⑴ 跟老師的一次溝通作文450字
老師，您真的能感知我的內心所思嗎？
是的，老師，我肯定。
我肯定，您了解我比了解您最親近的人更徹底。
上星期一，我不小心犯了錯誤，和同學打了一架，我沒敢告訴您。上課時，我僥幸的認為您不知道，還裝模作樣地作認真聽課的樣子，但是，後來，我越來越感覺不對勁，我分明從您掠過我的眼神中，辨出了您顯然知道了事情的原委，我從您的眼神中讀到了嚴厲，是那種犯了錯誤一定要追究的嚴厲，我忽然心虛了……
老師，是真的嗎？您真的知道了嗎？您是在責怪我嗎？您是在批評我嗎？我一下子慌了，慚愧地低下了頭……
下課後，我趕緊主動找到和我打架的同學，誠懇地承認錯誤，同學原諒了我，我們又成了好朋友。
第二天，我上您的課，看您的眼神，分明您已經知道我知錯即改的過程，您看我的眼神又和平日一樣，充滿肯定、贊許和褒獎了。
老師，真的嗎？您真的像孫猴子一樣變身存在於我們的肚子里，對我們的一舉一動都了如指掌嗎？
上星期五，我考試得了100分，我拿到卷子時，高興的幾乎蹦起來，老師，我要向您報告這個好消息，您知道，由於我的粗心，考試時，經常不是把小數點點錯位，就是乾脆把「+」看成「-」，或者把「x「看成"/"，結果，考試成績總是不理想，您的諄諄教誨讓我改掉了不細心的毛病，那天，終於考了100分。
老師，我要向您報喜，順便向您邀功！
上課了，您來到了教室，老師，我多麼希望站起來大聲向您報告這個好消息，但是，我忽然發現，您那時的目光是那樣的淡定，我立刻剎住我的熱情，同時，我分明從您漫不經心掠過我的眼神中，讀到了」平常——」。
老師，您是在告誡我嗎？您是在提醒我要以」平常心「對待這樣一次普通的考試嗎？是的，老師，我從您的眼神中讀到了「沒什麼了不起」
噢，我明白了，老師，您一定是在提醒我「戒驕戒躁，繼續努力「，哦，是的，我太得意忘形了，老師，對不起，只有一次100分，我簡直不認識自己了，太可怕了。老師，您的眼神分明告訴我，這是學習中的一個小節點，微不足道，決不能滿足，更不能止步不前。 是的，老師，我明白了您的意思，我一定遵從您的旨意，把這一個小小的成績當成下一次更多成功的動力。
放心吧，老師，您的心思，我明白，您提醒的對，看我的行動吧，您的學生不會讓您失望的！
老師，莫非，您熟知我的所有心思嗎？莫非，您熟知每一位學生的所有心思嗎？
嗯，肯定是！
⑵ 初中生怎樣和老師溝通
把老師當成你的朋友。。想說什麼就說什麼。。對老師有什麼意見可以大膽版的提出來。。但是語權氣要婉轉。。要帶著尊重的語氣。。必竟老師是你的長輩。。古人說「一日為師終身為父」。。老師嘛。他最喜歡你找他談一些他很強的那一方面的話題。。比如說他教數學的就在教數上提點問題。。讓他給你解答。。你認真的聽。。然後對他道謝。。這樣你們關系就近了。。慢慢的就可以溝通了。。。
⑶ 寫一篇與老師溝通的作文600字
近幾年來，父母與孩子，老師與學生，早就不成為整體，這是為什麼？因為缺少溝通。
父母現在忙於工作，把孩子的生活置之不理，從來不坐下來和孩子好好談談，有的家長甚至連孩子幾歲了，讀幾年級，在哪個班讀書都不知道！這又是為什麼？只知道拚命工作有什麼用，只知道給孩子錢有什麼用，只知道抱怨孩子不懂事有什麼用？從不和孩子坐下來談談，連孩子想要什麼都不知道，又怎麼能說自己是世界上最了解孩子的人呢？家庭因為缺少溝通，使多少幸福的家庭支離破碎，使多少孩子叛逆，使多少人失去親人！
有一個孩子，父母長期在外工作，他和姑姑住在一起，在他的記憶里，就沒有一家人一起好好的吃過一頓飯，結果呢，他逃學，還在家裡有紅領巾自殺！這給我們說明什麼？父母以為給孩子錢就是幸福，錢不是萬能的！缺少溝通，是現代生活的一個缺點一個致命的缺點！
溝通，是現在孩子，家長，老師最希望的事情。也許有時家長想到了要和孩子談心，卻不知，孩子早已失去了和人溝通的能力。現在孩子把所有的事情都悶在心裡，不和別人傾訴。也許老師就會和孩子交流，可是有什麼用呢？又有誰會把心裡話完完整整的告訴老師呢？
溝通是化解沖突的最好辦法，你也是時候該放下手中的工作，好好的孩子談談了。孩子也應該敞開心扉，讓更多的人了解你的內心了。
指導老師——沈雪嬌老師
⑷ 中學生周記，最好是給老師的建議謝謝
學校建體育館，你同學跟你起什麼沖突之類的。或者夏天快來了，你有專沒有什麼感想呢？老師有沒有屬提醒什麼啊最近難道就米發生什麼特殊的事情，比如寢室扣分，問下你同學寫了什麼啊，他總跟你差不多的？實在米什麼好寫的，就隨便造下咯，我們老師就想讓我們報料哪些同學最近做得不夠好，不過我從米寫過。你可以觸景生情啊
⑸ 與老師溝通中學生作文1500
[我的老師作文1500字]時光荏苒,轉眼間六年的小學生涯即將過去,六年來,張老師如母親般關懷我們,如教練般鞭策我們,如朋友般同我們一起玩耍,我永遠也忘不了我的恩師!
一雙大大的眼睛,高高的鼻樑上戴著一副眼鏡,漂亮的長卷發,給人一種溫文爾雅的感覺,她就是我們的張老師,我們的班主任兼語文老師,我的老師作文1500字.我們班在張老師的帶領下,同學們茁壯成長,各科成績和學校的各種競賽我們班都名列前茅.
很多時候張老師都像朋友一樣與同學們交流溝通,有時還與我們一同玩耍.記得四年級冬季的一天,天降大雪,操場上白茫茫一片厚厚的積雪,課後活動課上張老師帶領著我們來到操場上,同學們個個兒興高采烈,摩拳擦掌,准備痛痛快地打一場雪仗.隨著張老師一聲令下：大家自由組隊,開始『戰斗』!張老師也准備了一些雪球,『嗖嗖』隨著雪球的漫天飛舞,女生們向我們男生發起了進攻.『啪』地一下,宋景饒的身上立即白花花一片,他環顧四周尋找著雪球的來源,突然間飛舞的白色『炮彈』雨點兒般向我們襲來,有的打在我們男生的身上,然後就是女生們哈哈大笑,張老師也笑得前仰後合.原來是張老師帶領女生們向我們男生發起的第一輪突然襲擊,我們被打得狼狽不堪,當然也發起了絕地反擊,雖然有幾發『炮彈』擊中她們,但是她們事先已經組織好陣型,從我們的後方進行夾擊.只見張老師迅速彎下腰,麻利地搓好了一個大雪球,瞄準還沒轉過身來的姜一聰用力一擲,『啊』一聲慘叫,正中腦門兒,姜一聰一屁股坐在了雪地上.張老師不愧為『神射手』,大雪球一擊中的,小學六年級作文《我的老師作文1500字》.於是同學們開始大笑起來,整個操場充滿了歡聲笑語.在張老師的有利指揮和進攻下,男生們敗下陣來,經過一節課的激戰,女生們得意洋洋,我們男生滿身白雪,而張老師也其樂融融.那一幕我永遠無法忘記!
張老師還像教練一樣時刻鞭策著我們.那一次語文課上,有一個同學沒有聽課,張老師發現後先提了一個問題,老師不想難為他,於是張老師先叫其他同學回答問題,然後讓那個同學重復回答,他恍恍惚惚地站起來呆若木雞地看著老師,全班同學都被他那副模樣逗笑了,而張老師並沒有笑,而是用嚴厲的口吻說：我已經叫了幾個同學回答這個問題,你為什麼還不會?那個同學不好意思地低下了頭.老師轉過身來用嚴肅的表情看著大家,語重心長地說：認真聽講是每個學生必須做到的事情,要想把知識學扎實,就必須用耳朵認真聽講,用眼睛仔細觀察,用腦子去深刻理解!張老師這句話讓我受益終生.
張老師也像母親一樣關懷著我們每個同學.記得那次放學,在校門口我的爸爸來接我,爸爸詢問我的學習情況,我本以為老師會告訴爸爸我又與同學打鬧了.可是張老師把我剛得滿分的數學卷拿出來給爸爸看,並且撫摸著我的腦袋說：『孩子這段時間表現還可以,剛進行的數學考試孩子得了滿分,非常好!他很聰明,也有潛力,將來一定能成為班上數一數二的好學生!』當我聽到這些話時,我被深深地觸動了!老師並沒有放棄我這個當時看來的『差生』,那番話張老師不僅是說給父親聽的,更是說給我聽的.經過張老師的激勵,從那天開始,我就發憤圖強,聽老師的話,每天都認真聽講,積極大膽發言,日記也寫得非常仔細.而且我開始喜歡學習語文了,那生動的課文,傳神的漢字,再加上張老師妙趣橫生地講課,都深深吸引了我.在課上張老師也經常叫我發言,讓我朗誦課文.我的語文成績直線上升,其他各科也進步極快.在以後幾年的各項考試中我都是名列前茅,在張老師的鼓勵下,我都『怕』其他同學追上我的成績!張老師就是這樣如慈母般照顧我們每個孩子的,不讓任何一個同學的心靈受到傷害,時刻激勵著我們上進!
是的,張老師如教練、朋友、母親般為我們傳道、授業、解惑.她像園丁一樣,無私地培育著花朵；她像蠟燭一樣,燃燒著自己照亮別人；她象風帆一樣,帶領我們駛向成功的彼岸!
遼寧大連甘井子區金家街第二小學六年級:焦驁然
⑹ 如何寫如何跟老師溝通的作文
在人們一生的學習當中，跟老師在一起的時間會多餘與父母的時間，要和諧共處就回應該好好溝通。不恥答下問，是老師最喜歡學生的一種學習態度，在「問」的過程中，就有溝通的成分在裡面。老師希望自己的每一位學生都有優異的成績，希望學生能夠主動吸收自己所傳授的內容，所以 ， 你只要在學習當中有什麼難處和不解，都可以跟老師商量，讓老師幫助你，要把老師看做是幫助你的人，而不是一個讓你看到害怕的人。這樣熟悉了之後，也可以把老師當做朋友，生活中的難題也能跟老師分享，這樣不是兩全其美嗎?
加油吧！溝通就是說話，不要欺騙，要真誠！
⑺ 和老師講真心話的周記
心裏面想怎麼說就怎麼說唄~
比如說這周在學校的狀況~對老師的看法~對自己的態度~~
⑻ 我是一名初一女生，求一篇周記，300字，老師每周都叫我們寫，可哪有什麼可寫的啊，煩死啦，哪位幫幫我啊
頑皮的弟弟
今天早上，我二姨和他頑皮的兒子來到了我家做客，我哪頑皮的弟弟首先就是找我陪他玩，你如果讓他不高興你就會被他整的不成人行他就有這么厲害，他有2個絕招，第一個絕招是惡作劇，第二個絕招是把你的書本扔到水裡去洗個燥，真叫人腦疼，你如果這么想就會消消氣，你就想他年紀太小不懂事。
有一次我讓他不高興了，他就在門高上放了一袋麵粉想整我，哪時我一邊走一邊認真看書正走進門口就變成了一個雪人，這時弟弟哈哈大笑起來，這時我的怒火慢慢地燃燒起來，這時弟弟潑了我一生水把我的怒火熄滅了，弟弟這時說我是個落湯雞，這時我為他高興，因為他可以用我教他的成語了，這件事我刨到了九霄雲外了，還有一次我正在洗澡，弟弟從外面帶來了幾個女生到我家，弟弟跟這些女生說：「我給你看樣東西，」弟弟於是就把門打看了，幾個女生看到了我的身體，可我早就知道他會用這招我就在門上放了一桶水，他一打開門就變成了一隻落湯雞了幾個女生忍不住就笑了起來這時我讓他嘗到了被人整的滋味，弟弟於是告訴了我媽媽，還被我被媽媽罵了一頓。
從此弟弟變成不愛整人了，變成了有教養的好孩子了。
我的MP3
自從我的表姐有的一台MP3後,不知怎麼的,我就有一種想有MP3的強烈慾望,一天放學,我不由自主地說出自己想要MP3的想法。沒想到,心想事成—----我有MP3了!
我的MP3是銀白色的,長方形,大小像個火柴盒,厚度還不到火柴盒的三分之一，它可以像手機一樣充電,不必帶上電池就能使用。可錄音,可復讀,可保存六七十首歌曲,甚至能像收音機一樣收聽頻道節目,再配上一副高級黑色耳機,精緻極了!
當我得到這台小巧的MP3時,我不禁高興得跳了起來！我的MP3不僅外形精巧，而且音色優美，聽起歌來清晰得像聽現場演唱,絲毫沒有沙啞！
一拿到這台MP3, 我就愛不釋手,像對待珠寶一樣地對待它。一有時間就聽歌和下載歌曲,看書聽,做完作業聽,放假時聽……一會兒下載這首歌曲,一會兒下載那首歌曲, 幾乎天天都能看到我在擺弄它,這台MP3給我帶來的歡樂是不言而喻的。
今天,科技快速發展，從以前的收音機到現在的MP3,從飛機到飛船,從……我相信,明天的科技用品會更好！
可愛的小蝦
在我房子的前面有一條小河，小河的水很清。河裡生活著許多小魚和小蝦，它們真可愛。
我非常喜歡小蝦。蝦的樣子像條船，頭部長著一對長長的觸須，觸須可以改變小蝦的游泳方向，它有一對燈籠似的小眼睛，有小蝦的眼睛是白色的、有的是藍色的、有的是黑色的、有的是綠色的，樣子非常可愛。它身子的顏色也是各不相同的，有綠色、土黃色、有白色、還有藍色的。小蝦的尾巴像扇子一樣，它的作用可大了，讓蝦游泳時保持平衡；它有8隻腳呢！小蝦游的時候就用這些須腳來劃水。
我常常到河裡撈蝦，放蝦到小煮鍋里煮，它的顏色一下子就變紅了，不再像平時一樣歡蹦亂跳了，而是一動不動的。我的眼淚漸漸流了下來。蝦煮熟了，一陣香味撲鼻而來，簡直要讓你流口水，蝦真好吃啊！
我長大以後一定要養許許多多讓人欣賞的蝦。
汗 水 換 來 的 歡 笑
在一個春天的星期天,媽媽說:「趁著現在這個好天氣，我得把菜種了。」我說：「好，媽媽我和你一起去。」媽媽說：「那好吧！」
我拿著鋤頭和媽媽一塊兒來到地里，只見這兒雜草滿地，野草叢生。我說：「媽媽，這兒這么多草，怎麼種菜呀？」媽媽笑笑說：「看我的！」只見媽媽用鐮刀一把一把地把雜草割掉，不一會兒就累得滿頭大汗，於是我便拿出鐮刀，學著媽媽的樣子，左手拿草，右手拿鐮刀，一把一把地把草割掉。當割好時，我已經累得直不起腰了。媽媽讓我休息一下，我說：「我不累，接著干吧！」話音剛落，我就看見媽媽用鋤頭一鋤一鋤的向地上挖起來。我趕緊也拿過鋤頭挖起來，才一會兒工夫，我的手就起了血泡，可我看著媽媽辛勤的樣子，一點也不覺得痛。
我抬頭一看，媽媽已經挖到地的盡頭了，而我才剛起了個頭，於是我加快了速度，使出了九牛二虎之力，可仍趕不上媽媽。媽媽說：「慢慢來，別心急！」一個小時過去了，土地變得松軟了。媽媽和我不失時機地種上了菜。
菜種好了，媽媽摸著我的頭，笑眯眯地對我說：「有了你，媽媽輕松多了，真是媽媽的好女兒。媽媽以後可要靠你了！」聽了媽媽的話，看著自己用汗水和勞動換來的菜地，心中有一種高興得說不出的感 覺
⑼ 給老師寫周記談心
那要具體看你們老師是一個什麼樣的人了，如果他對你們很好，經常開玩笑版，我覺得你可以試著權寫一些真情實感，當然也不要什麼都寫，畢竟那是老師，一些隱秘的事情，比如戀愛什麼的，就盡量少寫為好，這一周過的怎麼樣，和同學出的怎麼樣的就可以；如果你們老師跟你們處的一般的話，就敷衍一下就可以了，多寫點學習什麼的吧。我高一的時候就寫過這個，那個老師對我們挺好的，亂七八糟的寫的也挺多，可惜後來不交我們了。這些都只是一些建議，具體怎麼做就要看你怎麼看這個老師了~
⑽ 老師和學生無法溝通的作文
師生之抄間需要有平等襲.平等是溝通的基礎,是為人處事的原則之一.我國教育家陶行知先生,非常注重「平等」.他對待犯錯誤的學生,並不嚴懲體罰,而是心平氣和,耐心地開導,從而使學生主動承認錯誤.「人民教育家」的方法對當今仍有借鑒學習的意義.
師生之間需要有理解.理解是師生之間交流的催化劑,是溝通的前提.曾聽過這樣一則故事：一位中學生因母親生病住院而遲到,被任課老師罰站門外.老師知道原因後,仍讓他站著,學生不服,辱罵老師……事情最終是沒有什麼好結果的.這名老師與學生相不理解,從而產生了溝通的隔閡.先哲柏拉圖曾經說過：「理解他人是一種好的美德.」師生之間就非常需要「理解」這種美德.
師生之間需要有溝通.溝通是交流內心的一種好的方法,作為學生應主動溝通.古人言道：「親其師,信其道.」親近老師,才能更好地學習知識.如何親近,當然是用溝通的方法,好的溝通會拉近師生之間的關系.此時此刻,師生之間,已超越時空,身份已不再重要,是朋友,抑或是親人；師生之間已架起溝通的橋梁.
師生之間不管發生什麼矛盾,並沒有多大的矛盾,老師對我們學生來說是非常重要的.「天地君親師」,可見教師在古代地位亦非常重要.暮年