『壹』 早戀主題班會我要具體過程，謝謝親～
主題班會不能沒有主持人，首先你要定要主持人，打好演講稿。
舉行有獎競答活動。活動的形式可以是抽簽可以是擊鼓傳東西，至於題目可以自擬，覺得什麼有關就提什麼，比如說，關於愛情的詩句的對上句下句，或者關於愛情的歌。
舉行一個辯論會，選舉出兩個人作正反兩方的代表人。正反認為學生談戀愛利大於弊的，反方：認為學生不應該談戀愛的。
由選舉出來的一個同學來做辯論會的總結陳詞和開場白
最後由班主任進行講解
由主持人宣布主題班會結束
『貳』 急求關於初一學生早戀的班會課件或教案
建業高級中學，高一七班的班網里有一個專門的主題班會，與早戀有關
『叄』 如何開展高中早戀班會課有創意
早戀在各個高中學校都或多或少的存在，但是現在的高中生說早戀他們也不承認，說不是早戀又有發展的跡象。現在「早戀」這個詞有的學校用男女交往過密來代替，不好好的處理有時會事與願違。網上沖浪，情海揚帆，手機簡訊，奇裝艷服充盈著校園的角落。但是怎麼解決這個問題是很多班主任很頭疼的問題。
有一次聽一個專家的講座，他介紹了一個班會課，我試著做了一下，感覺效果還是不錯的，下面是我開班會的過程。
那是一節班會課，我拿著u盤，走進教室。到了之後，我讓同學打開電腦，拉下屏幕。然後把一首歌名展示在了屏幕上。歌名是：《窗外》。然後我看到同學門都很興奮，我問他們聽過這首歌嗎？他們說聽過，然後我說再給大家聽一聽，我們一起來欣賞一下這首歌。班裡的氣氛一下子很活躍。然後我把歌曲放了一遍。放完後，我把歌詞展示出來了。
第一段歌詞：
今夜我又來到你窗外
窗簾上你的影子多麼可愛
悄悄的愛過你這么多年
明天我就要離開
我先問大家一個問題：是男孩來到女孩窗外，還是女孩來到男孩窗外？同學們異口同聲的說：男孩來到女孩窗外，因為有影子很可愛。然後我說：同學們看著歌詞，我們一起來欣賞。
第一句：今夜我又來到你窗外，一個「又」字體現了男孩不是第一次來到她的窗外，來了很多次。同學們哈哈大笑。接著我說：第二句窗簾上你的影子多麼可愛，女同學晚上在宿舍可別忘了拉窗簾啊。笑聲再一次想起。第三、四句：悄悄的愛過你這么多年／明天我就要離開。這是說他到了快要離開時來到了女孩的窗下，那麼女孩知不知道他在窗外呢？大部分同學說女孩應該不知道。所以說現在我們了解的情況是男孩暗暗喜歡女孩，但是女孩不知道。
第二段歌詞：
多少回我來到你的窗外
也曾想敲敲門叫你出來
想一想你的美麗我的平凡
一次次默默走開
我繼續和大家分析，第一句：多少回我來到你的窗外，果然男孩來了很多次了，早在第一段就埋下了伏筆嘛。第二句說也曾想敲敲門叫你出來，說明男孩沒有敲門。接著三、四句：想一想你的美麗我的平凡／一次次默默走開。
為什麼男孩想了想她的美麗和他自己的平凡就一次次的走開了呢？然後我讓同學們討論一下。有的同學說是他不自信，有的同學說是男孩不勇敢，有的說是自己成績太差等等。然後我總結說：同學們說的有些道理，但是大家想一想，之所以敲門前他思考了說明他很理智，不是很沖動。說出來不知道會是什麼情況，還不如保持這種蒙朧的感覺好。
第三段歌詞：
再見了心愛的夢中女孩
我將要去遠方尋找未來
假如我有一天榮歸故里
再到你窗外訴說情懷
第三段第一句說男孩沒有敲門叫女孩出來，反而決定暫時離開女孩。因為男孩為了理想要到遠方去尋找未來。後兩句說男孩決定如果將來能榮歸故里，衣錦還鄉，學業有成再來找女孩。我又說：好男兒志在四方，榮歸故里當然很好，在外面闖盪出一番事業也是老師和家長的期望啊。魚和熊掌不能都得到，大概說的就是這個道理。同學們一定要志存高遠啊！
第四段歌詞：
再見了心愛的夢中女孩
對著你的影子說聲珍重
假如我永遠不再回來
就讓月亮守在你窗外
第四段說：男孩真的決定要離開了，但是離開的很浪漫啊同學們，對著她的影子說聲珍重。後面就更浪漫了：假如我永遠不在回來，就讓月亮守在你的窗外。
由於同學剛剛學過《春江花月夜》，所以我引用了「灧灧隨波千萬里，何處春江無月明」兩句。我接著說：就象蘇軾的「但願人長久，千里共嬋娟」一樣，這是多麼高的境界啊！！然後我又把這支歌放了一遍，我看著同學們第二次聽就很投入，有個別的男同學看上去很有感觸。還有一部分男生在跟著一起唱，有的在默默的記下歌詞。
我覺得這個班會課對班裡的一些學生有很大的觸動，特別是對那些暗中喜歡女同學的男同學來說，使他們在感情上有了升華，本來他們考慮是不是該給女同學表白，這樣有可能就不再表白了。班會主要是引導他們要理智，要有理想。
之後我又開了「怎樣與人交往」，「我們走在理想的路上」兩次班會，後來到現在基本能使同學走到學習的路上來。
『肆』 早戀主題班會
標題：我們的青春里，該不該有愛情？
1.闡述青春的美好
2.引出話題：早戀
3.大家一起說說對早戀的看法
4.舉些身邊的例子
5.老師說說早戀的利與弊
6.老師做個總結：早戀弊大於利
7.祝福同學們擁有無憾的青春年華
大概流程就這樣了，具體還要看樓主的文筆了。
『伍』 求關於早戀的主題班會課教案設計
你好
一、班會目的：
1、通過這節主題班會，讓學生對「早戀」有一個全面的認識，明白當前早戀具有一定的消極影響，從而理智處理情感問題，形成拒絕早戀的自覺意識，樹立與異性交往的健康觀念。
2、通過這節班會，讓學生樹立正確的情感價值觀，確立遠大的理想和信念，認清當前的主要任務在於學習，意識到學習的重要性。
二、班會准備：
1、老師召開班幹部會議，明確班會「不早戀」這一主題。
2、組織學生瀏覽一些青春期生理、心理方面的資料。
3、選定主持人，准備串詞。
三、班會過程：
女主持人導入：
同學們，我們是處於花季中的少男少女，我們開始進入人生的青少年階段，與此同時，我們的情感開始盟發，對愛戀有著一種朦朧的感覺。有人說，青春期的這一種愛戀就像是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被他們的紛芳所吸引，然而一旦情不自禁的觸摸，卻常常就被無情的刺傷。盡管如此，我們身邊依然有些人出現了早戀的現象。
男主持人：現在，我們認真看一下由同學A.B扮演的早戀現象之一。
第一環節：情景模擬，認識早戀
同學A：李慧活潑、好學、善良，王明樂於助人富有才智，他們坐在前後桌，常常一起聊天，討論學習上的問題。一次，在周五放假回家的路上，王明神秘地塞了一封信給李慧，並叮囑她回家才看，李慧急忙回到家打開信，原來信的內容是如此簡單——（語速慢而又慢，深沉的）。
（同學B）：親愛的李慧：
自從你坐在我的前面，你學習的熱情讓我佩服，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多麼的快樂，我情不自禁地喜歡上你，為你陶醉！
愛你的王明
女主持人：李慧和王明的行為屬於戀愛嗎？（若干同學各抒己見）
男主持人：從同學們的回答，我們說，處於「花季和雨季」年齡的我們，容易對彼此產生好感，從而互相吸引、互相仰慕對方，產生愛慕之情，可是這種愛慕之情是不是真正的戀愛呢？
女主持人：那麼，我們一起來看看心理學上是怎麼分析的？
（播放幻燈片：心理學上對早戀的分析）
早戀，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由於性意識的萌發而對異性產生了特殊的情緒體驗，並有意識地愛慕異性的行為，缺乏思想情感方面的考慮，具有朦朧性、矛盾性、變異性、差異性等特點。
男主持人：由此可見，「早戀」是我們對異性的一種好奇，並不是真正的戀愛。
第二環節：認清早戀的危害，學會處理情感，時刻敲響警鍾
男主持人：總結了同學們的觀點，我們可以清楚地知道，「早戀」是弊大於利的，而且對青春時期的我們具有一定的消極影響及危害。那麼，除了以上提到的一些關於早戀的消極影響，有沒有同學要補充一下自己的觀點來說明早戀具有危害性呢？
女主持人：同學們的發言，都具有自己的獨特見解，很不錯。現在我們一起來看看幻燈片上的一些早戀事例，了解早戀的危害。（點擊幻燈片「早戀案例」）
事例一：「失戀少年自殺，體內鮮血流出一半」；事例二：「北京：初中生『情侶』相擁卧軌自殺」身亡；事例三：「初中生情陷三角戀釀慘劇」。
男主持人：以上的事例，看了讓人心酸。我們說，人的心靈是脆弱的，而處於花季期的我們更是如此，當遇到一些不順心的事時，心裡難免糾結，甚至還會想不通。所以，在認識到早戀危害性的同時，我們還要學會處理自己的情感。
女主持人：我們說，渴望憧憬美好的愛情並沒有錯，俗話說：「什麼季節開什麼花；不成熟的果實是酸的。」年少還不懂事的我們，應該把握好這妙齡時光，樹立遠大的理想，好好學習，做到心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無悔青春。
請同學們欣賞配樂詩舒婷的《致橡樹》：（點擊PPT：《致橡樹》原文）
我如果愛你——
絕不像攀援的凌霄花
借你的高枝炫耀自己；
我如果愛你——
絕不學痴情的鳥兒
為綠蔭重復單調的歌曲；
也不止像泉源
常年送來清涼的慰藉；
也不止像險峰
增加你的高度，襯托你的威儀。
甚至日光。
甚至春雨。
不，這些都還不夠！
我必須是你近旁的一株木棉，
滿意請採納
『陸』 青春期早戀主題班會
不要早戀
拒絕色情
『柒』 中學生早戀主題班會
那種單純的感情根本沒有錯。不會影響什麼，只是多一份感情而已。
『捌』 關於「不要早戀」的主題班會ppt課件
狠心的老班