㈠ 請問初中男生性慾強嗎，是不是喜歡漂亮的，長得高的。
不會是長得高的，因為女性青春期越高，第二性徵發育越遲緩，所以初中高個子的女生沒有性魅力。
㈡ 關於中學生八榮八恥
踐行八榮八恥全校廣播大會發言稿
老師們、同學們：
3月4日，胡錦濤總書記在看望出席全國政協十屆四次會議的委員時強調指出，要引導廣大幹部群眾特別是青少年樹立「八榮八恥」的社會主義榮辱觀。社會主義榮辱觀的提出，在社會特別是廣大青年少年中引起了強烈反響。共青團中央也發出了「關於在青少年中大力開展社會主義榮辱觀教育的通知」，並正式啟動了全國青少年「知榮明恥，我們先行」系列活動。我們校團委也下發了關於踐行「八榮八恥」活動的通知，下面我就把「八榮八恥」的內容在這里再介紹一下，希望同學們能夠牢記在心，並通過自己的行動來實踐它。
以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥， 以服務人民為榮、以背離人民為恥， 以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，
以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥， 以團結互助為榮、以損人利己為恥， 以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，
以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥， 以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。
同學們，你們是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人。我們應該看到隨著我國對外開放的不斷擴大，社會主義經濟建設的不斷發展，不僅為同學們了解世界、增長知識、開闊視野提供了更加有利的條件。與此同時，國際國內敵對勢力與我們爭奪接班人的斗爭也日趨尖銳和復雜。《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中已明確指示：一些領域道德喪失、誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現象沉渣泛起，成為社會公害；一些成年人價值觀發生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋生，以權謀私等消極腐敗現象屢禁不止等等，也給未成年人帶來了不可忽視的負面影響；互聯網新興媒體的快速發展，給未成年人學習和娛樂開辟了新的渠道，與此同時，腐敗落後文化和有害信息也通過網路傳播，腐蝕未成年人的心靈。這些新情況新問題的出現，使未成年人思想道德建設面臨一系列新課題。胡總書記的「樹立社會主義榮辱觀」講話，為我們的思想道德教育提出了非常鮮明而又具體的教育內容和要達到的教育標准。因此，我在這里從以下幾個方面來談一下樹立社會主義榮辱觀的意義和我們中學生怎樣去實踐。
一、樹立社會主義榮辱觀對於當代中學生全面提升自身素質具有極為重要的現實意義。
榮辱觀是世界觀、人生觀、價值觀的反映，是我們每一個公民應該具備的基本素質。正確的榮辱觀也是當今社會應該大力倡導的，現在個別青少年對是非、善惡、美醜的界限還存在著模糊不清的現象。譬如：追求時尚，喜歡另類，盲目崇拜，行為偏激，個人主義、享樂主義、自由主義張狂等等成為一部分青少年成長過程中的不良傾向，更有一些同學走上了極端的道路，這些看似個別的現象必須引起我們大家高度的警惕和沉思。「八榮八恥」立場鮮明地提出了要堅持、弘揚中華民族的優良傳統和我們黨的優良作風，要堅決反對和鞭撻一切社會丑惡現象，為當代中學生樹立了看得見、摸得著的行為規范和准則，對我們當代中學生世界觀、人生觀、價值觀形成具有重要的指導意義。我們現在所處的這個階段，接受正確的榮辱觀教育，幫助我們形成正確的是非、善惡、美醜觀念，對於我們人生道路的選擇具有極其重要的作用。
社會主義榮辱觀既高度凝練了愛國主義、集體主義、社會主義思想的基本要求，體現了社會主義基本道德規范和社會風尚的本質特點，又深入淺出，循循善誘，對全社會開展公民道德建設具有極強的可操作性，是中國傳統美德和時代精神的完美結合，是社會主義世界觀、人生觀和價值觀的生動體現。社會主義榮辱觀的概括，精闢地闡明了社會主義榮辱觀的深刻內涵，在本質上與我們中學生所接受的德育教育的目標、內容和要求是相統一的。
二、社會主義榮辱觀是當前加強青少年自身思想道德建設的迫切要求
我認為加強我們當代中學生自身思想道德建設是十分必要的。這必須從細節做起，處處都要以嚴格的標准要求自己，衡量所說的每一句話，所做的每一件事。作為中學生，我們應該反思一下，是不是所有的言行都符合一個社會主義公民的道德規范？是否存在著好逸惡勞，追逐奢華和物質享受，貪圖名利，甚至是羨慕腐敗等不以為恥、反以為榮現象？每當我們看到身邊的同學揮霍浪費，不求上進時，我們應該想問問他們問問自己，父母辛苦的工作是為了誰？父母那過早出現的白發又是為了誰？「八榮八恥」給了我們一種榮辱分明的信仰，告訴我們何為榮，何為恥；知榮則必為之，知辱則切不可為。「八榮八恥」都是身邊能做的事情，它不僅是我們基本的行為、道德准則，也是我們自身心靈的准則。
青少年是祖國的花朵，民族的未來。我們成長為什麼樣的人，這關系著祖國的興旺，民族的前途。在這個學知識，長身體的黃金時期，用人類優秀的、先進的、科學的文化知識成果教育我們青少年，武裝我們青少年的頭腦，用愛國主義、集體主義觀念，幫助我們青少年樹立崇高的理想信念，形成正確的、牢固的人生價值取向。所以我們很有必要銘記胡錦濤總書記的「八榮八恥」。它特別強調了兩點，一是強調社會風氣是社會文明程度的重要標志，是社會價值導向的鮮明體現，樹立良好的社會風氣既是經濟社會順利發展的必然要求，廣大人民群眾的強烈願望，更是建設社會主義先進文化的重要內容；二是強調特別要引導青少年樹立社會主義榮辱觀，培養成社會主義事業的合格建設者和接班人。
三、當代中學生必須踐行社會主義榮辱觀，規范思想行為，加強道德修養，培養高尚情操
我們作為當代中學生，更要切實地把樹立社會主義榮辱觀的任務，落實到學習、生活中去，踏踏實實干好每一件事情。深入理解和把握「八榮八恥」的重要論述，增強貫徹落實的自覺性。特別是在我們學生幹部中，要把社會主義榮辱觀教育作為我們的思想行動指南，做到學在前面、做在前面，做「八榮八恥」的積極實踐者，用自己的模範言行和人格力量首先做到自我教育、自我管理、自我服務，以實際行動為同學們作出表率。同時，要引導同學在學習、生活中，按照社會主義榮辱觀的要求，規范社會道德生活，形成知榮辱、樹新風、促和諧的文明風尚。
「八榮八恥」為我們中學生應該怎樣做人、做什麼樣的人指明了方向。我們應該以「八榮八恥」為標桿，節約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒糧食……諸如此類看起來都很不起眼的小事情，但是它關乎艱苦奮斗的優良傳統，反映出我們的「社會主義榮辱觀」到底樹立得如何，因為艱苦奮斗不僅僅是勤儉節約，它是一個民族的意志和品質。因此，我希望同學們在今後的學習生活中，熱愛祖國，要以唱響國歌表達真情。
熱愛勞動，以愛護環境為自己的責任。熱愛科學，以創新知識來追求不斷進取。熱愛健康，以心智的成熟營造快樂生活。
遵守紀律，以不講公德為難為情。
團結同學，以互相幫助，互存互榮為目的。勤儉節約，以浪費東西為可恥。誠實守信，以優秀品質樹青少年新形象。
同學們，讓我們將「八榮八恥」銘記在心，融化在自己的實際行動中。從點滴做起，切實把「八榮八恥」轉化為自覺行動，努力作社會主義榮辱觀的模範實踐者和積極推動者，樹立起新時期中學生新的道德觀。老師們、同學們，讓我們一起攜起手來，為我們華庄中學的和諧、文明、發展貢獻自己應有的力量。
㈢ 我詳細說下我的經歷吧，第一次擼管是初中，記得那個時候我差不多用了一個小時射出來，後來，幾乎天天擼管
手淫
適當抄有節制的話
是對身體有益襲你的
特別是未成年人
有性慾時
不能胡亂性愛
因為還付不起那個責任
這時手淫就是最安全的發泄慾望的性行為只要不過度手淫
是沒有害處的
還能促進生殖器的成長手淫也要注意衛生
洗完手再玩
以防細菌進入尿道
也不要把異物插入尿道
或虐待自己的小雞雞一般手淫都是擼管子
小雞雞就是個管子
你用手擄動包皮就可以了
㈣ 中學生感情問題
姑娘，他既已經交往過別的女孩，那他也已經沒那麼喜歡你了，至少現在回在他眼裡，答你和他前女友沒什麼不同。那麼你試想，你的這份喜歡同時對兩個人，你的這份喜歡還像現在這樣重要且珍貴嗎？顯然不會的。如果他也還對你有當初的感覺，一定對你會有進一步的回應，即使他羞澀內向不善言辭，那也會對你有所暗示，你這么喜歡他也會早早就留意到了，而不僅僅只是糾結於現在的空間點贊。
另外姑娘，我想告訴你，現在要讓自己變得足夠優秀，用知識豐富自己的生活，用眼界提升自己的品味，讀書旅行，感受生命的美好，讓自己內心強大且自信。當有一天你如星星般燦爛閃閃發光時，他也會仰望你。當然，未來人生路上，你會遇見更美好的男孩，他只對你笑，只溫暖你，會與你互補，給你講你不知道的事情，最重要的是他懂你的每一個小心思，不會讓你亂於心，困於情。那麼，努力吧姑娘，讓最好的自己遇見最好的他。
㈤ 怎麼解決青春期的慾望……
春期 我在青春的性慾很強，怎樣克服
青春期教育是保護和促進青少年身心健康成長的需要，也是提高青少年素質和促進社會主義精神文明建設的需要。青春期教育著眼於人的素質培養,是一種從知識到能力,從理論到實踐,從觀念到行為的綜合教育。適時地開展青春期教育,可以讓青少年了解性生理、性心理、性倫理道德知識,可以防止他們試圖自己去解開這個謎,從道聽途說和黃色書刊中去尋找答案;適時的青春期教育,也交給了青少年判斷是非、美醜、善惡的標准,使他們不至於像溫室的花朵那樣經不起風吹雨打,也不至於迷茫失措,走上犯罪的道路;適時的青春期教育,更有利於青少年健康心理和健全人格的形成,有利於提高青少年乃至全民族的素質。
青春期教育的核心是性教育。這是由於青春期的基本特徵,即性的發育成熟以及由此產生的心理發展的一系列特殊矛盾所決定的。 性與青少年健康成長密切相關，特別是青春少女更應該注意這些，如果處理不當,往往會影響少女的一生幸福。
正確對待異性吸引 異性間的吸引力是愛情的一個顯著特徵。青少年由於對愛情的真正涵義、愛情所含的全部內容缺乏正確的認識，往往容易被異性間相互吸引這一特徵所迷惑，誤把異性之間的相互吸引，把異性之間產生的一些好感，當成愛神的降臨，伴之對美好生活的憧憬，就很容易在不知不覺中被假想的愛情牽引著，步入一個危險的情網。
因此，青少年必須端正對異性吸引的認識。特別是少女在這方面更需要重視。 青少年正值青春發育期，由於性生理的發展和逐漸成熟，性意識開始覺醒。在心理上強烈地意識到男女有別，意識到男女之間交往與同性之間的交往，無論在交往方式上還是在交往的內容上，都會有許多不同。
因而，不自覺地產生一種戒備心理，進而，又不可避免地產生了對異性的一種朦朧的好奇心，渴望了解異性，不自覺就產生了對異性的一種除臟的愛戀之情。這時他們，尤其是少女開始有意識地修飾自己的儀表，注意講究自己的談吐，希望自己能夠引起異性的注意，同時也給異性產生好感。
他們在異性面前或是表現為熱情、興奮，用種種方式表現自己；或是表現慌亂、羞怯和不知所措，面對這一切，許多青少年感到莫名其少並表現出極大的不安。科學研究告訴人們，青少年的這種變化都是青春期異性之間相互吸引的表現，是一種正常的心理變化，是有其生理基礎的。
但是，青少年也不能因為這是正常的心理變化，就任其自然發展，更不能因為這種由於青春期變化產生出來的異性之間的吸引，當成愛情去盲目地追求，從而墜入情網。青少年面對這種心理變化，必須付諸理智，要自覺地運用道德和法律規范自己的言行、克服頭腦中的某些不正當的慾念，用理智戰勝感情的沖動，並且不斷用豐富多彩的文體活動充實自己的生活內容；在與異性接觸時，要自覺地將注意力放在學習、思想、工作、興趣、愛好方面的交流上，同時要注意有意識地擴大交友范圍，開展廣泛的、正當的男女交往活動，做到為相互學習、相互促進而交往，建立起純真的友誼。
㈥ 我初中了，喜歡班裡一個女生，上課時班裡傳起了我們緋聞，她開始有點生氣，但事後對我比以前還好。
未必是喜歡你 如果是性格稍微內向的 或許是喜歡你 性格外向的女孩一般都是善變的尤其是在感情方面 勸你實話實說看她什麼反應
㈦ 我有一兒子，今年13歲，初中二年級，成績在班裡排20名，最近迷上網路無法自拔，上學時翻牆出去上網，老師
好好跟他說，或許他會明白的，我是初三的學生，我們學校也有些這樣的例子、
㈧ 輻射對中學生15歲的會有有什麼影響
腦子不好
㈨ 中學生叛逆怎麼辦
第一，美好的願望與心理准備脫節的矛盾
幾乎每個中學生都有美好的願望，對未來充滿著憧憬和嚮往。他們幻想做一個有學問、受人尊重的作家、工程師、醫生、企業家、領導幹部等等，而實際上他們當中有一些學習不是很努力的，他們過一天算一天，雖然他們的願望是美好的，但他們追求的全是實現理想後的種種榮譽與享受，而對實現理想需要從現在做起，需要付出艱苦的勞動，卻想得不多，做得不夠，形成了美好的願望與心理准備脫節的矛盾。解決這一矛盾的有效方法，就是教育學生處理好理想與現實的關系，使他們明白，美好的理想需要艱苦奮斗才能實現。
第二，濃厚的享受意識與勞動觀念淡薄的矛盾
近年來，隨著市場經濟的不斷發展，人們生活水平的不斷提高，一些中學生越來越講究「實際」，加上一些家長對子女嬌生慣養，在孩子身上花錢大手大腳，使得中學生的消費慾望與日俱增。據我們的抽樣調查，絕大部分學生每天都買零食吃，同學過生日，除禮尚往來外，還要擺酒宴。男生中「煙君子」、「小酒民」大有人在：女生中講究穿著打扮的比比皆是，有的女生還隨身帶著高檔化妝品，不斷更換時髦的服飾。但這些學生中有相當多的人勞動觀念淡薄，他們輕視勞動，甚至認為勞動是多餘的，就連平時學校組織的大掃除也討厭，可以說對勞動採取消極態度、厭惡勞動的思想在一些中學生中是相當普遍的。因此，教師要教育學生懂得愛勞動是人類的美德，通過勞動得來的享受是正當的、光榮的，不勞而獲是一種可恥的行為。
第三，心理閉鎖與渴求理解的矛盾
由於自我意識的發展，中學生開始把注意力集中在自己的內心世界上，從而意識到自己的思想、情感和其他許多不同於他人的心理特點。同時也由於其社會生活經驗的逐漸豐富，他們開始意識到人與人之間存在著心心相印和心理不相容的差別。他們願意對「知心朋友」傾吐自己內心的秘密，瞧不起那些用導師式口吻對他們說話的人，不願意同這種人進行感情交流，透露自己的內心世界。他們也不願同長輩透露內心，實行自我封閉。調查中發現，有相當部分的中學生把心裡話「對自己說」或「對日記本說」，向同學和師長隱匿秘密。由於他們把內心的感受隱藏起來，以致常常產生孤獨感。這類學生往往通過記日記、畫畫、寫字等來表現內心的苦悶和孤獨感。他們很需要求得別人的理解，而調查發現有相當部分的中學生認為老師「不理解自己」和「不太理解自己」。解決這一矛盾要求教師和學生交朋友，對他們的行為表示理解，並幫助他們排憂解難，把他們從苦悶與孤獨中解脫出來。
第四，獨立意識與依賴心理的矛盾
隨著年齡的增長，中學生的心理日趨成熟，他們越來越感到自己是「大人」了，並開始從「聽話道德」向「平等道德」過渡，要求從大人的約束中解放出來，對婆婆媽媽式的說教及過分關心會產生反感，個別學生會發生頂撞老師現象，甚至對學校、社會產生反抗情緒，可以說他們的獨立意向、主體意識是十分強烈的，但同時他們又缺乏必要的知識與能力。這一是因為學校教育在培養學生的獨立能力方面重視不夠，二是因為傳統的家庭關系中的父母一般也不鼓勵子女過早獨立。調查表明，有相當部分的家長要求子女「只要能上大學，什麼事都可以不管」，所以造成了中學生的實際上的依賴性。這種依賴性不僅反映在經濟上，還反映在生活上，出現了「飯來張口，衣來伸手」、「只管學習，不管其他」的不正常現象。因此，教師要和家長一起有意識地培養學生的自立能力，讓他們自己的事情自己辦，逐步消除其依賴心理。
第五，情感與理智的矛盾
中學生容易動感情，也重感情。一方面，他們充滿熱情和激情。調查表明，對國家的前途，絕大部分的中學生「充滿信心」和「較有信心」。另一方面，他們的情感又極容易受外界的影響，容易發生沖動、波動，有時會因一件小事的成功而欣喜若狂，也會因一次小小的失敗而心灰意冷，有時也會為一點小事爭得面紅耳赤。他們的情緒、情感總在兩極擺動，不能冷靜地控制自己的情緒：激動時，如同一隻打足了氫氣的氣球乘風飛舞;泄氣時，則如同一隻斗敗的公雞垂頭喪氣。他們對自己喜愛之事，積極性很高，對自己不感興趣之事，則避而遠之。這一切都說明了中學生的情緒、情感經常處於大起大落、彼消此漲的兩極狀態，而難以及時地用理智加以控制。解決這一矛盾，教師要教育學生學會用理智控制感情，遇事能不急不躁，冷靜處理。
第六，進取心強與自製力弱的矛盾
中學生都有積極向上的進取之心，這與他們強烈的求知慾、自尊心和好勝心是分不開的。但由於他們思考問題不周密，往往帶著濃厚的情感色彩去看待周圍的人和事，因而有時片面地堅持己見，對教師或集體的要求，合乎己意的就去辦，不合己意的就盲目地拒絕或頂牛，不能控制自己，憑沖動行事，事過之後又非常後悔。這一切都說明了他們意志品質的發展還不成熟，自製力、控制力還不強，形成了進取心強與自製力弱的矛盾。化解這一矛盾，老師一方面要肯定學生的進取心，另一方面要鍛煉學生的意志力，使他們能處理好二者的關系。
第七，信息視野的擴大與鑒別能力不足的矛盾
隨著時代的進步、科技的發展、物質生活條件的改善，信息交流日益頻繁，廣播、電影、電視、錄像等視聽工具被廣泛應用。學生處在這樣的環境中，耳聞目睹，見多識廣，視野開闊，認識空間得到極大拓展，從天文地理、空中來客、世界風雲、計算機、市場動態到服裝、發型、流行歌曲等，他們都十分熱心好奇，並積極探究，但由於他們的世界觀、人生觀還未完全形成，對真善美、假惡丑的辨別力、鑒別力還不強，加之客觀現實的錯綜復雜，因而他們對事物的認識往往顯得偏狹，容易被表面現象所迷惑，出現認識的混亂。在這種情況下，一些不健康的思想意識，就很容易進入他們的心靈，影響他們的健康成長。解決這一矛盾的關鍵，是通過分析、比較，提高學生選擇信息、辨別是非的能力。
第八，樂於助人與道德水準不高的矛盾
現在許多中學生能積極地為社會、學校、班級做好事，也能積極為同學做好事：當同學遇到困難的時候，他們能主動地伸出援助之手;當同學家有了不幸，他們能自覺地捐款、捐物。但有一些同學的道德水準不夠高，他們靠偷竊來捐款，通過打架斗毆來為弱小同學鳴不平，利用考試作弊來幫助成績差的同學提高分數。這很自然形成了助人行為與道德水準不高的矛盾。對這一矛盾，老師要巧於引導，先肯定其好的方面，再指出其不足之處，使其明白什麼是真正意義上的助人。
第九，興趣廣泛與興趣中心缺乏的矛盾
現代中學生感興趣的事情很多：他們不僅關心課內學習，而且關心課外學習;不但喜歡文藝讀物，而且喜愛科技讀物;不僅關心生活，而且對國內外大事津津樂道。但同樣不可忽視的是，不少學生對事物外在形式的興趣大大超過了對事物內容本身的興趣，在廣泛的興趣中缺乏中心的興趣。而且，他們的興趣是不穩定的，容易受外界的影響，情景性很強。化解這一矛盾，要求教師善於啟發誘導，使學生從眾多的興趣中逐步形成一個穩定的中心興趣。
第十，成才慾望與厭學心理的矛盾
從長遠目標看，中學生對未來充滿美好的幻想，希望將來能成名成家，能幹一番大事業;從近期目標看，大部分中學生都希望自己學習成績優秀，不辜負老師、家長、親朋好友的期望。但在學習過程中，他們又感到學習負擔過重，學習太苦太累而難以持之以恆，厭學心理陡增，形成了想學與厭學的心理矛盾。解決這一矛盾，教師要告訴學生，要成才就得有知識、有本領，否則將一事無成。學習是件苦差事，但只要有決心，有毅力，一定會苦盡甜來。
總之，中學生的心理矛盾是復雜的，其產生的原因有生理的、心理的，有社會的、家庭的、自身的，還有教育工作上的疏忽等，正確認識這些矛盾，有助於我們有的放矢地做好教育工作。