中學生自創律詩

⑴ 中學生自創《七言律詩》要詠秋的

《秋晚》
月上西樓影徘徊，
浮游暮雲深似海。
夜寒更深霜露重，
隔岸江楓隨水流。
自古悲秋空寂寥，
誰知秋日勝春朝。
回身細數昏鴉盡，
漁舟唱晚是佳音。
自己寫的，怕寫的不好。別笑話我哦。

⑵ 中學生講唐詩應該將那首五言律詩或七言絕句

唐代詩人杜甫的《春望》這首詩反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好感惰。格律嚴謹而不板滯回，以答仄起仄落的五律正格，寫得鏗然作響，氣度渾灝，因而一千二百餘年來一直膾炙人口，歷久不衰。
【烽火連三月，家書抵萬金。】成了千古傳誦的名句。

七言絕句：

⑶ 寫一個關於學生生活的初中生原創古詩 七言律詩 求各位幫一下！！

跡部大爺心裡甜，導師粉絲樣樣全。手冢隊長苦難言，戰績差來人人嫌。小金兒子過大年，棄角重登金鑾殿。幸村美人最可憐，黑他貼子天天見。

⑷ 中學生自編 七言律詩 詠物的

七律。詠竹
生來碧翠滿山巒，
裊裊婷婷搖曳歡。
戴月披星挺秀色，
迎風沐雨伴梅蘭。
根扎深土猶擁地，
頭向蒼穹欲破天。
墨客文人常贊嘆，
歷經歲月品行端。

⑸ 求自創的古詩，一首七言的絕句，一首七言的律詩，一定要自創，不能抄襲改編，謝謝！ 初中生水平

七絕：贈村領導並客棧新張
村支兩委費心機，店棧開張萬客羈;
致富頻添新道道，脫貧路上舉紅旗。

⑹ 同學們對「中學生應不應該學寫律詩"產生了爭議。你的觀點是什

您好，很高興為您解答問題
我的觀點是應該學寫律詩。
理由：在中國文學的歷史上，文學的意味實際上是一種不可磨滅的精神的傳承。這種傳承使知識者的傳統在一段漫長的歷史里綿延了數千年，其精神在知識者的文學傳統中也顯露了自己的經久不衰的魅力。
潛移默化是文學的一種特殊的功能，不能設想朗誦了一首唐詩或者宋詞之後，人們的思想境界、藝術素養就能得到迅速的提高，然而它對於人的文化心理的積淀是無形的，它對於人的閱歷和素質的影響也是漸進的
不少同學很喜愛古詩，覺得這些詩讀起業琅琅上口，越念它越覺得有味道。 初一兩冊語文課本，選了十六首古詩，其中絕大多數是唐詩。唐代正是我國詩歌空前繁榮、空前普及的時代，涌現出許多傑出的詩人，為我們留下了數以萬計的優秀詩篇。根據記載，當時連放牛娃都會吟詩。唐詩，是我國文學史上的一顆閃爍的明珠。它哺育了後代許多傑出的詩人，象郭沫若、艾青、郭小川等，都談及過閱讀唐詩的好處。當代著名數學家蘇步青，也說自己每天必讀唐詩。這正如一位著名哲學家說的：讀詩使人靈秀。多讀好詩，既能陶冶情操，又會使頭腦變得靈敏。因此，初中生多讀詩歌，對於鍛煉自己的思維能力、培養想像力，好處是很大的。
當然，讀詩不象讀散文，詩比散文難懂，原因在於詩歌這種體裁很特別。清代詩論家吳喬普經說：「意思猶五穀也，文，則炊而為飯；詩，則釀而為酒。」法國詩人梵希樂說：「散文是散步，詩歌是跳舞。」這兩個比喻准確地道出了詩歌的特點：詩歌的素材和語言是經過提煉濃縮的。因此凡是對表達語意無重大關系的詞語都可省去句與句之間過渡性的說明也可以不表。在詩歌中，句子成人的省略、句子的緊縮都是很常見的，有時出於格律音韻方面的需要，甚至打亂了句中詞語的排列順序，這就是人們常說的詩歌的「跳躍性」。很多詩歌從外表看似乎句與句之間毫不相干，上句與下句之間缺少必要的聯系，這樣，學生閱讀詩歌就覺得它的含意遠不及散文的含意那樣緊密和順暢，「難懂」主要表現在這里。這就需要讀者充分發揮自己的想像力，去填補詩句之間的空白，完整地領會一首詩的含意，然後在反復誦讀中進入詩人給我們描繪的藝術境界，領略詩「意境美」。下面，試以李白《靜夜思》為例談一談。
李白這首詩只有二十字，可它既有描寫，又有抒情，言簡意繁。開始，我們可參照李白生平，把它改寫成一則散文來讀，體會一個明月當空的夜晚遠離故鄉的詩人深深的思念之情，先在心理上有所准備，然後很快就能理解背誦。至於象《賣炭翁》這樣具有情節的敘事詩，採取以上方法，效果尤其顯著。同學們記憶力強，如果真正能心領神會課本中優秀的詩篇，並初步具備閱讀古詩的能力，那麼，這種能力對於你們今後的學習與寫作，還將進一步發揮巨大的作用。

中國古典詩詞在我國文學史乃至世界詩歌史上所居的地位，是不言而喻的。浩如煙海和流派風格繁富的我國古典詩詞對於我國文學的繁榮和發展所引發的影響，對於我國人民道德品質、思想情感、美學趣味的提高和影響，也是不言而喻的. 讀了古詩文，領會我國文字語言的節奏感，音樂美，心中會有一種難言的自豪感，從而深受祖國的語言、文學。

⑺ 中學生自創古詩20篇

1、《月夜》

世間唯我笑蒼天，煙柳岸邊賞畫船。

伏窗聽雨樂悠然，山鳥一路鳴青山。

心事如碎難落筆，殘涼半盞貪清歡。

秉燭夜遊幾許趣，杯中美酒醉嬋娟。

4、過客

四面鍾聲春喚夢，風吹午夜暖香塘。

南方四季山川美，只醉樓台過客觴。

5、猶憶淑樺

八起雲龍俏走峰，三十二載展高鵬。

清霜冷壁梧桐日，黃卷沉宵漫夜燈。

寒枕淚沖翻照亂，深秋門掩棄音終。

何曾經意當時曲，一笑紅塵竟半生。

(7)中學生自創律詩擴展閱讀

古詩寫作十法和寫詩的要領和技巧：

凡作古詩，體格、句法俱要蒼古，且先立大意，鋪敘既定，然後下筆，則文脈貫通，意無斷續，整然可觀。

五古要法

五言古詩，或興起，或比興，或賦起，則須要寓意深遠，托詞溫厚，反復優游，雍容不迫。或感古懷今，或懷人傷己，或瀟灑閑適。寫景要雅淡，推人心之至情，寫感慨之微意，悲歡含蓄而不傷，美刺婉曲而不露，要有三百篇之遺意方是。

七古要法

七言古詩，先要鋪敘，要有開合，要有風度，要迢遞險怪，雄俊鏗鏘，忌庸俗軟腐。須波瀾開合，如江海之波，一波未平，一波復起。又如兵家之陣，方以為正，又復為奇，方以為奇，忽復是正。出入變化，不可紀極。

⑻ 學生自創七言律詩四句

自創七言律詩。

邂逅紅顏古道旁，笑談衣草漫天香。

俯首鴛鴦貼身戲，舉目抖羽比翼翔。

獨唱情歌八九句，自抒佳畫兩三卷。

夕陽西下芳蹤逝，夜夢重遊故地間。

月夜琵琶四五聲，不怨光陰愧華年。邯鄲旅店書生夢，南柯槐國太守緣。醉做候王席中客，醒成布衣落拓身。只道杜鵑啼杜宇，不知蝴蝶舞庄生。

仰望上天無天門，蹬腳不見地有縫。 雙拳握緊長天嚎，膝撞獄門淚成行。莫再尋長亦道短，休將問暖把噓寒。 非為泛泛女之輩，我是堂堂五尺男。 舌燥當可臨泉飲，腸飢權應就風餐。 今日如虎未得翼，他年似蛟踏雲攀。

(8)中學生自創律詩擴展閱讀：

詩體格律

七言律詩就是指七言八句而又合乎律詩規范的詩歌。其格律非常嚴謹，在字句、押韻、平仄、對仗各方面都有嚴格規定。

一、篇幅固定。每首八句，每句七字，共五十六字。其第一、二句稱為「首聯」，三、四句稱為「頷聯」，五、六句稱為「頸聯」，七、八句稱為「尾聯」。

二、押韻嚴格。全篇四韻或五韻，一般逢偶數句押韻，即第二、四、六、八句最後的一個字要同韻。首句可押可不押，通常押平聲，一韻到底，中間不換韻。還要求按韻書中的字押韻。

原則上只能用本韻，不能用鄰韻；即使稍微松一點，也只允許入韻的首句可以用鄰韻，叫作「借韻」。七言律詩根據首句是否押韻，可分為首句入韻和首句不入韻兩種格式，其中首句入韻為正格，與五言律詩不同。

三、講究平仄。即要符合平仄律，就是在一般情況下，以兩個音節（兩個字）為一個音步，平仄交互安排。根據首句頭兩字的平仄，七言律詩分為平起和仄起兩體。根據平仄律，七言律詩有四個標准句型：

一、平平仄仄仄平平（平起平收，末兩字是平平，稱之為平平腳）。

二、平平仄仄平平仄（平起仄收，末兩字是平仄，稱之為平仄腳）。

三、仄仄平平仄仄平（仄起平收，末兩字是仄平，稱之為仄平腳）。

四、仄仄平平平仄仄（仄起仄收，末兩字是仄仄，稱之為仄仄腳）。這四種句型是律詩平仄格式變化的基礎，由此構成七言律詩的四種基本格式。

⑼ 我是一個中學生，寫了一些古詩，可以去哪裡投稿

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