Ⅰ 中學生必備的10種素質是什麼
認知素質
優秀的情感素質
健康的心理素質
良好的品行素質
學會做事
學會生存
學會共處
學會自我管理
學會激發自己的潛能
保持良好的個性
Ⅱ 現在中學生素養含義
中國學生發展核心素養，以科學性、時代性和民族性為基本原則，以培養「全面發展的人版」為核權心，分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面。
綜合表現為 人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大素養， 具體細化為國家認同等十八個基本要點。根據這一總體框架，可針對學生年齡特點進一步提出各學段學生的具體表現要求。
Ⅲ 中學生素養包括哪些
文化 禮儀 自律 交際
Ⅳ 初中學生的基本數學素養有哪些
第一點，深刻理解概念
概念是數學的基石，對每個定義、定理，我們必須在牢記其內容的基礎上知道它是怎樣得來的，深刻理解概念，還需要多做一些練習。
第二點，多看一些例題
老師在講解基礎內容之後，需要給學生補充一些課外例、習題，可以在看例題的過程中，將頭腦中已有的概念具體化，把想和看結合起來，不同難度層次的習題都要涉及，可以豐富知識，拓寬思路，學好數學，看例題是很重要的一個環節，切不可忽視。
第三點，多做練習
要想學好數學，必須多做練習，但有的同學多做練習能學好，有的同學做了很多練習仍舊學不好，究其因，是「多做練習」是否得法的問題，我們所說的「多做練習」，不是搞「題海戰術」。
1、必須熟悉各種基本題型並掌握其解法；
2、在解題過程中有意識地注重題目所體現的思維方法，以形成正確的思維定勢；
3、多做綜合題，綜合題由於用到的知識點較多，頗受命題人青睞。做綜合題也是檢驗自己學習成效的有力工具，通過做綜合題，可以知道自己的不足所在，彌補不足，從而提高數學的學習效率。
4、最後一點，說一說如何對待考試的問題。首先考前不搞突擊，注重平時的積累，頭一天必須保證睡眠質量；其次，應試需要技巧，保持清晰的思路，不要焦慮；
另外，對於試題必須考慮周全，特別是填空題，有的要註明取值范圍，有的答案不只一個，一定要細心，不要漏掉。最後，考試時要冷靜。希望同學們能夠按照老師的教學方法，輕輕鬆鬆學好初中數學。
Ⅳ 初中學生的基本數學素養有哪些 （具體點）
答：
中學數學是重要的基礎學科，在推進素質教育的過程中肩負著歷史重任，對培養和發展中學生素質意義重大。在數學教學中，如何培養和提高中學生數學素質，適應社會主義現代化建設的需要，是廣大數學教育工作者面臨的重大課題。
一、 什麼是數學素質
1、 張奠宙教授《數學素質教育設計》（草案）中的一個界定：即從數學知識觀念、創造能力、思維品質、科學語言等四個層次進行分析研究；朱成傑教授《數學思想方法教學研究導論》指出數學素質包括：思想政治、科學文化、心理健康和勞動技能素質等四個方面。
2、我國傳統提法：基本運算能力、邏輯思維能力、 空間想像能力、應用數學知識分析解決實際問題能力，有人建議應增加一項「建立數學模型能力」。
3、美國數學課程標准認為， 數學教育的目標應是具有以下五點數學素質：①懂得數學價值；②對自己的數學能力有信心；③有解決數學問題的能力；④學會數學交流；⑤掌握數學思想方法。
二、如何培養學生的數學素質
面向全體，因材施教，重視數學意識的培養
數學要面向全體，就是要對每一位學生負責，在對大多數學生進行教學的同時，兼顧學習有困難和學有餘力的學生，「使所有學生都達到基本要求」並且盡可能的提高。而現代教學要求以人為本，對「教師主導」和「學生主體」進行有機結合，立足學生主體，實施因材施教即教師根據學生在知識、技能、能力、志趣、特長等方面的個性差異，從學生實際情況出發，有區別有針對地進行教學，讓不同程度的學生都能有所得，都能盡最大努力，讓每個學生數學素質都能得到全面和諧發展，最終實現「差生」轉化、中等生優化、優生深化發展的目標，這是素質教育的出發點和歸宿。教師應及時利用課堂這主陣地不斷地調動學生學習主動性，樹立學生學習自信心，向學生傳授數學知識，數學思想方法，使他們形成科學的數學觀。只有這樣，才能使所有學生喜歡數學，酷愛數學，變被動學習為主動學習，自覺地做學習的主人翁。久而久之，學生的數學意識增強了，他們會自覺地運用數學思想方法來處理各種現實問題，也會把日常生活中一些看上去似乎與數學無關的問題轉化為數學問題，一旦學生達到這一層次，我們就可欣慰地說，「我們培養的目標達到了」。我們通常所講的「要給學生授之以『漁』而不是只授之以『魚』」就是這個道理。
那麼，落實到課堂教學去，具體來說，要如何培養學生的數學素質呢？下面以培養尖子生為例來談談這個問題。
1、注重基礎，以不變應萬變
「萬丈高樓平地起」，培養數學尖子生，首先要狠抓基礎，有了堅實的基礎，才能深人鑽研，進一步培養能力，發展智力。但尖子生是學生中的佼佼者，容易產生驕傲自滿的情緒，在學習上易好高鶩遠，表現為：重技巧輕常規，重思維輕計算，漏細節等。在教學中我們要善於合理設置陷阱，發現和挖掘學生的錯誤，使學生在思想上端正認識。測試評卷時對尖子生要在思維的嚴謹性及卷面的整潔度上嚴格把關，輕易不給高分。對尖子生要及時肯定成績，樹立信心。但不能過分表揚，更要指出其缺點。因勢利導，要求他們穩扎穩打。
2、以變求變，拓展思維
學校的教育離不開課堂教學，課堂教學是學生學習知識的主要途徑。教學中的「變」能充分調動學生學習的積極性，可訓練學生思維的靈活性，培養學生的創新性，有利於學生智力和能力的開發。
一是教學內容的改變，作為尖子生，照本宣科會讓他們有「吃不飽」的感覺，所以簡單的內容要少講、略講，應適當的「變」，增加課本上沒有而與課本內容聯系緊密的相關內容，可適當介紹一些背景知識，以及所學知識的一些應用。加強數學思想方法的滲透。
二是教學方法的改變，改變以往「填鴨式」的教學模式，注重探究性與傳授性學習的融合。探究性學習能最大程度的提高學生的參與度，培養學生問題意識、科學態度和解決問題的能力。結合新課標的精神，通過設計問題和創設探究情境，平時注意培養學生的研究意識，使學生養成「發現問題—提出假設—相互探究—討論評價」的思維習慣。
三是一題多變，注意拓展。備課時要精選例習題，在強調重常規方法的同時，也要注意一題多解、多題一解、一題多變，注重培養學生思考鑽研能力。
課本是教學之本，深挖教材的潛力，充分發揮教材的自身作用，處理好課本例、習題的教學十分重要.教學中要立足教材，對課本典型例、習題進行演變、探究、引申、拓廣、應用，由點到面，由題及類，解剖一例，帶活一串，注意數學思想方法的滲透。
Ⅵ 十條「中學生綜合素質要求」
中學生綜合素質要求
一、遵紀守法
1、遵守國家法律，遵守學校各項規章制度，並能制止違反紀律的行為。A
2、遵守《中學生日常行為規范》和《中學生守則》，自覺維護紀律。B
3、遵守學校、班級各項規章，能較好正確處理紀律與自由的關系。C
4、能基本遵守校紀校規，有時有違反紀律的行為。D
5、紀律觀念淡漠，有不良嗜好，侵害他人利益的行為。E
二、關心集體
1、主動參加集體活動，積極維護班級榮譽，能夠為實現集體目標付出最大的努力。A
2、喜歡參與集體活動，為實現目標付出努力。B
3、願意參與活動，為目標盡心盡力。C
4、能夠參與活動，服從小組分工安排。D
5、很少參加集體活動，團隊精神差。E
三、誠實守信
1、待人誠實，不說謊話、大話、空話，不弄虛作假。A
2、言而有信，一般許諾別人的事情會盡力去做。B
3、一般能說到做到，但有時會說謊，會耍小動作。C
4、有經常性的說謊行為，作業經常抄襲，考試經常作弊。D
5、言而無信，弄虛作假，口是心非，當面一套，背後一套。E
四、行為習慣
1、具有良好的生活、衛生等習慣，多次被評為「行為規范學習標兵」；A
2、行為習慣良好，能遵守《中學生行為規范》；B
3、基本遵守《中學生行為規范》，有時有不良的行為；C
4、生活、衛生等行為習慣一般，有說臟話，亂丟亂扔的現象；D
5、生活、衛生等行為習慣差，說話不文明，有嚴重不良行為，如打架、賭博、偷竊等；E
五、學會負責
1、對自己所做的事能高度負責，要求自己的事自己做，會自我批評；A
2、自己應該做的事情能認真去完成，並對自己的行為負責；B
3、能較好地完成分配給自己的任務，有時會忽視後果；C
4、能完成學校或班級分配的任務，自製能力不夠；D
5、對自己不負責任，自主能力很差；E
六、熱心公益
1、積極參加學校或班級組織的社會公益和社區服務活動，經常學雷鋒做好事，並受到學校或其他組織的表揚；A
2、熱心公益性活動，活動效果有待提高；B
3、能參加學校和班級組織的公益性活動，但組織性不夠強；C
4、能在老師的組織下參與一部分社會公益和社區服務活動；D
5、不願參加班級、社會公益或社區服務等活動；E
七、學習興趣
1、態度認真，學習主動，不缺課，能按時完成作業。A
2、上課認真聽講，作業能獨立按時完成。B
3、有遲到、早退現象，求知慾不很強。C
4、態度不認真，作業不認真完成。D
5、學習毫無興趣，缺課現象嚴重。E
八、能力表現
1、階段性的學業水平考試與考查成績優秀且有獲獎記錄。A
2、平時的考查成績較優秀。B
3、平時考查成績總體較好，但波動比較大。C
4、平時考查成績尚能及格。D
5、平時考查成績處於不及格。E
九、反思行為
1、有良好的自我反思的習慣，善於總結經驗，效果良好；A
2、有良好的學習習慣。B
3、學習被動，學習習慣較差。C
4、學習能力差，無學習習慣。D
5、課後不反思自己的學習，不求上進。E
十、實踐活動
1、積極參加綜合實踐活動和操作活動，並且榮獲校級或校級以上獎勵。A
2、積極參加綜合實踐活動，能完成任務。B
3、比較積極參加社會實踐，基本上完成任務。C
4、參加社會實踐活動，但未能全部參加。D
5、經常不參加實踐活動，實驗操作技能未能掌握。E
Ⅶ 中學生必備的10種素質是什麼
認知素質
優秀的情感素質
健康的心理素質
良好的品行素質
學會做事
學會生存
學會共處
學會自我管理
學會激發自己的潛能
保持良好的個性
Ⅷ 中學生該具備什麼素質
給你實在點兒的建議，中學生尤其是高中生不要不在搞得那麼累。中學生最應該具回備的素質就是可以答靜心、從容的學習。
當然不是告訴你不要有業余時間，你的業余時間干什麼最好看自己的興趣，而不要可以去趕時髦追求什麼「素質」，得不償失。如果真的想追求點什麼，或者是把你的業余愛好深入一下，等到大學也完全不晚。四年裡你會有很多課余時間供你自由安排。
讓別人推薦「特長」恐怕有些弄錯了，特長或者（擅長）應該是你自己最清楚的，而不應該是別人給你推薦。
聽你說語言方面的，就給你點大概的提示，其實漢語方面的說話能力，也就口才是十分有用的東西。終生受用不小，你可以沒事兒多朗讀，或自己練演講。以後到大學做個播音員、辯論選手什麼的，工作時候會很有用。
人際關系方面嘛，說起來就很多了，但簡單的說就是心態平和、坦誠相處、微笑面對，中心放在學習上，少關注沒有的是是非非。
Ⅸ 什麼是中學生 核心素養
素質