⑴ 我們學校要職業體驗，我現在是一位初中生，請問去過的人，好玩嗎職業多嗎是自己選職業嗎分小組
看企業是否需求，有企業入職要體檢報告的，主要是看你身體有沒有某方面的隱藏疾病，適不適合做這份工作
⑵ 初中生職業體驗的具體管理辦法
緒言走進生涯教育
教學目標：1、生涯的概念及特性
2、幫助學生理清自己的學生生涯歷程，增強歷程 教學方法：啟發引導 學生體驗 教學時間：1課時 教學過程：
了解學生對本課程的期望
寫出「生涯規劃」這四個字，讓學生說出看到這幾個字的感想及對本課程的期望
啟發引導講授： 生涯 生：生命 涯：邊界
生涯：有生之年，人的生命歷程 包含了與個人工作生活相關的所有活動
舉例：我們不能決定生命的長度，但可以拓展生命的寬度。 啟發學生要讓自己的生涯豐富、充實
過渡：從出生到現在，你已經走過了十幾年的歲月，從懵懂的孩提到青澀的少年再到如今的初長成人，在你身上一定發生了很多事情，接觸過很多人，現在的你對自己的總體評價如何？是誰，哪些事對你產生了深刻影響呢？用簡單的圖案畫出留在你記憶中的鮮明事件和人物，展示從小到大的生涯發展的轉變。
請部分學生和大家一起分享自已的成長經歷
教育學生：今天的你並不比別人差，和其他同學相比，你可能僅僅是學習文化知識的能力相對弱一些，但如能冷靜正確的看待自己，你還是有許多優點的：健康、熱情、願意幫助人，喜歡動手操作、喜歡唱歌、做事細心等等。因此，咱們首先要自信。同時也應該清醒的認識到我們還是有一些缺點的，如，做事不專注、浮燥等，這已經導致了咱們學業上的不夠成功。今天我們僅僅走過了生涯過
程的一個階段而已，後面的路還很長，要想使自己以後的生涯之路走得越來越精彩，咱們應該如何走呢？
學生思考討論並發言
讀故事：陳姍的故事
啟發學生思考：聽了這個故事你感覺陳姍是一個什麼樣的人呢？好每次的選擇你贊同嗎？
教育學生：陳姍是一位擁有很強生涯規劃能力的人，她的生涯規劃使她能夠在人生的十字路口上較為容易的做出明確的選擇，因為她知道自己願意努力的方向。
過渡導入探索游戲：
漫漫人生路，就象看不到邊際的大海，而你就是在大海中航行的船長，你是哪一種類型的船長呢？
探索活動：你是哪一種類型的生涯船長（P6）
老師讀，學生對號入座，分別送出祝福語，讓每一類同學都有努力的方向。 結束語：祝願大家都能成為生涯發展的主人，如何才能更清晰的規劃好你的人生，這將是我們下節課的內容。
布置作業：1、請每一位同學寫出自己的生涯故事
2、寫出對本次課的感受或對本門課的期待和要求
緒言想像五年後的你
教學目標：1、生涯的概念及特性
2、幫助學生理清自己的學生生涯歷程，增強歷程 教學方法：啟發引導 學生體驗 教學時間：1課時 教學過程 一、導入：
導入的設計在於激發學生興趣，爭取學生主動參與。我的導入來源於現實資料：清華大學博士研究生劉立早因不喜歡自己的化學專業而選擇放棄，重新參加高
var cpro_psid ="u2572954"; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;
考，他用五年的時間證明自己更適合建築專業。我們不能說他浪費了五年的美好時光，然而如果五年前，他能對自己的職業生涯有一個明確定位，我想五年的時間他將能收獲更多。這個事例點出職業生涯的重要性，引出我們今天的主題——中學生職業生涯規劃。 二、生涯幻游：
第一步：讓學生坐在椅子上，閉上眼睛放鬆自己，伴著輕音樂和適當的指導語幻想自己經由時空旅行來到5年後的世界，想像自己5年後的生活和工作，讓學生在冥想中幻遊人生。由此折射出學生的興趣、性格以及職業選擇的價值觀。 第二步：讓學生用畫筆或文字把剛才的旅途心境與感受描繪出來。通過彩繪和描述，加深幻游心境的印象，同時給學生提供了思考的時間。
第三步：採用小組分享、請代表發言的形式讓同學們分享自己剛才的旅遊心境，用多媒體顯示一些具體的問題，引導學生比較明確地陳述自己的職業選擇。 這個過程關鍵是引導，比如氛圍的營造，具體問題的設置，意在使學生能夠做出深刻的想像。 課堂小結：
布置作業：課外閱讀，摘抄一個你很佩服的人的事例，如知名企業家、科學家，分析他們的人生觀，寫下自己的感想。
專題六 知識儲備與技能形成
教學目標：1、理解知識儲備的內涵 2、掌握知識儲備的影響因素 教學方法：啟發引導 學生體驗 教學時間：2課時 教學過程：
導入：通過上節課的學習，我們意識生涯規劃對咱們是相當重要的，如何才能做好生涯規劃呢？生涯規劃的影響因素有哪些呢？
板書課題：
思考討論：上學期咱們進行了職業生涯設計，包含哪些步驟呢？ 板書： 一、步驟
知己、知彼、做出選擇和決定
過渡：這個過程中具體包括哪幾個內涵呢？受哪些因素影響呢？ 故事：曉美的故事
提出問題：影響曉美生涯規劃的因素主要有哪些呢？ 板書：
二、影響生涯規劃的因素：
生理方面、心理方面、態度方面、未來發展方面
過渡：總結曉美成功了，得益於她合理運用了生涯規劃的四項內涵 板書： 三、四項內涵 1．了解自己 聯系曉美的事例 舉例：羅大佑的歌 2．認識工作與職業 聯系實際講述並板書：探路 3．個人對規劃的主導力 聯系實際講述並板書：終身發展 4．做決定
提出問題：你做過決定嗎？請說出對你生涯發展起重要作用的決定。 四、四項內涵的重要關系 啟發學生把四項內涵聯系起來 五、四項內涵與影響因素 舉例說明心態對生涯的影響。
教育學生：勇敢的面對困難和變化，沒有什麼可以奪走你的希望和快樂，除非你自己先放棄，以四項內涵作根據，重新檢驗，在行動中發展階段。
六、生涯規劃與人生觀
重要內容講述：你的生涯是與你的家人、社會、祖國的發展息息相關的，所以你的生涯規劃和經營過程中還要有一個正確的思想和理念來引領。
啟發學生理解：何謂人生觀 讀故事：劉翔的故事
教育學生：祖國富強了，才有我們大家的美好生涯，要處理好個人與社會、奮斗與享受、奉獻與索取的關系
課堂小結：
布置作業：課外閱讀，摘抄一個你很佩服的人的事例，如知名企業家、科學家，分析他們的人生觀。
⑶ 職業體驗報告 本人初中生一名 不知道該怎麼寫 大神幫幫忙
1後廚----我的暑假體驗
2早上九點，大多數人的工作開始有了一段時間，而我們後廚才剛剛開始一天的忙碌。第一天來這里，所有人都難免感到陌生，我也不例外。還好這邊的朋友都特友善，由於都是為中午的忙碌所做的准備工作，所以廚師們都比較有時間介紹工作所需要注意的事，人類的感情很多都是建立在交談上，而我，也對這個胖乎乎的幫廚《大家都叫他小胖》有了親近。
吃過飯之後《廚師都是早上中午一起吃，因為我們要為別人吃飯而工作》，漸漸忙碌起來，切菜的切菜，備料的備料，看著大家都在忙碌著，而我卻不知所措起來，這個時候偉大的小胖解救了我，帶著我搬盤子，擦桌子，介紹著各種各樣屬於廚房的而我又不知道的事。
11點多，客人漸漸來吃飯了。廚房在爐火聲的渲染下顯得特別的忙碌起來，雖然我依舊很茫然。只能把一份份的菜送到服務員手中，在送的過程認識這菜的名字，記得用什麼樣的盤子，然後回到廚房再重復著送菜的過程。一直堅持到下午1點多，雙腿像鑲了鉛塊一般時，終於到了快下班的時候了。炒菜師傅洗鍋，切配師傅收拾案板。而我們這些幫廚在小胖的帶領分工下洗工作台洗地板，收拾調料放進冰箱，工作井然有序的進行著。2點准時下班。晚上重復著中午的工作
一天下來，整個人好像要散架似的。雖然如此，我卻依舊感覺興奮。時間過的很充實，工作雖然很累但是很快樂。我知道了好多菜從材料變成佳餚的過程，從切配師傅把材料配好，到幫廚的材料腌制之類，再到炒菜師傅的加工，最後到餐桌的過程。知道了後廚的工作狀態，雖然我並沒有做什麼貢獻。但是我知道的團隊的重要性。知道了配合在做一件事的重要性，任何一件事缺少了配合總是像汽車少了輪子似的那麼不協調。
純手打，本人切身經歷。文盲打字不容易，求採納！！！
⑷ 關於中學生職業體驗演講稿
同學們，你喜歡自己嗎?你對自己滿意嗎？你很羨慕某些人，甚至願意自己也成為他嗎？如果你對自己有疑惑，那麼我來告訴你：就像每一片葉子都有它獨特的形狀，每一朵花兒都有它獨特的香味，我們每一個人都是世上獨一無二的個體，在這個世界上，沒有兩個人是完全一樣的。我們每一個人的存在，都有自己的價值與意義，別人可以比我好，也可以比我差，但沒有人可以取代我。美國少年天使肯尼，一出生就因為身體畸形截掉雙腿，後來又發現切口的根部被癌細胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。但是，肯尼並沒有向病魔低頭，他在家人的幫助下向自己的生命挑戰，拚命練習生存技能，使得自己日漸獨立，能跟常人一樣上學，甚至還學會了溜滑板、溜冰。肯尼的生命是美麗的、動人的。 有時候我們以為遭遇到的危機使我們走投無路了，卻在事後發現這是生命的轉機。美麗的生命在於勇於更新，且願意努力學習。化蛹為蝶，才能使生命煥然一新。人的一生也需要蛻變才能成長。每一次蛻變都回帶你走進人生的新領域、新境界，使你獲得新的感受、新的驚喜。 健康的我們，更要學會容忍自己的不足和缺點。俗話說人無完人。正因為這樣，我們才要不斷學習、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點的前提下，採取積極的行動來彌補不足、克服缺點呢？一方面要正確和別人做比較，認識到自己在群體中處於什麼樣的位置，尋找以後努力的方向；另一方面要正確認識自己。不要只從不同的方面平價自己，卻看不到自己的優點，老覺得「某某的學習比我好，某某的書法比我好，某某的琴比我彈得好」，而實際上每個人身上都有自己的閃光點:學習好的可能體育不如你，書法好的可能學習不如你，不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點，也能夠看到不足之處，對自己的認識才會全面，才能更好的取長補短。 台灣著名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績並不好。有一次，數學考試她只考了20分，學校發給她一張「通知單」，要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜，她鼓足勇氣拿著通知書交給母親。母親整個臉色都陰暗下去，將他好好責罵了一頓。她絕望的給母親寫了一封長信，服毒自殺，幸虧搶救及時，才沒有造成終身的遺憾。從死神手中逃回來的她，分析了自己的長處與短處，下決心取長補短，專心寫作。父母默認了她的追求，她開始發揮自己寫作方面的長處，真正追求自己的事業，最終取得了令人羨慕的成就。 所以我們要多鼓勵自己：「成績單不漂亮沒關系，只要我努力，就是一名好學生！」「基礎不好沒關系，只要我每天都有進步，就是一種成功！」「我的生活是充滿陽光的，努力的我最美麗！」這樣自信的度過每一天，你會越來越體驗到：我的人生是非常有價值的，我是最棒的！
⑸ 中學生職業體驗報告可寫什麼職業
放假之前，班級里說得沸沸揚揚的支教活動到底還是因為這樣那樣的原因沒有能夠成行，說起來還蠻遺憾的。可是學校里有實踐的任務，集體的不行，個人的總還要去啊。其實在高中每個暑假也有類似的表格發下來，那些時候因為作業多自己也懶，都沒有去的，常常就是蓋個章，胡亂地寫點感想就交差了。這一次，我想去認真實踐一下。可是，事實上，我還是不夠有勇氣，不會去人生地不熟的地方，所以去了爸爸單位一樓大廳的政務受理中心。不過，那裡對我來說，一開始真的是個陌生的地方。我爸對我蠻嚴格的，我坐在正對大門的地方，爸爸進門來卻幾乎不和我打招呼，說話也是講些要好好聽話之類的。想到之前要求爸爸讓我去沒有熟人的地方，因為我不想被照顧，不想只是去觀望觀望卻不能做什麼。當我真正去受理中心的時候，第一個感覺是：好盲目啊~真的。
看到那些名目繁多的受理單躺在列印機的紙盒裡，還有一沓一沓用回行針和方便夾夾住的單子，我真的很迷茫。第一天學習了最理論的東西，那些受理需要的時間就把我的腦子給弄亂掉了。7個，10個，15個還是20個工作日，我完全都弄不清楚，而那些需要審的證件，執照，證書，我也完全看不懂。看著叔叔阿姨在忙來忙去的，都很熟練，我覺得自己挺沒用的呢。
爸爸之前說的是要我做力所能及的事，但是我發現，需要做的事情很多，但卻都是我力所不能及的。我要開始學。是後來受理中心真的太忙了，也是我實在太沒有事做就對不起來實踐的那麼10天了，吳阿姨開始教我做簡單的工作啦。
開發票。忽忽，幸好還記得從1到10的中文大寫。發現其實開始學了也不難，只是我開票的速度好慢，不過終於有事可以做，沒有想過開一張發票也可以讓自己有成就感的。哈哈~
打電話。那些退件是需要通知申請人他的申請或是其他什麼有不合理的地方被退回了。我打的第一個電話，和對方講了半天的船名，他就是不懂，後來才發現是撥錯了一個號碼。怎麼會這么失敗，打個電話都出錯，難道說是緊張，忽忽。雖然是這樣，對一個完全不認識的人打電話對我來說也很新鮮啦。、
審批單。文字輸入就應該簡單很多吧？結果居然不是。平常聊Q的時候還感覺自己打字蠻快的咧~沒想到，碰到那些希奇古怪的姓名和船名還有住址的時候，智能ABC真的很不管用，每個字都要挑，就慢得要命，怪不得叔叔阿姨用的都是五筆。真是有實踐才知道需要什麼誒~我就說嘛，智能ABC和五筆，就好象是自由泳和蛙泳，不在一個速度。誒，好好練打字。
送材料。這個應該是最簡單的了，只要跑去樓上215就行，發覺自己每天跑上跑下也蠻開心，能做簡單的事情也好啊~對吧。
我還登記過其他的單子，可憐我連名字都叫不上來，也簽過字的，雖然都不是自己的名字，也夠過癮了啦~
剛開始日子挺難熬的，因為我什麼都不會，後來就好了，有事做就不覺得時間過得慢。在這10天里，除了做了簡單的工作以外，也見到了形形色色的人。過得還蠻不錯的。大家對我挺滿意的，當然啦，他們會有鼓勵我的成分。
還有一種版本：
職業 推銷
第一格 推銷空調 發傳單
第二格 見識了社會上形形色色的人 理解了父母工作的辛苦 培養耐心和信心
我寫的就是簡潔的版本...我返校時交表，同學們都寫一兩行所以簡潔版本也能應付差事
第一版本太假...建議寫簡潔版，在想像一下加一兩行字就行，老師不看【←這才是關鍵，形式主義！！！！】
⑹ 中學生職業體驗觀看宣傳片感悟
但是大家最後都認識到團結才是真理，也正是克服了這種互不服氣的思想，組版員們充分地發權揮團結合作的精神，各施所長，才使得學生會的工作得到學校領導的好評。第三，要注意克服韌勁不足，吃苦精神差的現象。在學生工作中，有個別學生幹部幹事缺乏堅毅的品格，進取意識不夠強，缺乏韌勁，缺乏遠大的理想和抱負，貪圖安逸，追求享樂，對工作不太上心，不肯吃苦，不願吃苦，不肯付出艱辛的努力，意志品質比較脆弱，工作拈輕怕重，所以會出現工作未能按時完成的情況。要克服缺乏韌勁、吃苦精神差的不足，我們必須樹立堅定的信念，把為同學們服務作為我們工作的宗旨，在工作上，我們要敢於承擔更艱巨的工作任務，敢於向困難挑戰。第四，要克服工作不實、作風飄浮的問題。學生幹部中，或多或少會存在一些好高騖遠，說得多，做得少的現象。這就要求我們思想一定要沉穩。任何時候我們考慮問題一定要從實際出發，實事求是，不能閉門造車，也不能做說話上的巨人，行動上的矮子
⑺ 初中生職業體驗(種紅薯)簡書怎樣寫
鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
陽光明媚的日子裡，專我們去望城學種屬紅薯，體驗農村生活，這是我從來沒有經歷過的生活，很新鮮很有趣。
到了目的地，郭伯伯先教我們用鋤頭：為了避免傷到他人，鋤頭不要舉得太高，能挖個坑就行了。種紅薯的方法聽上去則像數學題：一塊地最少挖九個坑，每個坑要有十至十二厘米深，按照挖坑施肥播種澆水的順序來操作。
我們兩兩組合開始體驗。我提著水桶和小夥伴跑到劃分的那塊田地，種起紅薯來。我先把泥土填平，挖個洞，然後領肥料和種子，他負責把地坑裡的石頭清理出去。就在我跑向領地時，由於心情急切，動作迅速，一不小心踩到石塊，摔了個四腳朝天，弄得一身泥，惹得同伴哈哈大笑。
後來，我播種他澆水，真像兩個快樂的小農民。通過這件事，我知道了農民的辛苦，決心改掉浪費糧食的壞毛病。
⑻ 求中學生我的職業體驗調研報告800字
不是同行，不是很懂哈！
⑼ 中學生職業體驗當保安
現在全國有很多職業體驗館，直接過去就行，希樂城歡迎您