❶ 求中學生活動方案設計
[中學生社會實踐活動方案]
指導思想：
為了豐富學生的課餘生活，拓展學生視野，了解家鄉的種植產業，領略家鄉與眾不同的現代特色農業，感受家鄉的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉，熱愛祖國的教育，培養和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動，
中學生社會實踐活動方案。
一、活動目的
1、讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界;
2、提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神;
3、提高學生獨立生活能力，培養學生的實踐體驗能力和團隊協作精神。
二、活動時間：2010年10月18日
三、活動地點：杭錦後旗陝壩鎮中南渠村康爾萊生態基地
四、活動主題：走進特色農業 了解科學種植
五、參加人員：杭錦後旗陝壩鎮五星中心校3—6年級學生
六、出行方式：自行車到達，步行參觀。
七、領導小組：
組長： 陳向軍(總指揮 )
副組長：竇永生 魏慧琴
組員： 陳俊峰 柴仙桃 劉彩雲
各班班主任(張愛萍 徐仙 趙美麗王萍)
照相：李軍
資料整理：劉彩雲
保安：張瑞峰
校醫：孔淑珍
八、安全負責人：各班班主任及搭班老師
九、領隊：
總領隊: 劉彩雲
各班領隊：各班班主任
十、活動過程：
1、集中學生宣布活動主題，說明目的，意義;
2、強調要注意的事項：
(1)、首先要注意安全(自身安全、騎車行進安全、進入基地大棚內的安全)，騎車要靠邊行進，不可有超車現象，進入棚內不可亂動農戶的水電設施等;
(2)、要按班進行，不可亂跑亂竄，要服從班主任的統一安排，按活動路線參觀，不可擅自行動;
(3)、參觀村委辦公室等時，不可隨意拿取或破壞室內設施設備;
(4)、進入種植區避免踩踏，更不可私自採摘;
(5)、在向農戶詢問農業知識時要做到嚴肅認真，有禮貌;
3、活動結束要求每人完成一篇觀後感，
規劃方案
《中學生社會實踐活動方案》
4、學校將對學生觀後感進行評比、獎勵。
十一、活動路線
中南渠村村委(辦公室、圖書室、會議室) 47號大棚(七彩柿) 15號大棚(西瓜、蜜瓜、黃瓜) 2號大棚(豆角、柿子) 育苗棚 塞上旅遊區(建設中) 村委
十二、活動要求
各帶隊老師認真做好學生的參觀路線及內容安排，讓學生學有收獲，保證學生在學習、活動時的絕對安全。要求學生須遵守紀律，服從學校統一安排，確保社會實踐的安全和活動的順利開展，須遵守各項規章制度，愛護參觀地的每一株和當地財物、公共財物，要加強自我服務管理意識，培養生活自理能力，鍛煉實踐能力和合作交流能力。加強對學生生活常規的教育和良好習慣的培養。
十三、注意事項：
1、各中隊要圍繞「走進特色農業 了解科學種植」主題，在活動前查找或詢問父母及有經驗人員有關的資料，活動後形成文本於兩天
後上交大隊部。
2、從遵紀、禮儀、勞動光榮、實踐體驗等方面進行一次專項教育，為社會實踐做好准備。
3、安全第一(遊玩、上、下路騎車等)。 學生一律穿校服。
4、以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數，召集本組人員，遇到情況及時匯報。
5、下午2：30集合，5：00集合回校。
6、班主任手機號碼留給學生，班主任記住領隊的電話，遇到情況及時反映。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。
7、愛護公物、文物，不大聲喧嘩。遵守園區管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。
8、請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。
❷ 中學生習慣養成教育活動設計方案
一、自尊自愛，注重儀表
1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
2、穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。
3、講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
4、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。
5、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像製品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。
6、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。
7、注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。
二、誠實守信，禮貌待人
8、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。
9、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。
10、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。
11、使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立並用雙手，
12、未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。
13、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。
14、誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
15、上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。
三、遵規守紀，勤奮學習
16、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
17、上課專心聽講，勤於思考，積極參加討論，勇於發表見解。
18、認真預習、復習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。
19、積極參加生產勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規定。
20、認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。
21、愛護校舍和公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處亂塗改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。
22、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。
23、正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
四、勤勞儉朴，孝敬父母
24、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。
25、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。
26、生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課餘生活，堅持鍛煉身體。
27、經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。
28、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。
29、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。
30、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。
31、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。
五、嚴於律己，遵守公德
32、遵守國家法律，不做法律禁止的事。
33、遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。
34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。
35、愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態環境。
36、遵守網路道德和安全規定，不瀏覽、不製作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。
37、珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用葯物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。
38、公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。
39、觀看演出和比賽，不起鬨滋擾，做文明觀眾。
40、見義勇為，敢於斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告
❸ "網路對中學生的影響"研究性學習方案的設計
現在人生活中離不開網路，老師從小學起就在網路上與學生交流，發版布信息和作業，學權生從網路上查找資料，這和大人沒啥區別，可能學生對網路的理解和依賴比老人人要多得多，但網路上不健康的內容不少，這大人充滿憂慮，這是個矛盾。
現在需要鼓勵學生使用網路，但是並不能過分迷戀網路，現實生活中要加教育，加強分辨是非的能力，同時不能把網路視作危害，一定要讓孩子懂得怎麼更好的使用網路，通過網路學習並與人交流。
所以學校里，老師要學好用好網路，家裡，家長要學好，用好，這是義務。
另外網吧是個不好的地方，不要讓孩子去玩。。。。。
❹ 怎樣設計中學生課堂教學活動方案
（一）設計教學目標.
主要包括過程性目標和結果性目標,分為知識技能、過程方法、情感態度等多個方面.
特別地,設計教學目標,要從知識技能、過程方法、情感態度價值觀等不同方面設計教學目標,考慮短期目標、長期目標、更長目標.
（二）進行學習任務分析.
即學生的起點分析,學生主要的認知障礙和可能的認知途徑分析,教學內容的重點、難點、關鍵分析,達成目標的主要途徑和方法分析.
這里有兩個問題十分重要：一個是要關注學生的經驗基礎,一個是要正確認識教材.對於前者,意味著不僅要考慮學科自身的特點,更應遵循學生學科學習的心理規律,要把學生的個人知識、直接經驗和現實世界作為課堂教學的重要資源.
對於後者,意味著要「用教材教,而不是教教材」.創造性地使用教材是此次新課程對我們提出的新的要求,教材是一個極具宏觀性的藍本,覆蓋著極其廣闊的時空,主要對教師教什麼、學生學什麼起到指向作用.教材僅僅是教師組織課堂教學活動的素材,讓學生學習的平台.新理念下的教材給教師留下了較大的創造空間,進行任務分析,就必須改變「以本為本」處理教材的現象,根據學生實際、教學實際和當地實際,模擬教材,重組教材,編制教材,削減技巧性訓練,增加其探索性、思考性和現實性的成分,為實施開放式、活動式的探究、合作、參與等新型學習方式創造條件.
（三）設計教學思路與教學環節.
主要考慮具體的教學過程,包括創設的情景、活動的線索、學生可能提出的問題,可能的情況下附設計說明.
在新理念下,中小學課堂教學過程通常有兩種基本模式,其中一個是探究發現式,一個是有意義接受式.
探究發現式的基本環節是：問題情境[FY]建立模型（得出有關的概念、法則、定理等結論）[FY]求解[FY]解釋與應用[FY]拓寬、反思.
有意義接受式的基本環節是：創設有意義接受的情景[FY]採用接受式傳授有關知識[FY]正反例解釋應用[FY]鞏固、強化[FY]小結、結束.
按照新理念設計教學思路與教學環節,要將新的學科觀、課程的綜合性體現在具體的教學內容之中,要按照知識科學性、知識體系、編排特點、知識深度設計教學內容,充分利用生活、經驗、情境、問題、背景精心設計問題情景和教學過程,關注學生學習的興趣,關注自主實踐、合作、探究與傳統學習方式的融合和優化.
（四）設計教學評價.
主要反思的問題是,是否達到預期目標,沒有達到的話,分析原因,提供改進的方案,有哪些突發的靈感,印象最深的討論,學生獨特的想法,哪些地方與設計的教學過程不一樣,學生提出了哪些沒有想到的問題,為什麼會提出這些問題.
（五）編寫出教案.
中小學備課報告編寫的格式,一般有課時教案、表格、流程圖等幾種形式.
總之,在新的教育理念下,中小學備課是一個學習的過程、研究的過程.一個成功的教學離不開成功的設計,只有充分的醞釀、思考,具備駕馭教材、駕馭學生的能力,才有可能使我們的教學精彩紛呈,高潮迭起.
步驟和要求
1教學目標、2教學重難點、3教學准備、4教學課時計劃、5教學過程：一、導入,二,初讀感知、三、細讀感悟,四、總結升華,五、拓展運用 6板書設計 7教學反思
①導入環節
導入環節要求通過適當內容或簡短語言,把學生盡快有效地引入問題情境,激發學生的學習興趣和求知慾望.導入起點要以學生的接受能力為標准,要服務於教學內容和重點,教案中應明顯體現創設的情境,導入語言及提出的問題.
②問題設計
❺ 中學生飲食習慣的調查與研究的研究性學習的設計方案
學生選題，開題報告。明確選題的背景和研究目的，並組成課題小組。
初步專了解「營養與健康屬」的知識。以便對研究的課題內容有一個比較全面的認識，
實地調查,獲得相關數據資料。
搜索資料，整理資料。根據掌握的材料,撰寫論文。
結題報告，展示成果。 總結經驗，找出差距，提高自己創新精神和實踐能力。
早餐：豆漿220毫升、菜肉包子2個(面100克、肉20克、青菜50克)。
加餐：蛋糕50克(面25克、蛋25克)。
午餐：米飯150克、茭白炒豬肝(茭白100克、豬肝50克)，番茄蛋花湯(番茄50克、蛋50克)。
加餐：綠豆粥(大米50克、綠豆25克、白糖10克）、西瓜200克。
晚餐：綠豆芽肉絲拌面條150克、肉100克、綠豆芽150克、橘子1個(25克)。
❻ 設計一套初中生的體質測試方案
中學生體質自我健康測試方法指南如下：（一）身高、體重1.測試目的測試學生身高、體重、形態指數。評定學生的身體勻稱度，評價學生生長發育及營養狀況的水平。
2.場地器材：身高體重儀。
3.測試方法：
受試者赤足，身著輕裝立正姿勢站在身高體重議的底板上（上肢自然下垂，足跟並攏，足尖分開成60度）。足跟、骶骨部及兩肩胛區與立柱相接觸，軀干自然挺直；頭部正直，耳屏上緣與眼眶下緣是水平位。測試人員坐在受試者右側，按動「開始鍵」，水平壓板輕輕沿立柱下滑，觸及受試者頭部時，自動停止下滑，測試完畢。
4.注意事項（1）身高體重儀應選擇平坦靠牆的地方放置，並調節水平調節腳，使之平穩。
（2）嚴格掌握"三點靠立柱"、"兩點呈水平"的測量姿勢要求。
（3）水平壓板松緊要適度；頭發蓬鬆者要壓實，頭頂的發辮、發結要放開；飾物要取下。
（4）測量時身體勿晃動。
（5）測量前受試者不應進行劇烈的活動。
（二）台階實驗1.測試目的測試學生的心血管機能。
2.場地器材台階或凳子、節拍器（或錄音機）、台階實驗儀。
3.測試方法：男生 用高40厘米台階（或凳子）；女生用高35厘米的台階；做踏台上、下運動。測驗前受試者作輕度的准備活動，主要是活動下肢關節。上、下台階的頻率是30次／分。節拍器的節律為120次／分（每上、下一次是四動）。受試者按節拍伴奏的節律完成試驗，被測試者從預備姿勢開始。
（1）被測試者一隻腳踏在台上。
（2）踏台腿伸直成台上站立。
（3）先踏台的腳先下地。
（4）還原成預備姿勢。按節拍伴奏的節律連續做3分鍾。做完後，立刻靜坐在椅子上用儀器進行測量。
4.注意事項：
（1）受試者在測試前不得從事任何劇烈活動，心臟功能不良或不同程度心臟病患者不能進行此項測試。
（2）按2秒上、下一次的節律進行台階運動。
（3）每次踏台階時，受測試者的腿必須蹬直，不得彎曲。
（4）對測試中不能堅持完成或明顯跟不上頻率的受測試者，應果斷終止其踏台階運動。
（三）肺活量指數1.測試目的測試學生的肺通氣功能。它是指人體盡全力深吸氣後，再盡全力呼出的氣體總量，即一次深呼吸的氣量，是呼吸動態過程中的一部份。
2.場地器材：電子肺活量計。
3.測試方法：
用乾燥的一次性口嘴，首先告知被測者要盡全力，以中等速度和力度吹氣效果最好。令被測者面對儀器站立，手持吹氣口嘴；面對肺活量計站立試吹1至2次，首先看儀表有無反應，還要試口嘴或鼻處是否漏氣，學會深吸氣（避免聳肩提氣，應該象聞花式的慢吸氣）；學會吸氣後屏住氣再對准口嘴吹氣，防止此時從口嘴處吸氣；測試中不得二次吸氣。吹氣，向口嘴處慢慢呼出至不能再呼為止；吹氣完畢後，液晶屏上最終顯示的數字即為肺活量毫升值。每位受試者測三次，每次間隔15秒，記錄三次數值，選取最大值作為測試結果。
4.注意事項：
（1）電子肺活量計的計量關鍵部位在口嘴前方的氣筒內，吹氣筒的導管必須在上方，以免口水或雜物堵住氣道。
（2）每測試20人及測試完畢後用於棉球及時清理和擦乾氣筒內部。嚴禁用水、酒精等任何液體沖洗氣筒內部。
（3）盡全力以中等速度和力度吹氣，禁止補氣。
(四)握力1.測試目的測試學生上肢肌肉力量的發展水平。
2.場地器材握力計。
3.測試方法受測試者手持握力計，轉動握距調節鈕，使食指第二關節屈成近90度的距離為受測試者理想握距。測試時兩腳自然分開成直立姿勢，兩臂下垂。用有力手全力緊握手柄。
4.注意事項（1）保持手臂自然下垂姿勢，手心向內。
（2）用力時禁止擺臂或接觸身體和衣物。
（3）如果受測試者分不出有力手，可兩手各握一次後再用有力手測一次，取最大值。
（五）立定跳遠1.測試目的測試學生下肢肌肉力量及身體協調能力的發展水平。
2.場地器材立定跳遠測距儀3.測試方法受試者兩腳自然分開站立；站在起跳線後；腳尖不得踩線。兩腳原地同時起跳；不得有墊步或連跳動作。起跳線後緣至最近看地點後緣的垂直距離。每人試跳三次；記錄其中成績最好一次。
4.注意事項（1）發現犯規時，此次成績無效。三次試跳均無成績者，再跳至取得成績為止。
（2）可以赤足，但不得穿釘鞋、皮鞋，塑料涼鞋測試。
（六）坐位體前屈測試目的：
測量在靜止狀態下的軀干、腰、髖等關節可能達到的活動幅度，主要反映這些部位關節、韌帶和肌肉的伸展性和彈性以及身體柔韌素質的發展水平。
場地器材： 坐位體前屈測試儀測試方法：
（1）教師將測試儀上的游標"歸零"。
（2）受試者刷卡後，兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板，兩臂伸直，用兩手中指尖逐漸向前推動游標，直到游標不能移動為止。
健身 http://js.xsjk.net（3）教師將測試儀上的游標"歸零"後，學生再測一次，每人試測三次；記錄其中成績最好一次。
注意事項：
（1）身體前屈，兩腿不能彎曲。
（2）兩臂向前推游標時，必須緩慢用力，禁止使用爆發力。
❼ 求一個木工小製作，針對中學生的，不要太難，要有設計圖或方案，好的會增加懸賞，謝謝
可以去技術宅網站看看。。。如果有更多問題，可以點擊ID咨詢。
❽ 以「我們的思想」為主題，設計主題班會活動方案（中學生）
rerer網路地圖
本數據來源於網路地圖，最終結果以網路地圖最新數據為准。
❾ 課題研究設計方案：對宿舍不文明現象對中學生的負面影響 十萬火急！！！！！
圖書館是個公共場所，也是人們求知的海洋。圖書館的環境也直接影響著讀者的查閱量與閱讀質量。所以對於圖書館的環境有相當高的要求。
今年暑假，我的社會實踐場所便是集大嘉庚圖書館。這個圖書館頗具規模，其中的設備設施都能滿足讀者的要求。在圖書館的實踐期間，我卻發現了作為高等學府的大學生中存在著許多不文明行為，而這些行為出現在了圖書館中，就直接影響了讀者的自學與閱讀。
在現刊閱覽室內，我通過調查，發現了大學生中在閱覽室的如下幾種不文明行為：
一、衣冠不整。
這是在普遍幾種不文明行為中最為嚴重的一種。在圖書館門前有一個十分醒目的牌子，清楚地標明了「衣冠不整，禁止入內」的字樣，但大約50％的大學生視而不見，明知故犯。在這些學生中有90％有一個同樣的穿著——穿拖鞋。在知識與文明的勝地穿著不能登上大雅之堂的拖鞋，不僅不雅觀，而且在進進出出時還會發出很大的響聲，直接影響了讀者的學習、閱讀。更有甚者穿木屐式拖鞋進閱覽室，還惟恐拖鞋沒有響聲。閱覽室原本就寬敞，再加上此起彼伏的拖鞋聲，就顯得有些喧嘩。
二、手機與聊天。
這兩種噪音在閱覽室出現的頻率也能達到40％。生活條件好了，大學生幾乎人手一台手機。但是大學生進入閱覽室也不關掉手機，鈴聲一響，便急急忙忙跑出去接聽，如果此人正穿著拖鞋，從閱覽室風風火火地跑到門外，拖鞋聲拌著手機鈴聲，聲音之大可想而知。有的學生則在閱覽室里接聽，無所顧慮地大聲對話，使附近的讀者煩不勝煩。
聊天這種現象遍布閱覽室的各個角落，閱覽室是否會變成聊天室？有學生聊天聊到下班了，可手裡的書依然沒翻一頁，有的學生不顧周圍的讀者的抗議，自顧自地高談闊論。閱覽室里的學生還真忙，一會兒翻書，一會兒聊天，一會兒接電話，就像個社交圈子。
三、閱覽室里打瞌睡。
這是幾種情況中最不文明最不雅觀的一種。閱覽室里全天開放空調，學生們真是項庄舞劍，意在沛公——30％的學生大中午帶著一本書來圖書館，剛翻了幾頁，就趴在桌上打起瞌睡來。一到中午，只見閱覽室里倒下一大片。還有更絕的是乾脆把椅子拼起來就躺下，翹著二郎腿並怡然自得。這種不文明行為讓往來的讀者尷尬，佔了讀者的位置，又讓別人無可奈何。
大學生都受過良好的教育，都是國家的高素質人才，不應該在公共場所有諸如此類不雅的舉動，大學生應改正自身的不文明行為，讓公共場所中的不文明行為的出現頻率為0％，這才是現在大學生的光榮形象。
❿ 中學生「金點子」創意設計方案
創意目的：節約筆的墨水
創意方案：我們總愛轉筆,筆總會掉在地上,多數都是筆頭直接著版地,那裡面的圓珠出來權了,這枝筆裡面的墨水就浪費了。所以,我想製作一種象孔雀開屏式的圓珠筆。
這種筆的上端用一些輕的東西,當筆離開手准備往地上掉落時，那輕的東西展開，利用空氣阻力，重的一端在往下掉落（上端綁那些東西可以使上端比下端重），就像羽毛球一樣,打出去後著地的總是底部,這樣,筆就會是上端著底,
創意效果：保護了筆頭,就可以節約資源。
這是我原創的，也是在學校得過獎的，我幫你分析了這三點，希望採納哦~