中學生升高

❶ 初中升高中總分多少要考幾門科目各為多少分

1. 各地的要求不一樣，一般都有6~7科。

2. 語文、數學、英語每門總分120分。

3. 物理、化學、政治每門總分100分。

4. 有的地方把物理、化學改成科學，把政治改成史地。
   

❷ 怎麼樣適合中學生做的引體向上我升高171 體重60kg左右 要在1個月之內能練到10個

如何快速提高中學生引體向上的成績 戴華蔣衛萍（桂林十七中學，） 引體向上是《國家體育鍛煉標准》中所規定的內容之一，也是中學體育測試和中考必測項目之一。可是，由於中學生的肌纖維較細，肌力較弱，上肢力量普遍不足，教師被難度和安全等方面的的問題所困惑，組織學生進行引體向上的教學和訓練難以普及。因此，如何更加有效提高中學生引體向上的成績是每個體育教師需要思考的問題。 一、 引體向上的動作解析 大量文獻資料證明，完成引體向上動作首先需要依靠胸大肌、背闊肌的收縮合力，拉引軀干向上臂靠攏；然後是依靠肱二頭肌、肱肌和肱橈肌的收縮合力，繼續拉引軀干向前靠攏，使頭頸引升超越單杠杠面，將單杠拉引至鎖骨部位，完成引體向上動作。因此，做單杠引體向上練習，主要是鍛煉胸大肌、背闊肌和肱二頭肌（包括肱肌和肱橈肌）的肌肉力量。強健的肌肉力量是完成該動作的保證，因此，我們要從增強學生上肢各肌群力量入手，堅持全面、持久的鍛煉和積累，使上肢達到能多次克服自身體重阻力的能力。 二、提高引體向上成績的方法 1．屈臂引體向上 練習方法：單杠的高度與學生的身高相同，兩手握杠同引體向上練習，練習時，兩臂用力向上拉起，至下頜過杠後稍停3-5秒，再做下一次練習。（練習到難受為止） 2．蹬地（助力）引體向上 練習方法：單杠的高度與學生蹺起腳尖，雙臂伸直，雙手握杠為宜，練習時，腳稍蹬地，同時兩臂迅速向上拉起，同上一練習。（練習到難受為止） 3．幫扶引體向上 練習方法：學生兩人一組，練習者握杠後，另一學生用雙手托住練習者的腰部或腿部，在練習者上拉時，適當予以助力。（練習到難受為止） 4．擺動引體向上 練習方法：握杠後，兩腿稍屈膝前後擺動，藉助前擺力量，髖部迅速制動，在向前上舉腿的同時，屈肘用力上拉，然後再後擺重復練習。（練習到難受為止） 5．雙人斜體引體向上 練習方法：練習者握住低單杠，另一人杠前直立雙手握住其腳踝（或雙臂夾住其雙腿），將其身體拉伸至兩臂伸直狀態，練習時，練習者可借挺髖的力，屈臂上拉，至胸部貼杠，並稍停3-5秒，再做下一次練習。（練習到難受為止） 6．雙杠雙腳掛鉤引體向上 練習方法：對於那些找不到收腹和屈臂感覺的同學，面向雙杠站好，兩手正抓握近桿，雙腳由中間穿過膝窩處掛桿，兩臂伸直，快速屈臂上拉，至胸部貼杠，剛開始練時個數與組數少，自己有點難受時停下（強調：兩手在結束動作前，不能放手，最好是結伴練習，一人練習一人護腳保護），然後慢慢增加數。（練習到難受為止） 7．排杠懸掛收腹舉腿 練習方法：背靠排杠站好，雙手上舉反握抓杠，身體懸掛，收腹用力（吸氣），雙腳直腿快速上抬與軀干垂直後慢慢放下（呼氣），體會收腹發力的感覺，並用到引體向上練習中。（練習到難受為止） 三、練習 中注意的事項 1．根據學生個體的差異，給學生提出了鍛煉建議，制訂了個人運動處方。讓學生了解自己，使學生有提高自己的練習能力的願望和掌握一些常見的自我鍛煉的方法。 2 ． 為了促進監督的力度，制訂了同學、家長簽字表。讓學生樹立一種全面的、健康的體育健身觀念，讓他們有一個正確的審美觀點，讓他們知道真正的男子漢，不光光僅有口號、有想法，更應該有行動，只有全面有效的鍛煉才能實現這一目標。在思想上讓大家重視起來才能使學生慢慢從被動練習轉變為主動練習。 3．分組學習，把一個班的學生根據不同特點進行分組，組長組學法，或者自由組合法，通過小組成員經常地、同時地參加鍛煉，互相幫助，互相監督。沒能完成者，由家長帶領共同練習完成。 4．激發興趣，練習內容的多樣性和選擇性避免了單一、枯燥乏味的動作重復練習，學生通過自己喜歡的方法進行挑戰自我，注意力轉移到練習過程中，容易忘記疲勞和激發練習的慾望，加上練與賽的結合，增強了模仿性和欣賞性，同時也刺激了同學之間的表現慾望，增強信心。 5．合理利用時間，互助共進 學生利用課間十分鍾的時間合理安排自己的觀摩、准備活動、練習，通過成員經常地同時參加學習鍛煉，互相幫助，互相討論評價，互相鼓勵，對於個別同學出現的疑難問題，虛心請教老師，商量練習的方法，及時調整練習內容，這樣即能激發和滿足學生的練習興趣，又能達到提高成績的效果。 6．每月組織一次展示練習，並做好記錄。選出優秀組織獎。這樣不但激發了學生的學習興趣，還使眾多學生有了學習榜樣，最終會起到「幫帶」作用。 7．特殊學生，重新整合方法。師生探討，降低難度，由易到難，循序漸進。對於那些每天按照計劃堅持鍛煉達一個月的學生，卻沒有進步的學生，教師要及時提醒分析原因，重新整合，根據不同問題改變練習。為了避免學生出現完不成動作的尷尬，甚至逃避練習的局面，可以建議減低動作難度和變化練習方法的形式，先不進行引體向上的完整動作練習，而是從學生的身體和技術需要出發進行針對性練習。 參考文獻 [1]林錫乾，《人體解剖學》——運動動作的解剖學分析，北京：高等教育出版社，1997年7月第2版。 [2]西會霞，《體育教學》——集思廣益，2005年第3期 [3]《教育心理學》廣東高等教育出版社 [4]2000-2010《中國學校體育》

❸ 初中生的升高,體重,肩寬很胸圍

各種身材體重比例表BMI 法：

體重指數 = 體重（公斤） 除 身高（米）的平方 kg/m2
正常體重 ： 體重指數 = 18 - 25
超重 ： 體重指數 = 25 - 30
輕度肥胖 ： 體重指數 > 30
中度肥胖 ： 體重指數 > 35
重度肥胖 ： 體重指數 > 40

女子標准體重（公斤）
年齡 身高 152 156 160 162 164 166 168 170 172 176(cm)

19(歲） 46 47 49 50 51 52 54 56 57 60
21 46 47 49 50 51 52 54 56 57 60
23 46 47 49 50 51 52 54 56 57 60
25 46 48 49 50 51 53 55 56 57 61
27 47 48 50 51 52 53 55 56 58 61
29 47 49 51 52 53 54 56 58 59 62
31 48 49 51 52 53 54 56 58 59 62
33 48 50 51 52 53 55 57 58 59 63
35 49 50 52 52 53 55 57 59 60 63
37 49 51 53 53 54 56 59 60 61 64
39 50 52 53 53 55 57 59 60 61 65
41 51 52 54 54 55 57 59 61 62 65
43 51 53 55 55 56 58 60 62 63 66
45 52 53 55 55 57 58 60 62 63 66各種身高的理想體重和身材比例表：

身高 148cm 150cm 155cm 160cm 165cm 169cm

體重 48.2kg 49.5kg 52.9kg 56.3kg 59.9kg 62.8kg

胸圍 80cm 82cm 84cm 86cm 89cm 91cm

腰圍 58cm 59cm 61cm 63cm 64cm 64cm

臀圍 82cm 83cm 85cm 87cm 91cm 93cm

大腿 45cm 46cm 46cm 47cm 49cm 51cm

小腿 31cm 31cm 32cm 33cm 34cm 34cm

腳踝 19cm 19cm 20cm 21cm 21cm 21cm

以上數字是健康身材比例，重正負差3kg皆為標准。國際上常用的人的體重計算公式，以及身材比例計算（比較適合東方人）：
標准體重(男)=(身高cm-100)x0.9(kg)

標准體重(女)=(身高cm-100)x0.9(kg)-2.5(kg)

正常體重：標准體重＋-(多少）10％．

超 重：大於標准體重10％小於標准體重20％．

輕度肥胖：大於標准體重20％小於標准體重30％．

中度肥胖：大於標准體重30％小於標准體重50％．

重度肥胖：大於標准體重50％以上

標准體脂肪：體重指數BMI=體重（kg）/{身高*身高（m）}

正常女子＝19-24 理想體重計演算法：(身高高度-70）×0.6=重量(公斤)
醫學體重標准： 身高(CM)-110=重量(公斤) 美體體重標准： 身高(CM)-115=重量(公斤)

❹ 初中考不上高中可以復讀嗎

南京初三可以復讀的。考試失利並不是一個少見的事情，特別是一些升學考試，諸版如中考、高考權甚至是研究生考試。當然中考失利不算少數，有些人面對中考失利會選擇復讀，而復讀有什麼限制，自然也是很多初三考生想要知道的，本次就分享初三復讀生有什麼限制相關信息，希望對大家有所幫助。

中考的復讀是有別於高考復讀的。另外由於中考復讀在辦學方面和學校的選擇上都沒有高考復讀成熟，所以，中考復讀在如何選擇復讀機構和復讀是否可以提高成績等一些問題上，都會存在很多的誤區和困惑。另外，選擇中考復讀的初三學生一定要注意，復讀後在中考成績的總分是要減去5分的，所以對於中考想要復讀的學生一定要有心理准備。中考復讀生在學籍上是沒有什麼限制的，想要復讀初三學生可以放心，所有的初三學生在畢業證拿到手之前都是失去學籍的，如果選擇復讀，學籍也不會注銷的。特別值得注意的是中考復讀也不是適合所有的初三是，如果你在平時的成績比較好，基礎知識也比較扎實，但是在中考的考生中沒有發揮出來，也就是發揮失常。這樣的初三學生是可以選擇復讀，也會考上一個不錯的高中。

❺ 適合中學生背的美文＋賞析

語文從我身邊輕輕走過 也許你曾看到老人斑白的雙鬢，感嘆人生易老；也許你曾經歷交際的失敗，感憤世間的冷漠；也許你曾目睹老師英年早逝，感慨生命的脆弱；也許你曾經受冬季的嚴寒，感懷自然也因循守舊……這是語文輕輕告訴你的。語文卻悄悄對我說——人生的確短暫，但我們可以用有限的生命創造永恆。老人斑白的雙鬢留下歲月流逝的痕跡；布滿皺紋的枯臉見證人世滄桑的年輪。雖然他們流入窮年，但他們用雙手和智慧辛勞了一生，創造了生生不息的歷史，歷史長河滾滾向前，永無止境。充滿歡聲笑語的孩子血管里仍流動著他們的血液。我應抓緊時間經營自己的人生。我不願咀嚼「少小不努力，老大徒傷悲」苦澀。我想，一個人，只要曾經努力地生活過，無疑，他就在創造歷史，那他的人生將無怨無悔。世間並不冷漠。只是你們曾把自己看得過於重要，認為別人應該對自己怎樣，卻忽視了「人人平等」這一前提條件，如果希望別人尊敬你，你得先尊敬別人。打開心門接納這個世界，並為這個世界跳動。你知道嗎？友誼不一定像拍電影那樣，總是同生死、共患難鍛煉的結果。它或許是回家途中風雨同舟；或許是感傷離別相互鼓勵；或許是拂去衣服一根發絲……你知道嗎？你很幸福。在外，母親牽掛著你，回家，妻子相偎著你，無論別人如何對你，你的親人始終是你心靈的守護神，你的心始終在溫室里。生命並非脆弱。竹子破土而出，小草鑽出地面，樹木在雨中傲然挺立，梅花在雪中卓然怒放，我被生命的堅韌與頑強深深震撼。我想：判斷一個生命價值高低的標准應該是——它在成長過程中克服了多少苦難，不取決於生命體在自然中存在的時間長短。生命誕生是大自然規律，生命的結束是大自然的規律。來自自然，回歸自然，才是最完美的人生。嚴冬是老人最怕提起的季節，不提它，它還是會如期地來。試想：如果缺少了冬季，我們便感受不到——春的和煦，夏的熱情，秋的涼爽，觀賞不到冬雪的純潔與浪漫。分明的四季，描繪了我不同的人生階段；分明的四季，展示了世界多姿多彩誘人魅力。漸漸的，如果你感到我變了的話，請把一切都歸功於語文吧！荒海之中，我要守好自己的帆，盡管很孤獨寂寞；晴空之下，我要高傲地吶喊，盡管還幼小稚嫩。如果沒有了語文，大概在茫茫人海中我找不到我自己。2. 學習語文，是件美妙的事．它豐富多彩，讓我們增長見識，培養興趣，學會道理，在學習語文的點點滴滴中，滲入腦海，視為前進的動力． 學習語文，它伴我走過了五個春夏秋冬，在學習的過程中，它像一塊磁鐵般吸引了我，讓我從中學會了許多。 記得有一次，我在做練習冊的時候，遇到一道題，寫著要我查「翡」字的部首、除部首還剩多少畫、選項字義。我胡亂地猜想，「翡」字的部首是「非」還是「羽」呢？查字典？我從不帶字典。我可不想花費時間去借，思索了一會兒，會是「非」嗎？對！可能就是它。我武斷地在部首一欄填了「非」字，除部首還剩6畫。 就這樣，我稀里糊塗地填完就交上了作業。第二天中午，語文老師找我，她問我，「翡」字的部首是「非」還是「羽」呢？我心裡立刻有一種波動，但是我依然鎮定地回答說：「是非字部。」老師二話不說，順手從寫字桌拿了一本新華字典給我。說：「我認為用「羽」字部，你快查查，到底是什麼部首。看看有沒有「非」字部的。」我數了數「翡」字8畫，怎麼沒有「非」這個字呢？看看「羽」字，6畫。啊！果然有「羽」字。接著，我很順利地查到了「翡」字。忽然間，我的臉像一隻熟透了的蘋果。老師問我：「你之前有查字典嗎？」我只好慚愧地回答：「沒有。」「那就是噢！幹事不要那麼快下決定。遇到不會的字要找工具書，多開動腦筋尋求答案，這才是學習的辦法。」從今以後，我要把老師的話記在心中，也要學會老師的方法，遇到問題找幫手。 這樣語文學習的故事還有很多。在學習語文時要經歷「四味以及學習語文中，要學會細心、耐力等。 在語文這科無邊的生涯中，故事是興趣的源泉，是伴你前進的動力。

❻ 中考怎麼考藝術生

初中生可以考藝術生，方式有參加銀卜敗藝術統考，或考藝術附中。報考藝術生確實可以降低中考分數。到哪裡報：可詢問學校辦公室、學校教務處，或者自己的班主任，一般都是以學校為單位報名上去的。

初中生想要報考藝校就需要有一定的藝術特長了，舉個簡單的例子，比如唱歌或者跳舞。

學生在初中生階段獲得過一些考級證書，比如參加過國家、省或者市的比賽，成績優異的初中生，或者具有相同水平的初中生。

具備上面的條件的初中生到班主任老師鋒顫那裡去領取表格，一定要認真填寫。具體的藝校考試時間，班主任老師會通知學生的，一般初中生的藝校考試應該是在市級的專門考點進行考試。

初中生藝校的考試內容，最開始的是音樂專業知識測驗，這一部分需要初中弊裂生了解關於音樂方面的基本常識，然後自己選擇演奏的樂器。

另外，初中生有藝術特長，也不一定非要去藝校學習。可以直接考高中。因為現在有什麼的高中都是有藝術班的，初中生可以一邊學習一邊進行藝術專業的培訓，到了高三就可以參加藝術類的考試。

(6)中學生升高擴展閱讀

藝術類考生為報考藝術類院校藝術專業或普通高校藝術專業的考生，這類考生與其他類型的考生不同，除了要參加高考外，還必須參加所報考學校或者本地區組織的專業考試。

該類考生必須專業考試合格且高考成績達到該院校錄取分數線才能被錄取，常說的表演、美術、音樂、體育等都屬於藝術類考生報考的專業，近年來，藝術類專業招生非常火爆，報考人數年年增加。

❼ 中小學生如果出現血糖升高應該怎麼做

小學生出現血糖升高，可能是因為吃糖吃多了，多喝點水，過一會兒再試試看。

❽ 梅縣新城中學本校初中生升高一的錄取分數線是多少

各縣（市、區）教育局，市直有關學校：

經市中招領導小組批准，現將2011年全市10所重點中學正取生和擇校生（含東山中學擴招生）入圍分數線、實際錄取最低分數線公布如下：

一、2011年全市10所重點中學正取生入圍分數線674分。

二、2011年全市10所重點中學正取生實際錄取最低分數線如下：

東 山 中 學： 718分；

市曾憲梓中學：716.7分；

興 寧 一 中： 708.3分；

梅縣高級中學：685.6分；

梅 州 中 學： 674分（第二志願最低分688.7分）；

五華水寨中學：667.9分；

蕉 嶺 中 學： 652.8分（第二志願最低分662.8分）；

平 遠 中 學： 635.6分（第二志願最低分 645.6分）；

豐 順 中 學： 618.7分（第二志願最低分628.7分）；

大埔虎山中學：623.1分（第二志願最低分633.1分）。

三、2011年全市10所重點中學擇校生（含東山中學擴招生）實際錄取最低分數線如下：

東 山 中 學： 700.7分；

市曾憲梓中學：694.9分；

興 寧 一 中： 677分；

梅縣高級中學：664.6分；

梅 州 中 學： 650.1分；

五華水寨中學：609.3分；

蕉 嶺 中 學： 632分；

平 遠 中 學： 582.4分；

豐 順 中 學： 500分；

大埔虎山中學：550分。

梅州市教育局

二〇一一年六月三十日

❾ 初中升高中的直升生是怎麼回事

直升生是學校為了留下優秀的生源，與學習成績優異，並且有意向的初中生簽約可以直升入該校高中，部分小學生也可以（該學校有小學部、中學部）。簽了約的學生就叫直升生，不參加中考。

以青島學校為例：

在青島，2012級的初中生所實行的直升生政策是，直升生按照學生人數比例，將名額分配到各初中學校，再由初中學校進行推薦，其中獲得直升生資格需要通過學生初中三年的學習成績以及各方面的綜合素質評定，之後再經過二中、五十八中、一中和九中的直升生測試。

(9)中學生升高擴展閱讀：

直升生新政逐漸向高中完全自主招生看齊，而青島城市區的普高中39中海洋班以及6中創意班的招生採用自主招生的形式。有教育界人士分析稱，明年的直升生選拔形式也有向39中海洋班和6中創意班招生和考試形式看齊的趨勢。

市區一所高中的負責人告訴記者：「直升生變成高中自主選拔，將有利於選拔出更適合各高中的人才。而指標生的變化則對一些薄弱初中學校有利。」他指出，指標生在設計之初考慮的就是區域教育的均衡，傾向於扶持薄弱初中學校。

「對市內三區的一些優質初中也會有較大影響，一些優質初中的前幾名學生如果沒有指標生的加分，也會考上諸如青島2中、青島58中這樣的熱點優質高中，所以指標對於他們來說用處不大。指標生對於薄弱初中的學生來說還是有較大作用的。有了指標生的加分沖擊熱點優質高中將更有利。」

參考資料：網路-直升生

參考資料：信網-直升生指標生選拔將換新政 考查或增加筆試分