如何輔導中學生學英語怎麼說

① 中學生怎麼樣才能學好英語

1 提前預習，有的放矢
作為學生，在每次上課前，都要對要學的課文提前預習。首先在音標的幫助下試著拼讀單詞，也可以藉助配套磁帶反復聽，對比一下，把握不準的要標出來，注意上課老師的發音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。藉助課文的注釋或輔導材料，預習一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數，在教師講課時注意聽這些地方。總之，預習的目的是熟悉要學的內容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。
2 認真聽課，積極配合
課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所。作為起主導作用的老師一方引導學生搞好課堂教學是很必要的，但也需要學習者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。預習時出現的問題在課堂上教師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清楚，老師講授的問題，先注意聽，下課後整理一下筆記，反復思考一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點。總之，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調動起多個感官來。
3完成作業，找出問題
學完每一課，要認真完成課後作業。做作業時一定不要看參考書上題的答案，做完後再對答案，對於作業中所出現的不明白的問題，應該記下來，等下次上課時提出來。做作業是英語學習的很重要的環節，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認真完成規定的作業，筆頭作業要動一動筆，口頭作業要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎上，最好背誦某些精彩段落。總之，要做大量的練習，英語是練出來的， 一定不要偷懶。
4、及時復習，鞏固知識
學會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，但學語言有遺忘現象是正常的。更不必因為有遺忘現象而影響自己學好英語的信心與決心。問題在於怎樣來減輕遺忘的程度。善於類比，總結知識，把新學的知識同過去學的有關的知識進行橫向和縱向比較和聯系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復獲得的，及時復習對於記憶非常必要，學英語就是要堅持天天不斷的練，不斷地重復基本句型，常用詞彙和基本語法等。學習英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。

② 中學生學習英語有何好的方法

方法如下：
1、首先，是單詞、片語、句型的預習。預習英語單詞時，要做到讀音準確，詞義明確，詞性明了，對於四會（聽、說、讀、寫）的單詞，還要求拼寫正確。預習片語、句型和課文的重難點，可充分利用課後注釋加以明確，初步了解所要學習的內容。在預習單詞、片語、句型的時候，可充分發揮英語詞典的作用。經常在課前查詞典，將有助於豐富學生對相關單詞、片語、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更遠。
2、是英語課文的預習。在預習課文時，應要求學生在預習單詞的基礎上，先仔細聽幾遍課文的錄音帶，如果一下子聽不明白也不要氣餒，可以要求學生把課文當閱讀材料來用，認真閱讀幾遍，對於剛才沒有聽明白的地方，要特別留意，然後再聽一遍朗讀帶，看看原先沒聽清楚的地方是否已經明白，接下來再細心研究課文，找出課文中的重要知識點。可以把自己有疑惑的地方先畫上標記，然後再去查閱相關資料，看看能否自己解決。這種帶著問題聽課的過程，聽課的針對性更強，效率更高。如果還有時間聽錄音帶，模仿朗讀，跟讀課文，培養自己的英語語感，鍛煉自己的朗讀能力。
3、英語課後練習的預習。預習課後練習，首先要求學生在課前思考中針對課文內容提出的相關問題及各種形式的針對性練習，做到心中有數。根據以上預習要求，初步了解所要學習的基本內容，從而也是減輕課業負擔和培養可持續發展能力的明智之舉。

③ 初中生怎樣學好英語

很多的家長在讓孩子學習英語的時候，他們願意去選擇英語一對一輔導這種輔導方內式確實有著非容常不錯的優勢，但是線下的輔導班要到指定的教室上課，太麻煩了，不如試試在線一對一學英語。不僅是孩子學英語的最佳模式更是不少成人們學英語的必備武器。

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④ 怎麼教好初中生英語

高中英語輔導哪家好,怎樣選擇英語輔導班?

家長想給孩子找一家好的高中英語輔導班.其實這也是一種學問.也不是說我們身邊的輔導班少就是因為太多了,並且教學的質量也都不一樣,造成家長不知道該怎麼選擇.高中英語輔導班哪家好?哪家的教學質量好,該怎麼選擇?

老師輔導孩子學習

在給孩子選擇培訓機構的時候,不要選擇外交,因為外教和助教講的課是不一樣的,高中英語輔導哪家好?這個問題已經解決了,給孩子選擇一家好的培訓機構,讓孩子的成績有所提高,讓他的前程好一點.

⑤ 初中生學習英語的最好方法

怎樣學好英語
想學好英語，首先要培養對英語的興趣。「興趣是最好的老師」,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。我們都有這樣的經驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養。有的同學說：「我一看到英語就頭疼，怎麼能培養對英語的興趣呢？」還有的同學說：「英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。」這都是缺乏信心的表現。初學英語時，沒有掌握正確的學習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科，學了一段時間之後，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學英語的必要性，用正確的態度對待英語學習，用科學的方法指導學習。開始時多參加一些英語方面的活動，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學習起來就有了動力和慾望。然後，就要像農民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。
練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎，就談不上繼續學習，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下「五到」：
一、「心到」。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處於積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。
二、「手到」。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，「好腦筋不如爛筆頭」。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學到的每一個單詞、片語以及句型結構，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以後的復習鞏固都是非常方便的。
三、「耳到」。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。
四、「眼到」。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。
五、「口到」。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加「英語角」活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的範文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學英語，詞彙的記憶是必不可少的，詞彙是學好英語的基礎，沒有了詞彙，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關鍵有二：
一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙，過幾天再回頭復習一次，這樣周期循環，反復記憶，經常使用，就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。我認為，張思中的「集中識詞，分類記憶」不失為一種適合中學生的好方法。把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關，然後再學教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一母音或母音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或片語列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯想，多思考，多使用，詞彙問題不就解決了嗎？在學習的過程中多注視單詞的用法和片語的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助於我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。
把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會時態、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應用到實踐中去。就像學游泳，光學理論，不下水應用，不等於掌握了這門技術。不必要搞題海戰術，但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的。先重視基礎練習，如課後習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子。基礎知識掌握後，有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學們准備一本「錯題集」，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。
英語是一種語言，不是記住了單詞、片語、句型和語法項目就是把它學好了，關鍵在於使用語言，所以在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展。英語學習首先是一個記憶過程，然後才是實踐過程。學習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂「速成」的靈丹妙方，急於求成，不做踏實工作，是學不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習，端正態度，認真對待學習中的挫折和失敗。失敗並不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善於總結經驗教訓，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬於你們的。

⑥ 如何指導中學生中考英語總復習呢

中考復習是初中英語教學過程中的一個重要組成部分。中考成績的好壞，不但取決於學生平時是否勤奮學習，而且取決於考前是否進行認真扎實與系統有效的復習。作為英語教師.在多年的中考復習實踐中，我深深地體會到：考前得當有序的復習是取得好的教學效果的條件之一。我認為應著重從以下幾個方面組織、指導學生進行中考英語總復習。
一、樹立信心，確定目標
信心是成功的基礎。一個人做任何事情沒有信心都是不可能成功的。因此，在總復習開始之前，任課老師有必要給學生作一次中考復習總動員，把復習計劃、預期目標告訴學生，使學生充分認識到復習的重要性和必要性，從而提高認識，增強自信心。這樣在總復習過程中他們的主觀能動性就能得到更好的發揮。在這一階段，教師還必須做的另外一件事情是按平時的成績分類給學生確立復習目標，當然，這一目標不應是學生可望而不可及的.而應該是通過努力大都可以實現的。
二、依綱靠本
溫故知新所謂依綱靠本.就是指以英語《課程標准》為綱要，以現有英語教材為本.有計劃、有針對性地組織、指導英語復習，要求學生一步一個腳印.扎扎實實搞好基礎知識的復習。這個階段應按教材順序歸納語言點.講透講清語言點的運用，對七年級到九年級各單元的知識要點進行梳理，翻閱每個單元的Grammar Focus.並對各個Grammar Focus進行有目的的編排oillGrade 8 Unit 6.Unit 9和Grade 9 Unit 14，我把它們作為一個課時來復習.因為這三個單元的語法都是現在完成(進行)時態.我在復習好語法要點之外，再補充一些有關語法的課外練習來加以鞏固(要講究精講精練，精講多練，以練帶講)，同時注意基礎詞彙、片語、句型的過關。一般通過dictation來檢查學生的復習情況。通過配套練習，復習檢測，形成能力。在復習過程中。教師應採取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。比如：
1.根據復習內容、設計、布置適量的難度適中的練習。
2.循環考試。每復習完一部分，進行階段性測試，對考試中有進步的學生及時進行表揚，充分調動學生的學習積極性和自覺性。
3.確定幫扶對象.對英語單科較差的學生，盡量在作業、試卷的批改中做到面批、面改。並對其考試成績進行跟蹤、分析。單獨布置任務，課下及時給予輔導，鞏固所學知識。同時再通過配套練習和測試形成能力，並加以分析小結，做好查漏補缺.鞏同和增強復習效果。
三、復習方法多樣化.調動學生的復習積極性.從而大面積地提高復習效率。
復習課教學方法應該多種多樣，而不應採取一種一成不變的模式。為了讓學生始終保持新鮮感，我們應當根據教材內容，不斷創新復習模式。如此能起到事半功倍的效果。任何一種方法，如果反復使用.就會使學生感到厭煩。好的方法有一個衡量的標准，那就是能激發學生的動機，從而使學生參與進來。為提高課堂四十五分鍾的效率，我們要充分備好復習課教案，以減少教學方法指導和內容安排的盲目性和隨意性。我們在設計活動時需要考慮活動形式的多樣化和趣味性，激發學生的內驅力.從而主動獨立地參與教學活動。這里介紹兩種：一種叫復習小組化。所謂復習小組化，就是把全班學生分成若干個小組.讓復習內容在小組活動中進行。每個小組成員輪流作組長.負責檢查、討論、匯報復習的內容和結果。分組時，以每組四人為宜，要注意好、中、差學生的合理搭配，使他們各盡所能。這樣能有效地調動每一位學生的學習積極性.培養學生的參與意識，強化師生之間、學生之間的交流，從而大面積地提高復習效率.提高學生的整體成績。具體步驟如下：
1.布置復習內容：
2.讓學生自主復習：
3.互相討論：
4.組中經討論不能解決的問題由全班集體討論；
5.教師重點講解復習中的共性問題。
這樣做的優點是：在小組討論中，學生互相啟發，能激發學生思維的積極性和自主性。在活動中，優生一般充當小老師的作用。基礎差的學生通過優生的幫助，能夠真正理解知識、掌握知識。而優生要想幫助基礎較差的同學，就必須對知識點進行更深一步的思考，這能大大提高他們的辨析能力。這種有益的討論，能大大活躍課堂氣氛。提高學生的思維積極性，避免以往復習課的沉悶氣氛。
另一種叫發散性思維法。發散性思維又Ⅱq求異思維，是人腦所特有的一種思維方式。它是指人的思維活動由先接觸的事物沿著不同方向和角色產生廣泛的聯想，進而把大腦中儲存的有關信息全部調動起來，使之在大腦中清晰地再現，從而完成一個再認識的過程。初=三英語復習階段正是一個需要相互聯系而達到融會貫通的階段。所以在復習中嘗試調動學生的發散性思維是很有必要的。
四、採用精講、巧練及講練結合的復習方法.提高復習效率。
1.精講。講授是教師運用語言系統地向學生傳授知識、發展智力的方法。講要適度，不能不分主次、不分輕重地把學過的知識重新再講一遍。正確的方法是教師在對教材提煉的基礎上，幫助學生對學過的知識進行分類歸納，把分散的知識系統化、條理化、網路化.突出重點、難點，用最簡練的語言進行講授，使學生一目r然，從而提高復習效率。
2.巧練。練習是學生鞏固知識提高能力的重要手段，也是教師獲得反饋信息的重要途徑。復習要體現精講多練、邊講邊練、以練為主的原則。教師要依綱據本，精心設計.從不同角度、不同層次精編不同類型的練習題.盡量使教材內容題目化，強化學生對基礎知識的掌握。提高學生運用英語的能力。所謂巧練就是在課堂上要給學生提供更多的練習機會。練的習題要精，練的內容與形式要准，練的方法要活，盡量達到做一題學一法。
3.講練結合。講練結合絕非簡單的講練交替，而是在保證講清重點、難點的基礎上。造出典型習題.對學生進行解題思路及解題技巧的指導，幫助學生分析命題角度，點撥解題技巧，提高學生的應試能力。

⑦ 初中生如何學好英語

初中生如何學好英語？自學的效果還是不太好的，尤其在初中這個關鍵期。要想快速提升英語水平，建議各位家長還是給小孩報個培訓班，這樣效果更明顯，提升更快！
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⑧ 大學生做家教怎麼輔導中學生英語

看你輔助什麼水平的中學生了。提高聽力的話可以用這個方法
第一：預先瀏覽全題，調整心理
首先要調整自己的心理，在聽錄音前要先看大小題目要求，問題與選項，提前做到心中有底。在看的時候盡量要對文章內的試題和答案進行預測。因為錄音有不可重復性，所以同學們要集中精神，認真的聽。特別注意的是要抓住聽力試音的機會，讓自己全身心的進入狀態。
第二：初聽文意，速記關鍵詞
在初次聽錄音時，同學們應將最大努力放在理解文章大意上，切不可將注意力放在個別聽不懂的詞句上。最重要的是要聽清、聽懂句首。根據經驗來說，一篇文章的首句是要概括了全文的核心內容，聽懂這一句，預示著對全文都有一點的了解。
若是聽到選題中的信息出現在了句中，也不要輕易的下結論，或許它只是迷惑你的，下文中的結論會將它推翻。
在這個時候，同學們可以將表示時間、地點、人物和事件的單詞迅速記錄下來，這樣可以幫助同學們在答題時提高解題的准確率。其中以關鍵詞為主，例如在聽到size和wear時，可以判斷對話可能發生在服裝店；聽到stamp時可以判斷對話可能發生在郵局。
第三：查漏補缺，嚴防遺漏
同學們在聽第二遍錄音時，應該進行查漏補缺，即在進一步理解全文、把握細節的基礎上，特別注意第一次沒有聽清楚或沒有理解的地方，驗證一下自己在第一次有沒有誤聽或漏聽的信息。
如果感到有誤聽、漏聽的地方，應結合試題選項和短文內容驗證一下。如確實誤聽、漏聽，應該立即修改，否則錄音結束之後就失去了解題的依據。
第四：解題復查，高分穩拿
其實很多時候只要同學門認真聽錄音就能夠准確作答，只是有一小部分不能直接聽到答案，在無法直接做出選擇時，應進行邏輯推理，必要時可以將答案全部寫在紙上，根據內容進行推理。
總而言之，洛基英語建議：抓住試聽讀題、初聽、再聽和解題這四步，認真、冷靜對待，就一定能做好聽力、穩拿高分。

⑨ 中學生怎樣學好英語

單詞一定要記得。背課文。多讀多背語感都成熟點。同時記住語法，但是不用死記硬背，背多課文自然就會正確使用以及判斷正誤的。