A. 寫襲篇名為《做一名負責任的中學生》的政治小論文。
你自己改改吧`這里有個類似的文章`但是說老師如何負責的`
同學們，清清溪溪匯成海，涓涓潺潺思來源，我們成績的取得離不開教師們的努力奉獻，拼搏耕耘;離不開同學們的刻苦學習，勤奮奮斗;更離不開學校、級部領導的關心和厚愛。初中生的生活與學習是極具吸引力和挑戰性的，我們作為一名初中學生思想日趨成熟，思維活躍，視野開拓，對問題有著獨特的見解，我們已開始思考人生，思索未來，我們在初中校園中為自己的理想和學習目標，以最佳的精神狀態去努力拚搏，我們以楊庄初中學校所搭起的平台作為起跳點，與未來全面接軌，結合自己的興趣愛好，學好科目，找正學習方向，做人要誠實，學習應勤奮，這樣我們才能在同學中脫穎而出，活躍在學校的舞台上，成為同輩中的佼佼者，若干年後，我們必將成為社會中的主流人物，我們必將為在初中讀過書而感到自豪，因為我們是從這里踏上的成才快車道。
同學們，當東方的晨曦露出的時候，新的一天又開始了，時光一縷縷地逝去，歲月一點一滴從我們身邊流去，我們要從今天做起，從現在開始珍惜這黃金般的光陰，只有一份耕耘，才可能有一份收獲，前進的道路上，不可能是滿路的鮮花，更多的時候是雷雨交加，坎坷泥濘，但人生賦予的大好時光卻不容錯過，我們不能猶豫彷徨，因為成功向來只青睞「到中流擊水者」。
在這秋意濃濃、萬物收獲的大好季節，學校迎來了新的發展，在學校的發展中，我們應該思考一個問題：「我應該為我校的發展做些什麼？」我想我們的同學該做的便是勵精圖志，刻苦努力，做一名文明，負責任的中學生，以優異的成績來回報學校。作為教師，我們也在實踐一個目標，那便是「內鑄師魂，外塑師表，精練師能」，提高教師素質，促進學校的全面發展。
同學們，秋天照樣也有鳥語花香、有花團錦簇，秋天是收獲的季節，讓我們大家一起在這剛剛經歷了酷暑的沃土上收獲我們拼搏努力的汗水結晶，收獲希望，讓我們鼓足干勁，以飽滿的精神狀態，昂揚的學習鬥志，事半功倍的學習方法，十足的勇氣去克服學習和生活道路上的一個又一個難關。
同學們，我們每一位教師是懷著對教育、對學校、對學生赤誠的愛心走上講台的，我們的教師在講台上持灑著自己無悔的青春。當我們進入學校，選擇了教師這太陽底下最崇高的職業的時候，就意味著從此把自己的一生獻給崇高的教育事業。因此，我們每天早晨踏進校園，以真誠去面對一張張燦爛的笑臉，晚上，我們伴著同學一起度過快樂的夜晚。節假日，我們常常進行充電，為的是提高自己的文化科學素質，以自己最大的努力教育好每一個學生，盡管有時很苦很累，但只要有了對事業的執著的愛，一切酸苦都不在話下，心中留下的是一片甘甜。
同學們，愛是雙向的，理解是相對的，當老師辛勤付出的時候，你有過體諒和尊重嗎？當老師5：30到校時，並不是由於老師喜歡欣賞日出；當中午留校辦公時，也並不是怕室外烈日當頭；當烈日炎炎，老師徘徊在校園中時，那並不是老師在曬日光浴；當老師晚上站在你們的宿舍外時，那並不是被夜晚的月色所迷。老師這樣做的是什麼？無非是對教育事業的高度負責和對學生的拳拳愛心。將心比心，你難道就無動於衷？
同學們，作為老師，不強求我們的同學見到老師主動問好，更不奢望同學對老師有「一日為師，終身為父」的誤解，但是老師希望付出的愛心，辛勞能得到同學的理解和尊重。
活水源頭隨處流，東風花柳逐時新，我們的校長要求我們嚴格管理，狠抓教學，以新課程改革為突破口，落實學生個案教育工程，為實現人人成才的目標，讓我們班全體同學精誠團結、拼搏、奮斗，打破定勢，銳意創新，扎扎實實做好每一件事，明明白白過好每一天，去迎接新的挑戰，邁向更新的目標。
祝願大家學習成功，身體健康，生活愉快，天天有個好心情，快樂每一天！
B. 中學生關於責任的議論文
責任是心靈的「沙粒」
當你驚詫於珍珠的圓潤華美、晶瑩剔透時，你可知道蚌忍受了怎樣的苦痛，才將一顆沙粒孕育成絢麗的珍珠？責任就像心靈的沙粒，它束縛了我們的行動，限制了我們的自由。但終有一天，你會驚奇地發現，它已成為一顆珍珠，給我們的生命增添了無限的光彩！
「天下興亡，匹夫有責。」一個人若想立足於社會，首先應該具有的，就是對國家高度的責任感。范仲淹少時勤奮，學有所成，本可以在京城享受高官厚祿，可他卻主動要求到偏遠的邊塞去保家衛國。他到邊塞後，時刻不忘自己的責任，日夜操練軍隊，使敵軍十餘年不敢進犯。後來，皇帝又讓他作宰相，這「一人之下，萬人之上」的職位象徵著財富、地位，是多少人心馳神往、夢寐以求的。但范仲淹拒絕了，他認為國家的安定才是他義不容辭的責任，只有守衛邊疆，敵人不敢來犯，國家才能安定富強。
「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」是范仲淹一生的真實寫照。他心懷責任，剋制私慾，雖未作宰相，但其成就和名聲，仍不遜於史上任何一位身居相位的人。
杜甫高呼「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」是以拯救貧苦人民為責任；董存瑞以身為支架，手舉炸葯包，是以掩護隊友、革命勝利為責任；馬丁·路德·金常說「我有一個夢想」，是以解放黑人為責任。他們的一生經歷了數不清的艱難困苦，但他們的心靈也因責任打磨出了一顆顆令後人銘記的珍珠。
責任的珍珠之所以發光，是因為它經歷了心靈的選擇。菲利普醫生生於20世紀初，他醫術高明，醫德高尚。有小偷進他的診所偷東西摔斷了腿，他卻二話沒說，將小偷治好後送走。可當二戰發生後，一位蓋世太保頭目身受槍傷被送進他的診所治療，他卻毫不猶豫地一刀殺死了這個雙手沾滿了人民鮮血的劊子手。他被逮捕後，有人指責他忘記了自己作為醫生的責任。他義正言辭地回答：「不，我沒有忘記救死扶傷是醫生的天職！我可以救傷害過我的人，但當納粹到來時，我的首要責任就是反法西斯，我不能救傷害世界人民的人！」菲利普醫生的做法值得我們深思。
隨著時間的流逝，境況的改變，責任也不可能一成不變，它需要我們保持清醒的頭腦，從大局出發。惟其如此，這心靈的沙粒才會真正孕育成一顆流傳千古的珍珠！
責任讓人美麗
四川省內江市考生
英國王子查爾斯曾經說過：「這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。」
責任不是一個甜美的字眼，它僅有的是岩石般的冷峻。一個人舉行了成人儀式，真正地成為社會一員，責任就作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。責任是一個你時時不得不付出一切去澆灌的花朵，而它給予，往往只是靈魂與肉體上痛苦，這樣的一個精神上十字架，我們為什麼要背負呢？因為承擔責任不僅是人應該具備的品德，承擔責任也提升你的人格——責任讓人美麗。
20世紀初的一位名叫弗蘭克美國義大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。經過艱苦的積蓄，弗蘭克開辦了一家小銀行，但一次銀行遭搶劫導致破了產，也讓所有的儲戶失去了存款。當他帶著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：「你為什麼要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。」但他回答：「是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。」
三十年的艱難困苦，三十年玉汝於成，當弗蘭克寄出最後一筆「債務」時，他輕嘆：「現在我終於無債一身輕了。」他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富，也讓他成為最美麗的人。
我想起了《項鏈》中的瑪蒂爾德，一個有著千般風韻的愛美的女子，貧窮而美麗的她，面對丟失了「好朋友」鑽石，並沒有逃避或耍賴，而是毅然決定要用一生來償還這筆債務，她用十八年的艱辛和最美麗的年華償還了一筆「誤會的寶石」，在那一刻，瑪蒂爾德成為世界上最美麗的女子。
責任的存在，是上蒼留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活著，死了也仍然活著，精神使他們不朽，也使他們成為世界上最美麗的人。
我們至今沒有忘記那個天黑了還不肯回家、站在路邊哭泣的孩子。因為他要站崗，別的孩子早散了，可他為了堅守崗位寧願站著哭泣，因為這是他的責任——一個傻得可愛美麗的孩子。
責任不僅是我們做人應該具有的品質，責任也提升人的境界，讓人變得美麗。
【滿分評點】：
本文先引英國王子查爾斯的話引出議論的話題——責任，然後用詩意語言對「責任」形象的詮釋，弗蘭克辛苦三十年償還巨款，瑪蒂爾德歷經艱辛賠償「鑽石」，小男孩天黑站崗不回家，三個事例，典型而有說服力，揭示出承擔責任帶來的收獲——彰顯人格精神，提升品德境界，也讓人變得美麗。文中不少語句凝練而富於意蘊，耐人咀嚼，發人深思。
責任是一種心態，一種氣魄，更是一種品質。
山澗小溪，泠泠淙淙，滋潤一方土地，那叫責任；北國邊疆，清角吹寒，邊防戰士捍衛一方安寧，那叫責任；炎炎夏日或寒風刺骨，交警堅守崗位，確保人民出行安全，那也叫責任。
責任是一種品質，一種美德，一種人格的升華，一種讓你創建天地的砝碼，一種心靈的潔凈濟。
「化作春泥更護花」是責任，「蠟炬成灰淚始干」是責任；「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」是責任；「安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏」是責任；「僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台」是責任；「醉里挑燈看劍，夢里吹角連營」是責任。
李密本著「臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以養終老」的信念，放棄高官厚祿，對祖母盡孝盡責，「侍湯葯，未曾廢離。「這是責任。
白牆紅瓦，點點桃化掩映下，如「梨花帶雨「般的昭君即將出塞，她明知此去艱難異常，要永遠忍受思鄉之苦，可她憑著一男兒都汗顏的氣魄與膽量，毅然挑起「使國安」的責任，遠嫁他鄉。茫茫大漠，黃塵漫天，長鴻孤雁，淚打琵琶，琴韻悠悠，如怨如慕，如泣如訴，紅淚點點，昭君卻義無返顧，是責任讓柔弱如水的她作出了這樣壯舉。
再看當今，改革開放的總設計師----鄧小平，在經歷了「文革」的幾次重挫，沒有卸下祖國人民賦予他的重大責任，憑著一種能屈能伸的頑強意志及過人的雄才膽略，致力於國家的發展，人民的幸福，挽救了中國。
再看我們身邊，一方小小的講台，粉塵飛揚，染白了多少園丁的頭發。他們揮灑的汗水，滋潤著台下稚嫩的幼苗，多少不眠之夜，只為桃李滿天下的芬芳；多少個酷暑寒冬之晝，只為誨人不卷地執著，在教育路上奉獻探索，正如擺渡者一般，在同一個岸，接送不同的渡客，而他們樂此不疲。這叫責任。
「天下興亡，匹夫有責」是責任，「我為人人，人人為我」也是責任。責任是人生的禮炮，為生命增添出絢爛的禮花。
C. 中學生增強社會責任感論文
【摘 要】責任感也稱責任心，是人們對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會承擔義務的一種復雜情感的體驗。培養中學生責任感培養是一項育人的系統工程，集學校、家庭、社會各方面的教育力量於一體。作為中學生，應從學習中培養求知責任感；在勤儉節約中培養艱苦奮斗的責任感；從平時的言行舉止和待人接物中培養講禮貌、講文明的責任感；從力所能及的家務勞動中培養熱愛勞動的責任感；為自己的行為負責，培養主人翁責任意識；多參加一些社會公益活動或義務勞動，在實踐中體會到奉獻的樂趣，從而樹立幫助他人，服務社會的責任感。
【關鍵詞】中學生 培養 責任感
初中階段，是學生從少年走向青年的階段，其個性發展呈多樣性、復雜性和不穩定性，初中學生責任感的培養和樹立，不僅能促進他們以樂觀、積極和主動態度面對學習、生活和發展，也對培養他們創新精神和實踐能力，從小樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極參與社會實踐有著重要的作用，並對他們將來真正成為遵守社會公德、嚴守法紀、適合國際競爭的合格現代化公民有著至關重要的影響。《中學德育大綱》，在德育目標中就明確提出了要培養學生「樹立社會責任感」，積極參加勞動和社會實踐教育。這些都充分說明了在初中階段培養學生責任感的重要意義。
責任感也稱責任心，是人們對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會承擔義務的一種復雜情感的體驗。社會責任感是指一個人或一個團體對社會有所奉獻的意識。培養中學生責任感培養是一項育人的系統工程，需要學校、家庭、社會各方面的教育的共同努力。中學生應如何培養社會責任感呢？本文從以下幾個方面進行探討。
一、從學習中培養「學海無涯苦作舟」的求知責任感
古人說：「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。」意即學習貴在勤奮刻苦，沒有止境地學習。人要想不斷地進步，就得活到老學到老。在學習上不能有厭足之心。從古至今，有成就的人，哪一個不是從勇於學習，不斷鑽研中受益的呢？學習需要全神貫注，拋開一切無聊的想法，讓自己沉醉在學海中，主動去學習，才能真正學到知識。學習沒有真正的強者與弱者，只有不懈地探索與追求。
在當前改革開放的新形勢下，各行各業需要品學兼優的人才，作為跨世紀的新人，要想適應社會的要求，從現在起就必須樹立為建設祖國而努力學習的動機，養成良好的學習習慣，出色完成每一項學習任務，這是責任感具體表現。有了這種責任感，學生學習就會有動力，學習就會有目標。
二、在勤儉節約中培養艱苦奮斗的責任感
「歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢」。艱苦奮斗勤儉節約，也是我們中華民族的傳統美德。作為與時俱進的中學生，我們大多數都是獨生子女，我們從小就生活在安定舒適的環境里。但是，我們卻應懷著以天下為己任的宏偉情懷，懷著對時代的責任感，傳承勤儉節約的傳統美德。從我做起，從點滴小事做起，把勤儉自覺落實到學習生活的每一個細節，共同為創造節約型社會而努力。比如，不開無人燈、無人電腦、無人電視，用完水後及時關掉水龍頭等等，從自己做起，從一點一滴做起，從培養勤儉節約中培養艱苦奮斗的責任感，才能把自己造就成能擔任重任的人。
三、從平時的言行舉止和待人接物中培養講禮貌、講文明的責任感
在平時的談話中，要注意場合，使用禮貌用語，態度友善，接受或遞送物品是要起立並用雙手。未經允許不進入他人的房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。上、下課時要起立向老師致敬，下課時，請老師先行。尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。更要學會去關心、愛護身邊的人，甚至是一個素不相識的人，只要他需要關愛，就要盡自己最大的力量來幫助他。同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠對待、正常交往、不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，舉止文明，不罵人，不打架，不賭博，不涉及未成年人不宜的活動和場所。發生矛盾多做自我批評，要正確的看待自己和他人，找准自己的正確位置，嚴格要求自己。承擔起自己的每一份責任，為生活畫一道彩虹。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的樂園。
四、從力所能及的家務勞動中培養熱愛勞動的責任感
家務勞動是可以給學生帶來責任感的生活實踐。學會應該體會到勞動的艱辛，從而懂得體貼父母，更加熱愛勞動，力爭自己的事情自己做，家務事主動做，不會做的學著做，確保每天放學回家後15分鍾的家務勞動時間。做飯、燒菜、洗衣服、打掃房間各盡其能。學生分享了勞動的成果，體驗了勞動的快樂，內心的義務感和責任感便會越發增強。
五、獨立完成某件事情，並為自己的行為負責，培養主人翁責任意識
責任常體現了他人對你的信任。只有敢於並有能力承擔責任，才有可能獲得自由的空間。因此，言而有信，自己答應了別人，就要全力以赴盡可能做好，即使有些事自己不願意，也必須這樣去做。對於自己獨立行為的結果，應該敢做敢當，不要逃避責任，要勇於承擔後果甚至懲罰。在學習生活中,主動撿起自己不小心掉下的紙屑；不小心傷害到別人,感到內疚並勇敢承擔責任，認真學習,按時完成學習任務，都是對自己行為負責的表現。做人必須要有責任感.我們在這里生活和學習,不僅要對自己的一言一行負責,還要對關愛我們,為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負責.作為社會的一員,我們還要學會對國家,對社會負責.那麼,就讓我們從身邊的每一件小事做起,努力使自己成為一個有責任心的中學生!
六、多參加一些社會公益活動或義務勞動，在實踐中加深對勞動成果的認識，體會到奉獻的樂趣，從而樹立幫助他人，服務社會的責任感。
中學生年齡小，力量單簿，但是可以為社會做許多力所能及的事情，比如：為貧困兒童獻上一份愛心，宣傳環保知識，法律知識，扶助老弱病殘等。通過參加公益活動和義務勞動進一步了解社會，增進關心社會的情感。關心社會發展，關注國家大事，通過讀書、看報、看電視、上網了解國內外大事，感受蓬勃發展的生活，增強自己的社會責任感。同時關心祖國的事業、中華民族的偉大復興，關心身邊的實際問題，並積極為解決這些問題獻計獻策，為社會的發展貢獻自己的一份力量。
中學生敢勇於承擔責任，嬴得別人的信任，增強自己的信心，能促進自己的成長和發展。在履行責任中增長才幹，獲得社會的承認和贊譽。人們只有各自承擔自己的責任，才能建立良好的人際關系和穩定、和諧的社會秩序，促進社會的文明、進步和發展。
D. 中學生安全教育的小論文
3月27日是全國中小學生安全教育日。博山一中及早動手，圍繞今年的活動主題「珍愛生命，安全第一」，開展了系列活動，做了大量工作，取得了明顯成效。
一是制定規章制度，落實安全責任。學校制定了《博山一中安全管理制度》、《學生安全守則》，成立安全領導小組，定期對學校安全工作進行督查。同時學校與各處室、班主任簽訂安全目標責任書，班主任同學生家長簽訂安全責任書，將安全責任層層分解落實，讓每位老師、每位學生都時刻綳緊安全這根弦，確保學校安全工作不出問題。
二是組織檢查安全隱患。開學之初學校組織人員對學校宿舍、教室、食堂、實驗室等設施進行了全面細致的檢查，對於存在的安全隱患作了及時處理。同時在各班設立安全檢查員，由各班學生擔任，將班級出現的安全問題和隱患及時匯報學校，學校將在第一時間進行處理。
三是圍繞活動主題，開展「六個一」活動，即一次國旗下講話、一次主題班會、一期安全教育黑板報、一場安全教育講座、一期安全教育展板、一次安全教育知識競賽。通過活動開展，讓「珍愛生命、安全第一」的思想深入到學生心中，形成一種自覺行動，為創建平安、和諧校園而努力。
中學生安全教育常識
一,上學路上的安全
1.行走的安全常識
每位同學必須牢記如下行走安全常識:
指揮燈信號 綠燈亮時,准許行人通行;黃燈亮時,不準行人通行,但已進入人行道的行人,可以繼續通行;紅燈亮時,不準行人通行;黃燈閃爍時,行人須在確保安全的原則下通行.
人行橫道信號燈 綠燈亮時,准許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時,不準行人進入人行橫道,但已進入人行橫道的可以繼續通行;紅燈亮時,不準行人進入人行橫道.
行人必須遵守的規定 行人須在人行道內行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道,須遵守信號的規定;通過沒有交通信號控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄,隔離欄,不準在道路上推扒車,追車,強行攔車或拋物擊車.
行走時,哪些情況最危險呢
(1)橫穿馬路很容易出危險.
(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發生交通事故.
(3)上,下班高峰過後,馬路上車輛稀少,因為路中車少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等於危險.
(4)行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險.
2.騎車安全
(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規則規定的.
(2)不打傘騎車.
(3)不脫手騎車.
(4)不騎車帶人.
(5)不騎"病"車.
(6)不騎快車.
(7)不與機動車搶道.
(8)不平行騎車.
最後還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,台風,下雪,或積雪未化,道路結冰等情況下,也不要騎車.
3.乘車安全
(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因為公共汽車停靠站,往往是幾路公共汽車同一個站台,慌忙上車,容易乘錯車.
(2)待車子停穩後再上車或下車,上車時將書包置於胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住.
(3)上車後不要擠在車門邊,往裡邊走,見空處站穩,並抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發生傷害事故.
E. 中學生騎車族的法制意識和責任意識論文
中學生「騎車族」的法制意識和責任意識
自行車是一種輕便靈活的交通工具，有不少同學往返學校的基本交通工具都是自行車。我校面臨繁忙的318國道和205省道，交通方便的同時，也為同學們的交通安全埋下了隱患。
通過我們的調查發現，我校學生在騎車上學和放學途中還存在著許多問題，在思想上對交通安全還不夠重視，中學生「騎車族」的法制意識和責任意識還比較薄弱，總結起來主要有以下問題：
1. 未滿12歲的兒童獨自騎車。
2. 在人行道、機動車道騎車，逆行騎車。
3. 騎車橫沖直闖、爭道強行，與機動車搶道。
4. 轉彎不減速，不打手勢。
5. 在路口闖信號。
6. 騎車雙手離把。
7. 追逐打鬧，三五並行。
8. 手攀機動車行駛，緊跟機動車行駛。
我們認為，上學和放學途中，路上行人、車輛比平時都明顯增多，不安全隱患相應增多，學校、家長兩方面都應該注意加強對學生進行認真的道路安全教育，學習相關法規和條款，增強他們的安全意識，利用一些事故案例來教育他們，達到安全的目的。通過上網查詢何自力文獻的查閱，我們總結出一些正常的騎自行車的常識：
（1）不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規則規定的.
（2）不打傘騎車.
（3）不脫手騎車.
（4）不騎車帶人.
（5）不騎"病"車.
（6）不騎快車.
（7）不與機動車搶道.
（8）不平行騎車.
（9）在惡劣的天氣如雷雨,台風,下雪,或積雪未化,道路結冰等情況下,也不要騎車.
學校可以利用班會課進行安全教育主題班會，也可以利用家長會的時間和家長溝通，進行家校合作，對學生進行安全意識培養和輔導，總之，培養中學生安全意識和法制責任是解決中學生安全問題的靈丹妙葯，是標本兼治的辦法----影魅飄雪
F. 關於中學生的責任的議論文 注意是 中學生的責任 300—400字左右 給得好的話 有加分
只要人一出生，各種責任就伴隨他而來。贍養父母的責任、善待自己的責任、關心他人的責任、保護弱小的責任、將來建設祖國的責任等等，不可勝數。那麼現在責任的「生存狀況」如何呢？ 大街上隨處可見被拋棄的責任。有的人只顧自己獲利，絲毫不關心他人。他們漸漸對關心他人這項責任產生厭惡之心。他們想拋棄這份責任，以謀求更多的利益。於是社會上產生一批極端自私自利的人。他們搶走別人的血汗錢；坑騙善良的人們；造假葯完全不顧他人死活。他們的精神沒有了責任的保護，漸漸腐朽了，成了一台沒有靈魂、只顧賺錢的可悲機器。 ， 有的人更可惡，連最基本的贍養父母的責任也不要了。父母在他們的眼裡是金錢，是遺產。他們當父母無錢時把父母掃地出門，有錢時再接進家，為的是要錢更方便。這種人連父母也不愛，還能指望他擔負起責任？他們在社會上也不會被人真正尊重，也沒有人願意與他們合作。他們已完全喪盡良知。 如此看來，責任的「生存狀況」確實有些不妙。但缺少責任的人是值得憐憫的，他們不承擔責任，他們也不會有權利，在社會上也難以立足。造假的人如果自己也誤用了假東西，自己會怎麼想？不贍養父母的人如果到了老年子女也把他們掃地出門，他們會怎麼樣？叢飛承擔起了關心他人的責任，始終資助貧困學生，他贏得了世人的贊美與尊敬，他當之無愧，他有權利這樣。 責任是一個國家，一個民族發展的動力與保障，是人類社會不斷進步的秘訣。一個沒有責任感的人，是可恥的；一個沒有責任感的國家，沒有任何前途。從我做起，承擔起自己的責任，振興中華，報效祖國！
G. 求 中學生議論文 有關責任的話題作文
責任是顆渺小的種子,一旦把它播種在你的心中,隨著時間的推移,它會生根、發芽。要不了多久，它會成為小樹苗，最後成為參天大樹。經過努力，它會開花，點綴你的人生，最後結果，這是對你盡責任的回報。
當你拋棄它，它就始終只是一顆種子；當你在盡責任中放棄了它，那它就會死亡，甚至給你的人生抹上一絲陰霾；如果你在它含苞綻放時，用驕傲拔掉了它，你就會在別人得到果實後而後悔，想要重新盡責任卻沒時間了，更沒有機會了。只有你堅持盡到這些責任，努力呵護它們，你的人生才會豐富多彩。
在這個社會上，每個人都扛負著自己的責任。責任，也許是自己對自己的規定，也許是別人交給你的任務，也許是自己的工作……責任是多種多樣的，學生有學習的責任，建築師有建房的責任，老師有教學的責任，作家有寫作的責任，甚至連普通的動物——烏鴉也有反哺的責任。
何為責任？還是顧炎武說得好：「天下興亡，匹夫有責。」這句話一直指導著無數仁人志士，成為他們一生的信條。做一個有責任心的人，是國家的需要，是社會的需要，是時代的需要，有人還把「天下興亡，匹夫有責」改為了「天下興亡，我有責」。意思是說，「我」應當義不容辭地擔負起對國家、對社會的責任。
如何盡責？答案在一張張時代的寫照中。大禹治水「三過家門而不入」，這是對億萬蒼生的責任；諸葛亮「鞠躬盡瘁，死而後已」，這是對整個蜀國的責任；無數革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴後繼，這是對整個中華民族的責任；上次，「韋帕」來襲，溫州軍民英勇奮戰，積極抗台，這是對整個溫州人民生命和財產的責任。
我們每一個人都應當做一個有責任心的人，都應當承擔起自己無可推卸的責任。也許，作為學生的我們的責任尚不是歷史、也不是時代的責任，我們的責任在家人的笑臉上，在日復一日的工作中，在無邊的學海里。但我們明白責任，完成著責任。
責任，是一朵燦爛無比的花，開在每個人的心中；責任，是一道輝煌耀眼的光，照亮每個人的心底。責任是永遠推動人類歷史、開創人類文明的那隻滾滾車輪。責任，在我們的心中。
H. 中學生心理健康論文
不知道怎麼寫~你就去參考參考（心理學進展）這類似的期刊唄~多看下文獻~總能寫到論文的
I. 中學生政治論文範文
零花錢」不容輕視（政治小論文）
近年來，隨著人民生活水平的提高，許多家庭日益富裕起來，孩子們的零花錢便也在不止不覺間不斷上漲，有的甚至到了讓人膛目結舌的地步。
遠的不說，就說我們班吧！班裡有些男生女生，學習成績不怎麼樣，可是對於穿著打扮，可都是「行家」。"BALENO"的上衣，"NIKE"的鞋子，"adidas"的書包，「SONY」的MP3……真可謂集名牌於一身。另有一些男生，通常每天身上都會帶有上百塊的錢，用於所謂的「吃喝玩樂」，泡網吧，打游戲，看色情錄像、結交不良少年；更有的已經擁有了自己的手機……這種例子在如今的校園中已不再是鳳毛麟角了。
為什麼會出現這樣的情況呢？我認為，之所以造成這種情況，有以下幾點原因：一，人民生活水平提高，家庭經濟狀況與之前相比有了較大改善；二，目前家庭多是獨生子女，父母過分溺愛；三，社會不良風氣的影響。而其中家長對孩子的過分溺愛是最主要原因。在中國的家庭教育傳統中，父母們都會用零花錢來培養孩子良好的行為習慣和思想觀念，比如：勤儉節約、財務自理。但在今天，生活富裕了，孩子的那點零花錢家長也不會放在心上。但這種超前消費意識是不適合中學生的，將給他們帶來諸多不良影響。
首先，會促使他們養成一些不良的習慣。第一，吃零食的習慣，尤其是初中學生，一旦身上有了錢，見到喜歡吃的零食便會毫無節制地買。一些學校的校門前就有不少賣零食及飲料的小賣部，周圍還有很多擺地攤的，賣些廉價的冰棒、棉花糖、油炸食品等。吃零食本身已經對身體無益了，更何況這種環境下出售的往往是一些三無食品。這樣一來，不但浪費了錢，更重要的是不利於身體健康。
第二，浪費的習慣。許多學生自以為有的是錢，所以對很多東西都不珍惜。比如，買了豐盛的午飯一句「沒胃口」就原封不動地「回收」了；早餐的饅頭咬了一口就慷慨地留給了「垃圾桶」，等等。如果有人「介意」，他們會滿不在乎地說："反正我花的是我自己的錢。"但他卻沒有意識到，地球上的資源是有限的；他瀟瀟灑灑所花的錢凝聚了父母多少的血汗。
其次，孩子之間容易產生攀比心理，從而引發一些孩子的心理失衡。今天你在「肯德基」搓一頓幾十元；明天我在「XX酒家」擺一桌幾百元，看誰更有風度。現在的孩子誰手裡要是沒幾個零花錢，看著同伴經常拿著錢去買這買那，總是羨慕得很，又尷尬的很。這種羨慕、尷尬處理得好那是幸運，若是處理得不好，帶來的後果將不可想像。4月12日江北區一名約7歲的女孩哭喊著要跳樓。不為別的，就只是為了從父母那得到零花錢。而有的孩子可能萌生或多或少的拜金主義，以金錢或能換取金錢的一切作為自己的鍾愛。
再次，會給其他人樹立不好的榜樣，給他們的父母造成壓力。有的孩子由於心理還未成熟，分辨是非能力不足，看到別的同學有那麼多錢用，於是也向父母要。可是，並不是所有的父母都很有錢。我相信，現在很多的父母都是普通工人，收人也一般，但是為了滿足孩子，甚至維護他們的「尊嚴」，他們只好省吃儉用地擠出一點來給孩子。可孩子並不心疼，錢花到不該花的地方，還嫌不夠。
第四，會使孩子形成錯誤的金錢觀，以為「金錢是萬能的」，「有錢能使鬼推磨」，不知道應認真學好知識，不懂得承擔起自己應負的責任。有的孩子，把父母的叮嚀囑咐，老師的教誨當成「耳邊風」，只懂得吃喝玩樂，腹中卻空空如也。更是忘卻了將來有獨立生活，贍養父母，為社會作貢獻的責任。
最後。也是最嚴重的，可能會導致某些孩子走上犯罪之路。所謂"由儉入奢易，由奢人儉難。"可能今天你的家庭是相對富裕的，但誰也不能保證將永遠富有，倘若已經養成了奢侈的習慣，將來要如何面對貧窮呢?也許有的人靠自己的意志能熬過去，但有的人卻會難以自拔。前不久，報紙曾經報道，廣州一名14歲的中學生在潛入同字家中盜竊被發現後，向同學的母親狂刺38刀實在是慘無人道。
身為父母，誰不愛自己的孩子，誰不願給孩子付出呢?但是，家長們該給孩子什麼?這是一個值得深思的問題，一味地給錢顯然是錯誤的，而應該給他們以知識和正確的引導。金錢是把雙刃劍，用得不好就傷人———家長們對此一定要有充分認識。在處理孩子的零花錢問題上，家長首先要牢記：零花錢，也是一種教育孩子的手段。
一是培養勞動意識。家長可以把零花錢作為一種獎勵手段。比如，孩子做了什麼家務勞動，學習上取得了什麼成績或進步，可以按照事先的約定給孩子一定的獎勵作為零花錢。讓孩子形成勞動最光榮的觀念。
二是培養合理的消費觀念。花錢也是一門深奧的學問。就像學游泳一定要親自下水一樣，不讓孩子自己掌握、使用零花錢，他們就學不會合理消費，這對他們以後走上社會，獨立生活是不利的。
三是培養自立能力。許多家長沒有意識到給孩子零花錢是孩子的「成長需要」。讓孩子自己乘車、買文具、買圖書，其重要意義是通過「購買」這種最基本的社會生活方式，培養孩子的獨立生活能力。專家建議，至少在孩子七八歲時，家長就應該有意識地給孩子一些零花錢，並隨著年齡的增長合理提高孩子自由支配的數額。家長也可以幫助孩子掌握一些最基本的理財知識，如消費、儲蓄等。
零花錢是每個家庭都無法迴避的問題。如何對待「錢」，是人生道德大廈中一根重要的支柱。孩子對零花錢的態度，直接影響著其成年後道德的形成。作為父母，首先，絕不能在經濟上放縱孩子，從小培養他們勤儉節約的思想；其次，在此基礎上，教會他們如何消費與分配零花錢，掌握一些基本的經濟知識。一句話，要使孩子合理使用零花錢。