① 我是一名中學生，上課總愛摳手，誰能幫我，這是什麼原因
不用刻意去改掉它，你已經養成習慣了，也不好改的。上課的時候認真聽講，積極發言，忘掉這個習慣，慢慢地，你會發現你上課不會再摳手了。
② 中學生過度手淫
其實這種每周兩三次也不算多，關鍵看是否對身體產生很大的影響，比如說事後出現疼痛就表示次數過多就應當減少。另外請注意自己的衛生，事後及時清理。鑒於你年紀較小，身體各方面可能都還未充分發育，所以自己應該適當控制自己的慾望，減少獨處的時間，特別是在手淫容易發生的場合如早晚床上是高頻率發生的地方。
如果你想停止手淫，還需要很大的毅力和恆心，所謂貴在堅持嘛！停止後對身體沒有什麼影響，應該很快得到恢復。
③ 我是一名初中生，我的手總是很涼，為什麼
肢端血液循環不好，身體太差氣血不足，要加強鍛煉，如果是氣虛什麼的要看醫生，加強營養
④ 中學生最近手老抖怎麼回事
手抖原因很多，生理性手抖動的幅度小而速度快，多在靜止時出現，是一種細小版的、快速的、無規律權的抖動。生理性手抖常在精神緊張、恐懼、情緒激動、劇痛及極度疲勞的情況下出現，一旦引起手抖的上述原因消除，手抖也隨之消失。
病理性手抖，醫學上稱「震顫」；是指手不隨意的顫動，常為永久性的。主要分為靜止性手抖和運動性手抖兩種類型。其中靜止性手抖是肌肉在完全放鬆的情況下，即安靜的狀態下出現的手抖。這種手抖在睡覺時就可消失，手抖速度為4—6次／秒，比較有規律，典型的疾病如帕金森綜合征。運動性手抖是只在運動時出現手抖，運動接近目標時抖動加重。如醫生給病人做指鼻試驗時，要病人伸直前臂；再用食指指自己的鼻尖；食指尖越接近鼻尖，手的抖動就越明顯。
運動性手抖無規律，抖動幅度大，受情緒影響而增強，常見於腦神經和上肢神經的病變。如果排除疾病就是生理性手抖，注意調節心情，改變急躁的性格。
⑤ 中學生頻繁手抽筋是什麼原因
你好，沒事的，屬於缺鈣，每天早晚喝牛奶就會恢復了。祝你健康！
⑥ 中學生愛手淫是怎麼回事
其實是你自己吧，很正常。。。
想的手淫的時候就找的別的事情做。。。
⑦ 我是一名中學生，上課總愛摳手，誰能幫我，這是什麼原因
你這是養成的習慣吧 ,我看還是得自己有意識的改
⑧ 中學生手硬是怎麼回事
手指僵硬的情況出現，一般情況下是受到疾病侵害引發的，但還是需要引起重視，甚至警惕嚴重疾病的侵害。那下文專家對這個問題進行了解答，一起來了解。 手指僵硬的原因，可能與以下疾病有關： 1、類風濕性關節炎。類風濕性關節炎是常見自身免疫性疾病，以關節疼痛為主，晚期可引起關節畸形，好發於手、腕、足等小關節，反復發作，呈對稱分布。早上起床手指僵硬一般是類風濕性關節炎患者的常見症狀，主要表現為早晨起床或睡醒之後，出現關節僵硬，活動受限，同時可伴有肢端發涼、麻木等現象，嚴重時可有全身僵硬感，起床後經活動或溫暖後，症狀會緩解或消除。該病早期的症狀是雙手關節痛及壓痛，部分患者晨僵的出現比關節疼痛出現得更早。 2、手指骨關節炎。手指骨關節炎是一種損害關節疼痛主的慢性疾病，其中，骨關節炎當中最常見的就是手指骨關節炎，專家介紹，手的骨關節炎是最常見的症狀表現，給患者手指帶來了一定的影響，所以要注意觀察手指骨關節炎，及時治療。同時，骨性結節一般無疼痛，先為單個，爾後逐漸增多。手部操勞或下涼水，可誘發疼痛或伴發結節周圍軟組織紅、腫、疼痛或壓痛的症狀。 3、頸椎病。頸椎病也是造成手指僵硬的因素之一。多數頸椎病患者開始症狀較輕，在以後逐漸加重，也有部分症狀較重者。頸肩酸痛可放射至頭枕部和上肢，另外，患者一側肩背部會有沉重感，上肢無力，手指發麻，肢體皮膚感覺減退，手握物無力，有時不自覺的握物落地。神經根型是頸椎病症狀的表現之一，頸椎間盤退行性改變或骨質增生的刺激，壓迫脊神經根，引起上肢的感覺、運動功能障礙，常表現為一側上肢節段的運動障礙或感覺麻木。
⑨ 初中生總啃手怎麼進行心理疏導
如果學生有啃手指頭的現象，那麼就是壞習慣，手指上有細菌，如果細菌進入嘴中，那麼就會滋生細菌，很容易生病的
當然，進行心理疏導，從實際出發，勸學生從心理上進行改正，還是能夠讓學生知道這種壞習慣太小兒科。
⑩ 為什麼中學生也要啃手指
寶寶在嬰兒期，正處於用嘴感知世界的階段，如果得不到適當的滿足和照顧，回長大以後，很容易出現咬答指甲、吸煙等不良習慣，甚至容易產生脾氣暴躁、心理焦慮、對人缺乏信任感等現象。
如果孩子長時間專注地吃手指頭，媽媽們一定要通過安撫的方法把孩子的注意力從手指轉移到玩具、畫冊等色彩鮮艷的東西上，使其能夠更多的認知其它事物，對於大腦的發育也有極其重要的作用。
針對個別孩子的吸吮慾望特別強烈，如果不能用懷抱、撫摸、玩具等方法來滿足需求的話，建議各位媽媽們借用假奶嘴，有了它的幫助，一般能夠避免寶寶吸吮手指。不過需要說明的是，假奶嘴永遠不能代替來自父母的關愛，一旦發現孩子吸吮手指，就不負責任的把奶嘴塞進孩子的嘴裡，而不去查找孩子吸吮的真正需要，反而會適得其反，使孩子遇事更加依賴奶嘴來自我安慰和調節情緒，從而防礙孩子的正常成長。