① 如何對學生進行良好衛生習慣的養成教育》課題研究方案
生物科在高中階段的理科中，還算相對容易的（背，記的東西有點接近文科）；因此，學生學習起來，與物理、化學相比，難度不算大；如何激發學生的學習興趣，當然不能夠像文科一樣教學，只讓學生記憶，背住就行。
② 課題《農村中小學生行為習慣養成教育之探究》合適嗎
題目太大了，沒法寫！首先，農村，北京的中關村貴州的農村肯定不同，版和新疆的農村不同，每個地權域的經濟情況不同，教育的重視程度必然差異很大，不能一概而論，其次，范圍這么廣，你要找多少地方實地考察，根本不現實，如果你連去都沒有去過，那文章就沒有依據，明眼人一看就是「假大空」；「中小學」，雖然我們大家常常說這個詞，但正規的論文一定不能這么寫，從7歲入學到高三18歲，期間跨度太大，他們的共性顯得不那麼明顯了，7歲的孩子會上課下位說話，18歲的學生卻不會了，把他們看成一個整體研究太搞笑了，其三，「行為習慣」，上課遵守紀律是行為習慣，尊敬師長是行為習慣，自律是行為習慣，堅持課外閱讀是行為習慣.....這個范圍這么寬，你要寫那個，總共才幾千字的文章你不可能都寫的.
③ 中學生習慣養成教育活動設計方案
一、自尊自愛，注重儀表
1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
2、穿戴整潔、樸素大方，不燙發，不染發，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長發，女生不穿高跟鞋。
3、講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
4、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。
5、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像製品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。
6、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。
7、注意安全，防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。
二、誠實守信，禮貌待人
8、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。
9、尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。
10、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。
11、使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立並用雙手，
12、未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。
13、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。
14、誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
15、上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。
三、遵規守紀，勤奮學習
16、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
17、上課專心聽講，勤於思考，積極參加討論，勇於發表見解。
18、認真預習、復習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。
19、積極參加生產勞動和社會實踐，積極參加學校組織的其他活動，遵守活動的要求和規定。
20、認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序。
21、愛護校舍和公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處亂塗改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。
22、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節約水電，服從管理。
23、正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
四、勤勞儉朴，孝敬父母
24、生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。
25、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。
26、生活有規律，按時作息，珍惜時間，合理安排課餘生活，堅持鍛煉身體。
27、經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。
28、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。
29、體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧兄弟姐妹。
30、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。
31、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。
五、嚴於律己，遵守公德
32、遵守國家法律，不做法律禁止的事。
33、遵守交通法規，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。
34、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病、殘、孕及師長讓座，不爭搶座位。
35、愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態環境。
36、遵守網路道德和安全規定，不瀏覽、不製作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧。
37、珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用葯物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。
38、公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅穆。
39、觀看演出和比賽，不起鬨滋擾，做文明觀眾。
40、見義勇為，敢於斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發現違法犯罪行為及時報告
④ 中學生養成教育的研究課題立項報告。
選題的意義、國內外研究現狀、研究目標、過程、方法、重點、難點，經費來源等方面考慮
⑤ 如何培養中小學生自主學習行為習慣實驗研究的開題報告
一、問題的提出
如何培養學生的學習興趣是一個老生常談的問題，國內外都有許多的研究成果和資料，如俄國教育家烏申斯基對此就明確闡述過，他說「沒有興趣的強制性學習，將會扼殺學生掌握知識的意願」。著名的科學家愛因斯坦說「興趣是最好的老師」。我國的教育者們也在不斷的研究。此課題主要是針對我校現狀提出來的，所以，我僅就我校的具體情況談一下本科課題的提出背景。
我校是一所寄宿制小學，共6個班級，100多個學生，12名教師。學生家長多是農民，文化程度不高，對學生的學習不夠重視，學生家庭教育管理不得力。學生對學習文化科學知識的興趣不濃，再加上傳統課堂教學「教師講，學生聽」的陳舊模式，大部分學生願意學習，對學習沒有興趣，這種現象非常普遍，如果不尋找到好的辦法，勢必造成我校學生素質下降，影響到普及九年義務教育的成果，黨的教育方針就不能得到很好落實。
同時，有了興趣，才會有學習的動力，我們必然要從學生的興趣著手，讓學生願意學習，把他們培養成有素質的人，對國家有用的人。綜上，實施科教興國，就得從培養學生的興趣入手。
鑒於此，我承擔了此項研究課題，希望通過研究和實驗，加強學生學習興趣的培養，使學生樹立學習強國意識，形成一定的的學習能力，熱愛學習，為他們走向社會奠定基礎。也試圖探索出一條適合我校教育教學發展的有效途徑。
二、課題研究的目的、意義
目的
1.讓學生快樂的學習。
2.培養學生面對困難的態度，讓學生獲得自信。
3.使學生能更加主動的自覺的學習。
4.使學生找到學習方法，增長學習能力。
5.培養學生做對社會對國家的有用之人
意義：
讓學生因為有興趣而去努力學習，這樣會得到事半功倍的效果。培養學生學習的興趣可以刺激學生更加熱愛學習。在學習上要讓學生採取積極主動學習。學生對學習一旦有了興趣，就會積極主動地渴望獲得知識，這樣就更加容易的學到東西。學生還能較長時間保持濃厚的學習興趣，更長時間的積極參加學習活動，從而成為對社會對國家的有用之才。
三、課題研究的理論依據
教育心理學也闡述了興趣對學習的重要性，興趣是指個體積極認識，探究某種事物，從事某種活動的心理傾向。興趣是認識和從事活動的巨大動力，在青少年學習過程中佔有主導地位，學生如果對學習產生了濃厚的興趣，才會有意識的支配自己去學習，加強學習責任感，把自己的學習興趣和社會生活、自己的未來前途聯系起來，才會長時間的積極學習，打好將來為社會做貢獻的基礎。
四、課題研究內容
本課題主要研究如何在學科教學中培養學生的學習興趣，包括學習興趣的產生、發展、鞏固、升華；學習興趣在學生全面發展中的作用與地位；學習興趣與素質教育的關系；還要研究如何避免學習興趣的消減，以及影響學習興趣的負作用，等等。
五、課題研究思路、方法
本課題的研究思路是：首先，以教學研究室文件為指導；其次，建立課題組織機構；第三，組織課題組成員學習學生學習興趣的國內外相關的資料；第四，結合我校實際擬出研究實施方案；第五，按此方案，一步一步進行培養學生學習興趣的研究。
具體研究方法：實驗研究法、文獻法、階段分析法等。
六、課題實施步驟
准備期2017年9月——2017年12月，主要任務是調查、研究、制定方案；
試驗期2017年12月——2018年 3月，主要任務是在學科教學中研究；
成果期2018年3月——2018年7月，主要任務是歸納整理資料，總結方法。
七、課題研究需要的資源
學校電腦，教師的課堂教學，學校為課題研究所提供的必要幫助與支持。
八、課題研究成果表述
我們承擔的這項課題採取的主要表達方式為：一是實驗報告、二是研究論文；三是多媒體課件。
⑥ 中學生養成教育自檢報告300字
以《中學生日常行為規范》、《中小學生守則》、「八榮八恥」觀為重要的學習內容，從禮儀、學習、生活和節儉四方面，正面引導和培養學生行為習慣。
1、禮儀習慣
①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇；
②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說「謝謝」；
③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；
④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說「請慢用」；
⑤關心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送葯，主動承擔力所能及的家務勞動；
⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用禮貌用語；
⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說「再見」，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；
⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊「報告」；
⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；
⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
2、學習習慣
①課前要預習，學會帶著問題聽課；
②課前准備好學慣用品，靜待老師上課；
③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。
④上課專心聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，抓重點，積極思考；
⑤作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
⑥按時完成作業，做到獨立、耐心、細致；
⑧考試答題要細心、准確、書寫規范；
⑨培養自覺學習的習慣。
3、生活習慣
①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；
②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人；
③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；
④不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；
⑤早晚涮牙，天天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，穿戴整潔——講衛生；
⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；
⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂塗亂畫，不隨地大小便——講公德；
⑧星期天、節假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理；
⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；
⑩在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動；
4、節儉習慣
①利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；
②愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
③愛護桌椅、門窗、板擦等物；
④愛惜衣物，不追求穿戴；
⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節約一粒糧食
⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；
⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；
⑧不向父母提出過高的物質要求；
⑨學習、辦事講效率，學會能用不同辦法解決同一問題。
（一）、衛生習慣養成教育。
1、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。飯前便後洗手。
2、清潔區和教室每天要清掃干凈。
3、保持桌椅的干凈整潔，定期整理課桌和清理書包。
4、不在牆壁上亂貼、亂寫、亂畫。
5、愛護環境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。
（二）、文明禮儀養成教育
1、見到老師、客人主動問好。自覺使用「請、謝謝、您好、再見、對不起」 等禮貌用語。
2、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
3、向別人請教，態度要誠懇。
4、不打架、不罵人。公共場所不得喧嘩。不追逐、打鬥、玩有危險的游戲。
5、不給同學起綽號，不歧視身體殘疾的同學。當同學答錯問題時不起鬨、不嘲笑。
6、集合出入按指定路線和順序不插隊、不推搡不爭先恐後，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。
7、認真做好課間操、眼保健操，姿勢正確。
8、積極參加課外活動，能自覺鍛煉身體
（三）、學習習慣養成教育
1、課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課，提倡記課堂筆記。
2、課前准備好學慣用品，靜待老師上課。
3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳。
4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，抓重點，積極思考。
5、作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，認真完成。
6、按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。
7、考試答題要細心、准確、書寫規范
⑦ 如何抓好中學生習慣養成教育課題
一、科研課題的指出；
1、來源依據：
農村中學生有一部分是獨生子女，家庭教育跟不上去，學校教育時間又有限，好習慣需要長時間培養。基於這種情況下，在教科研活動中開展了這一系列的主題教育活動，以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》和《中學學生在校一日常規》為行為習慣培養為教材，以養成教育為主狠抓學生行為規范訓練，以開展文明班級評比為主線來強化德育管理。對學生形成良好行為習慣。以養成教育夯實學校德育，進而提高學生素質的成為有效之路。把它作為課題研究大有必要
2、意義價值：
社會發展的需要：我國當前和今後一個時期加強和改進未成年人思想道德建設，指導思想、基本原則和主要任務是大有必要的。
學校發展的需要：加強和改進未成年人思想道德建設，改進學生的道德教育，幫助廣大中學生養成良好的行為習慣。是構建和諧校園的需要。
二、科研課題的界定與概述
學生行為習慣養成：指中學生在做人、做事和學習三大方面良好習慣養成的研究。將這幾方面讓他們形成一系列習慣，並通過他們日常的學習和生活實踐來進行培養。為他們走向社會成為有用人才提供可靠的保證，這是教師必備的責任。
三、研究原則：
1、科學性原則。堅持中學生日常行為習慣養成教育的科學性，遵循中學生日常行為習慣養成教育的一般規律，注重中學生身心發展的特點和接受能力。
2、主體性原則。堅持以學生為主體，尊重學生主體日常行為形成規律，著重培養中學生的道德意識，道德情感和良好日常行為習慣。
3、有效性原則。針對新時期中學生日常行為的不良習慣，制定合理有效的管理制度。
4、學校、家庭、社會教育「三位一體」相結合原則。把教育的重點放在學生的
四、研究目標：
一）理論目標
開展這項研究，有利於學校教育教學的發展，有利於學生基本的良好行為習慣養成，促進學生健康人格發展。培養學生社會責任感、實踐能力和創新能力。為學校德育以及家庭教育提供新觀念和新思想，提供相應的切實可行的方法和措施。
二）育人目標：
1、活動育人：開展文體藝活動、重大節日活動、系列專題教育活動。
2、陣地育人：黑板報、升旗儀式、監督崗，校外德育基地，校報等培養他們的好習慣，
三）工作目標
1、教師言行育人：發揮榜樣的激勵作用。
2、課堂育人：發揮學科的育人功能，知識傳授與德育結合。
五、課題研究內容、方法
內容：培養學生基本的良好行為習慣，指良好的做人基本習慣、做事基本習慣和學習基本習慣，促進學生健康人格發展。
方法：
1、文獻資料法：
2、跟蹤調查法：
3、經驗總結法
4、對比研究法
研究措施：
我們樹立以人為本的教育理念，就要為學生的終身發展服務，當務之急是培養學生良好的習慣。那麼，怎樣開展中學生行為習慣養成教育呢？
1、榜樣示範
榜樣的力量是無窮的。首先，在學生心中，最具威望、最可效仿的就是教師。「以身作則」向來是最好的教育方式。教師以身作則，以規范的言行和高尚的人格習慣直接熏陶學生。學生親其師信其道，就會形成習慣養成教育的良好氛圍。其次，注重名人效應。定期給學生講中外名人習慣故事，告訴學生，成功來自好的習慣，只有養成了好的習慣，才能走向成功。再次，在學生中間，也可定期選舉「個人日常行為習慣優秀個人」，樹立良好榜樣，讓其他學生可時常參照對比，時刻糾正自己的一言一行。現身說法，介紹自己行之有效的學習方法和學習習慣，打破學習成功的神秘感，讓每一個學生都意識到：學習靠聰明，也靠勤奮，但最主要的是靠養成好習慣。
2、活動教育
主要利用每周主題班會、校園文化藝術節等活動。各種實踐活動在老師的精心設計指導下，集知識性、趣味性、思想性、可操作性為一體，既深化了課內知識，又鍛煉了各種能力。教師在活動中注意抓三個環節：以興趣促實踐、以實踐促習慣、以成果促習慣。感興趣學生就會積極去做，在實踐過程中暴露若干不良習慣及時給予修正，最後用學生取得的成功鼓勵學生繼續努力，形成良性循環，不斷地有效地促進學生良好習慣的形成。
3、環境促進
優美整潔、布局合理的校園大環境，奮發向上、書香濃郁的班級環境，都會自覺不自覺地影響每一個學生的言行，學生很容易養成一個積極，健康，向上，好學的習慣和品質，耳濡目染，久而久之，就會不自覺的受到感染，逐步養成與環境相協調的好習慣。
4、課堂滲透
課堂既是學校教學的主陣地，也是行為習慣養成教育的主戰場。「隨風潛入夜，潤物細無聲」，借素質教育、課改的東風，各學科教師都可以在課堂教學中有目的地滲透習慣養成教育的內容，用愛心、恆心、細心去關心他們，潛移默化的感染他們。充分尊重學生在學習過程中的自主地位，調動學生的積極性、主動性、創造性。在教師的引導下學生全員、全程、有效參與，在培養學生健康人格的同時，有效地促進各種良好習慣的養成。
5、規范約束
讓學生學習、牢記《中學生日常行為規范》、《中學生守則》和《白音溝學校學生管理手冊》，並以此規范自己的日常言行。還可讓學生列舉自己的日常言行中違反學校規定的方面，並簡述違反的原因，以便從根本上更好的改正。並且進一步熟悉和牢記學校其他規章制度，在日常學習和生活中嚴於律己，樹立個人的良好的形象，以便形成優良的校園文明風氣。
總之，培養學生獲得足夠的信心，誠信品質，幫助學生了解遵守各種規則制度，學會對自己、對他人、對社會負責，指導學生養成各種良好的行為習慣。只有這樣中學生的教育才能做到為學生終身的發展打好了堅實的基礎，將來更好的服務於社會。學生多一些自信心,多一些面對困難時的堅強與韌性,不怕困難的壓迫,不畏挫折的困擾,這樣才可以取得最終的成功,成為真正的強者!
六、研究對象范圍 ：八年級五、六班學生
七、研究步驟進度；
1．調查摸底階段：從2010年7-9月份，認真搞好學生思想、行為、學習習慣等方面的調查摸底工作，了解當前學校養成教育中存在的問題和工作中的薄弱環節，廣泛宣傳動員，為全面推進中學生行為習慣養成教育做好各方面的准備。
2．確定目標階段：2010年10月——2011年1月份年在調查摸底的基礎上，研究制定實施方案。方案要有針對性，有明確的階段工作目標和工作重點。同時要符合學校和學生實際，真正有利於促進學校的教育教學工作和學生的全面發展。
3．全面實施階段：2011年3月——課題結束。進入全面推進中學生行為習慣養成教育的實施階段。使中學生行為習慣養成教育實現有效果。使每一位學生都能養成良好的行為習慣。
八、成果預期形式：
1、促進學校德育工作的創新和實效化，促進學校養成教育工作更有效地開展。
2、在課題實施期間，總結以初中生良好行為習慣養成為主題的報告。
3、編寫關於初中生良好行為習慣養成教育的活動設計。
4、發表有關養成教育的論文、教學案例2—3篇。
八、實驗對象：全體學生
九、研究成員：本人主持全面工作，教研組成員協助我設計布置和實施研究計劃，開展研究活動，並對課題的各項活動，各個階段進行分析總結、歸納經驗、吸取教訓、整理資料、建構檔案，完成各項工作。
十、研究保障
1．完善制度
制定養成教育的工作制度，使養成教育有章可依。
2．強化管理
教師成為學生的榜樣，欲正人先正己，堅持教書與育人並重，言傳與身教並重。
3．借鑒經驗
要不斷吸收、借鑒各地的成功經驗，邀請名人對我校行為習慣養成教育工作進行指導。完滿完成教科研活動。