蘇南中學老師

『壹』 蘇南的民辦中學有哪些

1.江蘇省常熟中學
江蘇省常熟中學原名國立第二中學，在抗日戰爭時期的1938年，創辦於四川合川。抗日戰爭勝利後，於1946年移址常熟，更名為江蘇省立常熟中學。1953年定名為江蘇省常熟中學。1990年通過省教委驗收，確認為省首批合格重點高中。1998年學校整體遷入新址。2000年被省教委確認為國家級示範性普通高中，被評為「江蘇省模範學校」，「江蘇省文明單位」。成為常熟市精神文明建設的窗口。
江蘇省常熟中學按照現代教育的要求，確立適應現代化教育的辦學指導思想：確立全面實施素質教育的思想；確立學校一切工作以學生為本的思想；確立教學為中心，質量是根本的思想；確立全心全意依靠教職員工的思想。學校順應世界教育改革的走向，從建設符合自身特點和時代需要的課程體繫上形成了鮮明的特色：環境課程蘊涵了豐富的人文教育內涵；學科課程體現了全面提高學生綜合素質的要求；活動課程為促進學生主動發展和個性發展創造了廣闊的空間。學校形成了「明理實學」的校風，「自學、自治、自強」的學風，「嚴謹、創新、奉獻」的教風。學校建成了一支有4名特級教師、15名蘇州市和常熟市學科教改帶頭人，中高級職稱佔80%的教師隊伍。
目前，學校教學樓、辦公樓、圖書館、電教實驗樓、體育館、藝術館及文化長廊、食堂、學生公寓樓群各具風格；庭院、廣場、雕塑、小橋、花園、草坪等配置合理；理化生實驗室、計算機教室、軟體製作中心、多媒體閱覽室、體育訓練及藝術教育設施堪稱一流；在報告廳、電化教室、理化生實驗室、史地專用教室、計算機教室等處還配置了大屏幕、實物投影儀、多媒體教學設備；用於管理和教學的計算機寬頻校園網已經建成，現代化教育技術成為學校教育改革、提高質量的物質保證。
在六十多年的辦學歷史中，學校積淀了豐富的人文基礎，形成了優良的教育傳統。學校已畢業的3.5萬多名學生，分布在國內外，許多已成為國家政治、外交、經濟、科技、教育、文學、藝術、體育等方面的傑出人才，其中科學院和工程院院士15名。學校還與日本鹿兒島縣立川內高等學校和澳大利亞南澳洲三位一體學院分別建立了友好交往關系。
2.常熟市中學
學校建於1924年，解放前即為蘇南名校，解放初定為蘇南新民主主義教育方針試點學校，老校長陳旭輪「三進懷仁堂，四見毛主席」成為美談。1980年成為江蘇省首批辦好的重點中學，1992年確認為合格的省重點高中，2001年通過了江蘇省國家級示範性普通高中的評估驗收。七十多年來學校輸送畢業生4萬余名，許多學生已成為國家傑出人才。
學校擁有一流的師資隊伍，其中特級、高級、中級教師佔81.9%，有全國模範教師1人，全國優秀教師4人，蘇州市名教師一名，蘇州市學科、學術帶頭人7人，常熟市學科、學術帶頭人24人。學校擁有一流的校舍和教育設施，而「全面育人、全員育人、全程育人」的辦學宗旨、「科學、嚴謹、務實、高效」的辦學特色更獲得社會的贊譽。學校先後被評為江蘇省先進集體、德育先進學校、關心下一代工作先進集體、優秀家長學校、共青團工作先進集體、電化教育示範學校、體育傳統項目學校先進集體、人口教育工作先進集體、蘇州市和常熟市文明單位等。
進入新世紀，常熟市委、市政府決定在城市東區新建市中高中部，投資1.2億元，佔地260畝，建築面積達8萬平方米，2002年秋季正式招生。全校師生員工正同心同德，為勝利實現學校「十五」規劃，把市中建成「現代化、高品位、有特色」的一流國家級示範性普通高中而努力奮斗。
3.常熟外國語學校
常熟外國語學校是江蘇省三星級重點高中，全國外語特色學校教育研究會副理事長學校，國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心命名的首批「全國外語實驗學校」，承擔的國家級「十·五」課題「外語特色辦學成功機制和措施研究」已成功結題，促進了學校外語特色的發展。
學校始建於1993年，原名常熟市第七中學，1995年增掛常熟外國語學校牌子；1998年春，時任中華人民共和國常駐聯合國副代表、特命全權大使沈國放先生為學校題寫了校名；2001年兩校分設，形成辦學集團；2006年第七中學獨立，常熟外國語學校進入發展新階段。
學校堅持以人為本的辦學理念，按照「文理並重，外語強化，各科並進，全面提高」的方針辦學，進行了五大變革——變革培養目標，走「全面發展，外語見長」特色辦學之路；變革學制，實行六年一貫制，搞好初高中銜接教育；變革教育方法，注意開發非智力因素，挖掘學習潛能；變革教學模式，創設民主開放的情景教學氛圍；變革管理方略，構建框架式網格化管理機制，實踐以人為本思想，成功構建外語特色辦學新模式。學校也實現了跨越式發展，從特色立校、質量樹牌、改革強校走上了內涵優校的發展新階段。學校將充分發揮外國語辦學的優勢，走教育國際化的道路，培養具有國際知識、國際意識和國際交往能力，能得心應手游弋於世界各種領域、富有排除各種險惡能力的復合型國際人才。
教育的成功來自學生的成功，學校的發展來自教師的發展；教學生六年，為學生著想六十年。學校培養了一大批外語能力突出且具有發展潛能的優秀高中畢業生，八年間（1999年——2006年）就創造了「三狀元兩榜眼兩探花」的輝煌，05年從我校高二到英國讀書的章程，參加英國全國數學比賽獲得金獎，參加英國數學奧林匹克選手選拔賽獲得第27名，現在已被世界名校劍橋大學錄取，成為常熟在劍橋讀書第一人；05年從我校高二到英國讀書的金垠博，成績也非常優秀，現在已被英國排名第三的著名大學帝國理工錄取。我校學生在大學的發展也佔有很大優勢，畢業後考研和出國留學的比例很高，《紅旗》雜志和《光明日報》分別對此做了專題報道。
在全校教職工的努力下，先後獲得蘇州市德育工作先進學校、蘇州市中小學教師繼續教育和校長培訓先進集體、蘇州市教育科研先進學校、蘇州市雙語實驗學校，常熟市文明單位、常熟市常規管理示範學校等榮譽稱號。 常熟外國語學校將以「文化立校，科學發展，構建一流和諧學校」為目標，邁向全國一流的示範性外國語學校。
這三所學校位列常熟的前三甲。
本人偏向常熟外國語學校。初中入學需要考試，嚴格篩選。在那裡度過六年的時光。這是一個整體性的培養。學校在興福寺附近，可謂是風水寶地。學校後面就是虞山，風景秀麗。離市中心不遠。交通便利。
其他的學校都比較普通。

『貳』 為什麼蘇北高中老師都打學生，蘇南的不敢

蘇北的高中也沒有打學生吧

『叄』 蘇南的孩子去蘇北上高中苦不苦

吃得苦中苦，方為人上人。

『肆』 江蘇蘇南地區初中化學用的哪個版本教科書

江蘇蘇南地區初中抄化學用的是蘇教版的教科書。

《高中化學教學參考書：化學2必修蘇教版》是2007年06月江蘇教育出版社出版的圖書，作者是王祖浩。

(4)蘇南中學老師擴展閱讀

蘇教版化學教科書：

針對江蘇省省實際使用的教科書版本，按專題編寫。每專題辟有「學法點撥」、「典型示例」、「自主演練」等欄目。

「學法點撥」——提綱挈領，指點迷津；「典型示例」——典題揭秘，詳解過程；「自主演練」——優化設計，鞏固拓展。每個模塊後設置「模塊自主測評」——模塊統整，分級過關，對於學生比較准確、客觀地了解自己的學習水平會有較大的幫助，對教師分析評價模塊教學效果也有益處。

『伍』 蘇北的高中學生那麼辛苦拚命為什麼還是比不過蘇南

一個地區的文化教育發展。有兩個因素。一個是經濟發展水平。
一個是歷內史的淵源。
都是一容個江蘇省。但是蘇北和蘇南相差。很大。
蘇南歷史上就是一個工業發達的地區。而蘇北是農業區。文化比較落後。
近幾年來發展很快。但是要趕上蘇南。還要有一個過程。
那就是我前頭說的那兩個原因。特別是文化教育。它的發展要有一個過程。
喜歡就採納吧。

『陸』 蘇南的高中普遍比蘇北好嗎

蘇南的高中，
不能說普遍比蘇北好。
蘇北也有很多好高中。

並且蘇北的學生，
要比蘇南的學生勤奮。

『柒』 在江蘇蘇南地區,就讀於區重點高中 考上985雙一流大學的可能性有多大

考985雙一流大學跟讀那所高中沒關系，得靠自已努力，靠分數，排名才決定讀那裡的大學。

『捌』 不是說蘇北的教育比蘇南嚴嗎，為什麼他們那裡的高中本一率沒蘇南高

我想說蘇北的好學校比蘇南的多，而且蘇北的好學校升學率什麼的嚇死人了...太高了...額...作為一回蘇南學答生，我聽到的都是蘇北的學校好，學生認真啊，從來沒聽到人誇蘇南的......表示壓力很大....請問樓主也是這種情況嗎

『玖』 蘇南的孩子去蘇北上高中苦不苦

不要有地獄歧視，蘇北經濟相對全國也是非常好的，還有一點，上高中，要好好教育孩子，不能因為是蘇南就有所謂的虛榮，優越感。

『拾』 為什麼在江蘇中前100名中沒有宿遷中學啊

這個很簡單，宿遷中學成績本來在全省就很差，不過也有時候有人考前100.你要有錢送孩子去南京，蘇州等地讀高中。