『壹』 初中作文（周記，題目最好是中考題目）
在滄海中，我是一粒沙。
我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。
我，不願隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：「黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。」「而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。」只融於大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不願去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。
我，不願隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：「黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。」「而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。」只融於大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不願去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。
我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。「比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。」寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。
我，要做自己。齊白石老先生曾說過；「學我者生，似我者死。」走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。當流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當流行網路游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：「我就是我，憑什麼跟他一樣？！」拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！
我，積極進取。小小的我是一粒沙，但不甘於落後，一生庸碌無為。我願做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術之塔，文化之巔，事業之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時代，留一行扎實穩健的足跡，把美和愛灑向人間……
這就是我，風華正茂的我，意氣風發的我。
這就是我，幽默寬容的我，不甘落後的我。
『貳』 初中生周記700字是不是對同學們有所幫助
周記寫作在這方面所起的作用往往為人們所忽視。但其實這篇小小的周記，好處可是多多呢。
1、周記寫作是提高學生寫作水平的有效方法。
作文一直都是語文教學的重點難點，而寫周記一個最直接的好處，就是可以鍛煉學生的寫作能力。雖然周記與其他作文有所區別，周記比一般的作文來得隨性。周記可以說是一種題目完全開放的作文。周記的內容通常老師都不會加以限制，都是讓學生自由發揮的，這樣就可以極大限度地給學生最大的發揮空間，讓學生寫自己想寫的東西。周記不存在離題與偏題等的問題，所以學生在寫周記時可以寫得比一般作文更加隨心。對於周記內容，老師沒有限定，以此學生可以把內心想說的話說出來，想表達的情感抒發出來，一人、一事、一草一木，都可寫入周記中。漸漸地，學生周記寫得多了，材料的選擇，字詞的運用，自然也「水漲船高」了，這也可以叫做「不鍛自練」，對學生智力的開發，提高學生的文學素質也有很大作用。雖然說周記與一般的作文練習還是有所區別的，但是無可否認，周記確實可以鍛煉學生的作文水平。而且周記中也是能夠發現許多學生的好文章的。
2、周記是一個讓學生表達自我，讓老師了解學生的途徑。
人，難免會犯錯誤，難免有這樣那樣錯誤的思想、錯誤的觀點。生理、心理兩方面都不成熟的小學生，生活、學習各方面的困惑更是少不了。作為一個稱職的教師，應當能夠及時地給予正確的引導，糾正學生的不良思想傾向，培養學生良好的思想品質。韓愈給老師下的定義是：「師者，所以傳道、受業、解惑也。」韓愈說的第一點，也是最重要的一點，乃是「傳道」！作為一個教師，要給學生以正確的引導，了解學生是先決條件。而現在，一個教師麾下常有幾十個「兵」，很難對每個學生都了解，即使了解也不深刻。又怎能聽到學生的心聲呢？而學生所寫的周記，卻為教師了解學生提供了便捷、直接的原始材料，這是由於小學生在周記中較敢於說真話，較少隱瞞自己的觀點（即使這些觀點是不正確的）。這樣，老師們便可根據周記中學生所流露出思想傾向，給予有針對性的教育引導，能夠收到事半功倍的效果。
『叄』 周記升入初中600字作文
嗯
時間似飛箭，轉眼間，暑假已悄然逝去，但假期中那些快樂的畫面，我仍歷歷在目。其中，令我印象最為深刻的是去安徽廣德太極洞遊玩。
一條濃陰蔽日的小路，我們朝著洞口走去。在距離洞口約10米處，我們隱約感到了一絲涼意朝我們撲面而來。懷著興奮而好奇的心情，我們來到了四周草木環繞的洞口。我迫不及待地走進了洞，想去一探這充滿了神秘色彩的廣德太極洞。
一進洞，我立即感受到了三個字。首先就是「寒」：洞外驕陽似火，烈日高照，少說也有37、38度。但是一進洞，那一股股寒氣便朝我們襲來，彷彿到了另一個冰雪世界。其次是「奇」：環顧四周，只見頭頂上那被燈光照成淡綠色的球狀鍾乳石紛紛垂落下來，近得似乎觸手可及。遠處的高約四米的太上老君石，凌空垂掛，晶瑩剔透，惟妙惟肖，令人嘆為觀止。那第三個字便是「美」：眺望遠處，被燈光照成紅色、黃色、藍色、綠色的奇岩怪石隨處可見，點綴其間，把太極洞裝點得猶如一個仙境，是那麼的奇麗神秘，五光十色，美輪美奐。
想著想著，我們已經來到了「滴水穿石」景區。定睛一看。只見從洞頂垂下了一塊呈角錐狀的天然鍾乳石，石尖的正下方有一塊臉盆大小的圓形石塊，石塊的正中央有一個五厘米見方的小坑。裡面積滿了水，而這水，正是從上方鍾乳石的尖端一滴一滴滴下來的。沒想到從這塊不起眼的鍾乳石尖滴下來的水，經過漫長的年月，竟然滴穿了如此堅硬的石塊。這水滴的毅力是多麼的頑強、可敬呀，是多麼值得我們學習呀！遊客們的臉上都露出了和我一樣驚訝與贊嘆的神情。
此後，我們又參觀了許多或奇妙，或壯觀的景點，可「滴水穿石」的毅力與頑強仍在我的腦海中揮之不去。正如著名的物理學家居里夫人所說：「我的最高原則：不論對任何困難，都決不屈服。」只要有堅定的信念，頑強的毅力，任何困難都會向你屈服！
我的暑假因此旅而愉快非凡！
『肆』 作文400以上的《我眼中的初中生活》周記
網路文庫
『伍』 中學生作文窗外的一幕500字左右周記
窗外的一幕
夏天的一個中午，烈日炎炎，窗外槐樹上的幾只知了大聲叫著，彷彿在說：
「熱死了，熱死了！」
我在寫字台旁寫作業，天氣的燥熱使我的心情也變得煩悶無比，索性扔下
筆，不寫作業了，我起身去廚房裡找冷飲喝，打開冰箱的門，只見裡面空空如
也，我生氣地關上了冰箱的門，「真倒霉，連冷飲也沒有了！」正在這時，窗
外傳來幾聲略帶稚嫩的童聲：「賣冷飲，賣冷飲啦！」我心裡一樂，真是天助
我也，我剛說沒了冷飲，就來了一個賣冷飲的，我急忙向窗外走去，只見一個
衣著整潔的男孩推著一輛自行車在賣冷飲，我心裡很是納悶，看這個小男孩的
衣著打扮也不像是貧困家庭的孩子呀！可不是貧困家庭的孩子，為什麼這么熱
的天氣外出賣冷飲呢？正當我心裡嘀咕的時候，那個小男孩對我說：「姐姐，
你要買冷飲嗎？」我連忙說：「買呀，買一瓶冰凍的雪碧。」我接過小男孩遞
過的冷飲，給了他
10
元錢，看著他汗流滿面的樣子，我不禁心生同情，說：
「不用找了，小弟弟。」「姐姐，你一定以為我是因為家庭貧困才大熱天出來
賣冷飲吧？其實不是這樣的，我是想利用假期賣冷飲，體會一下父母掙錢的不
易。」說著，他又硬把錢還給了我。我臉一紅，為小男孩的懂事感到高興，也
為自己那種居高臨下的「施捨」而感到慚愧。
在以後的日子裡，每每想起這件事，我心中都會有些激動，每每想起，一
股暖流便流經全身，每每想起，便會有一絲慚愧，每每想
『陸』 初中生活怎麼過作文周記
初中生活的作文篇1
一個人的花季，便是那十幾歲的時候，而這十幾歲便正好在初中生的時代，所以中學時代充滿了酸甜苦辣。
早晨起來，神清氣爽。打開書本，准備上崗。這句話我老是在上早自習的時候說一遍，不為別的，就兩個字「習慣」
在這朗朗的讀書聲中，早上那短短的時間便過去了。「鈴……」大家一窩蜂的向餐廳沖去，
那些女生一見便皺起了眉頭，不知誰喊了一聲：「男生要有紳士風度。」可又不知那個男生回了一句：「再紳士就要餓暈了！」「哈哈哈哈哈哈哈」在大笑中同學們沖向了餐廳，刷卡，吃飯，回班。一切又是那麼順理成章，幾乎每個人都在什麼做。
課間操時間到了大家下樓排隊做操，可就有這么一群人不按常理出牌——（不好好做操）
一會怪叫一聲，一會亂踢一腳。逗得大家心不在焉，這是老師會一腳上去：「演馬戲呢？很好看嗎？」此怪傑只好聽話，乖乖做操。可老師則剛轉過身他就又對我們做鬼臉，大家又是一陣大笑。老師生氣了後果很嚴重，此怪傑又被教訓了一頓。
初中生活的作文篇2
在時間的長河裡，每個人都是匆匆過客，當我們越過那條河，回頭遙望，才發現曾經的生活是那麼美好。臨近中考了，回首我的初中三年，我嘗到了酸、甜、苦、澀種種滋味。
酸
剛邁進中學校園，心中最多是還是對小學同學的無比懷念。別離了我最好的夥伴們，（僅僅是因為別離了夥伴而傷感嗎？難道就不懷念快樂的小學生活？建議用一組排比句擷取小學生活的美好片斷寫一寫，這樣能增強感染力。）心中有種說不出的傷感。看著周圍陌生的環境，陌生的臉龐，我有些不適應。難道我真的告別了童年？難道我真的要在這里度過我的三年初中？難道我真的要從零開始再交朋友……
含著一片青檸檬，鼻子湧起一陣酸，眼淚模糊了雙眼。
甜
融入了新的班級，我才發現每個人都很友善，起初的顧慮也就煙消雲散。我恢復了以前的開朗和快活，也結交了很多新的朋友。
一次考試，我懊惱地發現自己竟然忘了買筆，只好拿著沒油的筆在紙上畫出道道白痕，發呆。突然，一支筆遞到了眼前。我扭頭一看，是我的好朋友。我先是一愣，繼而與她相視一笑，低頭開始奮筆疾書。（這就是朋友間的默契，無須言語，一個會意的微笑足矣。）
吃了一個棒棒糖，甜味兒從舌尖蔓延開來。
苦
初三了，面臨中考的壓力，
『柒』 初中生活心體驗 作文400字 周記
初中生活，宛如朵朵鮮花，嬌艷動人；初中生活，宛如縷縷青煙，炊煙裊裊；初中生活，宛如滴滴細雨，連綿不斷。
我所擁有的初中生活，煩惱、甜蜜與惆悵三者共存。三者之間往往會不謀而合，躲也不是，閃也不是，令我無所適從。
和初中相比，小學生活沒有反復的督促，嚴歷的管教，的確遜色很多。初中生活緊張而又有序地進行著，雖然有充裕的時間，但會帶給你無限的挑戰，讓你自己發崛其中的奧妙，自己體會其中的意義。你投降，你墮落，前途將一片漆黑；反之，你拼搏，你進取，明亮的曙光將永遠照射著你。
小學時的我陽光、開朗、無憂無慮，肩上沒有任何負擔，心中只有一個信念：自己認為正確的、值得的，按著意思做就好，從不顧忌它的後果，即使錯誤百出，也無動於衷。可是現在的我，不再是以前的「樂天派」，連笑聲，也帶有一點兒虛假，學習成績，更是一落千丈。這些都令我一籌莫展，可是又有什麼更好的方法來解決呢？漸漸地，我意識到了這樣沉淪下去後果會很嚴重，於是，我竭盡擺脫它的糾纏，一點點朝光明前行，一步步遠離黑暗。我學會了把自己和優等生作比較，把他們做為目標，一個個追趕。一次不行，還有第二次，第二次不行，還有第三次……我一次又一次的鼓勵自己，將黃昏時的一聲聲嘆息轉化為動力，再難，也不怕！
說實話，在困難面前，我常常低頭，凡是看到打「*」號的題目，還沒審題，就覺得自己不行，可是等到仔細一看，才了解題目並不難，這樣下去我對自己越來越沒有自信心了。
現實生活中，我膽怯，總不能去承受困難；我望而卻步，總不能坦率地言表自己的看法。久而久之，這已成為我心中難以抹滅的陰影。雖然對任課老師不再生疏，但依舊無法令我暢所欲言，順其自然。
我的初中生活，多雨、晴朗、轉陰，就像天氣一樣多變，誰也無法預料以後將會演變成什麼，也許前面的道路會一路坎坷布滿荊棘，也許會一帆風順，光芒萬丈。我始終堅信，守得雲開見明月，風雨後的彩虹一定是最美麗的！
朋友們，我們一起努力吧，讓初中生活充滿光彩！
『捌』 300字周記作文初中的
我一直都在追尋幸福，想要幸福縈繞著的感覺，就像在淡藍色的天空下呼吸新鮮回空氣，舒心快樂。後來，我發現：答我本來就如此幸福著，只是我沒有去發現罷了。
新年的時候，媽媽為弄我喜歡吃的菜，不小心被油灼傷了。可她依然堅持為我烹飪。我想一年她要做多少頓飯，在每一頓飯，她灌輸了她的愛，對我的愛。
新年炮竹聲震耳欲聾，我們一家人圍坐在灰黃的燈下，暢談這一年來的收獲，甜甜的微笑以及朗朗的笑聲，讓我覺得我好幸福，感受父母的成功的喜悅，享受父母給予我的點點關懷。
『玖』 寫800字關於學習周記作文
讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,
使人精邃,
使人莊重,邏輯
使人善辯」。知識能夠塑造一個人的性格，而學習恰恰能夠使人獲得更多的知識，可見學習尤為重要。
有很多
說學習苦、累，或者我
我也考不好不想學了，這兩種說法都是錯誤的。
首先，我無法否認學習之苦，學習之類，但甘守學習的苦才能享受學習的甜。 在校園里，我們快樂地成長，為理想而奮斗！遨遊學海，跋涉書山，知識上的滿足給我們快樂；山
，
，破解難題的
給我們快樂；思想境界上的不斷開闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂。記得愛因斯坦曾說：千萬不要把學習當成一個任務，而應該看成一個令人羨慕的機會。是的，只要我們不辭勞苦，敢於面對學習中的困難，你會發現，學習中自有情趣，更有快樂。
其實，每個人都不能絕對的說自己有多聰明多厲害，也沒有人會認為自己是不聰明的，任何一個人的成功都是通過自己的努力學習獲得的，如果不學習即使有天才的智慧也只是浪費，然而只要你努力了，成績好壞並沒什麼關系。
幼時是天資聰穎的神童，但他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到後
好的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天的教育，尚且要成為平凡的人，那我們呢？如果不學習，那不就連一個普通人都算不上了嗎？
戰國時有位名為
的好學者，晝夜勤讀，睏倦時就用錐子扎自己的大腿，清醒後繼續學習。晉代
，晝夜苦讀，唯恐睏倦，就用繩系發懸在房樑上，瞌睡時把自己拽醒，繼續學習。這兩位最後都取得了偉大的成功。由此可見，努力學習是一個人成功的必經之路。
一個人偶爾的失敗並不能說明什麼，成績的好壞更不能說明一個人的聰明，台灣著名作家
，小時候除了語文外，其他學科成績並不好，有一次，數學考試他只考了20分，可是他並沒有放棄自己，而是努力拚搏，最終取得了令人羨慕的成就。
俗話說
，但冬天才是學習最好的時間，沒有干擾，周圍的一切都很安靜，在這種環境下更有利於我們的學習，所以，同學們不要再抱怨緊張的學習中沒有快樂，不要因為一次的失敗而放棄努力，讓我們一起抬起頭，正好裝，努力學習把