A. 生活技能對中學生重要性有哪些
對學生進行生活技能的培養能轉變學生的依賴心理，增強學生的生活自理意識，鍛回煉學生的意志品質答，並能促進學生綜合素質的提高，並在一定程度上促進學生學習和行為習慣的形成，增強自信心。
培養學生生活技能對學生今後的發展具有重要性和必要性。培養學生生活技能是學生學會生存的基礎，有利於學生自覺性、獨立性的發展，有利於學生責任感、自信心、良好個性品質的形成。
具有各種生活技能必然對學生今後的生活、學習和工作具有深遠的影響，使其能更適應社會的日新月異。
B. 寒假中學生掌握日常生活技能家長部分怎麼寫
首先就是要把我們寒假剛開始的各種寒假安排的想法落實到紙面上，自己制定一個寒假生活回安排計劃表答。
寒假期間，老師要求同學們完成寒假作業，按章節復習課本知識。這是孩子寒假裡必須要完成的，在活動計劃時首先考慮進去，比如孩子可以每天用兩個小時完成學校要求的學習內容，保證完成這些學習活動所需的時間。學習是個持續的、循序漸進的過程，切不可把作業集中在幾天完成，就像囫圇吞棗，孩子只能學得一知半解，不夠扎實。
C. 中學生應該掌握的五種最重要的生活技能
1、 學習未動，興抄趣先行
2、 務學與求襲道
3、 自信是成功的第一秘訣
4、 態度決定一切
5、 不強調進步
6、 練就過硬的本領是學習的根本目的
7、 會玩、會偷懶、然後會學
8、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
9、 學習別人
D. 作為中學生我們應當具備一些有用的生活技能,嘗試給家人做一道美食並講述製作
沈陽-雞架、毛蛋
大連-海鮮
青島-蛤蜊
柳州-螺螄粉
武漢-熱乾麵
佛山-豬腳姜
晉江-土筍凍
四川-麻辣燙
E. 《中學生禁毒防艾生活技能教育讀本》教案
您好！
《中學生禁毒防艾生活技能教育讀本》教案
教學目標
1、使學生了解什麼是毒品，毒品的種類，認清毒品的危害性。
2、讓學生知道吸毒成癮會導致艾滋病，如何預防艾滋病。
3、讓學生懂得珍愛生命，遠離毒品，預防艾滋病。
重點難點
1、認識毒品及毒品的危害。
2、如何預防艾滋病。
教學方法
觀看VCD談觀後感 查資料 觀看圖片 討論及總結
教學過程
（一）、課前准備
學生觀看VCD禁毒教育宣傳片談觀後感，讓學生從感性上了解毒品對人類的危害。激發學生學習的興趣。教師總結毒品的危害。
1、吸毒摧殘人生
對身體的危害性很大，吸毒者會自傷、自殺、自殘。
2、吸毒毀滅家庭
傾家盪產，妻離子散，家破人亡，貽害後代。
3、吸毒危害社會
誘發刑事犯罪，敗壞社會風氣。
（二）、進一步了解毒品及艾滋病的相關知識
A、毒品的種類
B、毒品的危害
C、如何預防艾滋病
（三）、討論中學生如何防止吸毒？
1、交流收集的資料
2、討論交流
3、教師小結：中學生如何防止吸毒？
（1）、接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育，牢記「四知道」：即知道什麼是毒品；知道吸毒極易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。
（2）、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影響。
（3）、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。
（4）、不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親朋好友有吸毒、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關。
（5）、養成良好的行為，杜絕吸煙喝酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，決不吸食搖頭丸、K粉等興奮劑。
（四）、討論中學生如何預防艾滋病
1、引導學生看宣傳圖片，組織學生討論。
2、全班討論交流
3、教師小結：中學生如何預防艾滋病？
（1）、潔身自愛，不去非法采血站賣血，不涉足色情場所，不要輕率地進出某些娛樂場所；任何場合都應保持強烈的預防艾滋病意識；不要存在任何僥幸心理；不要因好奇而嘗試吸毒。
（2）、生病時要到正規的診所、醫院求治，注意輸血安全，不到醫療器械消毒不可靠的醫療單位特別是個體診所打針，拔牙，針灸，手術。不用未消毒的器具穿耳孔，紋身，美容。
（3）、不與他人共享剃須刀、牙刷等，盡量避免接觸他人的體液、血液，對被他人污染過的物品要及時消毒。
（4）、注意與艾滋病病人的接觸，給艾滋病病人采血及注射時，注射器應採用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品應徹底焚燒。病人的器皿及醫用器械要專人專用，如病人的刮鬍刀、牙刷、毛巾、茶杯等應專人專用，排尿、排便後要用肥皂洗手，可達到消毒的目的。
（五）、教師總結。
人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識毒品，遠離毒品。預防艾滋，從自己做起，從現在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦染上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭，危害社會。毒品這東西碰都不能碰。
（六）、作業：
1、課後讓學生搜集身邊的有關毒品危害人類的案例。
2、寫一篇禁毒防艾的作文。
F. 初中生生活技能培訓
主要是良好的社會規范培養
G. 初中生應該學會的生活技能或自理自護知識有什麼啊
洗衣服,做飯,簡單的菜餚(例如炒青菜),防火,盜什麼的,男女有別,與異性正常交往,sex要懂得用保護措施,會報警(``||),8去...地方...
H. 關於教中學生基本生活技能的視頻或資料、、
與人交流要求我們巧妙地聽和說，而不是無所顧忌地談話。而與那些充滿畏懼的人、怒火中燒的人、或是遭受挫折的人交流就更難了，因為在這種情緒的控制下，我們會更加束手無策。
但無論是在家裡或是工作中，不要對自己在溝通上的障礙感到絕望或是放棄！再好的交流家也是一點一點磨練出來的。這里我們給你提供了一些小的秘訣以供參考。
即使對方看上去是在對你發脾氣，也不要與他還擊。別人的情緒或是反應很可能和你一樣是由於畏懼或是受到挫敗而造成的。做一個深呼吸，然後靜靜數到10，讓對方盡情發泄情緒，直至他願意說出他真正在想的是什麼。
你不必知道所有的答案。說「我不知道」也是很好的。如果你想知道什麼就說出來，然後說出你的想法。或者你願意與對方一起找出問題的答案。
對事實或感受做正面反應，不要有抵觸情緒。例如說：「多告訴我一些你所關心的事」或是「我了解你的失落」總比說：「喂，我正在工作」或「這不是我份內的事」（這很容易激怒對方）要好。掌握好每一次的交流機會，因為很多時候你可能因為小小的心不在焉而導致你與別人距離的疏遠。
比起你的想法，人們更想聽到你是否贊同他們的意見。好多人在抱怨人們不聽他們說話，但是他們忘了自己本身也沒有聽別人講話！你可以給出你的全部意見，以表示出你在傾聽，並像這樣說：a.「告訴我更多你所關心的事」 b.「你所關心的某某事是怎麼回事啊？」 c.「我對你剛才說的很感興趣，你能告訴我是什麼導致你如此相信它的嗎？」 d.「你為什麼對某某事感到如此滿意？」
記住別人說的和我們所聽到的可能會產生理解上的偏差！我們個人的分析、假設、判斷和信仰可能會歪曲我們聽到的事實。為了確保你真正了解，重說一遍你聽到的、你的想法並問：「我理解的恰當嗎？」如果你對某人說的話有情緒反應，就直接說出來，並詢問更多的信息：「我可能沒有完全理解你的話，我以我自己的方式來理解的，我想你所說的就是某某某的意思吧，這是你的意思嗎？」
坦白承認你所帶來的麻煩和失誤。做事要承諾一個期限，如果你需要別人的協助，就用你的活力影響他們。例如，如果你要更新某人的電腦，並要在她的辦公室工作，你可以說：「我知道在這個不方便的時間打擾你很不禮貌，但我將感激你的合作。我們的維修工作可以使你的工作系統恢復正常，我們將會在下午3點鍾到您那去，5點鍾就會結束工作。」
如果沒人問你，就不要指指點點。明知道說出來會對某人有好處的事但又不能說，真是會令人撓頭。用婉轉的表達方式，像「有可能是……」或「我也遇到過這種相似的狀況，如果怎樣怎樣就可以幫助解決，你要是認為有用的話，我願意與你分享更多我的經驗。」以上這些總比你說「你應該怎麼怎麼樣」好得多。
求同存異。你們倆個共同喜歡的是什麼（盡可能不產生分歧）？把你的意見說出來以找出共同點。例如：「我認為這個計劃可以使你取得成功。」
記住改變會給人以壓力。用你的熱情影響你的雇員，他們就不會改變和失控。在這個混亂的世界裡，這可以使我們平庸的生活變得更溫馨。所以如果你在某人的周圍，或者你需要他為你做什麼，盡可能地告訴他你在什麼時候需要什麼幫助。如果可能的話，告訴他你也想幫助他。
思維活躍，精力集中。我們看問題的角度總是從自己出發，或是根據環境給出我們的經驗。很多被認為是成功的人們，包括那些職業運動員、文人墨客，他們都有積極正面的思想。問問你自己，「這個東西好在哪？」或「從這里我能學到什麼？」來保持積極的狀態。別忘了要採取不同的減壓方法來使你的工作更愉快。
大多數的人，包括你自己，都會以自我為中心。這也不是件壞事，這使得我們可以保護自己。不要假設誰會知道你的私心，把對你來說是最重要的事說出來，也問問別人什麼對他們來說是最重要的，這會給你們的溝通打下良好的基礎。
提高你的聽力技巧。好多人認為他們的聽力很好，但事實是大多數的人根本就沒聽－他們只是說，然後想下一步該說什麼。傾聽意味著提出好的問題，排除雜念，比如：下一步該說什麼、下一個該見誰、外面怎麼了之類的。如果有人話里帶刺，經常是因為他的心裡隱藏著恐懼，他們想要你做的只是真實、友好的交談。
I. 作為初中生，高中需要哪些必不可少的生活技能
日日夜夜做題的技能必須會，還有高一可以玩，上了高二高三就要收心學習了！每天晚上都要自習！
J. 中學生日常生活技能
1、了解自身特點，培養自我認識能力。
2 學會傾聽和表達，培養良好的人際交往能力內，孩子應懂得與容人和睦相處，友好對待，克己讓人。
3、 調節情緒，學會緩解壓力，懂得如何宣洩和放鬆。
4、 理解支持他人，學會換位思考，培養他們懂得什麼叫理解，什麼叫愛心。在生活中，將心比心，設身處地站在對方的立場上。
5、應對能力，能有效地解決問題。
6、自律能力，避免攻擊性言行。