⑴ 網路對於中學生的弊大於利的辯論~急急急~！！
利大於弊。我將從4個方面來闡述我方觀點：
1.必要性。這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網路的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而網際網路恰恰適應了這個要求。鄧小平同志不是說："計算機要從娃娃抓起"。
2.實用性。網路世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養中學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也盡可以隨時通過E-mail請求老師的指導。而且互聯網上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。
3.現實性。我省的曙光工程就是為了快速推進教育信息化，在我省每所中小學建立網際網路教室，普及計算機網際網路知識，推動中學生家庭上網，實現遠程教育與知識共享為全省中小學生提供免費的網上課內外輔導培養中小學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，培養學生獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊，學校的網站不正搞的紅紅火火，林壽樺書記、陳欣老師不也建議大家去學校的網站看一看嗎？年段、班級的網頁不也都在緊鑼密鼓的製作嗎？
的確，作為一種新生事物，網路存在著一些弊端，但中學生處在學校的教育之下，學校要加強對青少年的人生觀、價值觀教育，培養學生對是非、美醜、善惡的判斷能力，塑造學生良好的道德和行為規范。在老師的正確引導和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態來應用網路這種工具。
21世紀將是計算機網路時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟梁。了解和掌握計算機網路知識，就是闖盪未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將站在巨人的肩膀上。所以，上網利大於弊。
網路，給信息帶來了強大而有力的傳播途徑，並且大大縮短了信息發布和接收的時間，避免了許多不必要的資源浪費。 類似的遠程教育在許多其他教學中也有應用。像我們現在大四的學習中，因為有部分同學已經出去參加工作，不能回校參加剩餘課程的學習。但是無論在校上課還是在外工作，都必須進行畢業考試。老師為了方便缺課的同學，就把筆記放在網上，讓同學們易於自學。
⑵ 網路對中學生的利與弊
在二十一世紀的中國，電視機已邁入了千家萬戶，但是隨著經濟的發展，技術的提高，電腦在二十一世紀成了人們的新寵兒。
二十一世紀是一個充滿著競爭的信息時代，電腦使人們的學習和信息交流變得更加得豐富多彩，使知識的獲得更加便捷。
有一次老師讓我查找一位歷史人物的資料，我翻閱了許多的書籍，但還是沒有找到所要的資料，真是心急如焚。可是後來上網一查，不出一會，便找到了資料。這次能找到資料，真是多虧了電腦網路呀！
我上一次在電視上看到，有一個村的幾十戶農民開發資源，種植了好幾畝的綠色蔬菜，但是一直沒有人來訂購出去。一個學電腦的人幫助他們想了個辦法，上網找客戶。一下子，許多客戶都在網上下了定單。沒過幾天，便把這成堆的蔬菜銷售一空。這些蔬菜被放在家中腐爛的命運，被一台小小的電腦所改變了，這是多麼的神奇呀！
像上面一樣的電腦「事跡」舉不勝舉。它在公司企業中，在人們的生活中漸漸成為了一個非常重要而必不可缺的工具。但是我們也必須清楚，網路在給我們帶來益處的同時，也存在著相當的負面影響。
一些青少年不能正確認識網路，上網白文明不健康，通宵達旦打游戲、聊天，瀏覽不良信息，沉迷於上網，甚至不顧身體健康，無節制上網。我曾聽到過一條消息：一個男生在網吧打游戲，不吃不喝也不休息，可到了第三天早上，因為體力不支而昏倒在地，送到醫院搶救。可為時已晚。死因是累死的。我聽到這里時候，覺得這是非常不可思議的事。一個好好的人，卻為一個虛幻的世界而失去了寶貴的生命。
看到這里，許多人自然而然地覺得網路真是壞呀！可在我看來網路是無法區分好與壞的，重要得是你怎樣看待與利用網路了。如果沒有正確看待網路便會像那個少年一樣，沉迷於上網而無法自拔；如果你能正確利用網路，它便不是一把無形的劍，而是一位好助手。
但是要使每一個人都正確認識網路，我認為教育、管理是關鍵。一些網吧、游戲室陽奉陰違，明明標有「未成年人不得入內」的醒目字樣，可還是有一大批中小學生進出來往。像這樣的現象，有關部門可以定期抽查。學校與家長也要對沉迷於網路的少年進行教育和勸戒。還有一些網上的不良信息的發布要加以杜絕和制止。
希望未來的人們上網能看到一個沒有不良信息，沒有暴力和血腥的游戲，成為一個真正的「健康綠色的網路」。
⑶ 網路對於中學生的影響弊大於利
21世紀，一個信息爆炸的新時代，信息正以其無與倫比的速度更新換代著，隨著這場信息颶風一起撲面而來融入我們生活中點點滴滴的，還有網路這個熟悉卻瞬息萬變的信息時代的產物！隨著計算機互聯網路的迅速發展和日益普及,人類的工作、生活、學習方式都得到了極大改善,互聯網給人類帶來了一系列的好處和實惠。當代大學生是最早接受互聯網的群體之一,他們受互聯網的影響也較大。據有關資料統計表明,我國上網的人員中有一大半是大、中學生,其中又以大學生居多。可以說,在高校,互聯網已走進了我們的生活圈。
網路的開放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性，無不為青少年提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了青少年的求知途徑，有助於青少年開闊視野、促進學業；同樣，網路可以為青少年提供一種自由、輕松、沒有壓力的學習環境，有助於青少年培養和發揮創新能力；網路是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助於開發青少年的潛力。網路使青少年的學習、生活、娛樂等各方面的個性特質都有可能得到更充分的尊重與滿足，有助於青少年良好個性的發展。網上新型人際交往方式和社會關系的建立為青少年在現實社會中進行社會交往提供了一種緩沖的空間；網路還為青少年的社會化提供了角色的練兵場，有助於我們能更好的適應社會、立足社會！
正因為如此，網路正以高速、快捷、信息資源豐富多彩、功能多樣化等特點，而被懷有強烈好奇心和求知慾的青少年所喜愛。但發人深省的是，有的青少年意志薄弱，自製力差，往往為網路的不良影響所誘惑，深陷「網毒」而不能自拔。今年4月28日，北京初二少年胡某，在泡在網吧3日後回家偷錢以繼續上網，只應奶奶阻止其偷竊家中財物而殘忍將82歲奶奶用菜刀活活砍死。更令人心寒的是，在網吧被警察拘捕後，他只是說了句：「殺個人算什麼，我在網上一天隨隨便便殺好幾十個！」多麼令人害怕令人膽寒的一句話！看看這位處於人生最美好時期的少年被網路變成了什麼樣子！這個血淋淋的例子說明：對待網路要慎重！
造成這一問題的原因是多方面的，最主要的是網路作為新的技術領域，以極快的速度在青少年社會生活中普及，配套的安全措施嚴重滯後。？眾多問題都還只停留在感嘆與議論階段，較少有實質性的突破。加上青少年整體生存狀態中固有的一些問題，如父母的成功焦慮、自己的學業壓力、娛樂空間的不足、青少年期的自我困惑等，就使得我國青少年網路問題格外突出。
網路對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成有著巨大影響，它是一張無邊無際的"網"，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯網上頻繁接觸各種繁雜的文化思想等，長此以往，不僅對於我國青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，而且對尚未稚嫩的青少年的思想成長極為不利。網路游戲更使許多青少年沉溺於網路虛擬世界，脫離現實，正常學習、生活秩序遭受破壞，甚至厭學、逃學、輟學。網路交流的隱藏性、無約束性，極容易使青少年做出一些違反常規的事情，甚至走上犯罪的道路。今天的社會，網路儼然成為一顆璀璨卻危險的雙刃劍。
對此，我們離不開完善的網路立法，然而網路文明與教育設才是真正的重點。
由於網路的自生特點，不良信息是不可能堵住的，所以，只有加強對青少年網民的網路道德教育，認識網民的責任，增強自律意識，才能文明上網，自覺抵制網路的負面影響。
因此網路文明與教育已成為社會、學校、老師和家長普遍關注並亟待解決的一個重要問題。
那麼作為我們青少年學生應如何來對待這個問題？如何讓網路給我們的學習和生活帶來便利，去除弊病？
這里最基本要解決兩個問題：第一，我們該用網路做什麼？第二，我們應如何使用網路？
對第一個問題，
在此，我們向全校同學發出如下倡議：
1.遵守公約，爭做網路道德的規范。我們要學習網路道德規范，懂得基本的對與錯、是與非，增強網路道德意識，分清網上善惡美醜的界限，激發對美好的網路生活的嚮往和追求，形成良好的網路道德行為規范。
2.遵守公約，爭做網路文明的使者。我們要認識網路文明的內涵，懂得崇尚科學、追求真知的道理，增強網路文明意識，使用網路文明的語言，在無限寬廣的網路天地里倡導文明新風，營造健康的網路道德環境。我們要積極踐行網路文明活動，邀請家長監督，與家長共同安全文明上網。
3.遵守公約，爭做網路安全的衛士。我們要了解網路安全的重要性，合法、合理地使用網路的資源，增強網路安全意識，監督和防範不安全的隱患，維護正常的網路運行秩序，促進網路的健康發展。
網路，在我們面前展示了一幅全新的生活畫面，同時，美好的網路生活也需要我們用自己的美德和文明共同創造。
讓我們認真貫徹《公民道德建設實施綱要》的要求，響應全國青少年網路文明公約的號召，從我做起，從現在做起，自尊、自律，上文明網，文明上網，共同為網路文明而奮斗！
⑷ 網路對中學生的利與弊的感想.
玩電腦的既有利，也有弊。
利：.當你工作了很長時間後去玩電腦游戲，可以減緩你的精神壓力，放鬆你的心情.
2.你說不全是電腦游戲的話,那有很多用處對你有利.例如:列印文章,學習編程,製作網業,上網查尋有用的資料,上網了解時事動態等等.其實電腦的好處有很多呢.
3.如果你是電腦專家,那麼做一兩個flash放到網站上,不僅可以提高你的製作能力,還能愉悅大家,豈不兩全其美?
弊:1.長時間的玩電腦,電腦發出的高頻率輻射對眼睛視力有很大害處.
2.如果開電腦僅是為了玩電腦游戲,而且時間過久,那就是浪費了很多寶貴的時間啊.
3.而且經常守在電腦前,還會造成出現孤僻的性格,不和群,對人的身心都有影響.
這是我總結的一些經驗,也許你會用的上的. 與君共勉~~~
1.在偉大的21世紀，人們公認的蠢人有三種：吸煙者；不懂電腦者；不懂音樂者；看來，電腦已經融入了每個人的世界。而上網則是電腦的另一部分，它指的就是通過電腦網路與外界溝通。這種技術是先進的，也很適合社會。經濟的發展。然而，往往事物都有正反兩方面，上網也不例外。
好的，現在來說說本人的上網經歷。同大多數人一樣，最初，上網存在於迷霧的另一邊，對於這種高科技，這種虛擬的世界，無所畏懼，也無所了解，通過網路游戲，就將互聯網與自己緊密地連在一起。從而，開始迷戀於此，當然，在這種時候，父母會告誡你，不要再上網，以學習為重，或者，立刻給你講幾個生動形象的故事，讓你從此放棄。但是，就算是父母語重情長地教導你，那也是耳邊風。因為迷戀足以讓你迷失方向，你不知道自己需要什麼，追求什麼，自己將要失去什麼，只是沉迷在不真實的境界中。這是大多數青少年的表現，長此以往，他們會變得性格內向。孤立。消極，他們的成績會足見下降。把大部分時間都消耗在網路里。這就是許多家長不同意孩子上網的原因。不過，並不是所有的青少年都是這種情況，專家發現：易出現上網成癮的孩子主要缺少自製力。所以，對於自製力強的青少年，他們會很好的利用網路進行學習。娛樂。或與外界交流。從而不會讓家長和老師擔心。
下面，我們來談談互聯網帶給青少年的好處。上網，盡管是在一個不現實的空間，但是，它方便。輕快。靈活的特點，讓我們增長了見識，讓我們遨遊在知識的海洋里，同樣也可以享受各種娛樂方式。例如，在互聯網上的虛擬學校里進行學習，在這里你同樣可以找到最好的老師，得到最精要的學習方法；你也可以在節日之際發一封E－mail給親友，它能代表你最真誠的祝福。而這一過程僅僅是你輕輕的按下enter鍵；以及，通過網上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發表觀點見解等等。網路正是有這么多的優點，所以它是讓人如此青睞。
不過，網路還是有弊端。最明顯的是許多學生沉迷於網路游戲。聊天中，荒廢學業，浪費時間。一旦上癮，後果不堪設想。更嚴重的是，有少部分學生因為上網而走上犯罪道路，最後，遺恨終生。可以這樣形容：學生們的自製力有限，網路的吸引力無限。
事物的正反兩面正是這樣，有利也有弊，主要是看你如何去運用，如何去把握。我們應好好認識這兩方面，加以善用和改進，那才真的算得上是獲益良多。
2.網路技術的迅猛發展為廣大中學生開拓日益廣闊的網上生活空間提供了強大支持，網上生活變得越發豐富多彩生機盎然，網上辦公、閱讀、購物、交友、娛樂、聊天、開論壇、談商務、做生意、買保險、談戀愛找對象、打官司、尋醫問葯……網上生活的觸角伸向人類生活的各個領域。網路是人腦的延伸和擴張，是人自由自主精神張揚馳騁的大天地，是人的想像力跳盪升騰揮灑的大舞台。中學生上網的作用是不言而喻，歸納起來有以下幾個方面。.
<1>可以使中學生開闊視野，網上有許多益智的資訊，對中學生將來進入社會很有幫助。通過上網可以使中學生及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，
<2>是中學生學習信息技術、網路技術的重要途徑。學生自己動手做個人主頁正成為時尚。在新加坡，每所學校都有固定時間供學生免費上網，通過網路完成一些課業任務，網路已成為中學生的一種重要學習工具。
<3>可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕中學生的心理壓力。
<4>可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法，使自已走向成熟。
<5>上網還能使中學生學會更多課堂以外的知識，並且靈活運用課堂內的知識，有利於學生創造能力的培養 。未來的世界是網路的世界，中學生適當上網有利於追趕時代潮流，以後便能更快地適應這個高科技的社會.
電腦游戲利弊談福州二中潘抒涵郭銘起電腦游戲,作為社會文化生活的一個重要組成部分,已經滲透到人們生活的各個方面.無論你打開的是報紙、雜志還是電視和收音機、都可以接觸到有關電腦游戲的各種各樣的介紹、說明和
他內容.本篇討論一下電腦游戲對中學生的利和弊.
中學生的學習是很緊張的,在繁重的課業負擔下,偶爾娛樂一下,放鬆心情也是很有好處的.所謂學習必須有張有弛、一直綳緊神經,或者長期的處於一種高壓力的狀態
,對於一個學生,無論是心理還是生理,都有很大的負面效果.而且、也會由於心理和生理狀態的不好, 導致學習效率的降低,對學習極為不利.在這種情況下,偶爾玩一玩電腦游戲,就可以很容易放鬆緊張的心情、並且對於一直綳緊的神經有很好的調節作用.
除此之外,電腦游戲也不僅僅只有放鬆心情、調節心理狀態的功能.游戲,並不僅僅是游戲.通過適當的電腦游戲,可以提高大腦的思維能力、協調手和眼睛的配合.在很多游戲中、大腦都可以得到鍛煉,比如RPG就可以鍛煉對於事件的推理能力、對於很多不同數據的搭配能力.而SLG的游戲,就可以很好的鍛煉理性思維.因為在SLG游戲中、很多事件都可以通過數學建模來取得比較好的效果.電腦游戲,還可以鍛煉中學生操作滑鼠和鍵盤的熟練程度.就像比爾・蓋茨所說的,學習電腦最好的老師,就是電腦游戲.而電腦游戲本身、也是人們跨入電腦世界的最好的門檻.作為一個現代的中學生,如果不能熟練的使用電腦,那麼未來只能是一句空活.如果現在中學生都不接觸游戲,以後網路發達了,可能連和別人溝通的能力都沒有了,這是何等可怕的一件事情.
另外,在電腦游戲中、也存在著所謂的虛擬現實.對於一個中學生來說,生活中不如意的事情、肯定是非常多的.處於社會,老師,家長的層層壓力之下,心中的郁悶,如果沒有得到及時的發泄,就極為糟糕甚至可能影響人的一生.而在電腦游戲虛擬出的現實中、就沒有這種問題,在這里、我就是上帝!你可以體會一種完全輕松,根本不需顧慮的感覺.這對於宣洩內心的壓力、是非常有好處的.
作為一種文化,電腦游戲也可以給學生帶來很多的信息,還可以給學生提供寫作的素材.比如各種各樣電腦游戲的同人小說都談到了玩游戲的感想.多寫一寫這樣的文章,還可以很好的鍛煉文筆.這樣的文章一點都不枯燥,而是有感而發,完全是真實的感情.
與此同時,電腦游戲也是一把雙刃劍,它給學生們的生活帶來了快樂,也帶來了一些弊病:
眾所周知,現在的電腦游戲眾多,魚龍混雜,某些電腦游戲粗製濫造,甚至含有反動,暴力、等不健康內容、而中學生作為成長中的一個特殊群體,自身的抵抗力、分辨力都不強、容易受到不好的影響、甚至沉迷於這些不健康的電腦游戲而無法自拔.
另外,電腦游戲的刺激、緊張,往往使游戲者在結束一場游戲時,還想玩下一場、這時,電腦游戲就有如電子鴉片,使中學生上浪,甚至在上課時也身在曹營心在漢、直盼下課鈴聲響起,好打開電腦搏殺一番,影響了上課效率不說,功課也被耽誤了.有的中學生缺乏父母的約束,整日整夜的泡在電腦前、甚至通宵玩游戲.第二天上課只得呼呼大睡.更有甚者、某些中學生為了玩電腦游戲花光了零花錢,於是挺而走險,敲詐同學甚至搶劫、從此踏上不歸路.電腦游戲給我們帶來的慘痛教訓也不在少數.
電腦游戲作為一種文化,一種工具,一種生活的調節劑,對於中學生的生活,還是有一定的影響.玩久了,對人的身體,特別是視力均有不好的影響.所以,對於這把雙刃劍,我們既不能完全否定它利的一面,也不能完全否定它弊的一面.而應該揚長避短、利用它的優點為我們服務,避免受到弊的一面的影響.
⑸ 網路對學生的好處與弊端
相對於其他教育形式，網路教育主要有以下特色和優勢：
(1)適合在職學習
網路教育具有跨越教學時空、突破時空限制的特點，可供學習者根據自身條件和需要選擇學習內容、方式和進程，有利於解決工學矛盾，特別適合於在職從業人員的業余學習。
(2)為師生跨時空交換，創造了便利條件
網路教育具有豐富的教學交互手段和突出的教學交互功能，可以為學生與教師之間、學生與學生之間進行教學互動和協作學習提供網路學習交互環境和平台，學生通過教學交互獲 得需要的教學資源、學習指導和支持服務。
(3)學生可以自主選擇學習方式
網路教育具有多種媒體學習資源和資源共享途徑，能夠通過計算機、衛星、電信網路等多種教學信息傳輸形式，向學習者提供電子化、數字化等多種形式的優質學習資源;並可通過網路共享國內外其他大學的優質資源，實施多種媒體技術相結合、多種學習方式如遠程與面授、獨立學習與協作學習等相結合的混合型學習模式。
(4) 取得文憑容易
網路教育學生不用參加國家統一組織的招生入學考試，招生計劃各學校自己擬定，招生人數基本不受限制。課程結業考試也由學校自行組織，僅有2-3門課程由國家出題，電大組織通過網路進行考試，難度不大。
(5) 國家承認學歷
68所高等學校頒發的網路教育文憑屬於國民教育系列，國家承認學歷，予以電子注冊。開展現代遠程教育試點，對這68所高校培養的達到本、專科畢業要求的網路教育學生，由學校按照國家有關規定頒發高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊後，國家予以承認。這68所現代遠程教育試點高校名單如下：北京大學、中國人民大學、清華大學、北京交通大學、北京航空航天大學等，詳見68所網路教育高校網站。
網路教育的弊：
（1）學生缺乏歸屬感
網路教育的師生處於時空分離狀態，學生、老師之間基本無法見面，學生對學校缺乏認識，上了幾年不知道學校的校門朝哪開，上了幾年學不知道真老師長啥樣子，上了幾年學不知道同學長啥樣。
（2）網路教育師資缺乏，教學支持服務無保障
據教育部門2010年統計 ，68所網路教育高等院校在校學生450萬左右，每年招生150萬左右，平均每個學校招生人數2萬餘人，很多學校網路教育的招生人數遠遠超過普通高考的招生人，師資無法保證。一般情況下，高校的網路教育都各校的網路教育學院來組織招生、教學、考試、資源建設等工作，而各校的網路學院僅有專職的管理人員，沒專職教師，教師都是兼職或外聘的，教學時間無法保證，科研也無法保證。老師對網路教育缺乏深入的思考，對網路教育的學生缺乏了解，對網路教育的教學規律、網上支持服務的特點缺乏深入的研究。
（3）網路教育的資源更新緩慢，對學生缺少吸引力
網路教育的課件錄制好以後，上傳到網上沒能及時更新，導致10多年的學生學的內容都是相同的，甚至有些知識已經早已淘汰，或在現實中已經不用了，這樣的資源對學生毫無吸引力，甚至出現反感現象。作為老師課時常講常新，而不是報殘守缺，始終如一日。
（4）教學投入不足，甚至沒有投入
繼續高等教育、網路高等教育在68所高等院校中大多數，都是被邊緣化了。學校在網路教育的教學、基礎設施、師資建設、科學研究等方面投入很少，甚至沒有投入。把網教育當做高校創收的一種途徑。這已經嚴重影響了網路教育的辦學質量，嚴重影響了網路教育的可持續發展。
⑹ 網路對於中小學生的利與弊
網路的優點：
1
、
查找學習資料。網路上有很多學習資料，比買書本跟方便、快捷。你要查某個學習知識
點時，只要上網一搜，就有很多相關資料。
2
、
解疑答惑。學習上遇到問題，旁邊又沒有人會。只要能上網，就可以在網上搜索答案，
或是網上提問。當然，你也可以通過即時交流的工具
QQ
進行網上咨詢。
3
、
相互交流。交流聊天是排解不良情緒的很好方式。當今中學生承受著很大的學習壓力，
網路給了孩子一個敞開心扉交流的窗口，在與同齡人的交流中、在向專業網站老師的咨
詢中，孩子慢慢就可以自我接納，並學會心理調節，從而減輕了學習壓力。
4
、
開闊視野。網路讓孩子從單調的書本中解脫出來，進入到一個巨大的不斷更新的知識庫
和信息庫中。網路上幾乎涵蓋了大部分的最新知識和常用知識，從而可以輕松提升孩子
的綜合素質。
5
、
多媒體技術幫助孩子快速理解知識，多角度思考問題。網上的教學課件好多都做成了動
畫形式，豐富的色彩、多樣的形式、直觀的感受使孩子對知識的理解更透徹，更容易學
到知識。
網路的壞處：
1.
孩子的辨別能力不強，容易誤入歧途或接受不良思想。
2.
對眼睛和身體的發育不好。
3.
虛擬世界的吸引力很大，小學生容易沉迷於網路。
4.
在沒有接受規范的教育和理論前，接受網路理論容易產生嚴重的叛逆心理。
5
．
孩子們的思想都還是在青春期，
如果孩子們上了什麼不良網站，
就會污染孩子們純潔
的思想。
⑺ 網路對中學生有利還是有弊
辯論：學生上網的利與弊
1、正方觀點：
A：當今社會，科技技術突飛猛進，電腦已經大量普及，上網瀏覽信息已經成為當今時尚。上網可以查找資料，了解世界各地發生的事情，增長各方面的見識，擴大知識面，還可以在網上與朋友海闊天空地閑聊，開設博客，記錄自己的心情。
B：不能將網路說得一無是處，起碼一些簡單的電腦游戲可以提高我們的動手能力，可以讓我們學習電腦，使我們在學習中得到放鬆，消除大腦疲勞。不僅可以增長知識，而且還能陶冶情操。
C：網上可以跟別人，特別是在遠方的親人「面對面」談話。更重要的是認識一些平時我們無法認識到的朋友，他又不認識我，我們沒有心理負擔，這種友誼才是純潔的，久而久之，我們就會成為最要好的朋友。
D：它可以調節我們緊張的學習情緒，可以放鬆心情，它能給我們在緊張學習氣氛中帶來一絲暫時的快感。網路上能出現預料之外的知識，是在課本上所無法學到的。
PS：1.上網是時代的潮流，不懂得計算機的人就是新世紀的文盲。
2.網路相對於傳統的媒體更快更方便，節約時間。
3.網路開闊了我們的眼界，讓我們可以不用出門就能知道天下事。
4.適應現代社會要求，如無紙化辦公，如網路交易使得中間環節減少成本降低
2、反方觀點：
A：進出網吧的大多是中學生比較多，小的幾歲，大的十七八歲，他們大多沒有收入，為了能弄到進網吧的錢，有的結伙敲詐，有的偷盜搶劫。還有一類人進出網吧，他們純粹是敲詐中小學生，經常有打架斗毆的事在網吧發生，2007年某市未成年犯罪20%與網吧有關，有的網吧經營者唯利是圖，向過夜未成年人提供飲食住宿，子女夜不歸宿，家長自然心急火燎，親戚朋友、老師一起出動，到處找人，確實給家庭帶來了不安定因素。
B：由於上網引發而引發一系列問題，首先是金錢問題，上網吧打游戲要錢，錢從哪裡來，要麼以其他借口向父母索要，要麼偷竊、敲詐，引發更大的矛盾。
C：有些學生整夜上網，在白天上課的時候，大家一眼就能看出來，他們面容呆板，面色慘白，上課時打盹，精力不集中。更有甚者，一些初中的同學請病假，到校外網吧上網。網上還有許許多多的變味的內容，對學生的身體影響很大。長期上網會導致視網膜破裂，對身心造成很大傷害。
D：如果你玩電腦太投入了，迷上它，掉入網路陷阱中，你就會連最基礎的題目都不懂得做。甚至惡化成在網路上抄作業，變相抄襲助長懶惰。
PS：1.過分沉溺於網路使得人荒廢學業。
2.過分沉溺網路損害身體健康。
3.不懂得如何選擇合適的信息會讓我們陷入網路危機（如病毒，色情網頁等）
⑻ 網路對中學生的影響利大於弊
互聯網對青少年的影響主要表現在以下幾個方面：
第一，互聯網為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。在互聯網上的虛擬學校中上課，目前已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。據統計，到2000年7月為止，我國已有近1000家大中小學校進行了域名注冊，其中有不少建立了完整的學校站點。青少年不僅可以通過互聯網及時了解學校的情況，而且還可以直接學習課程，和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網上學校的陸續建立，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。
第二，互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現在，互聯網正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。
第三，互聯網有助於青少年不斷提高自身技能。美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯網上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。
第四，互聯網有助於拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少年內在的潛能。由於互聯網的包容性，使上網的青少年處於和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網路的互動性使青少年可以通過網上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發表觀點見解；而網路的無邊無際也會極大的激發青少年的好奇心和求知慾，使其潛質和潛能能有效地開發出來。
一 網路的正面影響
1、網路有助於創新青少年思想教育的手段和方法。利用網路進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年 在網上「毫無顧忌」地進行真實心態的平等交流，這對於德育工作者摸清、摸准青少年的思想並開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由於網路信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由於網路信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供「全天候」的思想引導和教育。還可以網上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。
2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網路提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對於處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利於其身心的健康發展，而且有利於家庭乃至於社會的穩定。
3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助於他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。
中學生上網的好處
網路的信息化特徵催生中學生的現代觀念的更新，如學習觀念、效率觀念、全球意識等。它使中學生不斷接觸新事物、新技術，接受新觀念的挑戰。中山大學心理學系主任楊中芳教授認為，除非法黃色和暴力網站可能對孩子造成傷害外，網路帶給孩子正面的東西遠比負面的要多。並且，對於中學生來說，網路是不可迴避的東西，無論你喜不喜歡，它都要註定成為中學生生活不可或缺的東西，不讓中學生上網，反而對他們的成長不利。那麼中學生上網到底有什麼好處呢？
一、開闊視野
網際網路是一個信息極其豐富的網路全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，中學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。
二、加強對外交流
網路創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界裡，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由於網路交流的「虛擬」性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。中學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。同時現在的中學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，網路給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境。
三、促進中學生個性化發展
世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。網際網路就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。中學生可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。利用網際網路就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想像提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷地輸送養料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。
四、拓展當今中學生受教育的空間
我們的問卷調查中有15%的人因為上網而提高了學習成績，這也是我們上網值得驕傲的一點。網際網路上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實，如一些著名的網校。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落後主要是由於其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，網際網路為這些「差生 提供了發展的條件。
希望對樓主有幫助！