⑴ 誒，一個高中生想到以後的事情，大家都來說一下。我在百度上看到很多發言，我想現在讀書，也大概考個二本
身高而已,這並不能成復為你成功的制絆腳石.
如果你是塊金子遲早會發光的.
而且,你想考二本,說明你有理想,人活著就是為了自己的理想而活.
難道你是為了你的身高活著么!!!
不過要告誡你一句,上二本只是讓你靠近成功的第一步,不要以為上了大學你就成功了,後面的路還長的很.我要說的是,你進入的每一個階段都要有目標有理想.比如你現在高中,就要把上二本放在第一,其他的什麼身高別去想,沒有實際意義.上了大學就要明確下一步你想怎樣,是考研還是學東西出去找個好的工作..
潘長江夠矮了吧,那他為什麼現在這么紅,個子的高矮不能決定你是否成功或者失敗.
祝你好運
⑵ 在高中讀書經驗分享會上請你作為高三優秀學生代表談談自己如何閱讀一本書並介
如果你真沒這份心得，真是勉為其難了。除非有讀書經驗是評選優秀學生的條件之一。
⑶ 我是一個高一的學生成績非常的差，讀的是一所很爛的學校，現在有個機會可以讓我轉到一個很好的高中去讀書
該，在好的學校有好的學習氛圍，同時要把外界的學習壓力轉化成自己的動力。也要處好朋友關系，多討論討論學習方面的東西
⑷ 高中生讀書筆記 3000字 急急急急（可以是好幾篇，共3000字）
巴黎聖母院讀後感 範文一：
這本書看完好幾天了，那感覺就像是有一團說不清是什麼的東西一直堵在心裡，很想找人和自己探討，很想讓它澄清。書裡面的經典情節很多很多，那裡面展示的很多，我不能一一的重復，就這樣借著幾個點，簡單的說幾句好了，
讓我印象深刻的場景是作者筆下的當時的那些建築，那些奢華的象徵權力的教堂，人們還不知道可以擁有自己的思想，以及為了自己的願望可以做什麼事情，一切都假借神聖的宗教，一切都假借神聖的教堂來展現，展現建築家的審美觀，也就是個人的才華，或者展示自己的能力，我想那時的人們，把人性深深地埋在一件神聖的宗教的外衣下面，典型的人物就是副主教－－克洛德。從那許多的錯綜復雜的毫無章法的建築群，我們不難看出，當時人們的內心是怎樣的壓抑，怎樣狂躁，那些像雨後春筍一般從地下冒出來的教堂的尖頂，正是人們扭曲的靈魂在對著蒼天做這無聲的哀號！
教堂裡面是那麼的陰森恐怖，這讓人聯想到在宗教的遮攔下，當時社會是怎樣的骯臟和敗壞，真善美的宗教和利用宗教製造血腥事件，形成了強烈的感官刺激。通篇都是在這樣的對照下進行的，讓人的心靈深刻的體會出迷茫，困惑，和不安，如果有一把利劍，你會盡你的全力去刺破那層蒙在社會上空的陰雲，那陰雲是邪惡的，你對它充滿了憤怒和鄙視，就像書裡面的那些流浪漢們對待社會的瘋狂的報復。可是你不能，因為如果你想刺痛那些邪惡，你就先要將代表著真善美的上帝打倒在地，那是多麼殘酷的事情啊！還有比人喪失本性更悲哀的么！
印象深刻的是這樣的幾個人物，代表美麗善良的姑娘－－愛斯梅拉達。她不僅有迷人的外貌，更有一顆純真善良的心靈，從她對待那隻山羊，救下那個落魄的詩人，對於傷害過自己的卡齊莫多，送上的水和憐憫，對待愛情的犧牲，等，我們看到她是美麗的，她的身上心靈上沒有污垢，她是沒有被污染的。可是，這樣的天使一樣的姑娘，受到的是怎麼樣的對待呢？流浪，在最骯臟的環境裡面生活，被所謂的上流社會排斥和嘲諷，被玩弄，被拋棄，被誣陷，被威脅，最後，作了徹底的犧牲。
書中描寫了一個那樣的社會，和在那個社會生活中的種種人物的狀態，麻木的如那個弗比斯，最底層的如老鼠洞里的那幾個隱修女，瘋狂的副主教，還有盡全力反抗的最醜陋的卡齊莫多，副主教和卡齊莫多形成了人性上的鮮明對比，同樣愛上了美麗的姑娘，同樣的遭到了拒絕，他們的愛都是那麼的熱烈，那麼的誠摯，可是，一個是佔有，一個是奉獻，已佔有為目的的，當目的無法達到的時候，他想到的是毀滅，毀滅別人；以奉獻為目的的，當無法奉獻的時候，想到的也是毀滅，毀滅自己。
我想這也就是世界名著的真正魅力所在，他讓人看到的不是一個簡單的故事，他深刻的揭示了人類內心深處的一些活動，無論放在什麼時候，什麼社會，人的共性是始終存在的，對美好的嚮往，對美好的追求，對美好的贊美，人是一個天使和魔鬼的綜合體，人和人的經歷沒有相同的，也就是說，社會本身就不可能讓所有人享受到同等的待遇，這種不一樣的待遇，讓多少人的內心失去了平衡，失去了對美好的追求阿！林林總總的骯臟的巧取豪奪，充斥著我們的眼睛，振盪著我們心靈，我們該怎麼辦？
我想每一個人都會有一個屬於自己的答案。
巴黎聖母院讀後感 範文二：
河水永恆的嗚咽，清風無休止的嘆息，悲劇曾留的記錄，在不經意中打開--愛斯美拉達、卡西莫多、克洛德·孚羅洛，他們，他們不正是雨果《巴黎聖母院》的主要人物嗎？
說起《巴黎聖母院》我還記得他的大概內容：
1842年，巴黎，愚人節。吉卜賽少女愛斯美拉達和山羊在街頭賣藝，吸引了一個虔誠於宗教，迴避世俗與享受，以禁慾制約自己生活，有著學者風度的教會頭面人物--克洛德·孚羅洛，他懷著「不是佔有她，就是殺死她」的邪念，指使畸形養兒卡西莫多從街頭劫持她，她被弓箭隊隊長腓比斯救出，卡西莫多的被捉。從此她愛上了腓比斯。後來又以妻子的身份救出彼埃爾·格蘭古瓦，在卡西莫多當眾受刑，乞求喝水的時候，她把水送到卡西莫多的嘴邊，卡西莫多生來第一次被感動的流下了淚。對於可憐又可愛的愛斯美拉達，克洛德不能佔有，只好殺死她，他刺殺腓比斯，把此事嫁禍於愛斯美拉達，而愛斯美拉達卻屈打成招，被判死刑。在絞架「邊沿」卡西莫多把愛斯美拉達救出，放置在聖母院的頂樓，防範一切對她有害的事物，並發現自己已經愛上了她（雖然他無貌，但他有心）。在再次被捕的混亂中，克洛德利用格蘭古瓦把她劫出聖母院，她拒絕克洛德的淫慾之後，便把他交給了官兵，愛斯美拉達死了。卡西莫多把養父推下樓頂，活活摔死，然後自己自盡在愛斯美拉達身邊，奇形怪狀的卡西莫多也「結婚」了。
這是雨果第一部具有思想力量和藝術魅力的現實主義作品，充滿了人道主義和浪漫主義色彩，小說以15世紀路易十一王朝統治下的馬黎為背景，以不同尋常的緊張情節，誇張的人物形象，描寫了善良的無辜者在中世紀封建專制制度下，遭受摧殘和迫害的悲劇。
在這樣一部悲劇到底的小說中，也給了我們這些讀者感到她的傻乎乎地好笑。例如，在審理卡西莫多時，預審官弗洛里昂老爺和被指控的卡西莫多都是聾子，預審官問了卡西莫多「叫什麼」「幾歲」「為什麼進來」，但是卡西莫多卻一言不發，預審官還以為他什麼都回答了，於是說「很好」，當府伊大人來時，卻問了一些不是經常問的問題，而卡西莫多卻答非所問，報上了姓名、年齡和進來的原因，因為他的答非所問，使卡西莫多罪加一等……
在這里還使我看到了美麗的愛斯美拉達那美麗善良的心，她救出了格蘭古瓦是以妻子的身份，她送水到卡西莫多的嘴邊，是以仇人的姿態。對於一切，她毫不在意，她在意的只是她良心的呼喊。而克洛德卻無良心的殺死了她。
悲劇永遠是悲劇，在悲劇中卻給我們這些讀者許多想像，例如：卡西莫多抽泣著從心底發出一聲呼號：「啊！我所愛過的一切！」時心裡的那種矛盾、悔恨、自責都一統表現出來。我猜：他的矛盾因為他輕松地把養父給「殺死了」，畢竟這是養父--恩父，但是為了他所愛的愛斯美拉達，他只能情不自禁的做了這一切；他的悔恨因為他認識並愛上了愛斯美拉達，至使他殺了救命之恩的養父；他的自責是因為他沒能救出愛斯美拉達，只能眼睜睜看她被絞死，他沒能盡舉手之勞，救出養父，只能眼睜睜看他活活被萬丈深淵吞噬。
對於三個主要人物，概括而言：純潔、善良、堅貞不屈、極富同情心、捨己救人的愛斯美拉達；陰險、狠毒、虛偽、沒有人性的克洛德和善良、高尚、疾惡如仇的卡西莫多。
千言萬語，還是那句樸素的話--《巴黎聖母院》不愧是世界文學寶庫中的佼佼者，雨果不愧為19世紀浪漫主義文學的領袖。
巴黎聖母院讀後感 範文三：
我決定讀一讀雨果的《巴黎聖母院》。
欣喜地翻開書，迎接我的是愛斯梅拉達和她那隻歡蹦的小羊，是一個個歡快的場面。接著，出現在我面前的則是那庄嚴的聖母院。
啊，那敲鍾得人是卡西莫多，多麼醜陋，那是我一種從沒想到過的醜陋，心裡不竟籠上了一層陰影。
隨著故事情節的發展,場景不再明快了,更多的是那陰郁的聖母院。我的心為少女的災難而難過。那個卡西莫多救助了她。那救助的場面一次次在我眼前閃過，那披散的滿頭亂發，那強健的胸膛，還有那隻獨眼，閃著自豪的光。自豪，是的，值得自豪啊！我終於看到了卡西莫多身上最美的東西。
在教皇的黑暗統治下，在虛偽卑鄙的副教主，輕佻放盪的弓箭隊長中間，既然有一個如此震撼人心的形象！這形象深深的刻在我的心上，使我懂得了美的真正含義。這是一種經過重重磨難而發出來得美，這是一種凝結著善良與勇敢的美。為了正義，卡西莫多毅然背叛了他一直信奉入神的副教主。這是一種反抗，一種對當時殘暴統治的反抗。
讀完這本書，我反復回想著那壯麗的場面，我要把卡西莫多的美永遠印在腦海中，以填補我那時對美膚淺的認識。
正文
一、為了自由與理想
1、《寬容》，房龍
略感：
這是一篇非常非常著名的文字。也很有象徵意味。而且，講了很多東西。雖然原作者房龍先生將其取名為「寬容」，但它也同樣可以很好地向人們解說那些沖破傳統的先驅者需要多麼大的勇氣和信念，而信念，就是一個人主動承擔起的，對多數人的責任感，或叫社會責任感。
想到這個，因為最近，或者說一直以來，有一種信念的缺失。像歌里唱的「當你不知道為什麼而獻身時，又應為何而奮斗」。對於一個已經開始思考的人來說，自己生命的意義暫且不提，自己生活的目標總還是要有的。要做無知者還是先驅者？大多數人的理想會是「做一名先驅者」，但是實際想的卻是「盡量保持無知的狀態」，因為作為先驅者的苦痛實在是太多了，而相比之下，無知者可以完全坐享其成，而不用承擔任何風險，付出多少代價——畢竟只要隨大流，即使潮流被鎮壓了，也有「法不責眾」保護著。相比之下，做一個先驅者的風險太大。探索的困難，講述的困難，最後當然，還有變革的困難。所以，做先驅者永遠只能是一個多數人口中的夢想，筆下的幻想。
2、《肖申克的救贖》，斯蒂芬·金
略感：
這著實是一部老電影了。如其又名《刺激一九九五》，這部1995年的超級大片放到今天可能連暑期檔都擠不進，但是請看一個數據：被炒得火熱的《變形金剛》的全球票房是7億美元，而《肖申克的救贖》僅美國就有28億美元進賬。而且，《肖》現在仍然是一部偉大的電影，而《變形金剛》一類電影則大概只能在那些狂熱的粉絲心中停留的時間長些。這么說吧，有的電影屬於有些季度，有的電影屬於有些年代，而有些偉大的電影屬於一個時代。《肖申克的救贖》顯然就是一部時代級的電影。
劇情不多介紹了就。如果用語文閱讀題的說法說，這部電影是典型的第二人稱敘述，敘述者是情節的觀察者和親歷者，是電影的線索，同時避免了第一人稱不能有效掩藏「包袱」而減輕起伏效果的缺點。全片中始終貫徹的「自由與希望」主題，雖然現在看已經老掉牙了點，但是在片中顯得相當自然。（希望與自由是典型的西方主題；中國流行電影講究寬容與犧牲）。尤其是，老黑人Red（救贖的前三個字母）在他平和安靜得有如看破紅塵般的敘述中巧妙地插入了一些時至今日被認作「驚為天人」的名句。
個人最喜歡的一句話是：「有些鳥兒註定是不會被關住的，他們的羽毛太鮮麗了，叫聲也太動聽了。」
另外一點就是Red在操場上說的「我們都已經是被體制化了的人了」。這個詞起先讓我一頭霧水，但是隨著情節發展，再靠了點字典的幫助，這個詞把我嚇出了一身冷汗。
體制化，制度化：使（某事，尤指實踐、活動）成為慣常行為；使成為普遍標准。
看上去很不起眼對吧。說到深處，任何一個囚犯，在監獄里度過了一段足夠長的時間之後，就會對監獄產生依賴感。他已經習慣了這里的生活方式，身心都已經完全調整到了最適合這里的狀態。這時候如果他出獄了，他或者死去，或者成為流浪漢或進入福利院，或者再次犯罪，回到監獄。就是說，國家把他訓練的習慣了那片地獄，再把他丟出去。沒有任何對外接軌知識的前囚犯們只有束手無策。
這看上去不是太嚴重的問題，畢竟離我們很遠，我們也不會去坐牢。但是，難道學生就沒有被體制化的可能嗎？每年有多少學生想盡一切辦法在學校逗留，而不是進入社會，難道就不是一個證明？象牙塔在這方面不比監獄好多少：環境、待遇不是問題，關鍵在於心理。我們學校還好說，稍差一些的學校很容易教出來一些除了學校內的知識以外什麼也不會，連上學怎麼坐公共汽車都不明白的人。這難道就是我們的教育理念嗎？我不信。我們每天有固定的時間表，有固定到邊邊角角的行為准則，周圍一切都制約著我們。還好我們是正處於人生中最動盪不安的階段，否則我們在離校之後也將會是被休閑安謐的校園生活寵壞了的笨蛋。從這個意義上來說，青春期也許不是什麼壞事兒。
二、如果地球沒有了明天
《明天的寓言》（Silent Spring）， Rachel Carson
略感：
這是現代環保運動的開山之文，同時它也標志著，一切自然中的原本被人忽略掉的岌岌可危的美好，正開始重新進入人們視界。可以說，在有這本書、這篇文章之前，地球人尚不知環境問題為何物，而如果這本書當時沒有發行，地球上現在恐怕已經沒什麼活物了。不過，作為文學作品，其價值也絕不會稍差分毫。文章用安靜的筆觸描述了一派優美的田園風光，然後以同樣的可怕的平靜口吻，把這優美的圖景塗上了一層肅殺的蒼白。我們知道這一切都是真實存在的，但是當我們面對它時，還仍會被冰冷的現實狠狠地刺穿；我們知道這一切都離我們近在咫尺，但是我們不會，也不敢去接受這個殘酷而「活生生的現實」。遭侵害的環境要恢復哪怕一點點，都需要許多人終生的努力和更多人或多或少，或自覺或被迫的支持。
然而同時，文章又為自然之美做了一番宣傳，而那份美是我們當代人可想像而不可及的，類似約翰·繆爾的《夏日走過山間》或者更老的《風語河岸柳》中的、以純描寫來展現的美。
三、理性有無盡頭
《交叉小徑的花園》， Luis Borges
略感：
作為現代流行科幻的濫觴，「平行時間」的提出者並不為人所周知。原本想選的是《沙之書》，但是考慮到主題，還是選了這一篇。這篇文章是「掩藏在偵探小說下的哲學論文」，也是博爾赫斯的成名作。能把哲學寫進小說里的人本來就少（《蘇菲的世界》算一本），能寫好看、寫出彩則又是一重水準。精巧的結構、明快的文筆、磨腦的內容，都是我喜愛他的原因。聯系現在，好的類似小說實在是太少了。
整個小說的中心就是謎一般的「時間」，並用「花園」的意象表現出了時間中的無數可能性和各種殊途同歸的結局。小說本身並沒有說太多東西，但是要把思路理順，的確有點困難。語言流暢，給人的感覺就是，好像它不是一篇小說，而是這個故事的內容本身。
四、社會的無奈
《黑羊》， Calvino
略感：
這是一個冷酷的諷刺。不管人們的世界以何為規矩，只要有另類，就會產生破壞，不管這個另類在我們看來是多麼的正確。就像那個瘋人國度里被迫變瘋的國王。無所謂制度，無所謂道德——只要是能被大眾承認的且不致命的日常生活習慣，就是道德。道德的一切就在於維持世界的平穩運作，而沒有什麼統一的不變之標准。
社會不需要絕對美德，只需要個人遵守秩序——社會契約。
五、母親
《上帝創造母親》
略感：
類似《A.I.》電影中獲得愛的意識的小男孩，母親也在理家過程中由一個平凡的女子羽化為一個奇跡，一個遠遠超出人類本來擁有的奇跡。
這個主題已經為人用濫了，但是我至今為止仍認為這是對母親的一篇最精準的定義級文章，語言誇張而不失真實。
六、真理的代價
《地下作家》，索爾仁尼琴
略感：
我至今感觸頗深的就是，號稱最能反映事實真相的新聞媒體，其實並不真。
而號稱人類良知的文學，也被人進行了多麼昧良心的篡改。
一直很仰慕索爾仁尼琴，一直沒在書店看到他的書，不過買到後估計也難得能看得進去（真實的恐怖）。畢竟，他多少年來在中國的地位就類似米蘭·昆德拉和喬治·奧威爾，不管說的內容多麼公正真實，由於涉及敏感問題，便久久不得出版發行。《1984》在這兩年才開始陸續出現，由此可見一斑。（看《1984》後借給老媽，她說她的第一感受就是「和文革簡直一模一樣」，而《1984》是48年出版的，讓人不寒而慄）想來，說真話有時候的確需要內在和外在的勇氣。人類的文字獄史，從來就不單純。文革的相關內容在我9年閱讀中從懵懂地略讀而過到幼稚地激動，到現在一邊強忍住對那與法西斯並無二致的行為的惡心一邊逼自己讀下去，給了我一組人性的可怕教學圖景。自由與專制，集體與個人，還有人權、人文主義，在我腦子里縈繞過很長時間。當時我對自己說：
在極權下無所謂真理。如果連客觀上發生過的事情都可以抹殺、虛構，違反物理學原則和莊稼人常識的衛星可以被堂皇地放出而不被質疑，那麼人的生命的意義，對自己來說是沒有（或許，為推翻現有制度而努力），對專權者來說，也不超過機器。文革不但是知識和文化的災難，社會秩序和經濟政治體制的災難，更是一場抹殺良知和人自主思考的災難。人如果只能依靠他人來思考，那和機器又差多少？人如果可以思考，但要為思考出來、說出來的每個字付出生命的代價，那有多少人還會敢於說出真實？而如果最後的思想者被殘害了，歷史和曾經的一切，所有的知識（對機器們來說無必要的），都不復存在。
既然已經跑題了，就再跑一點。其實各種信息控制一向都是明目張膽地在進行。政治題材的內容大約可在表層進行，也可以嘩眾取寵地「曝歷史的黑幕」，但是比吳思的《血酬定律》一類再深入露骨且骯臟些，更具實效性的東西，寫出來就發表不了了。那裡是一條線：在左邊，越貼近這條線，你名聲越高；在右邊，你就開始與「製造社會動亂」掛鉤了。問題在於，要真正地了解那些深層的真實，就得盡可能地刺破表層的、別人讓你看、希望你看的真實。作為中學生，我既不敢過分相信自己的思考（如果算得上的話），又不希望被哪一方面的說法輕易拐跑，就只好找一些雙面口碑都比較好的東西，互相參考地讀一下。
七、讓搖滾之聲飛揚
《21 GunsBy Green Day》,（ 21th Century Breakdown）
略感：
翻譯這種詩詞性的歌曲是最困難的，但是我實在不忍割愛。
綠日樂隊的音樂是相當公益性的，也是相當好聽的——它不因自己的大眾化（相對於許多無名小樂隊）而轉向所謂「主流」，而這是華語樂壇的一個重大問題：有深度和有支持度幾乎成了矛盾命題（側面反映出中國的國情）
反戰主題和強烈的質問是綠日的主旋律，向來如此。就連上一個專輯《American Idiot》的毫不隱晦的名字也絲毫沒有影響其銷量和質量。
歌曲內容一如既往地看不懂，但是字里行間都仍有閃光。他們質問信念的存在，質問尊嚴的價值，質問武力的實際能量。「沒有什麼人能製造出來的東西能夠持久，永恆。」那麼，現世的什麼值得我們去拚命？和平，自然的美，還有每一個人無可爭議的世界公民權利——這才是人文。
八、忠誠於國，忠誠於己
《最後一課》， Alphonse. Daudet
略感
盡管阿爾薩斯和洛林應該是德國的成分更多一點，但是不妨礙我們欣賞文章。這是篇很經典的愛國主義教育文章，而且相當感人。細節描寫很多，心理描寫也恰到好處，很好地表現了平時淘氣，卻突然受到老師溫和教導時，小學生會有的愧疚感。「他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧」一句更是把侵略者的全部形象徹底打垮。希望和民族認同感永遠是最能激勵人的東西。
九、想像的翱翔
《夜行的驛車》，巴烏斯托夫斯基
略感：
作為故事，很長，但作為小說，並不長。人物不多，但個性都滿鮮明的。
美不在於觀感，而在於想像。對於這點，我體會頗深：在小說裡面讀到的歐洲古老小城風情可謂是美不勝收，一派幽深沉靜的古典美；看到照片之後，頓時覺得美感下降了一個層次——幸虧還沒親自去一次。
不過，人自己對事物的美好想像常常會取代事物本身，形式取代了本質，結果會影響人的判斷。所以這種想像只適用於美學上。
十、職責的壓力
《信客》，余秋雨
略感：
立志做一個信客或者任何一個其他公共服務類型的工作都不輕松。你能得到的主要感謝是人們的快樂——與你無關的快樂。你快樂是在為他們的快樂而快樂。但你能得到的誤解和怨恨是很多的。據說美國部隊中有一支儀仗部隊專門有一項任務：向家屬報告噩耗。作為專業人員，他們尚且常常患上心理疾病，不自覺地把他人的死與自己搭上關系，更不要說信客了。如果有人放棄這個職業，實在不是很奇怪。因而，那些堅持下來的就更可敬。說到底，可敬不在於做大事，而在於堅持不懈地做好任何小事，幾十年如一日。
⑸ 關於談論"高中生讀書為了什麼"的演講稿
讀書是一種思考與認知，它並不能為你帶來直接的財富提升，卻能有助於你更好的了解這個世界。
我們常說知識改變命運，實則是知識改變了你對整個世界的認知，對每一件事的態度。
我們不斷的用知識去豐盈，充沛自己的內心，最後，你認知到了驕傲自滿的缺陷，於是你學會了自謙低調；你認知到了道德倫理的尺度，於是你學會了原則禮法；你認知到了自由的局限，於是你學會了對自由的把握；你認知到了苦難挫折的必然，於是學會了堅韌坦然的面對；你認知了仁義禮智信，於是學會誠實敬重。
讀書所獲取到的知識並沒有為你製造出財富，但卻教會了你在容易和困難、前進和後退、誘惑與內心、理智與沖動之間如何做取捨；教會了你金錢可以幹些什麼，還可以創造出多大的價值；教會了你一份穩當的公務員工作，一份高薪工作，一個大型企業的offer對你意味著什麼；教會了你什麼樣的生活才是你要的生活。
你不愛讀書，於你而言只不過是少了一種途徑，一種了解並認知萬物運行的途徑。所以，你還看不懂名著，欣賞不了名畫，在金錢和道德之間做了錯誤的選擇，在進退之間畏首畏尾。你認知不到每件事物所帶來的人生價值，所以同樣的2000塊錢，對每個人的收益增長都是不一樣的；同樣的一份崗位，對每個人的進步都不盡相同。
每當我們遇到選擇的時候，努力可以讓我們有更多選擇，而知識卻能讓我們更好的理解每一項選擇的意味。我們之所以沒有成功，沒有成為這個世界上那麼一小撮人，就是因為我們的能選擇的不多，對選擇項的理解不夠徹底。
⑹ 求讀書心得體會文章。（上高中的學生的讀書心得體會文章）
我五年級 讀書心得你看吧
寫讀書心得體會，不僅可以明白書中或文中的內容和主旨，還可以培養明晰的頭腦，敏銳的眼光;並且使日後無論做什麼事，有自己獨特的主張或見解，不會人雲亦雲，盲目附和.
讀書心得體會的有下列不同的寫法:
(一)簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內容，然後寫出自己的意見或感想.換句話說，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然後加以批評，最重要的是提出自己的看法或意見.
(二)將自己閱讀過的書籍或文字，從寫作技巧的觀點來評論它的優劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何.
(三)應用原文做導引，然後發表自己的意見.比如我們讀了某一本書或某一篇文章以後，可以引用其中的一句話做為引導，然後發表自己的意見或看法.
(四)先發表自己的意見或感想，然後引用讀過的文章來做印證.這是一種「倒果為因」的寫法，先說結果，然後說明為什麼是這一種結果的原因.
(五)將讀過的東西，把最受感動的部分做為中心來寫;也可以把自己當做書中的「主角」來寫;也可以採用書信的方式來寫;更可以採用向老師或同學報告的方式來寫.
心得體會就是一種讀書、實踐後所寫的感受文字。
讀書心得同學習禮記相近；實踐體會同經驗總結相類。
附學習心得體會範文：
一、學習需要目標和計劃
一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標，並為此而努力。想使理想最終得以實現，需要不斷為自己設定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。
制定適當的計劃是必要的，它能提醒你下一個目標是什麼，此刻應做些什麼。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼你的計劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。
有些人的計劃會制定得相當具體，例如可以具體到某一個知識點等。但也許你並不習慣於制定過於具體的計劃，這也沒有關系，你可以根據自己的需要做。計劃應該是個性化的。
計劃要具有可操作性。應盡量將計劃制定得適合自己，並且應該務實。
二、學習需要興趣
老師能在教學中提起學生的興趣，使學習顯得不枯燥，同時也使學習顯得更容易。這個過程也需要學生自己的積極參與，學生不應該基於自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點耐心，也許你會有新的發現。
如果你對自己所必須學習的東西不感興趣，那麼你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學的東西培養興趣。這樣做，你會漸漸感到學習變得輕鬆了。
三、學習要專心
專心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執行多線程任務，不專心往往會使你的學習效率不高。
也許學習並不是你一天之中最願意做的事，但為了你的理想，你需要學習。每個人都有自己想做的事情，但你應該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學習時的注意力。注意力不很集中時，你的學習效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學習效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。
假如你以前學習有時不是很專心，我建議你試著強迫自己專心一些。你會發現這樣做會使你的學習效率提高，效果變得明顯起來。
四、學習要刻苦
"學習要刻苦。"可能你曾聽過無數人講這句話，可能你並不喜歡這句話。但從很多人的經驗來看，你需要這句話。
刻苦會使你的學習成果很扎實。也許在有些人眼裡，刻苦讀書的人是書獃子，但刻苦學習的人腳踏實地，這樣做的好處會慢慢顯現出來。它會帶來成績的穩定性，並繼而帶來較好的心理素質。
總之，耐心地再聽一遍這句老話，對你應該是有好處的。
⑺ 鼓勵高中生好好讀書的話
堅持一復點 為了媽媽。制
2.努力就是為了遠離你不喜歡的人。
3.天賦決定上限，努力決定下限。
4.乾坤未定 你我皆是黑馬。
5.半山腰太擠了要去山頂看看。
6.有什麼一夜成名，其實都是百煉成鋼。
7.彼方尚有榮光在。
8.「願你以渺小啟程，以偉大結束。」
9.同是寒窗苦讀 怎願甘拜下風。
10.聽聞少年二字 應與平庸相斥。
⑻ 我們為什麼要讀書高中課前三分鍾演講稿
同學們，你們好!
大家應該聽過這樣一個故事。三國時期東吳君主孫權的麾下有一員大將，名叫呂蒙。他是東吳既周瑜之後的第一武將。可是，呂蒙是一介武夫，有勇無謀。難以擔當保衛國家的重任。作為一國之君，孫權便力勸呂蒙多讀些書。呂蒙接受勸告後，逐漸成長為三國時期的一代名將。可見，讀書對一個人成長十分重要。
凡是取得重大成就的偉人，名人，對書都會有一種摯愛，因為書是他們走向成功的基石。於是，我總是抓緊空閑時間讀書，便從中得到了無窮的樂趣。我就像一條小魚，跳入書海，盡情地游動。漸漸地，我發現這片海，是如此的博大深遠。我更感覺到自己在這片海里，是如此的自由快樂。在這里，我與武松一起打虎，與諸葛亮一起草船借箭，與孫悟空一起降妖伏魔，與劉姥姥一起游覽大觀園;在這里，我還發現了一個又一個秘密：猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠古人鑽木取火……哦，世界原來是那麼奇妙!
我愛讀書，書教給我冷靜處事的方法，教給我與困難作斗爭的經驗。成長路上的每一次坎坷，因為有了書，我總能越過。當我遇到困難想要退縮時，她說：「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……」，於是在書的引領下，我學會了挑戰困難。當我徘徊在人生的十字路口，不知所措時，她又說：「走自己的路，讓別人說去吧」，於是，在書的鼓勵下，我學會了慎重考慮，自己選擇，自己承擔。當我煩惱一大堆，意志消沉時，她接著說：「抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁」，於是在書的教誨下，我學會了用剪刀剪除煩惱，重新整裝待發。讀書讓我享受著痛苦過後的成功喜悅。
書山有路，登山有情。在一日又一日的讀書過程中，我深切地體會到書對於人的真正價值。她能把我從一個小小的天地引向五彩斑斕的大千世界，開闊了我的眼界;她能連接古今，貫通中外，豐富了我的生活;她記載歷史，傳播知識，積淀文化，砥礪了我的思想。與書作伴，其樂無窮。
我相信，在這條登山的道路上，我將一路歡歌。謝謝大家!
高中生關於讀書的演講稿800字篇2
各位老師、同學們，你們好：
今天，我演講的題目是《書的啟示》。
讀書破萬卷，下筆如有神。這是唐代著名詩人杜甫的話。是啊，書是人類進步的階梯，今天的社會是高科技的社會，一切都離不開書。我們現在正是讀書的大好時光，同學們可不能錯過哦!要知道，只有讀好書，才能懂得更多的知識;只有讀好書，才能武裝我們的頭腦;只有讀好書，才能使我們克服重重困難，成為生活中的強者。
就拿我來說吧，以前，我對讀書根本沒有興趣，寫完作業就知道玩，老師布置作文時，我愁得東一頭西一頭，不知該怎麼寫，做閱讀時，也不會總結文章的主題思想，因此語文成績總也上不去;數學題也不會完整的回答。
一個偶然的機會，使我對書產生了興許。
那是去年冬天，姑姑給我買了一件紅毛衣，由於穿臟了，媽媽就給我洗，撒上洗衣粉後，一盆的紅水，我急忙說：「媽媽，把衣服拿出來，再撒上些細鹽，攪拌好後，再把衣服泡進去，十幾分之後，再把毛衣搓洗一遍，用水沖干凈。」媽媽照我的話去做了，毛衣不但沒有掉色顏色還鮮艷了不少呢，媽媽既高興又驚奇的說：「真沒想到撒上鹽就會這么好，女兒，你在哪學的啊?」我自豪的說：「書上學的。」
從這一刻，我體會到書在現實生活中的應用，之後，每天放學寫完作業，我總是看書，在讀書的過程中，我才發現，原來書中的世界如此豐富、如此奇妙，我可以和各種各樣書中的人物對話，與書中的人物同呼吸、共命運，我會為他們的快樂而高興，為他們的不幸而難過。我通過書去遨遊祖國的大好山河，可以盡情的去想像……啊，原來讀書能給人帶來如此大的快樂、享受。我真後悔明白得太晚。
現在作文課上，我再也不會像以前那樣發愁作文了，語文成績也提高了，我嘗到了甜頭，使我更愛讀書了。但我也要告訴同學們，讀書其實很快樂，快快到書中去遨遊吧!
我的演講完了。
謝謝大家。
高中生關於讀書的演講稿800字篇3
尊敬的老師，親愛的同學們
大家下午好!
很高興能與大家分享我的快樂，我今天演講的題目是《讀書讓我快樂成長》演講之前，我想先請大家猜一個謎語「我有一個好朋友，四四方方笨笨身，天南地北都知曉，從未開口說過話，從不打架從不吵，我們永遠是朋友。」大家猜猜是誰呢，我很自豪地告訴大家，是書!
偉大的文學作家高爾基曾說過「書是人類進步的階梯」「書是全世界的營養品」莎士比亞做了這樣的比喻「生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀」詩人歌德也發出過同樣的感慨「讀一本好書，就是和許多高尚的人談話」從古至今，無數的學者，哲人，都談過讀書使人快樂的話題，盡管他們已經遠離了這個時代，但那一篇篇優美的文章和一句句警示後人的箴言，卻勢不可擋地穿越時空激勵我在浩渺的書海中尋找屬於自己的快樂。
讀書之樂，樂在調整身心，保持健康，時時以積極的心態面對生活的點點滴滴。讀書，可以抒發糾結纏繞的情緒，可以撥開猶豫彷徨的迷霧，可以培育純真高尚的情操，可以塑造樂觀向上的心態，心胸因此而更加豁達，境界因此而不斷攀高……
11月16日下午，在我校多媒體教室展開了一場首屆教師演講比賽。我聆聽著老師們講的書給我們帶來的好處，感受著老師們一句句感人肺腑之言，我的內心久久不能平靜。這次的讀書心得演講，讓我更進一步的加深了對書的認識，讓我真正感受到了書帶給我們的好處。
是呀，「書是人類進步的階梯」書籍領導著人類向前發展，給予人類開拓進取的勇氣;「飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀」飯一日不吃死不了，睡覺一天不睡耐得過，書一天不讀就缺了一些知識，意思是不能浪費時間，要多讀書，以後才有用;「讀一本好書，就是和許多高尚的人談話」
高尚的人有許多值得我們領略的思想和品格，我們如果有一本好書，而且認真去領略他的思想，就想是在了解高尚人的思想，學習高尚人的品格，所以讀好書和高尚的人談話是差不多的，目的都是更加完善自我;「人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活」人沒有了知識，生活將會像失去了空氣一般乏味，無趣，毫無意義……
⑼ 高中的時候為什麼有人願意好好讀書
個問題非常好，是一個我特別想認認真真的寫答案的問題。煽情、啰嗦，慎入。
我高中在一個省重點中學畢業，其實沒什麼啦，告訴你們也無妨，寧夏六盤山高級中學，點擊可了解大概信息，在我的大學里我沒有聽說過哪所中學和她一樣，學雜費全免！！每學期需要自己出錢的就是課本費，二百多元的樣子，然後就是吃飯，學校每月會給每個學生的卡上打一百元伙食補貼，一天七八塊就完全可以吃飽，所以自己每月的伙食費再需要150即可。大部分學生因為貧窮節儉懂事，甚至每天花五塊錢吃飯就可以了，沒錯，我就是這么屌絲的窮學生，鋪墊完畢。講講這里的學生為什麼願意好好讀書：
1.夢想和資源。這所學校招生范圍僅限於寧夏南部八縣以及各個吊庄移民區的學生，就是這片地區人民的天府學堂，尤其是農民家庭，這片地區農民人均收入2400元左右，上不起高中的家庭比比皆是。能考上大學走出大山改變命運早已成為這片地區孩子的執念，所以這所學校的學生學習自主性極強，全寄宿制，離家三四百公里之遙，一學期回家一兩次，父母完全沒有監督，也沒有能力和文化監督。我上高一的時候，有次數學課上兩個學生說話，被脾氣暴躁的數學老師發現，他聲嘶力竭的說了激勵我高中三年的話：你們考到這里上學，佔用這里的資源，你難道不知道你家鄉的山裡有多少人想來卻不能來嗎？你們來了卻浪費時光，占著茅坑XXX.
2.感情債。在這所中學提的最多的兩個字不是學習，是感恩，這里的學生需要感恩的太多太多，其中最值得感恩的就是老師，所有的老師，尤其是班主任，每天早上六點起長陪學生跑早操，中午查學生午休情況，晚上十一點查學生晚睡情況，之後再回去休息，年年如此，待遇遠不如其他重點中學老師，但建校十年來還是有很多畢業的學生都回去當老師了。學生們都背負著這種來自社會、家庭、老師等這方面的感情債，學習就為了這個。
3.認識世界。舉個很簡單的例子，在我初中的時候我只聽說過全國寥寥幾個大學，北大清華寧夏大學，小時候上寧夏大學是我最大的秘密和理想，從來都不敢對別人說，怕人笑話（我從小看很多書，學習優異，你就知道普遍情況了）。上高中的時候，才從老師那裡知道了很多學校，感覺世界好大好大，我一定要到處都看一看，去北京上學去國外上學，掙到錢到處轉轉，帶父母出去轉轉。很多同學最淳樸的想法，用某奇幻書中的一句話叫「攀那一階兒一階兒，看那一景兒一景兒。
4.餓怕了。在上高中之前，我從來沒有去過市一級城市，在鄉村中學讀書，老師很多初中文化水平，頂天了就是個大中專，沒有教學樓，還是平房。我是多麼的喜歡看書和學習啊，我把學校二三十個老師的那點兒藏書都看遍了，學校沒有一個圖書館可供借書，老師除了照本宣科之外講不出別的，我和老師一起鑽研數學題然後給學生講。初中住校，沒有吃飯的地方，啃了三年饅頭，住了三年大教室。上了高中之後，在教學樓裡面迷路走不出來，走進閱覽室和圖書館就不知道飢餓，對所有的老師都是兩眼放光的崇拜。我們整個初中就我一個人考進了這所高中啊，我是多麼的榮耀啊，我要利用這一切好好學習，多看些書，回去給他們講故事啊，講這里的世界啊，能吃飽飯，冬天不冷，可勁兒學習可勁兒看書多麼好啊，所以我願意學習。三年之後，我又成全校唯一一個考到我現在大學的人了。
5.人丑就得多讀書、人窮就得好好學，被逼的。我們那地方，女孩子不上學回到家裡，16歲就要被家裡逼婚嫁出去了，很多女同學就是因為這個原因才考上的高中，然後在高中苦讀發誓考上大學，擺脫這種命運。男的呢，不到二十歲結婚，然後種地、打工。我呢，真真真正的屌絲一個，還狗血的喜歡女神，自卑，刻骨銘心的自卑啊，那時候的我不是現在這么二逼這么喜歡吹牛逼的人啊，見到女的就臉紅，見到陌生人就想躲，我要改變自己就得多讀書啊。
最後我上了一個非常好的大學，現在過得非常好，很多理想都實現了或正在實現。我的故事一直在六盤山高中被傳說，純雞湯+玻璃心，謝謝觀看。
⑽ 高中讀完了是讀書好還是工作好了
成績不好的話可以去讀技校!學個好的專業!以後出來找工作就容易些!不一定要讀大學才有出路!只要你能把一種專業學精了,就行了!
不要"通才"
只要"專才"