⑴ 一個優秀的初中或者高中語文老師的標准
回答的這位從哪下載的？你是老師嗎？老師是這樣的話，那不成神仙了么？那就不做老師了回。實在答點講，一個老師對自己所教的學科知識體系應該熟練把握，吃透教材，同時對相關知識有所涉獵。這就是所謂「要想給人一碗水，自己要有一桶水」的道理。其次要有工作熱情，不多說。另外要動腦筋，使用一定的教學方式，讓學生喜聞樂見。
⑵ 現在初中語文老師的需求量大嗎
語文初中需求量很大啊。這是重要的學科，當然大了。如果你想當中文老師，完全可以的呀。只是，補課外塊錢就少了。但是你可以一個人多教幾個班。
⑶ 中學語文老師的發展前景如何
吶，所謂發展前景是？你想多撈金還是想升高位，還是想名利雙收？如果你只是單純把老師當成一個影響個人前途的職業的話，我想你也許會憑借你的專業技能被評為各種優秀，當個什麼主任，教育系統骨幹力量等等，再或者如各種明星教授一樣上電視，諸如此類。但是，如果你把這些考慮看的太重的話，你不會是一位學生喜愛的老師的，甚至急功近利點的話會沒有師德。 ————————————————— 中學語文老師是中學里比較討好的。為什麼呢？從學生來講，不再像小學時幾乎將老師奉為神明，開始有了自己的想法，青春期的各種躁動也使得校園生活愈發豐富。這個時候，要說壓力不是很大而且比較輕松的主要課程就是語文了吧（在現在教育體制下，體育，實踐，美術等等雖然也很討好，但此處只討論應試教育下的「主」科），所以學生不會很排斥。 其次，語文常常需要溝通，需要表達，需要書寫，而且教材里的不是符號，不是公式，是活生生的他人的人生經歷的文章，我們閱讀，我們寫作，這種人文氣息會讓整個課堂活躍起來。所以，論講課，語文的可掌握性，創新性會有很大的空間，這也是那麼多語文教師會教育創新或者課件創新的原因，當然這僅僅只是我的個人感覺而已。 PS：還有，語文老師的思維和語言能力，如果當學校領導，發言，講話，做動員神馬的豈不是毫無壓力而且魅力四射~~~~ 本人不是教育行業人員，一直都是被教育的，所以以上只是個人淺見，如有冒犯，多多海涵。
⑷ 求初中語文圖表分析題，與總結歸納題，最好是中考的
中考專題-----圖表分析題
圖表題是語言和圖形的綜合題，具有簡明直觀，概括性強，知識覆蓋面廣，涉及學科多等特點。
瀏覽近幾年來各地中考語文試題，我們會注意到，圖表類材料不時出現在一些地方的中考語文試題中，並有方興未艾的趨向。這類題型的出現無疑使較為單一的文字材料變得活潑而生動。而且圖文轉換綜合考查考生對材料的分析能力，它要求從原始材料中篩選信息，進行分析、綜合，並運用簡明的語言概括出觀點。近年各省市中考語文科的命題，更加突出對考生語文綜合能力的考查，注重考生創造能力的發揮，試題注意情境的設置，內容更貼近現實生活，體現語文學科的基礎性、工具性特點。在這些思想的指導下，圖表分析題型理應得到重視。下面談談圖表分析題的解題思路。
圖表題她一般是給出一幅圖表，要求考生能根據圖表的信息作出相關的答題，主要考察學生認圖判斷、查找相關信息和語言表述等方面的綜合能力。題型一般分為三種：一是直接概括圖表的內容，一是說說從圖表中得到的啟示，另一是與圖表相關的開放性題，如寫宣傳標語、寫對聯等。
下面是對不同學段學生體育鍛煉的科學性的調查。閱讀下表，你得出什麼結論？
體育鍛煉的科學性
參與運動前的准備活動 活動結束做整理
做了 無所謂 不需要 做了 無所謂 沒有
小學 37.3 33.6 29.1 30.7 27.3 42
初中 38.1 33.4 28.5 35.2 32.7 32.1
高中 50.3 24.4 25.3 45.8 15.4 38.8
結論：
第一步：仔細審讀扣題旨。包括審讀圖表的標題、內容和題目要求。有些細節（如表注）也要認真審讀。
一審標題。標題往往是對整個圖表內容的概括，反映了圖表的主題。因此標題對我們答題起到了提示、指向作用。抓住了標題，就圈定了答題的范圍，把握了答題的主題，明確了解題方向，答題就不會走題。上題中圖表的標題為「體育鍛煉的科學性」，也就告訴我們表格反映的是不同學段對體育鍛煉科學性的認識的深淺，而不僅是不同學段參加體育鍛煉人數的不同了。
二審圖表。圖表是得出結論或反映問題的主要依據。在審圖表時，要特別重視數據變化。數據的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到結論的源頭。我們可對圖表中的數據進行橫向和縱向的比較，在比較中發現變化，發現差距，發現問題，從而得出結論。上題中，通過橫向比較表中的數據可以看出差距：不同學段的學生認識不到體育鍛煉科學性（認為「無所謂」和「不需要」）人數占總人數的比例要遠遠高於認識到體育鍛煉科學性（「做了」）的比例；通過縱向比較表格中的數據可以看出這樣一種變化趨勢：隨著年級的升高，「做了」人的數比例越來越高，而認為「無所謂」和「不需要」的人數比例越來越低。
三審要求。根據考題要求提供的「信息」，帶著「問題」審讀圖表，使審讀圖表更具指向性，更准確地把握圖表的中心（尤其是在有些圖表沒有標題，但在題目要求中告訴你這是一張什麼圖表時）。同時也只有根據要求答題，才能有的放矢，避免答題偏向。
第二步：認真思考找規律。在前面仔細審題的基礎上，根據觀察所得，結合標題、圖表內容和要求，運用比較、分析、綜合、判斷、推理等思維方法進行思考，分析出表中有關材料的相互聯系，從中找出規律性的東西。閱讀圖表首先應讀圖名、讀圖例、讀內容、讀功能、讀附註等環節，不局限於某一點或某一面，不放過圖表中的任何一個細節，進行正面和側面、縱向和橫向的多維思維。其次，及時篩選信息，努力尋找信息點，從圖表中提取有效信息，找准分析「問題」和解決「問題」的切入點，揭示圖表的本質和要旨，然後把數據或圖示信息轉換成文字，實現質的飛躍。上題中，我們把通過橫向縱向比較看出的內容，進行分析、綜合、判斷，不難得出這樣的結論：「不同學段的學生都不太注意體育鍛煉的科學性，對體育鍛煉的科學性認識比較膚淺，但隨著年級的升高注意體育鍛煉科學性的人數比例在提高，說明對體育鍛煉科學性的認識在提高。」
第三步：准確歸納善表述。首先要根據要求來答題，問什麼答什麼，怎樣問怎樣答；其次，歸納概括是這類題目的共同點，不少題目常有字數限定，所以語言表達一定要簡明、扼要、有條理。上題的結論就可以概括為「學生普遍對體育鍛煉的科學性認識較膚淺，但隨著年級的升高對此認識也逐漸提高。」
總之，解答看圖表述題時一個完整的過程：仔細審題是前提，認真思考是關鍵，准確表述既是目的又是終結。只要掌握了解題技巧，進行一定的訓練，重點抓好書面表達的准確性，就一定能做好圖表分析題的。
例1．我國是世界上受沙漠化和沙塵暴危害嚴重的國家之一。下面是有關這方面情況的統計。請用簡明的語言概括統計結果。
年代 土地沙漠化面積 沙塵暴發生次數 典型受災情況(單位：次)
(單位：平方公里)
70年代 1560 13 降塵25600噸／平方公里
80年代 2100 14 20萬畝農作物受害，直接經濟損失5000多萬元
90年代 2460 23 46．1萬畝農作物受害，11．09萬頭(只)牲畜死亡，
156萬人受害，直接經濟損失8億元
此題要求具體明了，題乾的要旨比較容易把握。但也不能掉以輕心，因為「用簡明的語言概括統計結果」，不僅要把圖表的內容敘述清楚，還隱含另一層意思：從時間、土地沙漠化面積、沙塵暴發生次數和典型受災情況四方面概括，如果只是逐一說明表格內容，就不合要求。明白了這一道理，答案就不難得到：70年代到90年代，我國土地沙漠化面積越來越大，沙塵暴發生次數越來越多，造成的危害也越來越嚴重。
例2、觀察下面這幅圖，按要求答題。
①請用簡潔的語言說明畫面的內容。（30字以內）
我的表述：________________________________
②圖畫一定觸動了你心靈的感悟，請選擇某方面，談談你的感悟。（20字以內）
我的感悟：_______________________________
(1)首先，要學會觀察。對一幅漫畫，全面仔細地察看內容，看清圖上畫了哪些事物,不放過任何一個細小的地方。（2）其次，要學會找事物之間的聯系.(4)最後，根據觀察，分析結果，用簡潔、准確的語言表達出來。表達時，應注意畫面的整體性，應結合畫面中的人物不同的行為方式及文字揭示加以概括。注意審題,是否讓描述畫面內容,是否讓談感想評價. （3）再次，領悟漫畫的深刻寓意，理解作者的漫畫意圖。
參考答案
1、沒有拿到冠軍，第二名表現為垂頭喪氣，第三名信心百倍，通過拼搏，第二次比賽，第三名獨占熬頭。②例：失敗乃成功之母。
中考專題-----圖表分析題 訓練：
1、根據下表提供的內容和數據，請說說圖表反映了什麼問題?
你認為網上講真話重要嗎？ 你上網聊天都講真話嗎？
重要 67.4% 是 22.2%
不重要 8.5% 不是 66.8%
無所謂 24.1% 不回答 11.00%
答：___________________________________________________________________________________-
2、下圖是「綠色食品」標志，請用簡明的語言寫出你對構圖設計含義的探究結果。
3、右邊是我國「國家節水標志」圖，請用簡明的語言寫出你對構圖設計含義的探究結果
答：
4、閱讀下面表格。完成文後題目。
科學家姓名 伽利略 牛頓 愛迪生 楊振寧 李政道
年齡 17歲 24歲 32歲 33歲 34歲 30歲
取得的成果 發現鍾擺原理 提出萬有引力定律 發明
白熾燈 發明
電車 共同發現了宇稱不守恆定律，榮獲諾貝爾物理獎
上面表格反映的情況說明了什麼問題?請簡要回答。
答： 。
5、請用簡潔的語言概述下列信息的主要內容。(不超過20個宇)(3分)
新華網消息：記者從省旅遊局獲悉，今年江西圍繞「2006江西——中國最美鄉村游」主題，將全面加快江西從旅遊資源大省向旅遊經濟大省的跨越進程。今年全省旅遊業定下「大盤子」：全年接待旅遊總人數將突破6000萬人次，旅遊總書入達388億人民幣。
。
6、認真閱讀圖表，完成下列題目
國 家 中 國 歐美發達國家
人均擁有水資源 2200立方米 11000立方米
農村灌溉有效利用率 30%~40% 89%左右
城市萬元工業產值耗水量 約200立方米 20立方米
城市生活用水人均耗水 歐洲人的2倍
環境保護情況 水資源污染嚴重 環保意識較強
從上表可以看出我國水資源 的社會現狀。面對這樣的社會現狀，我們從中得到的啟示： 。
7、閱讀下列數據關系，回答
< < < <
A.闡述「我國農業是成功的」（不超過50字）
答：________________________________________________________________________________
B.闡述「必須限制人口增長」（不超過50字）
答：_________________________________________________________________________________
8.仔細閱讀下列表格，完成後面的題目。
「十五」時期城鄉居民生活改善情況（單位：元）
指 標 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年
城鎮居民人均可支配收入 6860 7703 8472 9422 10493
農村居民人均純收入 2366 2476 2622 2936 3255
（1）概括從表格中獲取的信息。
①____________________________________________________________________________
②____________________________________________________________________________
③_________________________________________________________________________________
（2）假如你是總理，看了這個表格後會作出哪些決策？（1分）
_____________________________________________________________________________________
9.閱讀下面的表格，按要求回答問題
世界能源組織 石油 煤 天然氣 核電 太陽能 水電 其他
年代
1923年 40% 27% 23% 7% 2% 1%
2030年（預計） 35% 20%
（1）用文字概括世界能源的發展趨勢
_____________________________________________________________________________________
（2）讀此表後你有哪些感受
A _____________________________________________________________________________
B _______________________________________________________________________________ 10美國科學家富蘭克林說過這樣一句名言：「空袋子難以直立。」
(1).這句名言不僅說明了一種生活現象，更蘊藏著一個深刻的道理。請說出這個道理。
答：__________________________________________________________________________
(2)請舉出一個能證明這個道理的事實論據。
答：__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
中考專題-----圖表分析題 訓練參考答案
1、上網聊天應該講真話是網友美好的願望，可在現實中，網上聊天之言又令人難辨真假。
2、綠色食品標志由三部分構成，即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾。標志為正圓形，意為保護。整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態環境的安全無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標志還提醒人們要保護環境，通過改善人與環境的關系，創造自然界新的和諧。綠色食品分為A3級和AA級。
3、圖形有地球、水滴、手三個部分組成。寓意：圓象徵著地球，每個人手上有一滴水，暗示地球上水資源有限，大家要節約用水。（要求說出整個圖案的主旨及各部分之間的關系）
4、青年時期是一個人成才的關鍵時期。
5、今年江西要做旅遊經濟大省，收入將達388億。
6
7、A.我國以不足世界耕地總面積1/15的耕地，養活了大約佔世界1/4的人口，可見我國的農業是成功的。
B.我國人口超過世界人口的1/5，耕地卻不足世界耕地總面積的1/15，地少人多，必須控制人口增長。
8、（1）①城鎮居民人均可支配收入連年快速增長，到2005年首破萬元，達10493元。
②農村居民人均純收入也在不斷增長，至2005年達到3255元。
③城鄉居民收入差距繼續拉大，2001年差距為4494元，到2005年則達到7238元。
（2）加大農村投入，縮小城鄉差別，創建共同發展的和諧社會。
9、（1）預計2030年以後，世界能源將以核電和太陽能為主要能源。（2）A 節約能源B保護環境
10 1.一個人要自強、自立，必須有豐富的知識。 / 如果一個人沒有知識，就會像一隻沒有裝東西的空口袋一樣，不能自立。
2.數學家陳景潤翻閱了國內外上千本有關資料，通宵達旦地看書學習，演算研究，取得了震驚世界的
成就。 / 上海一個女青年堅持自學，十年如一日，終於通過考試，當上高能物理研究生。
⑸ 如何成為一位優秀的高中語文教師
永不自滿
高素質教師的第一個特徵是，他本身是一個優秀的學習者。他們總是渴望學習新東西，擴展自己的知識基礎，嘗試更好的方法來獲取成功。他們是終身學習者，因而他們也培養終身學習者。因此，好教師的第一個特徵就是永不滿足於現狀。換句話說，最好的教師永遠是學生。
高期待，嚴要求
高期待、嚴要求是優秀教師的第二個特徵。有人認為，期望越大，失望也就越大。有這樣思想的人怕引來家長的抱怨，不願意對學生高要求。但事實上，高標准、嚴要求帶來的是學生的最佳狀態和最佳成績，並讓他們體驗成就感。他們會變得更加自信，更加自立，不自滿自傲，為進入成人世界作好更充分的准備，應對不可避免的競爭。當然，高標准不是不切實際的標准，盡管它可能會讓學生感到不舒服。
培養學生的獨立精神
優秀教師善於對學生的進步以及出現的問題進行監控，在必要的時候採取糾正和補救措施。他們不是教室的中心，而是鼓勵學生自己尋求幫助和答案。他們並不熱衷於 「教」，而是熱衷於為學生的學習提供輔助。正如一名優秀的經理有一個優秀的團隊，即便他不在時也能很好地運轉，優秀教師培養學生的獨立精神，這會讓他們終身受益。
換句話說，優秀教師並非是在教課程內容，而是在力促學生的深入理解以及思維和學習習慣的養成，把學生培養成獨立的學習者。
知識淵博且了解學生
第四，優秀教師對所教學科的內容有深入的了解，有能力對學科知識進行各種處理，如重組、簡化、個性化等。由於他們精通自己的學科，因而能做到游刃有餘。要做到這一點，他們不僅需要付出努力，還需要付出激情。他們還要能夠理解那些不喜歡本學科的學生，有針對性地變換呈現知識的方式，以克服他們的興趣缺乏。學生會評價說：「這個老師總有新點子。」
有洞察力
優秀教師的第六個特徵是對學生的作業進行快速、准確的評估。他們能及時評判學生的試卷和其他功課。他們不一定把學生的作業本填滿紅色的批改記號，或用「金星」來鼓勵學生，但一定讓學生知道哪些是正確的，哪些還需要提高。如果沒有教師不間斷的評估，學生的學習就缺乏必要的指導，便不會取得較大的進步。一名對學生有很大幫助的教師不會限制他們的新穎想法，但會要求學生必須對之進行證明。在任何時候，最好的教師看重學生的推理過程，而非最終答案。換句話說，教師評學生，也是在評自己。通過評估，知道學生和自己在哪些地方還需要改進。
有幽默感
第五，一流的教師有很強的幽默感。他們和學生開玩笑，也接受玩笑。他們雖然不是喜劇演員，但卻很愉悅人。他們給學生講故事，指出一些蠢事，在大家遇到困難時給大家帶來歡聲笑語，且不擔心自己成為大家的笑柄。換句話說，優秀教師為了抓住學生的注意力而無所顧忌。
有靈活性
第七，優秀的教師在整個社區尋求資源。他們心中的教育超越了教室四壁。他們是民權組織的積極分子，活躍在各個組織，並利用自己的社會關系促進學生的學習。例如，他們為學生請來嘉賓演講者，向社區募捐，組織學生展示他們的作品，供大眾欣賞和批評。他們將技術作為一個延伸手段，尋找各種新的資源把課上得更加精彩。報紙和時事新聞是他們開闊學生視野的工具，小小教室與世界相聯，任何時候都不放過教育的契機。只要學生表現出對某事物的興趣，便利用這個時機來激勵他們的學習。正因為如此，在談怎樣上好一堂課時，他們從來都不會提到教學計劃，因為優秀的教師不靠教學計劃來上課，他們在課堂上隨時捕捉更有激勵性的導引線索。如果認為孩子們都是空罐頭盒，個個一樣，只管把知識倒進去，然後封上口，那就是對教育和教育工作者的極大誤解。
辦法多樣
第八，一流的教師為學生提供豐富多樣的教學方法。他們能把不同學科的課整合起來上，引導學生寫研究論文，創作詩歌或美術作品，甚至把體育作為課堂教學的一部分。例如，學生要學習歷史上的探險家，教師會引導學生研究他們每小時走多少英里，畫出一張他們所需的卡路里圖表，繪制傳說中他們探險的路線圖，根據他們的所見所聞寫出探險日記，繪制他們在途中所見的動植物的圖片，並發表演講，說出他們對這次探險的感受。換句話說，教學行家通過各式各樣的途徑為學生追求卓越創造條件。
精益求精
第九，一位優秀的教師總是精益求精，不會敷衍了事。他們總是爭取最好的效果，從不接受借口。因為這個特點，他們不是最寬容的教師。要使下一代有教養，便要求教師有此特徵。教育本質上是對心智的訓練。一個懂規矩的學生，知道什麼是該做的，什麼是正確的。最好的教師，即是持有培養學生良好習慣的恰當標準的教師。換句話說，優秀的教師知道孩子現在需要什麼，以及將來需要什麼。
感想：和前面「永不滿足」一樣，世界上有很多的事情都是很平凡的，教師所從事的也是很平凡的，但如果我們認真將這些平凡的事兒做到極致，「平凡」瞬間就可能變成「偉大」。我篤信這樣一句話：做平凡事，書不平凡人生！
不循規蹈矩
第十，一名優秀的教師會讓學生永不「安心」，這也許是最有趣的一個特點。他不會讓學生感到厭煩，而是讓學生感到被挑戰。
如果教師有很高超的教學技能，學生放學回家後就會講他們在課堂上做了什麼。他們的內心被教師攪動著、鼓動著，且知道自己要為這些意想不到的挑戰作好准備。優秀的教師會穿套裝上課，給學生觀看錄像，帶他們到圖書館，要求他們完成研究項目，相互布置、批改作業，發明在課間玩的游戲。他們不會讓學生度過相同的兩天。
感想：我時常感嘆，為什麼我們的孩子長大了，少有創造型人才的出現，更多的是亦步亦趨、循規蹈矩的人，原因何在？除了我們教育體制的原因外，我想問的是我們擁有了「創新思想」的教師的存在嗎？
溝通能力高超
值得注意的是，沒有一篇研究論文或評論說，優秀教師的特徵是漂亮的板書、干凈的教室、寬松的評分、整潔的書寫或很好的著裝。優秀教師的所有特徵都與激勵學生學習有關，而其中最重要的特徵，是高超的溝通能力
⑹ 老師提問,論文沒有圖表,是如何完成的
老師提問論文沒有圖表是如何完成的，你可以回答自己有寫提綱。
⑺ 初中語文圖表題的解題方法
1、仔細審題（標題、圖表和要求）
2、找出圖表中的數字和文字規律
3、准確表達和歸納
⑻ 我是一名中學語文老師，現在的競爭都很強烈，新進的老師都是碩士學歷了，我也想利用周末的時間提升一下學歷
在職研究生一般是學校根據市場需求情況，選擇的一些熱門專業開展。漢語言文學相對內冷僻，所以目前只容有全日制研究生。
如果你只能在職讀研，可以選擇教育學的專業，比如發展與教育心理學、教育學原理、課程與教學論這些都有在職的，並且在教育系統仍然對口。