㈠ 初中選三好生怎樣評選
評選「三好學生」，人為製造不平等
每個時期的三好學生評選都有時代烙印把學生分成三六九等中國教育學會會長顧明遠一直呼籲停止「三好學生」評選，因為這樣會「過早給孩子貼上好學生與壞學生的標簽」。顧明遠認為，中小學校處於基礎教育階段，每個學生都是未成年人，評選「三好學生」實際是把學生分成三六九等，這樣會給學生造成一定心理壓力，同時在感情上傷害未被評上「三好學生」的孩子，不利於學生健康成長。而評選「三好學生」是，更是把成人中評先進的辦法運用到少年兒童身上，不符合教育規律。小學生就應當是快樂學習，自由生長有的孩子大器晚成，在小學階段會表現得非常一般，如果過早地給他一些「你不如別人」的心理暗示，會影響孩子今後的成長。其實不僅三好學生，什麼一二三道杠，什麼班長副班長統統該取消，小學生就應當是快樂學習，自由生長，沒有尊卑高低之別，沒有聰明與愚笨之別，多簡單的事。
目前的「三好學生」評選機制出現嚴重問題
三好學生評選早已不單純評選「三好學生」制度完全異化評選「三好學生」，有兩個異化，一是可以在升學中加分、保送。二是「三好」變成「一好」，即學習好就行。而這種評選思維的後果，就是鬧出了「40人班級就有30個三好生」的奇事。網名為「夢里花未開」的家長在西祠上發帖對學校的期末評獎提出了自己的疑問，正值期末評獎進行時，「夢里花未開」的帖子引起了不少家長網友的熱議。網友「我只說四個字」爆料說：「我兒子班上有40人，有30多人是三好生！」孩子還在上小班的網友「豬圓愚潤」也來湊熱鬧：「我兒子昨天回家拿了三張"榮譽證書"：小小鋼琴家、故事大王、繪畫小能手。孩子看了之後沒什麼感覺，我媽媽跟他說，這幾張紙都是你媽拿錢買的啊！我覺得這是幼兒園在鼓勵孩子上幼兒園的積極性呢。」 還有網友道出家長追逐三好生的無奈：「現在南京的所謂名校簽約錄取學生時，最低要求一到六年級每學期都要是三好，功課全優。」…【詳細】某種程度上，這類行為的性質是作假，對學生成長不利。但涉及到教育資源分配問題，只要還有擇校問題存在，「三好生」等榮譽就難免成為一種籌碼。「三好學生」是「精英教育」的產物，不能全面評價學生「三好學生」評選，是一種選拔少數尖子生的機制，而忽視了大多數學生。它在調動一部分學生積極性的同時，也傷害另一部分學生的自尊心和自信評選過於強調學生成長的起點或結果，忽視了學生的自我超越意識和能力、提升生命質量和創造能力；片面的把學生個體之間的差異看作是問題，過早地根據學生的今天去判斷、決定他的明天，對一部分學生來說，這是一種災難。
中國特色的「三好學生」評選該取消了
外國就沒有三好學生法國學校不評「三好生」如法國教育部規定，中小學里每個班都有一個「班級理事會」，理事約10多個，由校長、教務長、該班的所有任課老師、兩名家長代表及兩名學生代表組成，每個學期結束時召開一次會議，一年3個學期，開3次會，其任務是審議任課老師對每個學生學科能力的評語並共同投票決定年末評語，並不評優。班上的選舉就像法國的國民議會議員，不管你喜歡不喜歡，選上了他就是議員。理事會每個學期結束時召開一次會議，一年3個學期，開3次會，其任務是審議任課老師對每個學生的評語。所謂評語，不是我們通常理解的品德評語，而是學科能力評語。教師的評語相當重要，如果說某學生具有數理化分析能力，就等於說他的數理化學得好；如果說某學生的語言表達能力強，就是說他語文學得好。「我們不說學生缺乏某種能力，而是說他具有哪種能力，需要培養和提高哪些能力。」美國學校從小在培養公民美國優秀中小學生的評選標准包括：考勤、學習成績、組織和活動能力、發明創造能力、參與社會的積極性、尊重他人等等，獲獎比例大約lO％。評選由老師和學生共同評議，透明度很高。
㈡ 評選全國最美中學生有何意義，評選還很難，高考也不加分，真不知道有
網路貼吧廣豐中學吧和廣豐一中吧近期將進行「校園最有魅力同學（校花校草）」選舉活動。歡迎您參加，裡面會有你的答案的。
㈢ 中學生為什麼要評選校花校草
垮掉的一代
㈣ 十佳美德少年評選自薦稿，初中生的，要2000字，自己寫的
尊敬的老師、同學們大家好，我叫程開元，是四（4）班的同學，今天很高興有機會參加「十佳美德少年」的演講比賽。
在家裡，我是一名勤勞的小助手，姥爺做飯時，我會在他的旁邊，一會兒給他拿鹽罐，一會兒給他遞盤子，米飯熟了，我又會給全家人盛上香噴噴的大米飯，看到一家人開開心心的吃飯我心中很快樂，因為我為每頓飯都做了力所能及的事，媽媽直誇我是個「棒兒子」。
在學校， 我是一個懂文明，懂禮貌的孩子，見到老師同學我會主動說聲「老師早、同學早」。同學們有困難，只要我發現了，我都能伸出援助之手。在學校組織的「獻愛心」捐款活動中，我毫不吝嗇的拿出平時積攢的零花錢去幫助那些需要幫助的人，我感覺到能為他人做點事情就是快樂的。
在校外，我也力爭做一個人見人愛的好孩子，乘坐公交車時，看見老人和帶小孩的阿姨總是主動讓出自己的座位，有一次我還主動的為一位老爺爺投了一元錢的車費，我知道一元錢微不足道，但它是一份愛心幫助的體現；在我們的家屬院，看到小朋友折花踩草，我會及時制止他們，並告訴他們「花草也是有生命的，我們要愛護他們」，雖然我一個人的力量是微不足道的，但我知道人人都講文明，懂禮貌，熱愛自然，那麼我們生活的地球不就更美好了嗎？
在這次「美德少年」的評比活動開展以後，我會在生活和學習上更嚴格要求自己，用自己的行動來感化身邊的人，一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園，在此我倡議所有的同學們，讓我們一起來向「美德少年」邁步，向自己豐富多彩的人生邁步！
這就是我，一個富有愛心，樂於助人，懂禮貌的陽光男孩。
㈤ 評選上全國最美中學生對自主招生和三位一體招生有作用嗎
評選上全國最美中學生，
對自主招生和三位一體招生沒有作用。
具體可詢問省教育考試院。
奔跑吧，兄弟。
祝你好運。
㈥ 中學生自強之星評選表怎麼填
到學校宣傳欄等地方找找，應該貼有他人的評選表，照著抄在自己修改一點就好了
㈦ 初中三好學生評選標準是什麼有幾個
一、初中三好學生條件
（一）思想品德好：
1、熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，關注時事政治，關心國內外大事，了解國情。
2、思想上積極要求進步，熱愛集體，主動為集體服務，積極參加學校組織的各項活動，在活動中起模範作用。
3、模範執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《中小學生禮儀常規》，行為習慣好。社會責任感和公德意識強 ，自覺遵紀守法。
4、人際關系和諧，誠實守信，敬老愛幼，團結同學，主動幫助他人。愛護公物，保護環境。
5、熱愛勞動，養成良好的勞動習慣，珍惜勞動成果，勤儉節約。
6、具有正確的審美觀點，生活情趣健康向上。
7、在校內外有突出事跡受到表彰。
（二）學習好：
1、學習刻苦努力，具有良好的學習習慣和科學的學習方法，在全面提高素質的基礎上，學有所長。
2、勤於思考，樂於助人，善於創新，注意將所學知識應用到生活和實踐中，有較強的實踐動手能力。
3、學習成績優良。語文、數學、外語三科學年總評成績為優，其它學科學年總評成績為優良。
（三）身體好：
1、堅持鍛煉身體，積極參加課內外文體和科技活動。
2、具有良好的生活習慣，自信自強，社會適應能力較強，不怕困難。
3、體育課成績優良。殘疾學生（須持中華殘疾人聯合會核發的殘疾證）和因病免體的學生（須有區縣級以上醫院的證明），能努力參加力所能及的體育鍛煉，此項成績按具體情況酌情考慮。
二、高中三好學生條件
（一）思想品德好：
1、熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，擁護四項基本原則，努力學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"思想，注意理論聯系實踐，初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、具有較強的社會責任感，初步樹立.國家利益高於一切的觀點，積極參加國防教育活動，遵紀守法，自覺遵守社會公德。
3、思想上積極要求進步，踴躍參加公益活動，積極參加青年黨校學習，在各項活動中起模範帶頭作用。
4、模範執行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《中小學生禮儀常規》，行為自律，具有正確的道德判斷和評價能力。
5、人際關系和諧，具有正確的審美觀點，情趣樂觀向上。
6、熱愛勞動，積極參加生產勞動和社會實踐活動。珍惜資源和勞動成果，自覺保護環境，勤儉節約，具有艱苦奮斗精神。
7、在校內外有突出事跡受到表彰。
（二）學習好：
1、學習目的明確，學習態度端正，具有良好的學習習慣和科學的學習方法，崇尚科學，學有所長，不斷提高為人民服務的本領。
2、勤於思考，善於將所學知識應用到社會生活中，有較強的創新精神和實踐能力。
3、學習成績優良。語文、數學、外語三科學年總評成績為優，（中等職業學校的學生計算機學年總評成績也應為優）其它學科學年總評成績為優良。
（三）身體好：
1、自覺鍛煉身體，積極參加課內外文體和科舉活動。
2、具有良好的生活習慣，健康的心理素質和健全人格，社會適應能力較強。
3、體育課成績優良。殘疾學生（須持有中華殘疾人聯合會核發的殘疾證）和因病免體的學生（須有區縣級以上證明），能努力參加力所能及的體育鍛煉，此項成績按具體情況可酌情考慮。
㈧ 優秀班幹部的主要事跡怎麼寫
我嚴格遵守學院的各項規章制度，做好模範帶頭作用。平時能夠妥善處理好班級工作與學生會工作之間的關系，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展。
一、思想積極要求上進，不斷提高政治素養
該生平時能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，並且努力踐行「三個代表」，不斷提高自身政治修養。她思想健康、活躍，常常能提出一些好的意見和建議。作為班級團支書，我認真組織好每周三下午的政治學習，而且能積極調動大家的思想，引導非團員積極向團組織靠攏，做好優秀團員向黨組織推薦工作，已連續兩年被評為「優秀團干」。入校後我就向黨組織遞交了入黨申請書，定期向黨組織匯報思想，處處以黨員的標准來嚴格要求自己。
二、認真學習，努力工作
在工作上，我一絲不苟，認真踏實，從不假公濟私，決不利用學生會的職權為班級謀利益。平時努力做好學生會及各班級幹部每個月的考核工作，做好會議記錄考勤工作，起草學生會的各項規章制度。不僅能積極完成好部門的工作，也能積極主動的協助其它部門做好工作，而且從不拖拉，一直都是以「今日事，今日畢」的原則去做每一件事，作為班干及學生會幹部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突，我總能很好的解決這些問題，做到學生會、班級工作兩不誤。
在學習上，我勤學苦練，刻苦鑽研專業知識，入校以來都是以綜合名次第一的好成績獲得院一等獎學金的獎勵。在英語口語學習上，我自信、大方，一直以來，她都是外教的好助手，並多次參加學校的外事活動，從中不斷提高自己的英語口語水平。
三、生活樸素，樂於助人
在班級里我是一名模範班干，和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡我，信任我。平時也注意工作方法，比如晚自習，有時候大家講話，我便讓講話的人管紀律，讓她們也嘗嘗當班委的滋味。我積極帶頭能加學校的各項活動，集體榮譽感較強。平時，我還養成了批評與自我批評的優良作風，不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，我總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿於懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上也十分儉朴，從不鋪張浪費，從不亂花一分錢。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，我都能力盡所能的幫助解決。