中學教師康

1. 中學教師教育理念

教育理念包含於辦學理念里
辦學理念三問。
1、什麼是辦學理念。首先，明確三個概念。
（1）理念：是人們經過長期的理性思考及實踐所形成的思想觀念、精神嚮往、理想追求和哲學信仰的抽象概括。
（2）教育理念：是教育主體在教育實踐及教育思維活動中形成的對「教育應然」的理性認識和主觀要求。它是關於「教育的應然狀態」的判斷，是滲透了人們對教育的價值取向或價值傾向的「好教育」觀念。
（3）辦學理念：辦學理念是教育理念的下位概念，是校長基於「辦怎麼樣的學校」和「怎樣辦好學校」的深層次思考的結晶。辦學理念，從某種意義上說，就是學校生存理由、生存動力、生存期望的有機構成。從內容來說，包括學校理念、教育目的理念、教師理念、治校理念等；從結構來說，包括辦學目標、工作思路、辦學特色等要素。辦學理念的功能就是要回答學校的全部活動所涉及的三個基本問題：為什麼？做什麼？怎麼做？這三個問題的答案共同解決了學校的終極問題：學校是什麼？

舉個例子：北大的教育理念
陽光教育：這是我校的教育最高理念表述，也是學校發展方向和奮斗目標。陽光教育的最終體現在：孩子們享受學習的快樂；老師們享受工作的快樂；學校的教育是健康的、是體現教育本質的科學教育；從這里走出的孩子不僅有著優秀的學習成績，而且一定要具有良好的學習態度、濃厚的學習興趣和健康的思想品格以及健全的身心素質。

2. 什麼是初中教師中級職稱

教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。原中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。

統一後的中小學教師職稱（職務），與原中小學教師專業技術職務的對應關系是：原中學高級教師（含在小學中聘任的中學高級教師）對應高級教師；原中學一級教師和小學高級教師對應一級教師；原中學二級教師和小學一級教師對應二級教師；原中學三級教師和小學二級、三級教師對應三級教師。

(2)中學教師康擴展閱讀

評審標准

1、思想品德標准

忠誠於人民教育事業，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。

2、知識水平標准

系統掌握教育教學的基礎理論知識，准確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發展的最新動態和最前沿的學術成果，善於吸收最新教育教學研究成果並應用於教育教學實踐。

3、專業能力標准

具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學方法有創新性的改革；具有較強的創新意識和教學科研能力，在本學科領域起到帶頭示範作用；具有較強的信息技術與課程整合能力及其他現代教育技術應用能力；具有很強的促進學生綜合素質發展的教學拓展能力和育人能力。

4、業績成果標准

具有豐富的教育教學經驗，勝任中學各年級循環教學，教學業績顯著，教育藝術精湛，形成富有個性的教育教學風格；積極發揮推動本地區教育教學改革發展的作用，在本地區教師隊伍中有很高的威信；主持並承擔完成本專業高層次的科研項目。

德育工作有明顯成效，為促進學生健康成長和綜合素質發展等方面起到指導者和引路人的作用，在學生中有較高的威望和感召力；指導青年教師、培養骨幹教師、促進教師專業化發展工作有較明顯的成績；公開發表或出版本專業的論文、論著，並具有較高的學術水平和應用價值。

參考資料來源：網路-中小學教師職稱

參考資料來源：網路-教師職稱

3. 中學教師的工作內容

安排教學進度抄，按照大綱要求備課襲並作好備課筆記，按時提交教務處檢查；
課堂講課，教授所在學科知識，在條件允許的情況下盡可能採取多媒體教學、電化教學等現代化教學手段，提高授課質量；
批改和講解學生作業；
組織考試，選擇或編寫考卷，批改試卷並登記學生成績；
做好輔導、答疑工作，安排好輔導時間和地點；
對學生進行個別輔導，必要的時候進行家訪，指導學生形成健康的身體和心理素質；
積極參與課程建設和課程改革，參加教學研究，不斷總結和改進教學方法，跟蹤本學科理論和技術發展，並運用到教學過程中。

4. 成為一名中學心理健康老師，需要哪些條件

一、要有中學的心理健康教師資格證
二、素質條件：
1、要有心理學知識
2、要有愛心和耐心
3、要有良好的溝通技巧
4、在學生中有信任度

5. 中國中學最帥的老師是誰

鄧太後和教初二的男物理老師

6. 江西岩瑞中學教師

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江西玉山岩瑞鎮面積100.5k㎡口49209 ［郵編］334715
［區劃］轄古城、龍琴、金溪等3居委宅前、周佃、岩洲、王家壩、珠、東巷、青邊、東津橋、關山橋、包溪、田畈、周溪、白石、壟、萬花、五洋、東山、壇、平洋、玉、新康、橫塘、太平、石牌等24行政村鎮政府駐岩瑞洲