❶ 當代中學生如何踐行社會主義核心價值觀
青年學生踐行社會主義核心價值觀要著重落實在行動上。首先要樹立科學的精神，不斷加強業務學習，儲備好將來報效祖國的本領。其次要樹立服務的理念，把為人民服務作為一種習慣，使其成為一種人生的態度，通過參加各類志願服務工作等平台，努力實現自身的價值。再次要勇於擔當社會責任，英雄集體的行為詮釋著青年對社會的責任，我們肩上負有中華民族偉大復興的責任和義務。具體應該做到以下幾點：
一是堅持馬克思主義的指導思想。我們要用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想。在我們以後成長成才的過程中,馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論,是我們認識社會發展規律、把握未來方向的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經濟社會發展大勢,正確認識社會思想意識中的主流與支流,才能在錯綜復雜的社會現象中看清本質,明確方向。
二是我們要樹立中國特色社會主義共同理想,堅定中國特色社會主義理想信念。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。在現階段,全社會的共同理想是建設中國特色社會主義。這個共同理想,具有強大的感召力和凝聚力。我們要強化理想信念學習,深刻理解高舉中國特色社會主義偉大旗幟,對於當代中國進步與發展的深遠意義,自覺認同中國特色社會主義的共同理想,把這個共同理想化為自己的價值追求、價值取向和價值目標,並堅定地為之努力奮斗。
三是我們要學習和弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。我們應從優秀傳統文化中汲取營養,激發愛國熱情,使我們一方面以開放的心態,虛心學習世界其他民族的長處,另一方面樹立堅定的民族自尊心、自信心和自豪感,自覺維護國家利益和民族尊嚴。
四是要以「八榮八恥」為主要內容的社會主義榮辱觀作為我們道德實踐的評判標准,引導我們明是非,知榮辱,辨善惡,分美醜。榮辱觀是價值觀的重要內容。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。只有知榮明恥,明辨善惡美醜,一個人才能形成正確的價值判斷,一個社會才能形成良好的道德風尚。我們應該自覺遵守「愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻」基本道德規范。
❷ 作為當代青少年,應如何將社會主義核心價值觀內化於心,外化於行,知行統一
要深入學習貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，把培育和踐行社會主義核心價值觀作為回凝魂答聚氣、強基固本的基礎工程、戰略工程，作為一項根本任務，加強教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養成、政策制定、制度保障，推動社會主義核心價值觀內化於心外化於行，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。
培育和踐行社會主義核心價值觀，必須在國家發展總的目標下與各方面工作緊密結合起來，圍繞國家、社會、公民三個層面開展宣傳教育。首先要在全社會叫響「三個倡導」24個字，同時要全面系統、分層面、有重點地開展宣傳教育，引導人們不斷加深理解認同，成為人們的精神追求和自覺行動。要弘揚中華優秀傳統文化和傳統美德，加強道德教育實踐，深化學雷鋒志願服務活動，開展孝敬、誠信、勤勞節儉教育。要在抓好融入上下功夫，推動社會主義核心價值觀融入各行各業實際工作，融入大眾日常生活，融入政策制度、法律法規的制定實施，把培育和踐行社會主義核心價值觀的任務落到實處。
❸ 新時代的青年應當怎樣積極踐行社會主義核心價值觀
新時代的青年可以從以下的幾個方面來踐行社會主義核心價值觀：
一、認真學習馬克思主義指導思想，深刻領會其內涵及精神實質。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導思想，是社會主義意識形態的旗幟。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經濟社會發展大勢,正確認識社會思想意識中的主流與支流,才能在錯綜復雜的社會現象中看清本質,明確方向。要把社會主義核心價值觀從理論內化為青年群體的普遍價值標准和自覺意識，就是要引導青年把內化了的價值觀念外化為具體的價值行為，就是要引導青年將被動、一時的外化行為固化成持續、穩定的自覺行動，從而全面提高青年思想道德素質。
二、用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞鬥志，使青年時刻保持昂揚向上的精神狀態。培育和弘揚民族精神和時代精神,是踐行社會主義核心價值觀的根本要求。以愛國主義為核心的民族精神,是我們中華民族獲得獨立、贏得尊嚴的精神支柱。我們可以從尊重國旗，尊重國歌做起，來體現我們的愛國之情；我們可以像周總理那樣「為中華之崛起而讀書」來表達我們的愛國之情。以愛國主義為核心的民族精神需要我們——時代的接班人來發揚光大。同時，青年還應該積極主動的去了解社會動態，國際新聞，了解社會的發展方向，積極思考創新，對社會現象提出自己的觀點，提出自己有價值的意見和建議。
三、培育社會主義核心價值觀要與社會生活接軌，將「知」與「行」結合。「觀其言而察其行」，當代青年應從身邊的點點滴滴做起，把踐行社會主義核心價值觀融入到自己的社會實踐中，充分發揮社會實踐在青年價值觀形成中的基礎性作用，廣泛參與社會實踐活動。增強勞動觀念，掌握勞動技能，鍛煉意志品質，培養吃苦精神和節儉意識，提高對社會的適應能力，在此基礎上促進青年核心價值觀的形成。另外，還要倡導當代青年通過服務社會來體驗奉獻的樂趣，培養他們高尚的品德。要倡導和推動當代青年更多地參加青年志願者活動、公益勞動、「三下鄉」活動、幫貧扶貧活動等，把價值觀的構建從課堂延伸到社會，由理論轉向實踐，並在實踐中深化。通過社會實踐活動，有利於增強青年的社會責任感，養成謙虛謹慎的品格和艱苦奮斗的作風。只有在實踐的真槍實彈中，社會主義核心價值觀才能真正閃現出它的價值。
把社會主義道德實踐融入青年日常生活、衣食住行。作為青年，在生活中踐行社會主義核心價值觀，應做到勤儉節約，「以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥」養成良好的生活習慣。從我做起,從小事做起,踐行社會主義榮辱觀。並且時刻注意自己的言行舉止，勇於指證他人的錯誤、不規范行為，為創建良好的社會風氣而貢獻出一份自己的力量。
四、堅持把社會主義核心價值觀教育融入校園文化建設之中。學校要以社會主義核心價值觀為導向，建設體現社會主義特點、時代特徵和學校特色的校園文化，接受社會主義榮辱觀教育,自覺遵守「愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻」基本道德規范。要以建設優良的校風、教風、學風為核心，開展健康向上的校園文化活動，使學生接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文環境中陶冶情操，促進青年健康成長。
總而言之，當代青年作為國家未來的棟梁和希望，踐行社會主義核心價值觀是義不容辭、刻不容緩的責任，應當要以十八大提出的「三個倡導」為重要指引和基本遵循，堅持崇高理想追求，塑造文明道德風尚。
❹ 關於當代中學生思想狀況，價值觀的調查研究
今天在校的中學生，是生長在我國改革開放新時期的一代，中國傳統文化、市場經濟文化以及外來西方文化等多元文化都在深刻影響著他們價值觀的形成和發展。准確了解和把握我國當代中學生價值觀的特點，無論是對加強和改進中學德育工作，還是對加強現代學校學生文化建設，都有著非常重要的意義。為此，以北京師范大學教育學院裴娣娜教授為首的課題組對此進行了深入調查和分析。
中學生價值觀是中學生對價值和價值關系的理解和追求，是影響中學生決定行為目標、選擇行為方式以及解釋行為結果意義的核心因素，是現代學校學生文化建設的根本和突破口。作為生長在我國改革開放新時期、受到中國傳統文化、市場經濟文化和西方外來文化等多元文化廣泛影響的當代中學生，他們的價值觀呈現出哪些特點、總體趨勢如何？准確了解和把握當代中學生價值觀發展特點和總體趨勢，對於加強和改進學校思想政治工作以及加強學校學生文化建設，都具有非常重要的意義。為此，以北京師范大學教育學院裴娣娜教授為首的課題組最近對我國當代中學生價值觀的發展特點進行了深入的調查研究。
裴娣娜教授課題組從經濟價值觀、政治價值觀和文化價值觀三方面構建我國當代中學生價值觀調查的指標體系。經濟價值觀包括金錢觀、分配觀、時間觀等；政治價值觀包括對信仰、制度、民主、平等與自由、權利與義務等的態度、意識和觀念；文化價值觀包括對傳統文化與現代文化、外來文化與本土文化、官本位與能力本位、個人與集體、義與利、競爭與合作、統一與個性、封閉保守與開放創新等關系的態度和觀念。
調查樣本取自北京市城、郊區不同類型學校和家庭背景多樣化的3728名中學生。課題組共回收有效問卷2965份。運用Spss10.0版對調查數據進行統計，統計處理時，除了運用頻數和百分比等描述統計外，還分別運用Chi-square檢驗、方差分析和T檢驗等推斷統計方法分析了北京市中學生的價值觀在各因素上的差異狀況。
【調查結果】
1.金錢雖重要，但在中學生心中並沒有占據最重要的位置，最重要的是健康和友誼
在市場經濟下，金錢的價值在人們的心目越來越大，中學生對此也有肯定的認識。有84.9%的中學生完全或比較同意「沒有錢是萬萬不能的」，81.4%的中學生完全或比較同意「金錢是對為社會作出貢獻的人的應有回報」；但同時，他們並沒有以金錢作為衡量人生價值大小的指標，約3/4的學生不同意「錢越多，人生價值就越大」的觀點。課題組專門設計一道這樣的問題：您認為在人的一生中，以下什麼東西最重要？(選擇三項並按重要程度排序)金錢、社會地位、名譽、友誼、愛情、知識、健康、權力、家庭、事業、其他。中學生排第一位比例最高的是健康，有34.4%，排二、三位比例最高的都是友誼，其比例分別是20.3%和18.2%。金錢在3個排位中其位置都處在中後。
2.中學生同意收入高低取決於個人工作能力和效率，同時對收入差距拉大有憂
您認為個人在工作單位上的收入多少應該根據什麼確定？(選擇2項並排序)。結果，中學生在勞動時間、工作年限、能力大小、職位高低、所做的貢獻和創造的價值、投資多少和其他等七項因素中，排第一位與第二位比例比較高的都是能力大小和所做的貢獻和創造的價值，選擇的人數三成到四成。在與收入相關的「如果您認為現在社會上收入差距在拉大，您同意下列哪種看法？」這一問題時，雖然有47.9%的中學生認為這是發展經濟、提高效率的必然現象，但同時，也有三成多的中學生持有「這是社會不公正的表現，會導致社會不穩定」的看法。對收入差距拉大，會導致社會不穩定表現出一定的憂慮。
3.在觀念上普遍認為需要愛國精神，但實際行為與觀念有些差距
在對「您認為現在還需要弘揚愛國主義精神嗎？」問題的回答中，九成多的中學生做了肯定的回答。同時，在對另一個相關的問題回答中，雖然有51.7%的學生表示有機會願意加入一個發達國家的國籍，但仍然會視自己為中國人；27.3%的學生明確回答，絕不加入，不管怎樣還是祖國好。足見，中學生愛國觀念是很強的。但調查中，也反映出中學生在愛國行為與觀念上存在一些差距。當祖國遭到外敵入侵時，有40.1%的學生認為，在萬不得以、被徵召的情況下，才去參軍；還有13.6%的中學生「盡量避免參軍」。
這是本人引用自網路
作者:鮑東明（不是本人）
❺ 當代中學生如何樹立正確的價值觀200字
一、正確對待名利。在共產黨人的詞典里，「名」應該是清廉之名、勤政之名、奉獻之名，是公名而不是私名；「利」應該是黨的利益、國家的利益、人民的利益，是公利而不是私利。要保持健康的思想情操和崇高的精神追求，對名利問題思想上開闊一些、淡泊一些、超脫一些，自覺做到不為名「韁」所累、為利「索」所縛，一心一意做工作、全神貫注幹事業。
二、正確對待權力。是把人民賦予的權力視作為人民服務的手段，還是把它當作牟取私利的工具，這是衡量權力觀正確與否的分水嶺和試金石。權力的本質是責任和義務，職務越高、責任越重，權力越大、義務越多。只有把權力看作是責任和義務，才會有如履薄冰、如臨深淵的壓力，才會有干不好工作無法向黨和人民交待的憂心，才會真正做到用權不濫、理財不貪。權力用來為人民服務，就是「服」提高人民生活水平和質量之「務」，「服」滿足人民群眾日益增長的物質和精神文化需求之「務」，「服」全市的物質文明、政治文明和精神文明建設和社會文明之「務」，「服」全市富民強市之「務」。
三、正確對待工作。正確地對待工作，就是要熱愛自己所從事的工作，對擔負的職業有一種敬畏之心和責任心，有一種自豪感、神聖感和使命感。一個人的能力沒有多大的差別，差別在於其是否敬業、勤業、創業、立業，是否盡了責任。不管在什麼崗位上工作，只要踏踏實實、勤勤懇懇，都會干出成績。要肯於做小事，不怕做難事，勇於做大事，扎扎實實地做好每一件事。
四、正確對待同事。在一個單位，不同的人由於秉性、閱歷、文化水平和思維方式的不同，處理問題的角度、解決矛盾的辦法也會有所區別，工作中自然會有這樣那樣的分歧，這是正常的。要調節好這種差異，胸襟要開闊，度量要放寬，能夠容人之長、容人之短、容人之言、容人之非。對同事要多一些豁達、多一些謙讓、多一些尊重，同事對我們也會以禮相待，同事之間的關系就會更融洽。人與人的關系是相互的。我們以道德和善意待人，別人就會以道德和善意待我們，這樣就會形成良好的人際互動關系。
五、正確對待生活。對待生活要有一顆平常心，要有一個積極樂觀的態度，對人生道路上可能遇到的荊棘和鮮花都要有所准備。一是要注重精神生活。一個精神生活很充實的人，一定是一個很高尚的人。二是要客觀地認識生活質量。享樂主義要不得。對待金錢和物質追求，要靠勞動、靠合法收入。在物質條件比較充裕的今天，還是要大力倡導艱苦奮斗、自強不息的精神。三是要有健康的生活方式，生活中多一些好的生活習慣，多一些健康的生活方式，就會多一些亮點，生活就會更加豐富多彩，就會更加充滿詩情畫意。
❻ 青少年應該怎樣樹立正確的人生觀和價值觀
一、樹立正確的世界觀
世界觀是一個人對整個世界的根本看法，世界觀建立於一個人對自然、人生、社會和精神的科學的、系統的、豐富的認識基礎上，它不僅僅是認識問題，而且還包括堅定的信念和積極的行動。
馬克思主義世界觀是迄今為止最科學的世界觀。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的基石。具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂，解放思想、實事求是、一切從實際出發是馬克思主義理論精髓。我們黨把這一科學的世界觀同中國的具體實踐的結合，形成了有中國特色的「實事求是」的思想路線，即「一切從實際出發，理論聯系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理」。這是科學、正確的世界觀最具體、最生動、最集中的表現。
樹立正確的世界觀，我們一定要尊重客觀，順應潮流，與時俱進。客觀就是世界，世界是個什麼樣子你只能去認識它，去適應它，進而去改造它。要使自己適應客觀，這樣才能更好的發揮主觀能動性。而順應潮流，就是要把握時代的主題。現在是努力建設小康社會，實現中華民族的偉大復興時期，這就是個潮流，我們如果不跟著這個潮流，那是根本的世界觀出了問題。與時俱進，就是要永遠不落後，永遠跟上時代的步伐，走在時代的前沿，這樣我們才能看得更遠。
二、樹立正確的人生觀
人生觀，是人們對人生問題的根本看法。主要內容是對人生目的、意義的認識和對人生的態度，具體包括公私觀、義利觀、苦樂觀、榮辱觀、幸福觀和生死觀等。人生觀是人們在人生實踐和生活環境中逐步形成的。由於人們的社會實踐、生活境遇、文化素養和所受教育的不同，因而形成不同的人生觀。
正確的人生觀指引人走人生的正道，用自己的勞動去創造人生業績，成為一個有益於社會有益於人民的高尚的人。錯誤的人生觀將導致人背離人生的正道，走到邪路上去，甚至成為危害社會危害人民的罪人。
樹立正確的人生觀，要有堅定的理想信念和正確的人生態度。我們大學生應當追求崇高的理想和高尚的品格，時刻嚴格要求自己，樹立積極進取、樂觀向上、厚德載物、自強不息的人生態度。
三、樹立正確的價值觀
價值觀，是人們對價值問題的根本看法，包括對價值的實質、構成、標準的認識，這些認識的不同，形成了人們不同的價值觀。每個人都是在各自的價值觀的引導下，形成不同的價值取向，追求著各自認為最有價值的東西。能否樹立正確的價值觀和科學、合理的價值取向，對一個人的發展是至關重要的。
我們正面臨著人生發展的最為關鍵的時期。時代要求我們要在學習生活各方面全方位面對和思考如何正確處理個體與社會的關系等一系列重大問題。我們要學會生存、學會學習、學會創造、學會奉獻，這些都是我們將來面向社會和生活所必須具有的最基本、最重要的品質。其中，最核心的就是學會如何做人；做一個有理想、有道德、有高尚情操，有利於社會、有利於國家的人。這就要求我們每個人必須從現在做起，牢固樹立正確的人生價值觀。
樹立正確的價值觀，就要以馬列主義、鄧小平理論、「三個代表」等正確的理論為指導，更要勇於實踐，在具體的學習生活實踐中培養、形成和提升自己崇高的人生價值觀。大學生是作為未來社會建設者的一支重要生力軍，影響大學生人生價值觀形成和發展的因素必然是多方面的，不僅需要調動社會、學校、家庭等各方面的積極性，共同做好工作，更需要我們每個大學生自覺實踐，勇於探索，讀書好學，多思好問，革新創造，鍛煉敏銳的思維，形成良好的判斷能力，努力使自己成為二十一世紀社會發展需要的會生存、善學習、勇於創新的復合型人才，將理想和現實、精神和物質統一起來，將個人利益和集體利益結合起來，把個人理想融入全體人民的共同理想當中，把個人的奮斗融入到為祖國社會主義現代化建設事業的奮斗當中，這樣才能樹立正確的價值觀，擺正社會價值和個體價值、道德價值和功利價值關系，確實地肩負起建設有中國特色社會主義現代化的偉大使命，真正實現人生的價值。
世界觀、人生觀、價值觀是一個有機的整體，是既有區別，又有密切聯系的。一個人如果沒有從世界觀上解決唯物而辯證地、客觀而全面地看待事物，就很難確立自己正確的人生觀和價值觀。當然，人生觀和價值觀也會對世界觀發生作用，或是鞏固、完善、促進世界觀的發展，或是動搖、破壞、扭曲世界觀。
我們大學生一定要不斷地學習，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立高尚、進步的價值追求，實現自己完美的人生價值。
❼ 比較墨葡萄與到前線去所表達的感情與價值觀並結合自身談談我們當代中學生怎樣
比較墨葡萄與到前線去所表達的感情與價值觀並結合自身談談我們當代中學生怎樣？
學生們應該是自己寫作業，千萬不要養成抄作業的習慣
❽ 社會主義核心價值觀由24個字構成,分別是什麼當代中學生如何踐行社會主義核心
富強民主，文明和諧，自由平等，公正法治，愛國敬業，誠信友善
❾ 當代青少年價值觀是否扭曲原因是何
沒有扭曲。原因在你自己，多學學哲學理論，學會看大問題，你就會改變看法了。
❿ 當代中學生如何樹立國家安全觀和個人價值觀
樹立正確的價值觀，就要以馬列主義、鄧小平理論、「三個代表」等正確的理論為指導，更要勇於實踐，在具體的學習生活實踐中培養、形成和提升自己崇高的人生價值觀。