中學生對敬

1. 對我們中學生來說尊敬父母那是重要的 用it is important。。。來寫

It is important for us middle-school students to respect our parents .這個句子考的是It is important for sb to do sth這個結構，很實用的句型，掌握好了寫作文都很有幫助專，願你的英文越來屬越好，不懂就問，真是個好孩子，加油！

2. 《中學生日常行為規范》對尊敬師長有哪些要求

​中學生日常行為規范（修訂） ​一、自尊自愛，注重儀表
1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
2、穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。
3、講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
4、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。
5、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像製品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。
6、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。
7、注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。
二、誠實守信，禮貌待人
8、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。
9、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。
10、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。
11、使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立並用雙手，
12、未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。
13、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。
14、誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
15、上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。
三、遵規守紀，勤奮學習
16、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
17、上課專心聽講，勤於思考，積極參加討論，勇於發表見解。
18、認真預習、復習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。
19、積極參加生產勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規定。
20、認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。
21、愛護校舍和公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處亂塗改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。
22、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。
23、正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
四、勤勞儉朴，孝敬父母
24、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。
25、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。
26、生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課餘生活，堅持鍛煉身體。
27、經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。
28、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。
29、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。
30、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。
31、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。
五、嚴於律己，遵守公德
32、遵守國家法律，不做法律禁止的事。
33、遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。
34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。
35、愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態環境。
36、遵守網路道德和安全規定，不瀏覽、不製作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。
37、珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用葯物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。
38、公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。
39、觀看演出和比賽，不起鬨滋擾，做文明觀眾。
40、見義勇為，敢於斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告。

3. 中學生應有哪的五種敬畏急急急！！！

1.敬畏生命。生命是最寶貴的，父母給了你生命，你不單是為自己活著，還要顧及親屬的感受版。2.敬畏科學。以前，我權們國家只講革命不講科學，所以走了不少彎路。現在我們重新認識到要按科學規律辦事，要尊重知識，尊重科學。3.敬畏法則。沒有規矩不成方圓，沒有法律國家要亂套。遵紀守法看似受到約束，實際是維持了公共秩序，而人類的生存是離不開秩序的。4.敬畏師長。不聽老人言，吃虧在眼前。口耳相傳的千年祖訓總有它的道理。敬畏家長，把父母的囑咐放在心上，你會少犯許多錯誤，少走許多彎路。5.敬畏愛情。有首歌里唱道：憂郁是友情交往中的那份膽怯；深沉是排遣不出的一種寂寞；瀟灑是會玩、會學而又天真活潑；理想是光「想」而她不「理」你的一個個誘惑；愛情是易燃、易爆、嚮往而又害怕的一把火。既然把愛情比喻成火，就意味著有利有弊。而中學生正值青春期，愛幻想又愛沖動，如果這時不能處理好友誼與愛情的關系，則會被「火」燎著。因此，敬畏愛情才能避免游戲人生。還是把純潔的愛情留給將來成熟了的你吧，這樣才能讓青春充滿美好的回憶。

4. 中學生日常行為規范對尊敬師長的要求

尊重老師的勞動
對老師要有禮貌
虛心聽取老師的教誨
履行老師提出的要求

5. 作為新時代的中學生你如何看待對老師畢恭畢敬

尊師重道是中華民族的傳統美德，作為當代中學生，應該傳承和發揚這版一優良傳統權。但是，學生要有一種批判的精神，不盲從於權威，在學習中應該大膽質疑，敢於提問，堅持自己的見解，絕不能人雲亦雲。在質疑的時候要講究方式方法，在心理上要尊重老師，溫良謙恭，在於老師探討的過程中得到成長。

6. 中學生應有畏懼之心

人生在世，總要有所敬畏。一千多年前的朱熹曾說：「君子之心，常懷敬畏。」翻開詞典也知，「敬畏」一詞的意思是尊敬佩服而又有些畏懼。拆開來說，「敬」是嚴肅認真的意思，還指做事嚴肅，免犯錯誤；「畏」是指「慎，謹慎，不懈怠」。敬畏是在面對權威、庄嚴或崇高事物時所產生的情緒，帶有恐懼、尊敬及驚奇的感受，是人類對待事物的一種態度，是對一切神聖事物的態度。
古人說：「凡善怕者，必身有所正，言有所規，行有所止，遇有逾規，亦不出大格」。敬畏就是「怕」，就是要學會怕一些東西，怕規則、怕紀律、怕人言，懂得怕了，就自覺地規范了自己的言行；懂得怕了，其身自不必違規違紀，所言必中規中矩，所行亦適可而止。
作為中學生，我們又應該敬畏什麼呢？
敬畏身份。身份，是一個人職業的特殊符號，也是社會賦予某群人集體歸屬感的依據所在。反過來講，身為某類身份，才裝束某種服飾，才說講某種話語，才表現某種行為。身為初中生，就應該衣著樸素，說話得體，行為禮貌；不應該花里胡哨，不倫不類，不應該出口臟話，沒有修養。因為你所有的行為舉止，應該符合自己的身份，也應該尊重自己的身份，要有一種生怕因某一次疏忽而褻瀆了自己穿著的校服、佩戴的校卡的內心敬畏。
敬畏紀律。紀律是對人行為的約束，沒有規矩不成方圓。紀律也是落實各項學習任務的保障，是規范，是秩序，是行為規則。有些人不按點到班，時間長了，班級就鬆鬆垮垮，個人就變成了老油子，個人無思進取，班級就打造不出良好班風。長此以往，個人變成了想怎麼做就怎麼做的天王老子，目空一切，缺乏對紀律、對原則的敬畏，什麼都不怕，則會敗壞一個班級、年級乃至學校的風氣。所以，身為中學生，要對紀律、對原則有點敬畏，上學前要想一想我會不會遲到，放學後要想一想我是不是完成了功課，做事前要想一想會不會違紀。
對紀律心存敬畏是一種素質，是一種信念，是一種態度，也是一種修養。有句古話講：「畏法度者最快活」，講的是怕法、怕紀律就不會逾越法律紀律的紅線，才能坦盪快活地生活。我想，只要我們恪盡職守，遵守作息時間、遵守學習紀律，把紀律作為言行指南，我們的學習生活就一定會開心愉快。
敬畏時間。時間和生命對於個人來說，都是短暫的，理論上它們同屬一個概念，不同之處在於時間是物質存在的一種形式，是過去、現在和未來連綿不斷的系統，所以敬畏時間也就等於把握了明天，珍惜了生命。
對於每一個人來說時間都是公平的，一樣的二十四小時，一樣的每分每秒。但是，有學生不懂得珍惜時間、敬畏時間，一天的事情，非要三天四天才完成，八小時沒有真正用在學習上，上課不專心、天馬行空，課後又把功課拋在一邊，我行我素，時間就這樣在他手裡一分一秒的過去，學業卻在他的手裡耽擱，一事無成。然而， 「昨日騎竹馬，今日白頭翁」。只有在敬畏時間中認真、踏實地做好每一件事，才能讓自己走過充實、有意義的一生。
當我們害怕時間在我們手中悄悄流逝的時候，當我們感覺到時不我待的時候，我們就會懂得抓緊時間、珍惜時間，學習的效率自然也就會提高了。
敬畏同學。古人雲：同門為朋，同志為友。而所謂同學，更是指在一起學習並為相同或相近的學習目標奮斗的互相借鑒、共同進步的人。
實際上，敬畏同學就是尊重同學，就是互相學習。要知道「三人行必有我師」。同學間大有卧虎藏龍的英才，或在功課學習上高人一等，或在電腦操作上高人一籌，或在實際工作中創意不斷；他們或性情豁達，或行事謹慎，或感恩孝順，總之，身邊的同學總有一樣或多樣的品質優秀於我們、超越於我們，與之相處就要學會看到別人的長處，敬畏別人的長處。《論語•子張》中說，「大德不逾閑，小德出入可也」，說的就是要有包容心；《抱朴子•審舉》中也說，「寸錦足以知巧，刺鼠足以觀勇」，意思是要看到一個人的長處，把它放大，自然就覺得這個人可以交流交心，也就覺得值得自己學習的東西太多了。
所以說，不管我們身邊的同學如何，只要找准了自己和他交往的相同志趣，與人為善地包容別人的不足，放大別人的長處，我們就能學到很多寶貴的東西。
敬畏聲譽。對於學生來說，聲譽就是人品；所謂敬畏聲譽，其實就是要注意對學生進行品質的培養。而品質是好是壞由不得自己評說，得由周圍的人來評判。做人首先要誠信，誠實守信是中華民族的「家訓」。「得黃金百（斤），不如得季布一諾」，後人常借這句話表示不輕諾，諾必守。《論語•里仁》也有這樣一句話：「古者言之不出，恥躬之不逮也」，意思是古人不隨便承諾，是因為他們認為自己做不到是很可恥的。這樣看來，一個有誠信的人才有資格被信任。
信譽的建立，需要真誠的日積月累；而信譽的崩潰，一句謊言就夠了。不論是國家和民族，還是集體和個人，只要待以信任者以欺騙、愚弄，就是對信任者的背叛。 「失民心者失天下」，一個失信於民的國家，一定會走向滅亡；一個失信於群眾的集體，一定會被群眾拋棄，一個失信於「民」的少年，將來可能就失去了立足社會的基本品質。而當學生們懂得害怕自己的信譽名聲掃地的時候，他們才會事事謹小慎微，處處表裡如一。
當然，對青少年而言，他們正處於成長期，要學習的東西很多，要敬畏的也還有很多，比如敬畏師長，敬畏生命，敬畏自然，敬畏真實，敬畏規律，敬畏知識等等。不論對象是什麼，常懷敬畏之心，人才會誠懇做人，踏實做事。常言道，人無羞恥無惡不作。德國大哲學家康德，在他墓碑上刻上「天上的繁星和心中的道德法則」來表達自己的敬畏；孟子則以「仰不愧於天，俯不怍於人」的警句來表明自己的敬畏。智者、聖人，之所以不凡，是因為他們對世界有所畏懼也有所敬仰。而平凡的我們，特別是中學生，常懷敬畏之心，才不會狂妄、浮躁，內心自然生養出一股正氣、庄嚴與崇高。
學生要有敬畏之心。

7. 如何讓學生對老師敬畏，老師不敢管學生，中學生敬畏心

做一個好老師

如何做一個好老師，如何做一個學生喜歡的好老師，這個問題好難，的確，作好一個老師，尤其作好一個天地的老師，那會更難，來天地兩年了，我深深地感到了這一點，這里有良好的教師隊伍，有良好的教學氛圍、有能乾的領導班子，還有優質的教學理念。在這里每個老師都很能幹。那麼在天地應該怎樣做好一個老師呢？

一、要愛業，愛業也就是敬業。而敬業與愛學生是分不開的。

不愛學生，就稱不上敬業，不愛所有的學生，就談不上敬業。去年我跟一年級的所有老師接手一年級，當時，一年級的上課時間是九點整，何不趁這個時間給孩子進行訓練呢？本來我就想成立一個一年級的校體操隊。我很想培養一支出色的藝術體操隊，以後能代表我們學校去參加一些比賽，來為學校爭一份光。於是我就利用前面的一個小時集中四個班級的學生進行體操訓練。其實上個學期我的課也蠻多的，光課就有20節，還有學校的衛生、圖書老師，又是一（4）班的副班主任，因為趙老師年紀比較大，我作為年輕人，要多干點，所以我經常幫助掃地，管理班級，一天下來，其實也挺累的，可是一想到要讓體操隊出成績，再苦再累我也願意。來天地的兩年內，學校的藝術節，我都代表校體操隊排練了質量好的節目，得到了大家的一致好評。並且參加了區里的兩次比賽，都獲得了最好的獎項，第一次獲得了最佳展示獎，並代表上城區的兩支隊伍參加省里的53周年的省建隊活動。第二次獲得了上城區一等獎，並代表區參加市裡的比賽。這二次的比賽可謂終生難忘，當時的比賽，我們抽簽抽到是第二場比賽，第一支隊伍比賽完，輪到我們的學生上場了，我們的學生表現了他們的良好素質，剛跳完，評委就看中我們，讓我們代表區參加市裡的比賽，我當時真是百感交加，真的，上一次也是這樣，這說明我們的舞蹈的確很好，說明我們確實有這樣的實力。

二、要愛學生，要讓學生喜歡你。
春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能扶蔚心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景緻。師愛是每個學生都應充分享受的權力，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關注那些有「問題」的特殊孩子，我也有孩子，也許是因為我做了母親，我特別能體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們差而去放棄，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有，有責任去發現他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一便又一便為他們講解。讓這些後進生不斷取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。我們班有個學生，開學第一天，我就知道他比較特殊，怎麼特殊呢？我看他走路兩只腳都不太協調。後來在體育課上，我發現他連跑步都不會。有一次在教跳繩過程中，他一個也不會跳，我不厭其煩地一遍又一遍地教，但卻怎麼也教不會，後來我就布置他回家練，再告訴他練習的要領。任務是會連續跳兩個。底二天到校，我一看他果然會跳兩個了，我欣喜若狂，比自己得了 什麼大獎還高興，我馬上在小朋友面前表揚了他，並且在家長聯系本上寫上「熊金浩小朋友真能幹，會連續跳兩下繩子了，你真能幹，老師相信，通過你的努力，明天你一定能跳三下、四下，看這他那憨汗憨的笑容，我的心裡真像比吃了蜜還要甜，此時，我體會到了教師的一種成功感。

三、做一個漂亮的老師。
時代在變化，過去教師的穿戴總是和「艱苦樸素」，教師走在街上，或是參加社交活動，常常被人一眼看出。久而久之，「艱苦樸素」和「不修邊幅」等同了起來，現在時代不同了，教師的穿戴應當端莊、得體，既體現職業特點和個人氣質，又不失親和力。21世紀是市場經濟的社會，學校也逐漸走向了市場，任何東西都需要包裝，難道教師就不要包裝嗎？同樣教師也需要得體的包裝，在學生面前，男教師擦亮皮鞋，刮干凈鬍子；女教師略施淡妝，佩戴合適的首飾，這很重要，儀表美之所以吸引人，是因為它涵蓋了人作為社會人全部的美，將人內在之美與處在形象美有機的統一在一起。不僅給人以視覺上的享受，而且給人以人格上的尊重。人從頭提倡要講求儀表美，不僅是一個形象的問題，也是一種無聲的語言。它體現對別人的尊重。對儀表美的具體要求是：教師的儀表能引起學生的注意，且能潛移默化地影響 著學生學習積極性。它是無聲的教育，直接影響著學生的 情緒和教學效果。
青少年兒童，具有對暗示的強烈感覺時，對美的，表 示喜歡和羨慕，同時產生模仿和學習的慾望，對丑的產 生不愉快的情緒，不願意接近它，採取迴避態度。如果老 師注意了儀表美，衣著典雅，美觀大方會給學生以美的熏 陶，美的啟迪。同時學生對老師產生羨慕，敬重的情感， 願意接近老師，產生向老師學習的動機。這樣便為教 學創造了良好的條件。反之，如果老師的衣著不齊、蓬頭 垢面，學生見了會產生不愉快感，甚至產生厭惡的情緒， 在這種情緒下上課，教師的教導，學生不會心悅誠服接受 的，教學效果一般是不會好的。比如，同是一位老師身穿 體操服給學生上體操課和穿著普通制服上體操課，學生的 情緒大不一樣，前者學生會全神貫注，意氣風發；後者， 學生神思恍惚，注意力不易集中，會影響學生學習情緒。所以我們要做一個漂亮的老師。

教師是陽光，學生則是含苞欲放的花蕾，我願化為溫暖的陽光，為他們帶去溫暖和光明，讓他們 為大地增添更美的風采。

8. 中學生去敬老院時該做些什麼

買點水果，去了給來老人削個蘋源果，可以削慢點或者多削幾個，這樣時間不就過去了？很多事情敬老院的護士應該都給老人做好了，那些工作你們就不要搶了~~要是天天都有那樣慰問的，護士豈不是要失業了？做些你們力所能及的，老人和工作人員都會很高興的~~
其實做什麼不重要，重要的是是否有心，用心~

9. 中學生 敬老孝親的作文怎麼寫

我也抄許沒有顏文姜對婆婆那般襲忍耐承受的孝心，也許也沒有許多孝子為父母甘願獻出生命的情懷，但生活中的許多小事也能使父母的心靈得到慰籍。冬天的下午，媽媽拖著疲乏的雙腿走進屋裡，倦累的身體一下軟倒在沙發上。我急忙倒一杯熱水，送到她嘴邊。媽媽的眼中掠過一絲欣喜。她接過茶杯，杯里騰起的熱氣，襯托著她那張泛紅的臉。媽媽的眼神中沒有過多的奢望，她只是在享受著這片刻的盡孝之情。是啊，父母如此含辛茹苦，只奢求兒女的一點點孝心。而當我們離開父母的攙扶獨自行走時，回頭望去，父母憔悴蒼老的目光仍帶著對兒女深深的牽掛。寫到這里，我的心溶化了，一時間愧疚之情從心底升騰，湧上心頭……

10. 一家青少年研究所進行一項調查活動，分別對日本、美國和中國大陸的中學生進行「受你尊敬的人物」的問卷調