中學生早讀有意義嗎

『壹』 中學生早讀、午讀有什麼用想要背書直接記不就可以了嗎為什麼要讀出聲來

培養習慣

『貳』 如何提高中學生英語早讀效率的研究

提高早讀效率的對策與方法
英語早讀課的靈活性、多樣性深深地影響著每一節英語課。它可以作為英語的第二課堂，發展和利用好這幾十分鍾早讀課，是一件值得我們重視的事情。為了走出早讀課的一些誤區，希望早讀課精彩高效起來，讓學生在興趣的海洋里快樂地掌握知識，培養能力。下面將針對提高早讀效率試做初步探討。
（一）明確早讀的重要地位，營造良好的讀書氛圍。老師要要求學生大聲讀，以旺盛的熱情對待早讀，要去瘋狂的讀背記所要掌握的內容。因為只有這樣才能充分興奮人的大腦神經，記憶才會深刻，才能取得好的讀書效果。同時，老師可以以身示範，提前到課室，自覺地參與學生的早讀，用充滿激情的聲音去激發感染學生。此外，教師還應抓住時機表揚讀書認真大聲的同學，發揮榜樣的作用，以提高學生讀書的熱情，培養學生讀書的樂趣。
（二）把握學生的學習特點，合理的安排早讀層次。從心理學和生理學的角度看，學生在一節課中，他們的注意力和情緒狀態並非始終如一，注意力大致要經歷的「分散——集中——疲勞（分散）」三個階段，而且在不同階段持續的時間和具體特點有著顯著不同，具體表現為：分散期（3-5分鍾）、集中期（20-25分鍾）、疲勞期（10-15分鍾）。根據學生學習的這一特色，我們完全可以把早讀的前三到五分鍾作為一種「熱身早讀」。 靈活多變的安排一些輕松簡易的活動：比如一起學唱一首英文歌；或者一起猜字謎，讀繞口令；或者讓學生小組輪流做演講、表演；或者讓學生全班起立，聲情並茂的讀一篇美文等等。這些簡單的早讀熱身活動雖然時間短暫，卻可以有效的調動學生的參與性，順利的將學生引領到英語學習的環境中，為下一階段 「集中期」的活動做好了鋪墊和准備。此外，這些小活動也是提高學生英語學習興趣，鍛煉學生學習膽量，訓練學生的口語，加強合作性學習的良方妙招。
（三）明確早讀任務。早讀任務是學生開展早讀活動的行動指南。沒有早讀任務，學生會迷失方向，勢必會造成一盤散沙，事倍功半。早讀任務要明確，也要合理。若早讀任務不合實際的過難，會挫傷學生的學習積極性；而早讀任務安排的過易也會對學生沒有壓力，早讀的實際效用也不會很大。這就要求教師把早讀的內容列入教學計劃，聯系教學進度，把每次早讀的內容、方式、目標等列為備課內容的一部分。根據班級的實際情況，確立每節早讀課的目標，既不能好高騖遠，也不可固步自封。早讀任務的難易標准，應該是先易後難，分配的任務能讓絕大多數的學生完成。當然，隨著鍛煉的進一步加強，目標的確立應逐步上升，以此來滿足學生進步的需求。
（四）豐富早讀的內容和形式。早讀，從內容和形式都應該豐富起來。譬如我們吃飯，既要注意食物營養的齊全，也要讓食物美味可口起來，引起人的食慾。單一的機械古板的早讀內容和形式就像乏味的食物一樣，很容易讓人產生疲勞感、枯燥感，排斥感，甚至是厭惡感。
1．早讀的內容。早讀的內容要和教學實際相結合，要突出重點也要兼顧其他；既要面向全體，也要兼顧少數有額外需求的學生。比如，我在上新人教版必修四的第四單元「Body Language」，第二課時（reading）時，在完成了「早讀熱身」後我給學生做了詳細的內容安排，並對要完成的每一個內容所要掌握的程度和所用的時間做了要求，還為學習能力強的學生提供了額外的補充材料，這樣安排可以讓一節早讀課的內容豐富起來。具體如下：
內容一：課文相關重點詞彙和短語「represent、」 「curious」、 「curiously」、「approach」、 「defend」、「misunderstand」、「misunderstanding」、「alt」 、「defend against」、「likely」、 「be likely to」、 「in general」

『叄』 請告訴我小學生中學生所謂的早讀有沒有實際意義

沒有實際意義, 因為沒有科學依據, 歐美的小學生都沒有早讀, 中國可能是為了讓學生進入學習狀態而安排早讀, 或者在第一堂課之前沒什麼事做,又不能閑著,所以讓學生早讀

『肆』 初中生6點鍾起床早操.6點30早讀，7點10上課，有沒有違反國家的規定的作息時間

說句老實話
真的是太誇張拉
想我上初中的時候 還都是8點10分啊
如果你是初3 還是可以理解的
但是初1的話 確實應該反映一下
畢竟身體是革命的本錢
這樣吃不消的

『伍』 求初中生作息時間表 我們早上是7:20上早讀，中午11:50放學，下午6:00放學，我是走讀，從家

上午7：25早讀，8：00跑步，中午有午睡，5：00放學，還要跑步，累死人。

『陸』 中學生關於心底的記憶作文怎麼寫

珍藏在心底的記憶作文1
童年，是我們一生中最值得回味的地方，還有誰會有如此魔力，讓我們苦苦找尋？那個叫童年的地方，埋著善良，埋著懵懂，埋著第一次的悸動和害怕著的美好。

——題記

在整理小時的舊課本時，無意發現了夾在書中的照片，那是我上小學時與朋友照的，幾張純真的笑臉使人產生無限遐想，也勾起了我童年時最快樂的記憶。

從我記事起，就一直時爺爺奶奶在照看我的生活，媽媽因為太忙，便把我放在了鄉下的奶奶家裡，當然，我的童年也是在鄉下度過的，那段時光五至今難忘。

小時的我是個調皮的女孩兒，每天一放學，我就會跟著我們街上的小孩兒一塊兒出去玩，而地點總選在離我們村很近的果園里玩。

那個果園里種著各種各樣的水果，有很多都是我們連見都沒有見過的，所以，我們經常爬到樹上去摘果子吃，因為男孩兒爬樹爬的好，一般都是男孩摘的多，女孩兒摘的少，這點，讓我很是惱火，可又無可奈何。

當然，有時我們也會被守果園的人逮住，一般這時，男孩兒就比較吃虧了，那人總是抓男孩兒，對於女孩兒，他們一般只是批評幾句，並不下手打，對於男孩兒，輕的打幾下，重的還會被」抓到村長那兒，在報到他父母那兒，這時，就免不了一頓毒打，可即使是這樣，每到放學，我們依舊到果園里摘果子。

思緒漸漸的從童年的回憶中遊了回來，在看看那張照片，我不禁笑了出來，童年的時光時短暫的，但它在我們的心靈深處，誰也無法替代，它就像一顆大樹的跟，緊緊得抓住你的心，讓你永遠都無法忘懷。

童年的時光就這樣匆匆流逝了，雖然是那樣的短暫，但卻是那樣美好，是我們心中最美好的記憶。

『柒』 上課不早讀檢討書650字我是初中生

這是一次十分深刻的檢查.我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧.我真的不應該不重視老師說的話.我不應該違背老師的話.我們作為學生就應該完全的聽從老師的話.而我這次沒有很好的重視到老師講的話.我感到很抱歉.我希望老師可以原諒我的錯誤.我這次的悔過真的很深刻.
不過.人總是會犯錯誤的.當然我知道也不能以此作為借口.我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生.希望老師可以相信我的悔過之心.[人有失手.馬有失蹄".我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰.絕對是失誤.老師說的話很正確.就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤.我感到真的是很慚愧.怎麼可以這么的......
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度.我這樣如此的重視這次的事件.希望老師可以原諒我的錯誤.我可以向老師保證今後一定不會再您的視線范圍內出現我手機的身影.也絕對不會在上課的時間內再玩手機.也不會讓手機在上學的時間內開機.
這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤.知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見.老師說的話就要聽從.老師說的話也絕對會實現她的諾言.老師所要管的一定是為了我們學生好.所以我們不用挑戰老師的紀律.我們還是學生.沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法.我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話.好好的學習好.讓老師可以放心.讓老師可以信任.
犯了這樣的錯誤.對於家長對我的期望也是一種很大的打擊.家長辛苦的賺錢.讓我們孩子可以生活的好一點.讓我們可以全身心的投入到學習當中.可是.我卻違背了家長的心意.我犯了這樣的錯誤.簡直是對於家長心血的否定.我對此也感到很慚愧.家長的勞累是我們所不知道的.每天為了生存而忙碌.為了家庭而承受著巨大的壓力.這一切的一切都是我們所不能夠了解的.我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子.聽從家長的話.家長是我們最親的人.也是我們在現在這個社會上最可以信任的人.所以我們就要盡量的避免家長生氣.不給他們帶來不必要的煩惱.而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣.這個都是相互的.當我們傷害到他們的心時.也是對於自己心的傷害.因為我們是最親的人.沒有任何人可以取代.
這次的事件我真的感到抱歉.希望老師可以原諒我.可以認可我認錯的態度.我真的已經深刻的反省到我的錯誤了.希望老師再給我知錯就改的機會.也希望同學也要引以為戒.不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了.這次的教訓真的很大很大.
2尊敬的老師:
今天.我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書.以向您表示我對頂撞老師這種惡劣行為的深痛惡絕及打也不再犯的決心.
早在我剛踏進這個班級的時候.您就已經三令五申.一再強調.全班同學.上課要認真聽講.不能做違反紀律的事.其時.老師反復教導言猶在耳.嚴肅認真的表情猶在眼前.我深為震撼.也已經深刻認識到此事的重要性.於是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓.不能辜負老師對我們的一片苦心.
歸根結底.還是由於我的錯.未能對老師們的辛勤勞作做出回報.我越來越清晰地感覺到我是一個罪人!!!對於我睡覺看小說還頂撞老師的事情.所造成的嚴重後果如下:
1 在同學們中間造成了不良的影響.由於我一個人的錯.有可能造成別的同學的效仿.影響班級紀律性.也是對別的同學的父母的不負責.
3. 影響個人綜合水平的提高.使自身在本能提高的條件下未能得到提高.違背父母的意願.實乃不孝.
如今.大錯既成.我深深懊悔不已.深刻檢討.認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點:
1. 思想覺悟不高.對重要事項重視嚴重不足.就算是有認識.也沒能在行動上真正實行起來.
2. 思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足.
3. 平時生活作風懶散.
大體你再改一下 我幫你改了一些了 可能還有些地方不通順
3開學至今轉眼已有幾個月了.分析這幾個月來自己的行為.我發現我自己始終是在為了證明一件事而做著努力:老師不可能永遠對.學生不可能永遠錯.然而我卻在為此而付出慘重的代價.老師已經不只一次揚言將我打下慢班.甚至休學--但我卻始終隨著自己的性子走--頂撞老師.不聽老師的話.這些在老師眼裡就是最大的錯誤.或許老師到今天還對我保留一私希望.感謝你給我這個做檢討保證的機會.但人總是有自己的原則和立場.就像薩達姆.也有自己的路要走.所以.我就是這么一個從骨子裡壞透的學生.我無法容忍明明是不正確而我們卻要遵守的守則拘束我.我也無法容忍每天飽受無理的挖苦與漫罵.我更無法容忍一個人民教師帶著歪曲的心理教學.甚至把仇恨的種子撒播進我們的心中.玷污我們的靈魂.因此.我依然堅持自己認為是正確的路.我無法永遠在歪曲真理的陰影下存在.我並不是一個不重視前程的人.我也知道離開快班意味著什麼.我也知道今天這些話說完之後的後果.但即使在過去的昨天.在現在.將來.我都會堅定地走自己選擇的路.也許你們都認為我很傻.但我從來沒有對自己的決定後悔過.XX老師(MY 班主任).此刻真的想誠懇地對你說句[對不起"了.原諒我這個任性的孩子.原諒我這個無法受你管束.無法滿足你慾望的學生.也希望同學們原諒我這個給集體抹黑.給班級帶來不良影響的孩子. .

『捌』 初中生一般早幾點上學，晚幾點放學

初中學生作息表：

6：40起床

7：20到校

11：40早上放學

12：00中午飯時間

12：40——14：00午覺時間

14：15到校

14：30中午上課

17：40下午放學

19：00---22：00晚自習時間

23：00晚上睡覺時間

(8)中學生早讀有意義嗎擴展閱讀：

一般情況下，初中階段寄宿制初中早上統一起床時間不得早於6：30，晚自習時間不超過2課時。晚自習結束時間，初中不得晚於21：00。

就寢熄燈時間不得晚於22：00，確保寄宿初中生每天睡眠時間不少於9小時。當然自己的時間還是要由自己安排才為合理。

『玖』 對於中學生為不上早自習原地掃地一事，你怎麼看

打的少。對於這些調皮搗蛋的同學，不愛學習，一日之計在於晨，早上不學習什麼時候學習。