Ⅰ 中學生文明禮儀使者材料
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。
說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：「不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！」他把「請」字說得很響亮，很親切。然後自己緊靠著牆，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么？
這里我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那麼我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也並不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：「中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。」「立人」的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力於讀書求學，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標准，自己的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。
而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什麼這么講呢？相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。但再想一想，如果我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？
有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，「教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？」，「在幼兒園。在那裡，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……」我們完善自己的文明修養也一樣，並非一定要有什麼了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是「語言的巨人，行動的矮人」么？明代大學者王守仁說「知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。」我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝於履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什麼區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這「知行合一」上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
我們不必埋怨這個社會的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太單薄，對社會的影響不大。試想一下，麵包里的酵母不是很少嗎？可是，單憑這一點酵母，不是就把麵包發起來了么。我們每一位同學都應該做這個時代的酵母，讓自己的酵素，在這個社會起到應有的作用。
同學們，讓我們行動起來，「新世紀新時代，新國家新文明」，不要讓文明下，不要讓文明只在紙上出現，要讓它活躍在我們當中，讓文明無所不在，讓我們做文明的主人，讓「文明與我同行」！
Ⅱ 文明中學生的標準是什麼
一、堅持四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨。
二、模範遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》及社會公德。不吸煙喝酒，不遲到早退，不在樓內喧嘩打鬧，不損壞公物，不說臟話，不打架斗毆，不傳閱不健康書籍，不進網吧、游戲室、錄像廳。
三、學習態度端正，目的明確，勤於思考，專心聽講，認真完成作業，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，成績良好。能幫助其他同學提高學業成績共同進步。
四、自我形象良好，言談舉止文明大方，衣著打扮整潔樸素，尊敬師長，團結同學，為班級的發展敢於獻計獻策。
五、積極參加班級、學校組織的文體活動、勞動和社會實踐活動。
六、堅持鍛煉身體，認真參加兩操一活動，有良好的衛生習慣，身體健康，體育成績良好。
七、熱愛並關心集體、愛惜公物。拾到東西交公，不做對他人和集體有害的事。
八、自尊自信、自立自強，誠實謙虛、樂於助人。
Ⅲ "中學生文明素養"的資料有哪些
一、直觀表演，感悟口語交際中文明禮儀的重要性
文明、禮貌、得體的語言，能讓人如沐春風，如飲甘醇，有利於交際活動的順利進行。反之，粗俗、鄙陋、不當的語言，則讓人心生厭惡，不利於交際活動的繼續發展。因此，要想培養學生口語交際中的文明素養，就得讓學生明白文明禮儀的重要性。在訓練中，我採用截取生活典型，讓學生不文明、不禮貌的交際現象在課堂中重演。如：早晨，小明背著書包急匆匆地走到座位上，書包碰落了小亮的文具盒。小亮說：「快把我的文具盒撿起來！」小明聽了，不高興地說：「誰讓你不放好文具盒的？」小亮一聽，更生氣了：「你碰落了我的文具盒，還有理？」結果兩人鬧到了老師那兒。然後讓學生就具體情境，討論「如果是我，我該怎麼辦。」通過討論，認識到「請」、「對不起」等簡簡單單的禮貌用語在交際中發揮著巨大的調和作用，體驗文明禮儀對口語交際的重要作用，也為其良好交際行為的形成打下了基礎。
二、立體式培養學生在口語交際中的文明素養
《語文課程標准》指出：語文教師應高度重視課程資源的開發與利用，創造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。口語交際作為語文課程的一部分，教師理應在創造性地理解和使用教材時，積極開發課程資源，努力選擇貼近生活的話題，靈活運用多種教學策略，靈活運用多種形式組織教學，引導學生在實踐中練習口語交際，積淀文明素養。
1、學會傾聽，尊重他人
口語交際是聽與說雙方的互動過程。「能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。」是《語文課程標准》對第一學段口語交際的要求之一。傾聽他人說話，不但是自己與他人交流的需要，而且也是一種文明禮貌、尊重他人的表現。因此，在口語交際中，教師首先要培養學生認真傾聽的習慣。例如，和學生開展口語交際活動「復述故事」，教師有選擇地講一個簡短的故事，然後讓學生復述故事內容。再如開展「傳話」口語交際活動：以悄悄話的形式進行，把一句話悄悄告訴給一個同學，再一個接一個地悄悄傳下去，最後一個同學把這句話大聲地說出來。看誰說得清楚，聽得明白，傳得准確。讓學生在游戲中，學會傾聽，學會尊重他人。
2、創設具體情境，學會文明用語
文明用語不僅是個人道德修養、文化素質的綜合體現，它還能拉近人與人之間的距離，使人融洽相處。因此，我藉助「借橡皮」、「學會道歉」、「打電話」等口語交際活動，創設具體情境，讓學生在感性、直觀、真實的環境中，學會「你好」「謝謝」「對不起」「再見」等禮貌用語，體會這些詞語帶來的交際活動的愉快，從而讓學生想用、樂用文明用語。
3、體味語言溫度，培養文明意識
「語言有溫度，字詞知冷暖。」真情是交際之本。然而低年級學生受到年齡特點、情感經歷、知識局限等方面的影響，他們不知道關心體貼，不知道互敬互愛，自私自利，感情淡薄。為此，我就藉助「做賀卡」「看病」等口語交際活動，讓學生知道節日、他人生日，要說祝福的話；看望病人，要說安慰的話；得到幫助，要說感謝的話；同學進步，要說祝賀的話；同學掉隊，要說鼓勵的話……「良言一句暖三凍。」在交際活動中，讓學生體會語言的溫度，讓學生的語言帶上情感的烙痕，從而培養學生的文明意識。
4、挖掘文本資源，培養文明素養
教材為我們提供了豐富多彩的資源，教師要注重對教材的開發和利用。在蘇教版中有許多關於文明禮儀方面的課文，例如《北風和小魚》一課，是教育學生做人要謙虛謹慎，要有自知之明，不可妄自尊大的有利契機。再如在教學《秋姑娘的信》中「一封寫給南去的大雁，讓它們路上多加小心。」這一段時，我是這樣處理的，先讓學生說說這封信寫給誰，信中寫了什麼？秋姑娘讓大雁路上小心什麼？學生通過聯想和想像，答案精彩紛呈，有的說：「大雁，小心路上有飛機呀。」有的說：「大雁，小心路上遇到壞人啊。」有的說：「大雁，小心路上掉隊啊。」還有的說：「大雁，小心路上別著涼生病啊。」到此，我並沒有滿足，而是讓學生進一步想像，「當大雁受到秋姑娘的信後，會對秋姑娘說寫什麼？」學生設身處地地說：「謝謝秋姑娘，你也要小心啊。」學生在這樣的語言交流中，不僅認識了一些秋天的特徵，同時他們也從一個孩子的視角體會到了朋友之間的相互關愛，相互牽掛，提升了學生的情感，培養了學生的文明素養。
5、利用評價反饋，內化文明素養
評價是對學習的檢測和促進，因此，我們可以藉助評價促進學生文明素養的形成，讓文明成為學生的一種內在素質。教育家贊科夫說過：「教學一旦觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的精神需要，這種教學就能發揮高度有效的作用。」所以，我本著激勵表揚為主，引導為輔的方針，讓贊賞的陽光雨露灑向每一個學生，讓學生體會成功的喜悅。
例如，在《學會作客》口語交際中，我先讓學生在寬松、民主、愉快的氛圍中進行角色表演，然後引導學生對「小明」「小紅」的角色表演進行評議。學生在評議中首先肯定兩位同學的表演大膽、大方。然後，就存在問題，提出改進意見，如「小明開門時，忘了和小紅打招呼說『你好』。」「小明作為小主人，還應該熱情些，應該要用茶點招呼客人。」「小紅受到主人的熱情招待，要說謝謝。」等等，學生通過評議，不僅完善了角色表演，更重要的是讓文明內化為自身的一種素質。
6、廣泛開展閱讀，提升文明素養
口語交際是通過語言來表情達意，不像書面語言那樣可以反復錘煉，字斟句酌，從容不迫，它具有鮮明的即時性。因此，要想提高學生口語交際的能力，提升學生的文明素養，就要讓學生開展廣泛的閱讀。一方面在閱讀中積累詞彙、豐富語言、拓寬知識，另一方面在閱讀中明辨是非，分清美醜善惡。只有這樣，才能做到「思風發於胸臆，言泉流於唇齒。」
Ⅳ 關於爭做文明中學生的手抄報資料
近來我們美好的社會上出現了一種愈演愈烈的現象：打飯爭著不排隊、過馬路跟汽車搶時間、同學見面出口就是臟話、為點小事大動干戈……作為大學生，我們是否身在其外呢？因此舉行這個會議非常有必要！
我們國家自古就有「禮儀之邦」的美稱！繼承先祖的優良傳統是我們每一個國人的義務。面對這些與社會主義極不相稱的現象，我們應該會有深刻的啟發！我們是新時代的大學生，而且我們當中也有一些人身上存在不文明的行為！
我們大學生代表著我們祖國的未來和希望，文明、守紀、尊師、愛校，從我做起，從小事做起，才能成長為國家合格的建設者和接班人。可真實的我們又是怎麼做的呢？
然後就此展開激烈的討論：
作為新時代的大學生，文明是我們素質的體現。沒有了文明，就如唇齒之寒，素質就不能保證，就無法成為一名合格的大學生，更甭提擔任四化建設的重任。在此，學生黨員、幹部更要起到「講文明」的模範帶頭作用，從自身做起，帶領全體同學爭當優秀的大學生，為我校評估營造良好的氛圍。當然我們就要以學生黨員、幹部為榜樣，逐步改正自我。爭做文明大學生！
大學生是家之學子，國之未來。切之弊病，正身立己，不斷提高素質文明，樹立良好的精神面貌，是我們每一位同學應該做到的。
大學生掃除不良行為習慣的關鍵在於自身思想上的認識與重視。只要我們真正做到「愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強」；就一定能引領大學校園新風貌，掃除「陋習」，修正自我，完善自我，就一定能成為一個德才兼備的，合格的大學生。
然後全班一致通過發起倡議，告別不文明行為，爭做文明大學生！倡議如下：
一、自習室內文明學習，杜絕大聲喧嘩，吃東西等不文明現象的發生。
二、講究誠信，以正確的心態對待考試，將考試作弊行為驅逐出校園。
三、注意公共衛生，不要隨地吐痰，亂扔垃圾，隨意踐踏草坪，不在公共場合吸煙，爭創無煙宿舍、無煙班級、無煙校園。
四、按時上課、不遲到早退、曠課、保證上課紀律是一名大學生的基本素質。
五、以校為家，愛護公共設施，不損壞公物，拒絕課桌文化。
六、男女同學，自尊自愛，舉止文明，言行得當，不在公共場合有親密的行為。
七、排隊就餐提高效率，主動收拾餐具，擺放好餐廳門前自行車，創造良好的就餐環境。
最後由班導師毛老師做了總結：同學們已經認識到這些問題的嚴重性。同學們，讓我們積極行動起來從我做起，從身邊小事做起，養成良好的文明習慣樹立文明形象，讓我們用行動譜寫文明之歌，與文明同行，爭做合格的當代大學生！
活動意義：
這次團會讓我們認清了我們現在自身存在的欠缺，加強了我們同學彼此之間的交流，增進了我們與老師之間的溝通，在一定程度上也幫助了我們的某些同學，使他們真正認識不文明的壞處和影響，會議精神傳達也比較到位。這對於我們提高自身素質也起到了很高的作用。會議召開的很成功，它也使我們體會到大學生的地位和作用，體會我們應該擔負的責任和義務，也體會到作為當代大學生，我們更應該注意自己的言行舉止，從身邊小事做起，培養良好的生活習慣，為將來的發展打下堅實的基礎。
Ⅳ 什麼是文明的中學生
1、各班認真負責好各班同學的行為規范教育和衛生包干區的環衛工作，杜絕不文明言語和亂踩草坪等行為。學生會組建行為規范流動小分隊進行流動檢查。
2、全體學生幹部要以身作則，處處起帶頭模範作用，對周圍不文明行為要及時制止，並樂於接受同學們的監督。
3、廣大同學要增強文明規范意識，向先進典型看齊，言語文明，行為舉止顧及他人感受，不亂扔垃圾、保持環境衛生。以實際行動營造積極健康的校園氛圍。
4、各班較難打掃的衛生區域隨時派出各班當日值日生進行督查，堅決制止同學亂扔垃圾，必要時給予適當的懲罰，以示警告。
同學們，做一個文明規范的中學生並不是難事，從自身做起，從身邊的每一件小事情做起，我們一定會為自己滴下的辛勤汗水而收獲更多！讓我們攜起手來，共同努力吧！
Ⅵ 《遵紀守法,做文明中學生》發言材料
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天，我演講的主題是：做一名遵紀守法的中學生。
一提起法律，許多人對它可能只有一個模糊的概念，很多人可能會不以為然地說：「法律離我們遠著呢！」不！其實法律就在我們的身邊：當有人在機動車道走路時；當有人過馬路不看信號燈，明明是紅燈卻大搖大擺走過去時；當有人隨意踐踏草坪時；當有人不12周歲卻在馬路上騎自行車時……。這些不都是身邊的違法行為嗎？
讓我們設想一下：當你要過馬路時，四周都沒有車，但是信號燈是紅燈，還有30多秒才能變為綠燈，這時你會怎麼辦呢？是在那裡等著，綠燈亮了再過去，還是像火箭發射一樣沖過去？許許多多的人可能會選擇後者——像火箭發射一樣沖過去。這些人也許在沖過去的時候連想都沒有多想，他們認為這樣沖過去沒什麼大不了的。這樣真的沒什麼大不了的嗎？讓我們來看一個事例：學生小明上學路過小區門口的十字路口時發現四周都沒有車，可信號燈是紅的，如果要等到綠燈還需要40多秒，小明毫不猶豫地沖了過去。可就在這時，一輛黑色的大貨車正飛速地向他開來！貨車司機錯把油門當成剎車踩，「嘭」地撞了上去，而可憐的小明還沒搞清楚狀況就被貨車撞了。小明的鮮血不停地流著地面被鮮血染紅了一大片。由於失血過多，還沒等到救護車來，小明已經失去了他寶貴的生命。
一個年僅10歲的鮮活的生命，就這樣消失了；一個如畫的生命，永遠的離開了我們。當看到死者母親那哀痛的神情時，我們的心情也很沉重，但是，當你反過去回想這件事時，你是否發現這樣的悲劇是可以避免的嗎？
如果小明多等40秒，是不是就能與黑色貨車擦肩而過了呢？如果當時貨車司機正確踩剎車，小明是不是也不致於斷送性命了呢？
然而跟這恰恰相反的是國外的場景：在許多發達國家，公民都有等紅燈的習慣，即使四周空盪盪的，紅燈一亮，老百姓都老老實實地等到綠燈亮了再走，或許按照我們中國人的常規思維，這些老外的舉動呆板傻氣，對於某些人為的規章制度不知靈活變通。有些人認為合情合理或四周無人的情況下，可以違反規定，這似乎成了我們的習慣。於是，紅綠燈就成為了街頭華而不實的裝飾。
追溯歷史，世界曾授予華夏民族「文明古國」、「禮儀之邦」的頭銜，可是，在經濟高速發展的今天，請注意一下國外的公共標語，大部分的標語用英語書寫的，而「不隨地吐痰」、「不亂扔垃圾」這一系列的標語卻是用中文書寫的。許多老外對中國人的評價是「臟、亂、吵」。面對國人習慣在國際的惡劣影響，我們還能自我陶醉嗎？
雖然我們不是太陽，不能把整個社會照耀，但是我們可以做一隻小小的螢火蟲，用微光將自身點亮。我們中學生可以努力加強自身的文明修養，嚴守個人的道德底線，為轉變種種不良行為作出點滴貢獻。
作為中學生，我們要管好自己的口，做到不大聲喧嘩，不講粗話、臟話，不隨地吐痰；管好自己的腳，不闖紅燈，不插隊，不擁擠；管好自己的手，不亂丟垃圾，不打架斗毆……。只要我們敢於向不文明行為說「不」，從自己做起，從現在做起，從點點滴滴做起，做一個遵紀守法的中學生！
我的演講完了，謝謝大家！
Ⅶ 求市級文明中學生申報材料！要求從學習、思想、助人為樂三個方面說。
尊敬的老師、親愛的同學們：
上午好！
今天我們這些操作著網路語言、聽著超女歌曲的中學生，怎樣做一個文明守紀律的中學生呢？到底什麼是文明呢？先請聽我給大家講兩個故事。
第一個故事，講的是一個公司招聘總經理助理，應聘人員過五關斬六將，最後面試只剩下20人。面試那天，人家按時來到考場，可左等右等不見主考官的影子。10分鍾過去了 ，有的人開始坐立不安；20分鍾過去了，一部分人站起來在室內走來走去；半個小時過去了，決大多數人都離開座位，有的甚至翻看桌上的資料。整個過程中只有一個小夥子始終沒有動。這是主考官近來了，大家迅速回到座位安靜下來。大家坐好後，主考官宣布，面試已結束，那個沒離開座位的小夥子被錄用。
第二個故事，講的是一則報道。報道說，在新加坡，公共場所的各種標語大多是用英語書寫的。但奇怪的是，其中一些文明禮貌的標語，如「不準隨地吐談」、「禁止吸煙」、「不準進入草坪」等卻是用中文書寫的。為什麼呢？因為有這些不文明行為的人，大多數是中國大陸的遊客。
同學們，聽了這兩個故事大家有什麼感想？我們可以看到，文明對一個國家、一個民族、一個人是多麼的重要。我們還可以看到，文明其實是離我們很近很近，它就在我們的日常生活中，它就在我們一言一行之中，我們更可以看到，文明是一種品德、一種修養、一中境界。
文明來源於真誠的愛心。有一位作家說得好：有愛便有了一切。有一首歌唱得好：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。愛是人類社會的永恆主題。沒有愛，文明就失去了靈魂，就像斷了線的風箏，像迷了航的水手。我們每位同學都要充滿愛心，愛黨、愛祖國、愛人民，愛學校，愛老師、愛同學，愛家人、愛朋友、愛自己，愛花草樹木、愛鳥獸蟲魚、愛山山水水。只要我們有了這種愛心，就是一個文明的人，一個高尚的人。
文明養成於良好的習慣。我們老家有句古話，叫做「從小偷針，長大偷金」。一個人的言行舉止總是慢慢養成的，習慣成自然說的就是這個道理。古時候有這樣一個故事：一個年輕的小伙計，跟著一個剃頭老師傅學剃頭功夫。師傅讓他每天用剃頭刀刮西瓜皮練習基本功。小夥子非常刻苦，進步很快，但他養成了一個習慣，就是每次練習過程中，當別人叫他有事時，他都是隨手把刀插在練慣用的西瓜上。久而久之養成了習慣。有一天，師傅看他技術練習的差不多，就讓他給客人剃頭。突然，他聽到外面有人叫救火，他就匆忙地向門外沖去，只聽到客人一聲慘叫。原來，他出去救火時，隨手習慣性地把刀插向西瓜------客人的腦袋。同學們，由此可見壞習慣是多麼可怕。我們一定要自覺養成良好的習慣，比如垃圾入箱，隨手關水龍頭，做完作業把課桌收拾干凈，來客主動起立，公交車上主動給老人讓座，不在公共設施上亂寫亂畫，等等。我們從小養成了這些良好的習慣，就架起了走向成功的階梯，插上了飛向輝煌的翅膀，獲取了打開勝利之門的鑰匙。
文明表現為崇高的形象。形象是一個人的品牌。大家知道，中國人民解放軍不僅是一支勝利之師，也是一支威武之師、文明之師。我們軍隊之所以能夠打勝仗，一個重要原因就是我們嚴明的紀律和良好的形象。今年是紅軍長征勝利70周年，廣播、電視、報紙每天都在鋪天蓋地宣傳紅軍長征的歷史，大家肯定聽到看到過許多這方面的感人故事。作為一名中學生，我們樹立和保持良好的形象。要注意自己的姿態，做到站如松、坐如鍾、行如風；要注意自己的語言，多說文明禮貌用語，不說臟話粗話；要注意自己的儀表，衣著樸素大方，不穿奇裝異服。
同學們，著名學者梁啟超曾經說過：「少年強則國強，少年富則國富。」毛澤東主席也講過：你們是早晨八九點鍾的太陽，世界是你們的。是啊！祖國的未來等著我們去接班，社會主義的大廈等著我們去建設。讓我們牢記「勿以惡小而為之，勿以善小而不為」的古訓，銘記胡主席倡導的「八榮八恥」要求，堅持從自我做起，從現在做起，從小事做起，關注自己的一言一行，關注身邊的每一位同學，關注腳下的每一片綠地……，說文明話，做文明事，當文明人，真正做一個文明守紀的中學生，做一名堂堂正正的中國人！
謝謝大家！
參考資料：http://..com/question/69115180.html
像雷鋒那樣……
同學們：
你們知道嗎？有這樣一位叔叔，他來到這個世界普普通通；離開這個世界平平靜靜。他身高只有1米54，卻成了幾百萬人民解放軍的排頭兵；他的體重不足50公斤，卻像一塊巨石，激起我們心靈深處浪花層層。叔叔永遠年輕，因為叔叔有一張年輕的面容，他的微笑永遠留在千萬人的心中，22歲是他永遠的年齡。他的日記，人們越讀越起勁；他的故事，人們越聽越動情！
同學們，在這960萬平方公里的土地上，哪一個不知道叔叔的英名！他的名字就叫――雷鋒。
雷鋒叔叔他助人為樂，毫不利已。
有一次，雷鋒因肚子疼到團部衛生連開了點葯回來，見本溪路小學的大樓正在施工，便推起一輛小車幫著運磚，一連幹了好幾個小時。這就是雷鋒。
在一次出差換車時，雷鋒發現一個背著小孩的中年婦女的火車票和錢丟了，他就用自己的津貼費給大嫂買了一張去吉林的火車票。人們因此留傳著這樣一句話："雷鋒出差一千里，好事做了一火車。"這就是雷鋒。
他"偷"著為戰友的親人寄錢，為災區人民寄上幾年來的全部存款。有人說他是"傻子"，雷鋒卻說他甘願做革命的"傻子"。這就是雷鋒。
雷鋒大公無私，樂於奉獻的事還真是太多了。
如今，雷鋒精神在感化著人們，在我們中間就有不少革命的"傻子"。雷鋒已經離開我們有40多年了，可是他的精神卻與時俱進，永放光芒。
交警，他們日夜站在馬路上，經受風雨的考驗，經受冰霜的折磨，不管是寒冷的嚴冬，還是炎熱的盛夏，他們總是那樣站在那裡；不管是親朋好友還是普通老百姓，他們總是鐵面無私，秉公處理。他們為了這個事業付出了太多太多，犧牲的也太多太多了，不管前路有多艱辛，他們毅然決定這么做。我們偉大的交警不正是雷鋒的傳人嗎？
老師，他們夜以繼日地工作，不知批改過多少作業，不知少休息了多少個夜晚。在他們的教導下，我們懂得了怎樣做一個有抱負的人，一個高尚的人，一個有道德的人，一個有益於人民的人；在他們的悉心教導下，不知道有多少人走上了成功的道路。他們熱愛自己的工作，付出了全部，回報的也總是別人的快樂。他們正如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，我們辛勤的圓丁不正是雷鋒的傳人嗎？
解放軍戰士，他們守衛著祖國的大好河山，用生命砌起共和國的長城。沖鋒陷陣，是排頭兵；抗洪搶險，是排頭兵；捨己救人，還是排頭兵……幾天幾夜都未曾合眼，他們無怨言；與親人聚少離多，他們無怨言；無私為人民，為祖國奉獻，他們無怨言……他們真正做到了"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。"這些解放軍戰士不正是雷鋒的傳人嗎？
希望工程第一個捐款人，是天津市塘沽區實驗小學的學生周桐，1989年1月1日他向中國青少年發展基金會捐款27元救助失學兒童。山東省西郊學校初三（2）班學生鄭偉、鄭宗新對於偉的關心照顧從未間斷過。我班開展了"一幫一"的活動，經過一段時間，被幫的同學成績有了顯著提高……大家用真情摯愛，奏響了一曲動人的歌；這些助人為樂的人不正像雷鋒叔叔那樣"傻"的可愛嗎？我們不正是雷鋒的傳人嗎？
雷鋒已成為人們完善人格凈化靈魂的楷模。
正是因為有人交警、老師、解放軍戰士和青少年這些人，我們的社會才更安定、繁榮，民族才更團結友愛，朝著文明邁進的腳步才更穩健，我們的國家也才更強大，未來也才更加充滿希望與活力。
不管是交警也好，老師也好，解放軍戰士也好，青少年也好，他們都具有雷鋒這種"毫不利已，專門利人"的偉大精神，這說明了雷鋒並非高不可攀，人人可以學雷鋒，人人也可以成為雷鋒，雷鋒精神是無時不在的："對待同志，像春天般的溫暖；對待工作，像夏天一樣火熱；對待個人主義，像秋風掃落葉一樣；對待敵人，像嚴冬一樣殘酷無情。"雷鋒精神也是無處不在的，雷鋒精神在這里得到了彰顯，雷鋒精神在那裡閃耀著光芒。
人最寶貴的是生命，可是人為什麼活著？生命的意義在哪裡？雷鋒以自己的行動為我們做了世界上最精彩的回答。同學們，請允許我以雷鋒的這句話作為這次演講的結束語吧：
人的生命是有限的，可是為人服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去！同學們，讓我們像雷鋒那樣，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧！
初一（4）班：孔俊歡
演講稿2：
雷鋒，你離開了我們嗎
"如果你是一縷陽光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的'螺絲釘'，你是否永遠的堅守崗位？"
雷鋒，就是這一縷陽光、這一滴水、這一粒糧食、這顆最小的螺絲釘，雖然他的一生短暫，但他的精神長存，雖然他的一生平凡，但他的形象偉岸。
有人說："雷鋒已經永遠離開了我們"，他真的離開了嗎？不，沒有！雖然他的肉體離開了，可他的崇高靈魂卻永遠伴隨著我們，激勵著我們……
你聽,蘭考縣的父老鄉親們呼喚縣長的聲音響起來了,"焦縣長,你怎麼啦?"聲音是那樣關切，是那樣深情，因為他們的縣長為了蘭考縣的人們病倒了，倒在了蘭考那片貧瘠而又富饒的土地上。
你看，新時代的焦裕祿向我們走來了，他的感人事跡，傳唱大江南北。兩次進藏的他，領養了三個孤兒，讓家境本不富裕的家庭更加拮據，有時甚至須靠捐血來貼補家庭，可他給群眾買葯、扶貧救濟時卻出手大方，少則百十元，多則上千元，最終實現了"青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原"的誓言。這位視少數民族同胞為骨肉的漢族幹部卻倒下了，用他的鮮血染紅了他所熱戀的雪域高原。
他們是誰？他們就是黨的好乾部焦裕祿、孔繁森。可他們又是"雷鋒"是時代前進中的"雷鋒"，你能說，雷鋒已經離開了我們嗎？
老師把自己的知識和道德力量傳播給莘莘學子們；工人農民們用自己的汗水描繪著祖國的藍圖；警察叔叔們用自己的青春和鮮血守護著人們的和平、安寧；白衣天使們用自己的溫柔給我們帶來了健康、美好……
在祖國廣袤的土地上，到處都有雷鋒的身影，他們學習雷鋒精神，實踐雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的貢獻，雷鋒雖然逝去多年，但是他的精神卻被一代又一代地傳遞下去了，他的精神在學習中體驗出來了，在生活中體驗出來了，在任何一個崗位中都體驗出來了。你又能說，雷鋒已經離開了我們嗎？
雷鋒精神偉大，但並非高不可攀；平凡，但並非瑣碎；神聖，但並非不食人間煙火。當國家利益遭到損失時，"雷鋒們"挺身而出；當人民群眾遇到困難時，"雷鋒們"傾力相助；當個人利益與人民利益不能統一時，"雷鋒們"毫不猶豫地犧牲自己的一切，甚至生命。你還能說，雷鋒已經離開了我們嗎？
不，沒有！也永遠不會！雷鋒他那流淌著無私奉獻的血液將撒遍祖國各地，他的精神將永遠激勵著我們前進，在新世紀的建設大潮中，我們也將譜寫一曲曲壯麗的雷鋒之歌！
參考資料：http://..com/question/4336924.html?fr=qrl3
參考資料：http://..com/question/22480447.html
Ⅷ 關於初中生的文明小市民先進材料怎麼寫老師要求具體事例
遵守交通規則、文明禮貌、良好的行為習慣、助人為樂、公益事業的投入度等等
Ⅸ 爭做文明中學生
新時代的我們，作為一個中學生，應該做好自己最基本的首要任務——學習，與此同時，現在國家教育改革所提倡的是——素質教育。所以，單單是學習好，是遠遠不夠的。我們要全面發展，注重素質教育，做一個文明的、懂禮貌的，全面發展的有素質的中學生。
然而，在我們中的某些同學，他們身上存在著不文明陋習，比如：有些男生愛耍酷，經常抽煙，他們以為這是一種潮流，不抽會丟面子，抽了才跟得上時代的進步。他們肆無忌憚，公然在廁所、校門口等公共場所公然抽煙，這樣不但違背了《中學生守則》，而且有辱了自己的人格，還破壞了學校的形象，且不說吸煙有害健康，據有關報道：吸煙是吸毒的預備軍，很多青少年都是從吸煙開始逐漸沾染上了毒品，從此便一發不可收拾了，有些人整天無所事事，除了吸煙就是打架罵人，他們一時沖動，意氣用事，有時會因為一點口角就釀下大錯，甚至走上犯罪的道路，還有些人見到校外來賓、校內領導、老師不打招呼。也許你會說，這也算陋習嗎？這么一點小事也叫陋習？其實，見到別人打招呼，是一件非常普通的小事，但就是這樣一件簡單的小事，就能體現出一個人最基本的素質與修養。以上的這幾點都是我們中學生普遍存在的陋習，這些陋習隨處可見，並且我們中不少人也存在這樣的缺點。
所以，要做一個有修養、有素質的文明中學生，就要從我做起，從自身做起，改掉陋習，從現在開始，為時不晚，我想奉勸那些自身存在很多陋習的同學，從自身做起，從身邊一點一滴的小事做起，懸崖勒馬，及時回頭，把握住自己，控制住自己，從現在開始，走好人生的每一條路，將來不要後悔。
希望每一個讀到這篇文章的人，都能做到「有則改之，無則加勉」，做一個講文明、懂禮貌、有素質、有修養的新時代中學生。