高中學生特特點

① 高中特色班學生與特長生有何區別

叫法不一樣，都是一個意思。說白了，就是開多一些班，增加人數。不過有些學校回，有點區別答，特色班是一般學生可以進出的，報名就好。特長生是有一技之長的，不同一個級別。不過，他們都會呆在同一個班裡，只是技術高低之分。

② 外國中學的特點

國外中學教育制度中的選修制度：以澳大利亞中學為例，高中普遍採用選修制，澳洲的高中一般是兩年制，進入高中第一件事情就是要選擇高中要修的課程。

國外高中生選課比較多樣：有的對於某方面學科感興趣，想要進大學進一步深造；有的想畢業後讀職業教育課程（TAFE），拿個廚師、電工之類職業資格證書選擇就業；而有的沒有想好是否要讀大學或是職業課程，這樣的學生大都高中畢業後直接進入勞動力市場。

澳大利亞的高中課程設置也非常多樣，兼顧學生的興趣和將來的職業發展設置。就首都堪培拉地區的高中為例，供學生選擇的課程分為四種：大學入學要求課程、高中一般性課程、職業課程和個人興趣課程。一般而言，學生要選擇五到六門課，才可以獲得足夠的學分數以達到畢業要求。選課關繫到學生將來能否讀大學以及選擇什麼專業。國外的選修制度規避了學生不喜歡和比較弱勢的課程，可以讓學生將有限的時間和精力放在喜歡且有優勢的課程上。

中國學生在國外讀高中大都以後要上大學，應該如何選課呢？關鍵要分析自身學習的優缺點，最主要的是這五到六門主課一般只能在大學入學要求課程裡面選擇。有的學生文科比較棒，將來希望在大學讀國際關系、傳媒、法律等方面的專業，這樣的學生只需要選擇文科類的課程；相反，理科好的學生也沒有必要選擇歷史等課程。有的大學專業需要申請者在高中階段修讀過一定的基本課程。比如說，你想將來在大學里攻讀生物化學專業，高中階段得選修化學等課程

你還可以看看有關國外學校的電影：
足球尤物
浪漫舞人生
賤女孩
變身辣妹
歐洲性旅行
超完美奪分
高校天後

③ 高中特長生跟普通高中生有什麼區別呢

高中特長生來跟普通高中自生的區別：

1、招收的學校不同。特色班是特有幾個學校。

2、招收的學生類別不同。特色班主要偏音樂、美術、傳媒類，特長生就三類：科技、藝術、體育。

3、錄取方式有差。特色班不是所有的特色班都是提前自主招生的，合格的人可以報志願，然後中考後統一錄取的，但特長生都是提前自主招生的，錄取後就不用參加中考。

4、招生分數的區別。一般情況下特長生的錄取分數要比普通高中生低一些。甚至有些特長生不需要參加中考。

(3)高中學生特特點擴展閱讀：

招收特長生的利弊：

好處：多元化

市教科院院長張武升教授認為，目前我國高校選拔人才的方式主要是通過全國統一考試，以高考成績作衡量標准，而特長生優惠政策可以一定程度上彌補高校招生制度的不足，給一部分有特長的學生打開一條通向大學的道路。

不好的方面：功利化

記者在采訪中了解到，家長從小培養孩子的「特長」，很少有真正願意孩子將來從事藝術工作的，大多數家長希望孩子能在將來各級考試中佔一些好處，特別在中高考中贏得加分「優惠」

高考特長生——網路

④ 高中學生特徵分析

高中學習跟初中完全不同，初中還在義務教育的范圍內，高中完全是靠自己，孩子主動問老師，肯定老師會負責的給他解答，但是不問，一般老師不會主動單獨問孩子的，所以自己的學習能力，在高中會很好的反應出來


1、經常進行總結和反思

反思是為了更全面地審視自己遇到的問題，反思學習中是否存在學東西僅靠死記硬背、學習規劃不結合實際情況、學習效率不高等。只有找到了自己遇到的問題，反思一下以前遇到這樣的問題，你是如何做的，是否真正有效地解晌睜決了問題?這樣對於很多問題就不難找到答案了。

2、充分利用時間

時間是水，如何化零為整是一門學問，效率高的學生都會充分利用時間，不同的時間段學習不同的內容，達到時間的最大化利用。

3、多向同學、老師請教

三人行必有我師，有時候多向老師、同學請教，可以有效地幫助自己解決問題，同時還能節省更多的時間。如果能夠充分運用身邊的學習資源，會讓學習蘆仿效率有很大的提高。

我們是不是應該審視一下自己，你的老師、同學、手上的資料，有哪些可以被你好好利用呢。

4、注重分析總結

整天都在大量做題，可是成績就是沒有提高，其實答案很簡單，就是你刷的這些題沒有在現實中運用，沒有整理好自己的錯題集，隨著時間的流逝，漸漸忘記了，下次仍然可能會犯相同的錯誤。因此，學習中的分析總結非常有必要。

5、不斷激勵自己

一個人學習及做事的動力來源於對自己的肯定，當然這個肯定不是盲目的肯定，而是在充實的基礎上做出的肯定。

例如，你通過某一段時間的努力，發現自己解決了很多棘手的問題，成績提升了不少，在對知識點、考試陪謹纖以及其他方面的認識上有了轉變，理解能力、轉化能力、應用能力得到提高，那麼你應該再繼續努力。

⑤ 重點高中與普通高中的區別是什麼

區別：

1. 教師資源：

   首先重點高中的教師水平相對於普通高中來說要好一些 ，另外重點高中因為上的人多所以有錢把普通高中好不容易培養出來的好老師給挖走更加導致普通高中的教學能力低下再加上普通高中因為老師少了變有一些水平較次的師范學院的學生通過走後門進入學校。
   

2. 設施：

   重點高中的設施相對與普通高中來說也要好一點，學習設施相對齊全。
   

3. 學習氛圍

   重點高中的學習氛圍相比也會比普通高中的好一些，好的學習氛圍對學生來說很重要，學生之間可以互相督促學習進步，

⑥ 高中生綜合素質評價包括哪些

高中生綜合素質評價內容分為思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面，明確了每個方面的考察重點。

按照黨的教育方針，《意見》將學生綜合素質評價內容分為思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面，明確了每個方面的考察重點。

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1. 思想品德。主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現。重點是學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志願服務等的次數、持續時間，如為孤寡老人、留守兒童、殘疾人等弱勢群體提供無償幫助，到福利院、醫院、社會救助機構等公共場所、社會組織做無償服務，為賽會保障、環境保護等活動做志願者。

2. 學業水平。主要考察學生各門課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。重點是學業水平考試成績、選修課程內容和學習成績、研究性學習與創新成果等，特別是具有優勢的學科學習情況。

3. 身心健康。主要考察學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質等。重點是《國家學生體質健康標准》測試主要結果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，應對困難和挫折的表現等。

4. 藝術素養。主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力。重點是在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現出來的興趣特長，參加藝術活動的成果等。

5. 社會實踐。主要考察學生在社會生活中動手操作、體驗經歷等情況。重點是學生參加實踐活動的次數、持續時間，形成的作品、調查報告等，如與技術課程等有關的實習，生產勞動、勤工儉學、軍訓，參觀學習與社會調查等。

高中學校要基於學生發展的年齡特徵，結合當地教育教學實際，科學確定學生綜合素質評價的具體內容和要求。

長期以來我們對學生的綜

⑦ 那些重點高中考了三本的學生，有什麼特點

重點高中考上三本的考生的特點有兩個：一是確實不喜歡學習，學習決心和勁頭不足；另外一部分就屬於智商的問題。

⑧ 高中階段的學生具有怎麼樣的學習特點，應如何適應這些特點開展教學工作

摘要：進入高中階段，學生在生理和心理上較初中時期都有了明顯發展，因專此，在學習行為上也屬呈現出不同的特點。由於生理發育的不同，女生在初中階段生理和心理成長較快，與之相關的智力發育的總體水平也比男生高。而進入高中階段，尤其在高中後期，男生的性別優勢越發明顯，這些變化對學生的學習行為都產生了相當大的影響。

⑨ 中學生的各階段心理特徵

中學生各階段的心理特徵是

1、中學生的心理發展的速度相對緩慢，心理水平尚處於從幼稚向成熟發展的過渡時期。身心處在一種非平衡狀態，呈現半成熟、半幼稚性，引起種種心理發展上的矛盾。

2、反抗性與依賴性產生的心理矛盾主要表現為逆反心理，中學生有了強烈的成人感，進而產生強烈的獨立意識，對父母採取一種對抗的態度，盲目反對。另一方面，在初中生的內心中並沒有完全擺脫對父母的依賴，在面對困難，遇到挫折時，又很容易退縮到家庭里。

3、閉鎖性與開放性。進入青春期的中學生，心理生活豐富，但表露於外的東西卻少了，加之對外界的不信任和不滿意，增加了這種閉鎖性的程度。

3、勇敢和怯懦性。在某些情況下，中學生們似乎能表現出很強的勇敢精神，但這時的勇敢帶有莽撞和冒失的成分，具有「初生牛犢不怕虎」的特點。問題主要表現形式為爭強好勝，在學校會有暴力行為。但在另外一些情況下，中學生也常常表現得比較怯懦。

4、高傲和自卑。由於初中生尚不能確切地評價和認識自己的智力潛能和性格特徵，很難對自己做出一個全面而恰當的估價，而是憑借一時的感覺對自己輕下結論。這樣就導致他們對自己的自信程度把握不當，表現為盲目的沾沾自喜和極度自卑。

5、否定童年又眷戀童年。進入青春期後，隨著身體的發育成熟，成人的意識越發明顯。認為自己的一切行為都應該與幼小兒童的表現區分開來，力圖從各個方面對自己的童年加以否定。但在否定童年的同時，在初中生的內心中又留有幾分對自己童年的眷戀。

(9)高中學生特特點擴展閱讀：

中學生心理的預防輔導對策

1、加強心理教育。這是提高中學生心理素質的基本形式，其最終目的是保護和促進人的身心健康。因此，不僅是要普及心理衛生知識，還要矯正學生心理困惑的認識結構。

2、加強心理咨詢。這是幫助受詢者克服在人生道路上可能遇到的心理障礙，使他們能適應社會生活，處理好人際關系，順利完成社會角色轉移。心理咨詢要取得良好效果的關鍵在於咨詢員對來訪者要給予信任，給予理解，給予換位（即設身處地，將心比心）。

3、加強心理治療。心理醫生有意識地和困於心理問題的患者建立關心、尊重、了解和指導的關系，並依他那問題的需要，使用適當的心理矯治方法，減輕或消除個案的不適應的心理現象及行為，培養適應習慣，促進健全成熟的人格發展。