Ⅰ 給中學校長的一封信
尊敬的校長：
您好！
我是1992-1995就讀於鎮隆中學初中的校友，高中考上信宜中學，2002年畢業於廣州大學，現就職於廣州東山賓館。承蒙母校的培養，我一直十分關心母校的建設發展。近年，鎮中在幾代校長和師生的共同努力下，教學質量與校園建設都有長足發展，已成為信宜頗具名氣與口碑的學校。作為校友我深感振奮與欣喜，同時我也深知成績的取得離不開校長你本人的專注與努力，但近日有消息稱，鎮隆中學計劃將原中義學堂舊址拆掉，在原址建一幢教學大樓。此消息未經核實，卻使我深受感觸與擔憂，為此，特向校長寫信，談談我對母校的一些思考。
一、作為一間名校，應該有其歷史的積淀。人們常把學校比喻為殿堂，我想這不單指學習氛圍，也應包括環境氛圍，而且環境是最直接的。去年，鎮隆中學115周年志慶，今年已經是116年了，如此歷史悠久的中學，在信宜是獨一無二的，在全省也罕有，而更難能可貴的是，我校還保留了辦學初期的校址「中義學堂」。（聽說有人士鑒定其並非原中義學堂，因此拆了也無足可惜。）姑且不去追究其歷史的真實性，就憑這建築的獨特性，歷史年份的久遠是毋庸置疑的，更何況它已被大家形成共識，這就是鎮隆中學的起源，是中義學堂的代表與象徵。我們應該為前人為我們留下這樣一塊寶地而感到歡欣鼓舞。其實很多歷史珍貴建築並非都是它的原有建築，如西安的大雁塔、洞庭湖邊的岳陽樓、武漢的黃鶴樓等，都曾經被焚毀或倒塌，但它們的歷史價值誰會去懷疑。所以，我認為，不管此中義學堂是否為彼中義學堂，都應該是鎮隆中學的瑰寶，非常值得我們珍惜的瑰寶！
二、擁有獨特的歷史建築是鎮隆中學的一大優勢，是鎮中歷史與文化的見證。鎮隆中學不但有中義學堂還有中山亭、五羊雕像，還有大榕樹。這些建築與古樹，少則六、七十年，多則上百年，這是信宜其它學校所沒有的。而這些建築與古樹見證了一代又一代海內外校友的成長。我翻看了歷史資料，驚喜地發現，原來中山亭曾經是革命志士演說與聚會的地方。這些獨特的風景不但裝點了校園，而且承載了無數校友的記憶與感情，試問如果一旦被人為毀掉，哪一個校友會原諒？對於老一代鎮中人，這些地方就是鎮隆中學的代表，其它再華麗的建築也取代不了他們心目中的地位。
三、學校應該充分利用在這些人文景觀加強學校的素質教育。鎮隆中學正在努力打造成一所具藝術特色的中學，近年抓素質教育，成績喜人，校園文化活動豐富多彩，學校充滿生機與活力。如果再結合學校獨有的人文歷史優勢，將這些歷史建築打造成圖書館、校園講壇、校園文化廣場等，必將更進一步增加鎮中的文化底蘊與內涵。曾幾何時，鎮隆中學的黑板報起名「大榕樹下」，多麼貼切而可愛的名字。不知如今鎮隆中學是否還保留著這塊宣傳的陣地，如果沒有，我建議可以出版一份學校的校刊（月刊）——《大榕樹下》，把它打造成師生溝通的橋梁、展示校園文化的舞台、宣傳教育的陣地。因此，校園的老建築、古樹應該加以修葺與保護，以便能發揮其在校園文化建設中不可替代的作用。
四、我們應該屏棄和抵制一些人急功近利的想法，凝聚共識，積極爭取上級支持，申請將鎮隆中學的古建築列為歷史文物，爭取經費保護與修葺，使這些歷史建築重新煥發生機，打造鎮隆中學更深厚的品位與魅力。
上述一些不成熟的思考，請校長批評指正。最後，衷心希望鎮隆中學能處理好校園建設與歷史保護之間的矛盾，在您的正確領導下，大展宏圖，邁向更高的台階，創造更輝煌的成績！
此致
禮
鎮隆中學初中95屆校友
Ⅱ 即將升入初中給《初中的校長一封信》
尊敬的校長：
您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。
但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神聖的學堂中，關上了一扇求知的大門。您知道嗎？有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著「可望而不可及」的書架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書室時，那裡塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎？許多在學校不應該發生的事也同「蠢蠢欲動」發展到了「橫行霸道」：1、許多同學由於不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊；2、課間做完作業後，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險；3、由於沒在小時養成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。鑒於以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：
1、盡快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個為什麼》、《網路知識大全》等知識性讀物。並且最好定期更換圖書，已防同學們乏味；
2、讓兩人擔當「圖書管理員」，已防撕書、偷書現象發生；
3、每學期期末後開展「讀書會」和「知識搶答」，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
以上建議，請您採納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒
XXX班 XXX 2007年3月23日
Ⅲ 寫給校長的一封信
尊敬的王校長：您好！當我拿起筆給你寫這封信的時候，這白白的紙，這小小的字，架起了我們心靈溝通的橋梁，拉近了我們彼此心與心的距離，此刻我感覺像是在給一位相交很久的朋友在寫信，千言萬語凝聚筆端，催我一吐為快。你的上任，使我們有了耳目一新的感覺：全新的管理方法，全新的教育理念……每天看到你真誠的笑臉，讓我們感到是那麼親切，我們從內心深處把你當成了朋友，可以和你無話不談，在這里校長與老師跨越了上下級的界限，有的只是朋友與朋友之間的與溝通，這只是情的自然流露，這是心的真誠溝通。更讓我欽佩的是，每天你都能捕捉到教師那閃光的一面，及時地利用例會表揚鼓勵，使教師學有目標，做有方向，也使受表揚的老師信心百倍，干勁十足。這樣的領導藝術使每位教師深深折服，我們為有這樣的校長而深感榮幸。今天，你通過致全體教師的一封信，讓我們說出自己的心裡話，是啊，我們到底期望學校，期望校長關注什麼呢？從我自身的角度，想了兩點。1．關注教師的心理健康社會的發展，競爭的激烈，對教師的素質及標准要求越來越高，教師的心理壓力很大。許多資料表明，教師心理健康問題不容忽視的。教師只有在寬松的環境里，懷著愉悅的心情，才能發揮最大的潛能，全身新地投入到工作中，學校才能和諧發展。可以看出，校長您也一直都在這樣做著，為教師營造著和諧的工作環境，教師也快樂地工作著
Ⅳ 給校長的一封信
尊敬的校長：
您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。
但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神聖的學堂中，關上了一扇求知的大門。您知道嗎？有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著「可望而不可及」的書架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書室時，那裡塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎？許多在學校不應該發生的事也同「蠢蠢欲動」發展到了「橫行霸道」：1、許多同學由於不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊；2、課間做完作業後，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險；3、由於沒在小時養成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。鑒於以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：
1、盡快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個為什麼》、《網路知識大全》等知識性讀物。並且最好定期更換圖書，已防同學們乏味；
2、讓兩人擔當「圖書管理員」，已防撕書、偷書現象發生；
3、每學期期末後開展「讀書會」和「知識搶答」，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
以上建議，請您採納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒
XXX
某年某月某號
Ⅳ 致校長的一封信
你要的是新區那個同學寫的還是老區那個寫的
下面復制的是老區的，新區新生的點這個http://www.hedabbs.cn/viewthread.php?tid=3666&extra=page%3D1
主題：一個畢業生致河南大學關愛和校長的一封信（轉發） ——河大不能 1 2
[匿名發帖_909] 發表於2005-04-30 11:28 [引用] [回復]
尊敬的校長先生：
很早就期待有機會與您交流??當然最好是面對面的交流，比如說您坐在我們一群學生中間，大家隨心所欲地談談，您可以近距離了解學生的情況，了解我們眼中的河大，而我們也可以聆聽校長教誨，增長幾分學識……但現在，我卻只有通過網路與您交流。
我很恨河大，因為我是這樣深切地愛著她。從2001年入學到現在，我已把開封當成第二故鄉，把河大當作自己的家，我關注著她的一舉一動，一顰一笑，可以說，「河大」二字已深入我的潛意識，我的骨髓里。我欣喜地看到，向所有其他的學校一樣，河大也在努力的發展，然而同時我清醒而痛苦地看到，河大實際上正緩緩往下滑，甚至距離懸崖邊也不員了——那下面是一片沼澤，也許不久的將來，和大將作為三流、四流學校在那裡絕望地掙扎因為，相對外面日新月異的世界，河大的發展卻是太慢了，更可怕的是，好多河大人並沒有意識到這一點，或者認識到了也不以為然，相對那些優秀的學校，我們的落後並非是在硬體方面，而是在思想上，思想上的僵化和被麻醉，正如魯迅先生筆下的被炙烤的鐵房子，裡面的人在睡夢中不知不覺地死去……河大則在不知不覺中沉淪了，我是在危言聳聽嗎？不，校長您看，那麼多不言而喻的錯誤在校園里肆虐，我們不以為恥，反而漠然，竟至慢慢習慣了：
一、學校管理規劃
1、市場經濟時代，我們交學費上學，學校許多行政管理人員仍然「計劃」思維，待人態度惡劣，不守時，做事效率低下，而且他們認為這是理所當然的（這與學校處於經濟不發達的開封也關聯）
2、咱學校是綜合性大學，為達到這一目標，我們竟然把開封醫專、師專給並了，大大降低了辦學檔次；我們還有頗有特色的人民武裝學院……所有這些都是瞄準成為一流的綜合性大學而努力的，可為什麼在建新校區時不緊連校本部，反而建到數十公里外的西北郊，弄得圖書館分家，文理分家，簡直成了兩個學校，哪有什麼綜合性可言？由於相距遙遠，管理也極不方便，那麼多副校長便是明證。（開封市東北郊的地皮能有多貴？河南省省委所謂的「重視河大發展」不過如此）
3、雖名為綜合大學，院系間隔閡嚴重，壁壘重重，有的院系教學資源多些，比方說有多餘的自習教室，卻書「外院（系）學生不得入內」。4、說大話：明明一個系只有兩三個專業，甚至只有一個專業，為什麼該系稱院？
5、學校校園發展規劃有問題，不連續。引用一位到咱學校講學的清華教授的話：「……你們學校二三十年代的大禮堂是古希臘、古羅馬柱式建築與中國傳統建築的完美結合，是穿越時空的建築，在國內高校決無僅有；但旁邊九十年代的逸夫圖書館就不敢恭維了，那外面貼瓷磚的技術，說不好聽點整一個放大了的廁所；往後則是六七十年代建成的蘇式小紅樓，精緻典雅；再往後又是金光閃閃的現代化的體育館，整透一個字：錢！這四棟建築擺在一塊，就是歷史的縮影，然而從校園規劃來看……」當然也要考慮到我們學校發展的坎坷歷程，可是除此之外值得我們深思的地方不多嗎？就我在學校的三四年，大禮堂旁邊的綠地先拔樹種草，又拔草種花，末了又種樹，栽栽拔拔至少換了三次，為什麼？
6、校園內河南各地方言「百花齊放」，很多老師上課都用方言，外省學生苦不堪言，因而大學校園內顯得保守、封閉。
7、還校園一片凈土：校園是學習、思考、科研甚至有些神聖的地方，學校應該盡量為學生、老師、科研人員提供一個安靜的環境，然而現在河大簡直是太吵了：早上七點中國之聲廣播，中午12點半個小時、下午五點半一個小時校園廣播，上午十點課間操廣播（從未見有一個人做），再加上教學樓內每天十來遍鈴聲，感覺耳邊從來就沒有停止過吵鬧，廣播響起的時候想多看些書都很困難，更別提思考問題了。再說校園應該是自由、開放的，一直有一個強迫的聲音在耳邊縈繞，干擾正常的學習、生活，太強勢了！當然我並不是說校園廣播一點益處也沒有，單至少應該控制時間時段，或者弄個校園電台，學生可以選擇性的聽……而現在，廣播的質量也很低，很多是廣播人員自己給自己點歌。
作者： 202.196.100.* 2005-5-11 16:46 回復此發言
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2 一個畢業生致河南大學關愛和校長的一封信（轉發）
二、本科教學
8、學分制：實行學分制是大勢所趨，也是好事，然而我很懷疑教務處及各個老師真正理解、弄懂學分制的有多少：校長您看，既沒有計劃內的導師（不知輔導員算不算），所謂的自由選課不過比誰擠機房更厲害（因為可供選擇的課及老師就那麼多，你不上怎麼拿夠學分畢業），到最後終於流於形式，好多同學都懶得去選了；而老師上課也沒有絲毫的變化，教務處制訂開課計劃也極有問題，非常亂；當然也有不同，那就是我們有考試不及格的話，不再有機會補考，等著交數量巨大的重修費吧，毫不客氣的說，我們這一屆學生成了學分制實驗的犧牲品（前些日子又出來一個什麼專項學分，連老師自己也不懂，嚴格執行的話沒有一個人可以畢業），希望今後學分制多研究，為學生多考慮，使之更完善。
9、課程改革：河大要成為「全國一流大學」，這一步最關鍵，誰的步子邁得最快，誰最可能走在前面，當然這一點也最難，壓力最大，關校長您懂得比我多，我無須多言，只提一點：說實話，去掉那些假課費課爛課，讓學生上些真正能學到有用東西的課，不再厭課逃課以至考試作弊。校長您去看那些好的老師好的課程，哪個教室不是爆滿，學生還是愛學習的！上面的壓力敷衍、外面的壓力不理、內在壓力說服，改革是需要魄力的，否則河大繼續沉淪……
10、河大要成為考研基地嗎？當一個學生從入校的那一天一直到他畢業，只有一個目標：考研，這樣的大學教育是失敗的！現在的許多河大學生不知朱熹是哪個朝代的，不知《清明上河圖》誰的作品，不知孔子、蘇格拉底、尼采、卡夫卡，不知民主、自由意味著什麼，只知考試，只知閱讀理解，只知背政治背單詞……河大校訓「在明明德，止於至善」教給我們什麼？河大要往何方走？？在哪些方面成為「一流」？
三、學生權利
11、如何保障學生權利？學生的意見、看法到哪裡通過什麼方式表達？學生會僅僅作為「學生幹部會」，起著學校領導的應聲蟲、傳聲機的作用嗎？
12、「學生要當家，學校要守法」，學生代表進校董事會參與學校管理不會是太遠的事，河大又一次要落在最後嗎？
四、學生就業
13、竟然只有一次招聘會？？？
14、學校應盡量為學生就業創造一切便利條件，但很多學校管理人員非但不這樣做，反而在好多時候給我們的就業增添困難（他們倒也並非阻撓，只是覺得我們就業與否跟他們干係不大）；學校在對待來要人的用人單位也不夠熱情，連面談的場所----展示我們能力風采素質的舞台和空間都沒有（比如師范生連試講的教室都沒有）。我們的就業觀念該變了：從某中意義上說，我們畢業生就是人力商品，學校是工廠兼經銷商，而用人單位則是買主，為了我們能賣個好「價錢」，學校不光要在如何培養我們上下工夫，還得為我們做做廣告，並提供一個可以時時陳列展現我們的「櫥窗」和舞台，剩下的就要靠我們自己了。另外，河大的就業指導工作做得遠遠不夠。
五、總結語
河大人既然提出了要建成「全國一流大學」，就不應該只是小打小鬧，不能老是跟著別人屁股後面走，不能一邊咀嚼著過去的久遠的輝煌（這種輝煌是多大程度上的輝煌值得懷疑）一邊眼睜睜地看著母校淪為三流四流學校掙扎，而必須要有緊迫感、使命感、責任感，要在人的思想觀念、學校體制、教學計劃上大力改革，要制定出河大成為「全國一流大學」的時間表，未必要有創新，但必須我們全校全體（包括已畢業的校友們）上下一心，說實話，作實事，不浪費任何寶貴的時間去搞形式主義，做無用的事，努力與國際接軌，只有這樣的魄力，河大才可能成功，校長您才能成為河大的蔡元培，而不是那種任期一到拍拍屁股升遷的「官僚校長」；也只有這樣，我們河大人才不會辜負這片曾孕育了無數英才豪傑的中原大地，才不會被那個亮當當的口號「全國一流大學」嗤笑！
言語冒犯之處，請校長海涵。
此致
敬禮
河南大學老校區01級學生
嘆嗣同
參考資料：http://post..com/f?kz=15944064
Ⅵ 一位即將畢業的小學生給中學校長的一封信
把一切都美好化啊。
就說，我理想的校長熱愛學校，關心老師，親近同學之類的
Ⅶ 給學校校長寫一封信
老師：
您好！
語文老師，首先我真誠地向您說聲「謝謝您」！
您知道嗎，在我的學習生涯里，從一個陌生人變成為一個知心朋友，是多麼的不容易。
開學第一周，當知道您是我們的語文老師時，我們是非常的高興，因為，從一開始，您就給我們帶來幽默帶來快樂也帶來知識和智慧！
您在教學上給我帶來第一個深刻印象的是您的作文教學。從第一周開始，您就要求我們，首先要把字寫好，因此您准備了一份寫得非常漂亮的字貼——其實那是您以前的某位學生留下的一張「手跡」，那字寫得實在很工整很美觀，您說只要能寫得像這樣就可以達標了。
您給我們每人發了一份，之後要求我們平時有時間就拿來練練，寫作業時可以模仿著寫，不僅如此，您平時在課堂上寫的字也非常認真非常工整，我們知道您是在給我們做榜樣，實際上，您的粉筆字真的寫得非常捧！
第一篇作文您只要求寫五十個字，我十分認真地完成了，我記得在講評時您在課堂上當著同學的面表揚了我，我心中萬分的高興，此後，我每寫一篇作文都是非常的認真非常的投入，而每個學期期末，您都掏錢對我們作文寫得好寫得多的同學進行獎勵。
其實您的作文教學真的不同於其他老師，您很少布置我們寫作文，而是要我們堅持寫日記，一周四篇，實際上，由於有您經常性的鼓勵，我們很多同學都暗地裡爭著寫日記，結果，初中三年，我們班在每次考試上的作文成績最好，這得歸功於你別出心裁的作文教學方法。
另外一個就是您對我們不懈的鼓勵。我記得一年級開學初您在教室給我們第一次心理輔導時說過：「三年時間很快過去，要珍惜時間，勤奮學習，我將從現在開始到畢業對你們進行不定時地輔導，誰堅持到最後誰就是勝利者」！
此後，您只要有時間，就給我們進行心理輔導，您用您的人生經驗為我們鼓勵，為我們加油，告訴我們要不畏艱辛克服困難，勇往直前，這樣，不管成功與否，都無愧於自己的青春時光！
每每聽了您的輔導後，我們心裡總感到很激動很興奮，您不知道，我們最愛聽您的心理輔導課了！
中考前兩天，您還告訴我們：誰願意繼續讀書，晚讀時間請到語文組辦公室集中，由您作心理輔導。結果全班很多同學都去了，坐了滿滿的一間辦公室，您用您最誠摯的心靈給我們談了一節課，那不是考前心理輔導，更重要的是人生經驗的暢談，實際上就是對我們進行的人生鼓勵！可以講，我們在那最後一刻真的受益匪淺！
如今畢業了，我們真捨不得離開您，三年來與您相處的美好時光將成為我人生中最美好的回憶，您那人格的魁力，做人的風格，言行舉止還有美好的心靈將時時鼓舞著我、激勵著我，催我奮進！
語文老師，您永遠是我的朋友，也永遠是我的老師，今生有您這位良師益友，是我最大的快樂，我永遠都不會忘記在我初中生涯中曾經有過的這樣一位良師益友，現在不會，以後也永遠都不會！
最後，再次對您說聲謝謝，再見了，我親愛的語文老師。
此致
敬禮
Ⅷ 致校長的一封信該怎樣寫
尊敬的校長：
您好！冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學校注入了滿腔熱忱。使得學校井井有條。
但是，您卻忽略了四樓的重要場所——圖書室。使得滿腹知識的它忘記了它的使命，進入了一陣又一陣的沉睡之中。在神聖的學堂中，關上了一扇求知的大門。您知道嗎？有多少渴望讀書的眼睛，透過窗戶望著「可望而不可及」的書架。您知道這一切嗎？記得上次您讓我們打掃圖書室時，那裡塵土飛揚，剛擦完一張桌子，抹布就黑了。難道這么一間為同學而修建的知識寶庫，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎？許多在學校不應該發生的事也同「蠢蠢欲動」發展到了「橫行霸道」：1、許多同學由於不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對成長有害的不良書刊；2、課間做完作業後，因沒事可做，瘋瘋打打造成了危險；3、由於沒在小時養成讀書的習慣，許多人只機械地接受老師教的知識，自己不在課外學習。鑒於以上3點，我們誠心誠意地向您提出以下幾點建議：
1、盡快開放讀書室，購買健康的書刊，添置《十萬個為什麼》、《網路知識大全》等知識性讀物。並且最好定期更換圖書，已防同學們乏味；
2、讓兩人擔當「圖書管理員」，已防撕書、偷書現象發生；
3、每學期期末後開展「讀書會」和「知識搶答」，使我們得到了知識，也陶冶了情操，還得到了樂趣。
以上建議，請您採納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請您多多原諒
Ⅸ 求【給初中校長的一封信】作文，600字
敬愛的老師：
你並型顫們好！租磨
轉眼間，三年的初中生活即將逝去，在這三年中，你們付出了多少不眠之夜，多少滾燙的汗滴，多少苦心的勸導，換來了我們一個個的成長......
或許，剛才您還在講台前面對著您的學生侃侃而談；或許，您此刻還沒來得及拍拍沾滿粉筆灰的衣衫；或許，在這短暫的相聚之間您又要站在黑板前......是的，老師，您是山中的石級，默默地把別人送向光輝的頂峰；您是一盞明燈，無聲無息地照亮了別人前進的道路；您是一位出色的根雕藝術家，把塊塊粗糙的根神奇地雕刻成工藝品！
老師，多少的諛詞，多少的贊頌也不能表達我們心中的感激。還記得，每次上課時，白色的粉筆末，一陣陣的飄落，它染白了您的黑發，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。還記得，每次交談時，一滴滴水珠在鮮花上折射太陽的七彩，一句句鼓勵的話語在我們心頭永遠盪漾……。作為老師您的學生，我們將永遠記住，永遠懷念與您相處的每一個場景，與您交流的每一個片段，與您共唱的每一支插曲......
這三年來，您講的課，是那麼豐富多彩，每一章節都彷彿在我們面前打開了一扇窗戶，讓我們看到了一個斑斕的新世界......您講人生理想，是那麼富有內涵，每一句都彷彿在我身邊不斷回響，讓我在人生的岔路選擇了正確的方向......
紅燭，是您人生的寫照，燃燒得越旺，您心理越是歡暢，燃燒得越徹底，您心裡越感欣慰，即使燃燒到最後，也還要進行勇敢的沖刺。「為人作嫁衣」、「為伊憔悴」，更是您的道德風范......如果沒有您思想之泉的滋潤，怎會綻開那麼多美好的靈魂之花？老師，您不僅是人類文明的傳播者，而且是無可替代的人類靈魂工程師！
花園里，園丁的汗水，在綠絕敗葉上閃光；講台上，教師的汗水，在心靈中結果。園丁的夢境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；教師的夢境，常常是甜甜的笑臉，琅琅的書聲......啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
譜一曲心靈的歌，表達我們對您的真誠祝福，殷切感念：祝您平安順遂，事事如意！
求採納為滿意回答。