㈠ 青少年心理健康問卷調查要怎麼做
青少年心理健康問卷調查有現成的，不需要自己設計的，因為涉及一個問卷需要涉及到項目、信度和效度。
㈡ 急求中學生心理健康調查問卷及相應評析標准
http://www.ty121.cn/jkjy/xlzs/xlgs/200510/4089.html
不知道這個符合你的標准不.
㈢ 中學生心理健康情況調查
中學生心理健康問題主要有以下幾類：
(一)學習類問題
因學習而產生的心理問題是中學生心理問題的主要部分，其問題有：
1.學生學習的心理壓力越來越大，造成精神上的萎靡不振，從而導致食慾不振、失眠、神經衰弱、記憶效果下降、思維遲緩等。
2.厭學是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習成績差的同學不願意學習，一些成績較好的同學亦出現厭學情緒。
3.考試焦慮，特別是遇到較為重要的考試時焦慮更為嚴重。
(二)人際關系問題 人際關系問題也是中學生反映較多的問題。其問題有以下幾個方面。
1.與教師的關系問題。其主要問題是教師對學生的不理解、不信任而使學生產生的對抗心理，以及教師的認知偏差等情況給學生造成的壓仰心理，攻擊行為等問題。
2.同學間的關系問題。中學生除希望得到老師的理解與支持外，也希望在班級、同學間有被接納的歸屬感，尋求同學、朋友的理解與信任。
3.與父母的關系問題。民主型的和睦良好的家庭給中學生一個溫暖的歸屬港灣，專制式的家庭中父母與其子女之間不能進行正常的溝通，造成兒童孤僻、專橫性格。家庭的種種傷痕，會給中學生造成不同程度的心理傷害。
(三)青春期心理問題
1.青春期閉鎖心理。其主要表現是趨於關閉封鎖的外在表現和日益豐富、復雜的內心活動並存於同一個體，可以說封閉心理是青春期心理的一個普遍存在而又特殊的標志。
2.情緒情感激盪、表露而又內隱。青春發育期的生理劇變，必然引起中學生情感上的激盪。這種動盪的情感有時表露有時內隱。
3.早戀。中學生一般尚未成年，我們把中學生這種未成人時的戀愛稱為早戀。中學時代，特別是高中生，正值青春發育期，而這一時期最突出的矛盾之一是性發育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。
(四)挫折適應問題
中學生的挫折是多方面的，有學習方面的、人際關系方面的、興趣和願望方面的以及自我尊重方面的。其原因有客觀因素、社會環境因素以及個人主觀因素。
心理健康是指各類心理活動正常、關系協調、內容與現實一致和人格處在相對穩定狀態。說得通俗點，心理健康的標志是：身體、智力、情緒十分協調，人際關系良好，能適應環境，有幸福感，在學習、工作中能充分發揮自己的能力，過著有效率的生活。
心理健康水平的標准，有以下十項：心理活動強度、心理活動耐受力、周期節律性、意識水平、暗示性、康復能力、心理自控力、自信心、社會交往、環境適應能力。
㈣ 如何對中學生進行心理健康調查
中科院心理研究所張建新博士帶領一批研究生，作了一個關於中學生心理調查的課題。該課題覆蓋了北京、山東、廣東、四川、河南、甘肅六個省（直轄市）。其調查結果讓人關注。
在接受調查的初一至高三的3000多學生中，軀體問題分數高於正常值的樣本比例約為19％；心理焦慮分數高於正常值的樣本比例約為27％；人際關系敏感分數高於正常值的樣本比例約為31％。強迫、沖動行為分數高於正常值的樣本比例為45％。可以看出，行為問題高出約45％，比人際關系、軀體和情緒問題的31％、19％和27％更為嚴重。
張建新博士不無憂慮地解釋說，當行為問題（又稱強迫沖動）嚴重時就會爆發不安全行為，會對社會造成傷害，當高達45％的未成年中學生都隱藏有不安定因素，那已經不是家長和孩子的問題了，而是一個十分嚴重的社會問題。
這份調查結果反映，強迫、沖動行為主要表現有四個方面。
症狀：常有一些自己不喜歡的動作、言語和想法，並伴有焦慮的情緒。這些行為常常帶來困擾，盡管努力去抑制這些行為的發生，卻無法擺脫它們帶來的行為、情感方面的痛苦。
自我特徵：過分自律、內心沖動和壓抑、可能會突發傷人、自傷的行為。
家庭與環境特徵：具有理想主義、且要求甚高的父母，把孩子當成完美的機器人，堆積大量重負，「抹殺」童年快樂，使他們過一種規律而秩序化的生活。
行為機制：當外部要求過強，比如與父母無法溝通、以苛刻的外部行為標准等時，焦慮的壓力會迫使青少年產生強迫行為，以緩解焦慮。
依然稚氣未脫的中學生，為什麼會有這些不健康的反應呢？張建新博士為我們深入分析了原因，他認為孩子們的心理問題與他們的生活環境有很大關系。不和諧的生活環境會在孩子心靈上留下難以磨滅的傷痕，並造成心理問題。
首先，個人生活事件中就常常包含學習壓力、異性交往、老師態度、父母代溝、同伴矛盾等，這每一項都會影響到孩子的健康成長，如果孩子長期處於一種不和諧甚至緊張的個人生活環境，勢必會產生心理問題；
其次，家庭生活中也包含有很多影響孩子心理健康的事件，比如住房條件、長期與父母分住、父母離異等。
再次，社會政治生活事件也或多或少地在孩子的心中產生影響，就說貧富差距、官員腐敗這些社會熱點問題都會在孩子心中留下不同的陰影，從而影響到心理，這是一個潛移默化的過程。
仔細想想的確如此，現實社會中有太多的不和諧，而中學生的心理人格正處於形成過程中，還十分脆弱，哪裡經得起大的沖擊？
中學生由於學習壓力大而出逃、自殺或傷人的範例很多，我們都沒能給予足夠的重視，也很少有家長認為這是一種心理問題，更不知道該怎麼辦。不久前，北京電視台報道一個叫揚揚的孩子，因為無法忍受父母的離異，用她那稚嫩的手寫下絕筆書後，跳樓自盡，結束了自己剛剛開始的人生。這種看似故事的現實讓人觸目驚心。
張博士提到，有很多家長跑過去咨詢，為什麼他自己的親生孩子，卻要動手打自己，這些無辜而痛苦的父母，總是痛哭涕零又愛恨交加地訴說，是啊，自己的孩子怎麼辦呢？
有什麼解決的辦法嗎？當記者問到這個問題時，張博士顯得很憂慮。他說，我們作這個課題也是為指出這個問題，引起治療的注意。只要注意它的重要性，總有解決的辦法，如果每個家長都重視孩子的心理健康，都懂得這方面的知識，並且努力培養引導，這個問題也就不是問題了。
筆者采訪了十位家長，當被問及是否注意到自己孩子的心理問題時，有七位很憤怒，大概認為這個問題帶有人格侮辱的味道；只有兩位家長表示平時想過這個問題，但沒有足夠注意；還有一位家長認為這根本不是問題。看來我們的家長對心理問題不是一般的無知，甚至還將心理問題簡單地等同於神經病。
據張博士介紹，一般而言每個人或多或少都有心理問題，其中中學生這個群體表現得尤為嚴重，而恰恰是他們最易被忽視。相比，大學生心理健康已經受到社會的普遍關注，中學生心理問題還處在被忽視的角落。實際上大學生的心理、人格的構建在中學階段已經基本完成，並且這個階段也是最容易矯正的時期，我們真切希望中學生的心理健康問題受到全社會的關注。
㈤ 誰能提供一份當前中學生心理健康現狀調查的有出處的真實數據
通過有關部門鑒定的「大中學生心理衛生問題和對策研究」的課題顯示，在被調查的2961名學生中內，有16.7％的學生存容在著較嚴重的心理衛生問題，並隨年齡增長而大幅度上升，其中初中生為13.76％。廈門市教育科學研究所的胡勝利通過對500名學生心理健康狀況及其影響因素的調查研究中發現，有49.6％的高中生存在各種程度的不良心理反應，有10.8％的高中生存在各種明顯的心理健康問題。以上情況說明中學生確實存在著心理健康問題。
㈥ 中學生身體健康與心理健康的注意事項
身體健康:每個星期要有一次大的運動量，經常出汗。多喝水。
初中生的主要心理健康問題表現在驅體化、強迫症狀、憂郁、焦慮和敵對五個方面，教育方式、人際關系、性意識、學業壓力、性信息刺激和社會支持是影響初中生心理健康的主要因素。」中學生心理健康問題主要症狀表現為：缺乏耐力、容易被人誤解、思想不集中、缺乏自信心、愛操心、缺乏觀察力、過於擔心將來的事、容易動怒、父母期望值過高、缺乏決斷能力等。又從我校中學生心理健康狀況的調查與討論來看，學生心理健康方面存在一些問題，結合調查結果可歸納為以下三方面問題。
（一）學習方面：
調查表明：學生學習困難的原因是：20%注意力不集中；63%缺乏克服困難的精神，沒有恆心和毅力；6%受到家長、學生和教師的責備、嘲笑、歧視而引起心理緊張；9%基礎比較差；2%智力因素。（註：本材料來自本學校對學生的問卷調查）可見學生學習困難的主要原因在於他們的學習品質方面，培養學生良好的個性品質和學習習慣非常重要。較大的心理壓力，會使學生整天處於高度緊張狀態之中，記憶力減退、注意力渙散、神經衰弱、出現一些異常的學習行為與習慣，從而導致厭學情緒，經調查有21%的學生有中度或中度以上的厭學情緒。
㈦ 急需一份中學生（最好是高中生）心理健康調查問卷及相應評析標准 一定要有相應評析標准！！！我找到了不少
中學生心理調查問卷
各位同學：
你們好！下面這份問卷是為了對大家的學習生活心理方面作個了解，請你仔細閱讀每一個題目，按照自己的想法填寫，每一個題目沒有對錯之分，這可不是考試哦，請放心作答。
班級 性別 年齡
1、你現在的學習壓力（）
A.過大 B.過小 C.還可以
2、對於目前的學習任務，你已經感到力不從心（）
A.是 B.有時覺得 C.從沒有
3、你認為目前你的壓力來自於（）
A.老師的期望 B.家庭的期望 C.自己的期望
4、如果別人不督促你，你是否主動學習（）
A.會 B.極少 C.不會
5、你能長時間做一件重要但枯燥無味的事情（）
A.能 B.偶爾可以 C.不能
6、一次考試失利，對你會有怎樣的影響（）
A.情緒波動很大 B.和以前一樣 C.更加努力D.認為自己很無能
7、你經常想自己不用花太多時間成績也會超過別人（）
A.經常B.偶爾 C.從不
8、你能獨立完成老師布置的作業嗎（）
A.完全可以 B.只能完成某幾門 C.只能選擇性地完成每門部分作業
9、總是感到別人沒有充分認識自己，沒有給自己足夠的評價（）
A.是 B.沒想過C.從沒有
10、你認為怎樣學習效果會好點（）
A.共同學習B.孤軍奮戰C.沒想過
11、你在學習上的時間分配（）
A.對喜歡的科目下狠功夫 B.平均分配C.對不喜歡的放任自流
12、為了實現一個大目標，你會給自己制定循序漸進的小目標（）
A.會B.有時會C.不會
13、你最佩服的人物是（ ）
A.偉人 B.明星 C.父母 D.班上成績冒尖的同學
14、當大家注視你時，你會（）
A.不好意思B.無所謂C.自豪
15、對著鏡子時，你注意的是自己的（）
A.優點B.缺點C.沒想過
16、別人批評你時，你會（）
A.接受批評B.為自己辯解C.不知所措
17、你的好友獲獎了，你會感覺（）
A.和他一樣高興B.不舒服C.與自己無關
18、你對自己的穿著要求是（ ）
A.一定要穿名牌 B.無所謂 C.只要整潔大方就可以。
19、假如你碰上有人敲詐威脅你，你的做法是（ ）
A.自認倒霉 B.求得老師、父母的幫助
C.找有義氣的哥們幫忙 D.自己想辦法躲過去
20、你對師生關系的滿意程度是： ( )
A.很滿意 B.一般 C.不滿意
21、你對同伴關系的滿意程度是： ( )
A.很滿意 B.一般 C.不滿意
22、你對父母親近感的程度是： ( )
A.很親近 B.一般 C.不親近
23、你最喜歡的課外活動是（ ）
A.體育活動 B.上網打游戲 C.讀書看報 D.和朋友聊天遊玩
24、你和父母的交流溝通情況是（ ）
A.有心事就和父母說 B.除非父母問你才說
C.不和父母說任何事 D.什麼事都和父母說
25、你認為目前影響你學業的最大因素是（ ）
A.學習方法 B.情緒 C.教師的授課水平 D.學校學習環境
26、你認為影響你情緒的最大因素是（ ）
A.人際關系 B.學習成績 C.家庭困擾 D.學校管理制度
27、你最痛恨的社會丑惡現象是（ ）
A.腐敗 B.損公肥私 C.損人利己D.制假造假 E.違法犯罪
28、你在遇到挫折的時候，是否依賴朋友（ ）
A.不是，獨自面對 B.會聽朋友意見，但以自己為主 C.偶爾會 D.完全是
29、你是否受過很大挫折？你能否面對（ ）
A.受過，在心理上留下了陰影 B.受過，能承受，沒問題
C.沒受過，但應該能承受 D.沒受過，不知道自己能否承受
30、你是怎麼看待早戀現象的（ ）
A.支持，早戀是青春期正常需求 B.反對，早戀會產生很大的負面影響
C.無所謂，早戀可以成為美好回憶，但要三思而後行
31、你身邊的同學早戀的多嗎（ ）
A.有很多人 B.很少 C.沒有
32、你看到周圍同學談戀愛，你的反應是（ ）
A.認為很正常 B.認為他們這樣做不對 C.羨慕他們 D.嫉妒他們
33、 在你的身邊如有同學戀愛，你覺得他們主要目的是（ ）
A、隨便玩玩，消磨時光 B.真正的感情 C.朦朧而不成熟的感情 D.沒想過
34、 你希望家長和老師在早戀問題上持怎樣的態度是（ ）
A.引導 B.禁止 C.不理睬 D.不知道
35、對於有些學生自殺的行為，你認為（ ）
A.是一種解脫 B.太可憐了，活下去比什麼都重要
C.不孝，父母白養了這么多年 D.這種人早死好，以免危害社會
36、當發現自己存在心理問題時你會（ ）
A.找心理咨詢師咨詢 B.向同學傾訴 C.向父母說 D.向老師咨詢 E.自己解決
37、假如你遇到不順心的事，你通常會向誰傾訴（ ）
A.家長B.老師 C.朋友D.其他，找網友，心理醫生
38、若開設了心理咨詢點，你是否會去咨詢（）
A.會B.不會C.不知道D.其他，看情況
39、如果你願意去咨詢，你希望用什麼方式（）
A.面對面交談B.電話 C.書信D.網路E.隨便
40、開放性題目：你目前最需要解決的問題是什麼？
心理調查問卷情況匯報
2008-10-20
針對中學生存在的一些問題，及幾年來積累的中學生心理健康教育材料和經驗，特開展中學生心理調查問卷。這次問卷調查活動時間是2008年10月16日，星期四，第七節課。活動進展比較順利，取得了預期的效果。下面就同學們在問卷上反映的問題進行總結和分析。
一、問卷調查對象和數量
本次問卷調查，採用的是對七、八兩個年級的學生進行調查，以765名學生作為調查對象，進行測試。經過篩選回收有效問卷741份，七年級是387人，各班是59、61、57、52、52、55、51人。八年級是354人，各班是52、47、47、56、53、51、48人。
二、調查出的主要問題
1、在學習方面的問題。
在741份問卷中有568人提出此類相關問題。在統計時只要和學習有關聯的就將其統計在內。七年級有303人，各班是50、40、44、44、45、37、43人。八年級有 265人，各班是39、39、34、41、41、37、34人。這類問題佔76.65%。雖然各個學生提問的方式不同，著重點不同，涉及面較廣，但大部分學生還是很重視自己的學習，把它當作自己的首要任務，且中學生的心理困惑大部分由學習問題而引起。簡單舉例如下：
（1）如何掌握好的學習方法？
（2）學習壓力過大，各方面都施加壓力，太煩了。
（3）如何提高學習成績？
（4）為什麼自己下了功夫後，學習還是不好呢？
（5）成績一定代表我們的學習嗎？
（6）為什麼教師總以成績取人，把成績看得很重？
（7）聽課時注意力不能集中。
（8）教師的作業太多，寫不完，沒有時間做其他的事情。
（9）如何更好地安排學習和娛樂時間？
（10）怎樣能在最短的時間里提高自己的成績？
（11）如何調整考前的心態？
（12）怎樣學習數學和英語？
（13）如何成為最優秀的學生？
（14）如何制定學習計劃？
（15）如何安排學習時間？
2、人際關系問題。
在741份問卷中有61人提出此類相關問題。七年級有30人，各班是5、6、6、2、2、6、3人。八年級有31人，各班是4、5、4、6、3、3、6人。這類問題佔8.23%。簡單舉例如下：
（1）交友問題。
（2）與老師怎樣溝通？
（3）父母基本上不了解我，我沒法與他們敞開心扉地交談？
（4）害怕老師批評，受到批評後心裡很壓抑。
（5）教師偏愛好學生，覺得老師不喜歡我。
（6）父母的嘮叨，使自己很煩。
（7）父母的嚴格讓我無法忍受，只許學習，不能幹別的事情。
（8）好朋友真難找，我想有朋友。
（9）家長只看重學習，考好了把兒女當寶，考不好，打罵。
（10）討厭課程和老師。
3、情緒問題。
在741份問卷中有34人提出此類相關問題。七年級19人，各班是4、6、2、2、0、2、3人。八年級有15人，各班是2、2、2、2、1、2、4人。這類問題佔4.58%。簡單舉例如下：
（1）我為什麼不能控制自己的情緒。
（2）感覺自己很無能，一無是處。
（3）不知為什麼自己總是不開心。
（4）害怕別人不理我。
（5）家庭對我期望很高，我感到力不從心。
（6）為什麼老有人欺負我。
（7）考試失利的情緒問題。
（8）我的家庭太復雜了，我不知道該如何面對。
（9）面對家長會，我的情緒就不好，緊張害怕。
（10）時間安排太緊了，我無法放鬆。
4、早戀問題。
在741份問卷中有21人提出此類相關問題。七年級有7人，各班是0、2、0、2、1、2、0、人。八年級有14人，各班是2、1、4、3、1、1、2、人。這類問題佔2.83%。簡單舉例如下：
（1）異性交往問題。
（2）男生、女生之間存在真正的友誼嗎？
（3）認為學校不應該扼殺早戀。
（4）我暗戀一個人，不知道如何是好？
（5）如何擺脫喜歡我的人，讓他死心？
（6）想靠打架和早戀出名的心理十分嚴重。
（7）如何面對早戀行為？
（8）喜歡一個人就代表學壞嗎？
（9）對異性產生好感，該怎麼辦？
（10）早戀有哪些危害？
5、其他方面問題。
在741份問卷中有56人提出此類相關問題。七年級有28人，各班是0、7、5、2、4、8、2人。八年級有28人，各班是5、0、3、3、7、8、2人。這類問題佔7.56%。簡單舉例如下：
（1）課余活動不豐富。
（2）如何戒除網癮。
（3）學習環境應該有所改善。
（4）學費問題。
（5）自己控制不住玩，做什麼都沒有意志。
（6）注意力無法集中。面對身邊不文明的事情，我該怎麼辦？
（7）時間為什麼過得這么慢？
（8）環保，不要破壞環境。
（9）需要多一些自由。
（10）想每天都有一個好心情。
三、問卷調查結果分析
從統計的數據可以看出學習類的問題占的比例較大，和以往的調查有所不同，此次問卷的可信度不高。究其原因有，一是學生對心理健康教育接觸比較少，了解和掌握不夠，二是對自己的心理沒有正確的認識。三是學生心存顧慮沒有將自己的真實想法寫出來。四是各班的心理小教員對此次問卷的講解不夠詳細，指導不到位。五是前期的宣傳力度不夠。
四、解決和改進措施
1、我一直都抱著一種最真誠的態度希望能夠了解學生內心深處的想法，但這段時間里，我承認在溝通方面自己做得不夠好不夠全面，接下來我會主動積極，了解學生的心理狀況。加強與同學們的溝通，了解同學們的心理需要，多主動與同學們談心，接觸性格比較內向的同學。
2、立足課堂，向學生傳授心理知識。通過角色扮演，情境表演，游戲活動，問題辯論等形式進行教學，對學生進行心理健康教育，提高學生的心理素質，促進學生健康成長。
3、介紹一些較好的心理書籍，貼一些有助於減壓的美文，發一些心理小測試，做幾期電視節目。
4、關於網癮、游戲癮的問題，我已經作過一定的努力了，我將繼續尋找有效的方法，幫助部分同學戒除網癮、游戲癮。
5、針對考試提一些建議，介紹一些減壓的方法，關注同學們的考前心理。
6、加強與家長的溝通，組織一次由教師、家長、學生共同參與的一次大型心靈互動活動，讓學生、教師、家長進行一次近距離接觸。
7、針對學習類問題，舉辦一次全校專題輔導講座，激發同學們的學習熱情。
8、針對各班的不同心理問題，舉辦班級的團體咨詢輔導。
9、繼續做好四種形式的心理咨詢輔導。