『壹』 初中生進步了要獎勵該怎麼辦
適當鼓勵，贈送孩子喜歡的東西，但同時告訴他不要驕傲，應該更努力學習。回
或者就告訴他「這次你進答步了我可以送你一件你喜歡的東西，但是為了公平，那麼如果你下次退步了那我就會拿走一樣你喜歡的東西，你願意的話我就送你」
『貳』 如何激勵中學生的上進心
第一要關注他，關心他的生活與學習。
結合他的個人特點及長處，多用正面激版勵的話語，講一些生活權中的成功事例。
每一個人都有被肯定的願望，為他樹立榜樣，設定短期目標，為他增加自信。
我相信，只是你肯關注，他會不斷進步的。
『叄』 中學生獎勵獎品有什麼
適合中學生的獎品有哪些
個人或者團隊均可，獎狀是基本的哦~
寫作方面專：印有獲獎者屬作品的作文書或冊子，如果條件允許的話請當地較有名氣的文人學者寫兩句鼓勵的話，不允許的話也可由校長或主任代替
活動方面：1、相冊，當然得有獲獎者的照片，2、可以訂制印有獲獎者照片的杯子、或t恤、或滑鼠墊（我們使用過，價錢也不是很高）
運動方面：足球、籃球、護腕、護膝、護肘都可以
如果宿舍、衛生搞得好：洗衣液，洗發水，香皂都可以
『肆』 初中生有什麼獎勵措施可以提高成績
獎勵未必可行抄，建議您和他們打成一片，該換種學習方式，把他們當朋友。
《人性的弱點》裡面講了很多處事之道，其中一部分是，「使人同意你的九種方法」，應該對你有借鑒。
1、用贊賞和真誠的欣賞做開始；2、簡介的指出別人的過錯；3、批評別人前，先講出自己的錯誤；4、不用直接命令的語氣；5、保全別人的面子；6、稱贊最細微的進步，而且稱贊每一個進步；7、給一個美名讓他去保全；8、使你讓他做的事，好像很簡單；9、使人樂意做你建議的事；
『伍』 初中學生獎勵方法
初中學生的獎勵方法是分不同情況的，如果要是在學校老師進行獎勵的話，一般78年級他的進行加分獎勵，學生還是非常快樂的，因為它們有一種正向的遷移，鼓勵，如果要是在家裡的話，那就需要一些物質獎勵了
『陸』 如何激勵厭學的中學生
現在升復學確實對於一部分孩子造製成了不小的壓力，尤其是對於成績不好的初中高中學生 來說 可能家長越是要求學習 ，學習成績越差，甚至厭煩學習，產生抵觸 ，如何堅決這種情況，有兩個方案可以嘗試
1.家長以引導為主，了解孩子為啥不願意學習的原因 對症下葯 培養小孩的學習興趣
2.如果真的學不進去 成績不好 其實 也不一定非要走學歷教育這一塊 ，職業教育也是目前人才培養的主要方式哦，可以選擇一個培訓學校，學校一個技術了。現在比較好的技術，就是中餐、西餐、西點等廚師類的技術了。你可以去專業的廚師烹飪學校去學習的。將來肯定有前途。希望我的建議對你有幫助
『柒』 如何獎勵初中學生最有效
獎勵的目的是為了激勵她繼續好好學習下去，以及對她用心學習的肯定，所以獎品應該是對她有利的有意義的東西或事情。關鍵看這個學生喜歡什麼。喜歡學慣用品，還是喜歡旅遊，或者參加什麼活動，或者看電影等等，，
『捌』 中學生如何激勵自己
第1計：挖掘潛能。不管你現在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從現在到中考進步50名的大有人在，進步80名的也有可能。. 第2計：堅定意志。gao 考其實是看誰堅持到最後，誰就笑到最後。考生應全力以赴知難而進，戰勝惰性提升意志. 第3計：調好心態。心態決定成敗，中考不僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭。考生應努力改變最近的不良心態。 第4計：把握自我。復習時緊跟老師踏踏實實地復習沒有錯，但也要有自我意識：「我」如何適應老師的要求，如何根據自己的特點搞好最後階段的復習，如何在「合奏」的前提下靈活處理「獨奏」。 第5計：戰勝自我。面對迎考復習的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有「戰勝自我」，才能海闊天空。 第6計：每日做題。每日做些題目，讓自己保持對問題的敏感，形成模式識別能力。當然，做題的數量不能多，難度不宜大。 第7計：一次成功。面對一道題（最好選擇陌生的中檔題）用心去做，看看能否一下子就理出思緒，一做就成功。一份試卷，若不能一次成功地解決幾道題，就往往會因考試時間不夠而造成「隱性失分」。 第8計：講求規范。建議考生找幾道有評分標準的考題，認真做完，再對照評分標准，看看答題是否嚴密、規范、恰到好處。 第9計：回到基礎。一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這么多的時間，也沒必要。要回到基礎，把基礎打扎實，在考試時才能做到「基礎分一分不丟」。 第10計：限時訓練。可以找一組題（比如10道選擇題），爭取限定一個時間完成；也可以找1道大題，限時完成。這主要是創設一種考試情境，檢驗自己在緊張狀態下的思維水平。 第11計：激活思維。可以找一些題，只想思路：第一步做什麼，第二步做什麼……（不必具體詳解）再對照解答，檢驗自己的思路。這樣做，有利於在短時間里獲得更多的解題方向。 第12計：勤於總結。應當把每一次練習當成鞏固知識、訓練技能的一次機會。題是做不完的，關鍵在於打好基礎，勤於總結，尋找規律，一通百通。◆預防考試焦慮 第13計：適度平靜。平時個性張揚的學生，在張揚的前提下，可稍微平靜一些；平時內向的學生，在平靜中可略張揚一些。一定壓力下的平靜是高考超水平發揮的必要條件。 第14計：適度自信。大考臨近，我常對考生說：「這里必須拒絕一切猶豫，這里任何怯弱都無濟於事。」自信，是成功的起點；失去信心，必然導致失敗。 第15計：適度動機。動機過強和動機過弱，都不利於考試；適度動機，效率最高。期望值過高，容易導致考生緊張、憂郁、恐懼等情緒，進而造成考試的失敗。 第16計：適度運動。希望同學們能根據自己的情況，適度運動運動，可以緩解緊張的神經，提高學習效率，保證考試時有一個健康的身體和清醒的頭腦。 第17計：適度交流。同齡人一起迎考，大家的情況都差不多，適度交流、溝通感情十分重要。同學之情對增強信心、減緩壓力有很大的幫助。當然，考前時間寶貴，切不可「長談」。除了和同學交流外，還可與家長、親友交流。 18計：充分准備。認真做好考前的復習和准備工作，注重知識的掌握和技能的訓練，做到胸有成竹，心中不慌。 第19計：處變不驚。訓練自己在面對變化的問題或困難時，能冷靜地分析、判斷，採取科學的應對措施。試題的難易，要有「人難我難，我不怕難；人易我易，我不大意」的心態。 第20計：防止過勞。考試臨近，切忌搞疲勞戰術，過度疲勞容易引起心理上的不適，不利於考試時發揮出應有的水平。 第21計：矯正擔憂。考生把擔憂逐一列出，會發現這些擔憂往往具有誇大、縮小和不現實等錯誤，如認為自己不行、過分誇大缺點、看不到優點等。要學會正確辨析，對擔憂做出合理、積極的分析，以良好的心態參加考試。 第22計：自我暗示。利用暗示語句的強化作用，進行心理調節。暗示語要具體、簡短和肯定。比如「我早就准備好了，就等這一天了！」這樣可以讓大腦形成一個興奮中心，抑制緊張情緒。 第23計：轉移焦點。考前焦點都集中在高考上，可以適當轉移到與中考無關的事情上。如，欣賞音樂、散步、與人交談，也可以做深呼吸或大聲唱歌、朗誦等。 第24計：系統脫敏。運用這種心理訓練，直到在最令自己緊張的情景中也能鎮定自若。 第25計：做操練習。做廣播操或其他簡易運動，讓肌肉放鬆，可以緩解身心疲勞，抑制緊張焦慮程度。
『玖』 初中生一個人學習怎麼制定獎懲機制
初中生一個人學習制定獎懲機制，這個是要非常大的制止，你需要自己去完成。
『拾』 如何獎勵初中生
其實獎勵初中生的話，應該是以鼓勵為主，現在很多地方都是以獎狀，也可以適當的給予一些學慣用具的獎勵。