新技術可預見的社會效益、經濟效益或效果；便於使用和投產。研究論文的適用與影響范圍、應用與推廣前景。
6.2評選及獎勵
●初評：由各學校將參賽作品報各縣市領導小組初評，專家學者和技術人員對申報材料進行審查評議篩選，必要時舉行答辯。
●決賽：由各縣市將參賽作品報大賽領導小組辦公室（恩施州科技館），並負責所有參賽項目的所需材料及相關說明，由大賽領導小組組織專家評審。
●評獎：按學科分小學、初中、高中分別評獎。其中一等獎15%、二等獎35%、三等獎50%。
●恩施州青少年科技創新大賽的獎勵以精神鼓勵為主。獲獎者將榮獲證書及象徵性物質獎勵，其中一部分優秀項目將選送全省青少年科技創新大賽參評。
●青少年科技創新大賽一，二等獎獲得者；初中學生在初升高時可以按中考招生優錄政策實行加分錄取；高中學生按國家高考有關規定享受優錄政策。
●凡符合專利申報條件的優秀科技創新項目（發明類、實用新型類、外觀設計類）由州科技局資助部分專利申報費，代理費。
●在競賽中，凡優秀科技創新項目對促進經濟建設，提高管理水平，有一定積極作用，且在全州具有創新性的，由州科技局組織專家評審，可申報州科技進步獎。
7、技術保護：
根據民法通則第118條的規定，青少年科技創新成果，受法律保護。所有參賽的項目均不得向評委保密，必須按照申報要求向專家評審小組提交全部必要的資料。專家評審小組負有對外保密責任。
二、優秀科技實踐活動評比
1、申報。優秀「科技實踐活動」是指青少年以小組、班級或學校、校外輔導機構等組織的名義所進行的科技實踐活動。凡參與了「科技實踐活動」的全州中小學（含職高、中專班）青少年在籍學生均可憑科技實踐成果以集體的名義申請優秀活動獎。各縣市根據有關標准和所分配的名額組織初選，並按擇優原則進行排序，向州領導小組申報和推薦。
2、優秀科技初中活動獎的必備條件
●明確的選題目的。所設計的活動，主題應根據當地的條件和可行性，有利於推動青少年科技活動的普及；有利於青少年通過活動學習科技知識、掌握科學方法、培養科學思想，弘揚科學精神；對當地教育、經濟和科學文化等其中一方面或幾方面的發展有一定的意義。
●完整的實施過程。活動在實施時，有系統完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結評價。
●完整的原始材料。包括活動計劃、活動記錄（內容、時間、地點、參加人、參加人數）、照片、錄像、新聞報道材料等，用以反映該活動的真實性。
●確切的實施結果。由活動負責人（或主要參與者）以文字的形式，將活動結果敘述清楚。文字應簡練，可根據條件輔以必要的實物、照片、錄像等。在上報 之前，各地應對該 結果的可靠性加以確認。對於學校以上的實施單位，參加活動的學生應占學生總數的30%以上。
●效果和體會。包括青少年參加活動的體會，活動的宣傳教育覆蓋面，活動體現的社會效益，對今後有關工作的建議等。
3、評審標准
根據以上必備條件的「五要素」的原則，優秀科技實踐活動應具體體現真實性、示範性、教育性和完整性。
●真實性。活動符合參與者的知識結構和水平，符合當地的客觀條件，有活動 記錄、活動總結（包括書面材料和記實材料等）。
●示範性。活動具有鮮明的時代性，體現當代科技發展方向，圍繞公眾關注的社會熱點問題。活動設計和組織形式科學、有新意，具有較強的可操作性，利於推廣普及，能產生較大的社會影響，能為其他地區開展活動提供借鑒和參考的經驗。
●教育性。活動符合教育規律，能夠對參與者進行知識和技能的傳授、能力和情感的培養、思想和道德的教育，有利於參與者全面發展，提高綜合素質。
●完整性。活動已經完成或階段完成。活動過程清晰，有明確的活動目標、系統周密的活動計劃、實施步驟和活動結果。
4、推薦材料要求：
●申報表、科技實踐活動報告一式二份。原始材料（活動記錄、照片、錄像等）和新聞報道材料作為附件，一份即可。
●反映活動過程和成果的錄象光碟或照片。
5、獎勵
專家評審小組在所選送的優秀活動中評選出一、二、三等獎並頒發獲獎證書及獎品。
三、科學幻想繪畫評選
1、參賽對象
就讀於小學的少年兒童，有獨立完成科學幻想繪畫作品能力的作者。
2、參賽作品
●參賽作品應符合本次活動「探究身邊的科學」的主題，充分體現科學幻想這一宗旨。
●參賽作品可用油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼車等繪畫技巧、風格及使用不同材料表現（但不包括非畫類的其它美術品與工藝品）。
●參賽作品一律在規格為40CM×60CM的紙或是其它材料上繪制（油畫作品應自備畫框），橫豎放置均可。作品要求整潔。
●參賽作品限個人作品，即由本人獨立完成的作品。不接受集體作品參賽。參賽作品不得抄襲他人已發表過的作品，違者一經發現，將被取消資格。
●申報表一式二份。
3、評選
●初評：各學校對在內容、形式、規格和申報手續等方面均符合文件規定的少年兒童科學幻想繪畫作品進行初評，按州分配名額擇優選送到州參評；
●凡有下列情況之一者不予參評；
◇出現科學性錯誤的；
◇出現政策性錯誤的；
◇畫幅尺寸不符合規定的；
◇把科學和神話混淆的；
◇引入封建迷信故事內容的。
●評選標准：
想 象 力：選題、創意和新穎程度
科 學 性：科學依據、邏輯思維
繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧。
4、評獎與表彰
設一、二、三等獎並頒發獲獎證書。其中一等獎占參賽作品的15%、二等獎占參賽作品的20%、三等獎占參賽作品的30%。
四、組織獎和優秀教師獎項的設置和評選
1、以各縣市和各學校為單位，分別設置組織獎。組織獎的評選綜合考慮各縣市和各學校重視程度、組織措施、活動過程等實際情況和獲獎結果，由領導小組審議確定。其中縣市組織獎設3個。
2、凡學生獲獎項目（活動、作品），其指導教師均可獲指導證書，一個獎項由多個教師共同指導的，該證書由指導者共同擁有。
3、優秀教師獎評選辦法與組織獎相同。
五、附加說明
1、省創新大賽還設有機器人設計與製作項目，基於條件限制，我州本次競賽暫不設置。
2、創新項目、實踐活動和科幻繪畫等三個項目的申報表由組委會提供樣表，各校根據需要自行復制。

附件三：首屆恩施州科技青少年創新大賽名額分配表

縣市 優秀科技項目 優秀實踐活動 少兒科幻畫 優秀科技教師 組織獎
恩施市 15 6 30 8 5（學校級4個）
利川市 8 4 30 6 3（學校級2個）
建始縣 6 3 25 5 3（學校級2個）
巴東縣 6 3 25 5 3（學校級2個）
宣恩 5 3 20 4 3（學校級2個）
來風 5 3 20 4 3（學校級2個）
咸豐 5 3 20 4 3（學校級2個）
鶴峰 5 3 20 4 3（學校級2個）
總計 55 28 190 40 26