㈠ 中學生需要上性教育課嗎
上了有好處，因為中學生正處在，青春期，對異性比較好奇，性教育課，使中學生了解一些性常識，有利於身心健康
㈡ 日本女中學生如何上生理衛生課
小學就上了 中學男女分著教體育保健課
㈢ 動漫中日本女中學生體育課穿短褲是真的嗎
在以前的日本作品中都可以看見，如《排球女將》，或許日本就是這樣的，而且日本學校里的校服一般都是黑裙子
㈣ 中學生衛生生理課教學教案
在初中教學中，教師要幫助和維護學生的良好情緒，消除不健康的、不良的情緒狀態，預防心理障礙和心理因素的產生，使學生身心能健康的成長。
㈤ 我初中生，今年夏天有游泳課。我胸部大，不瘦，大腿肉肉的，平常穿校服總被班上男生說胸大，我好怕游泳課
沒事，你要知道，長大後胸小是要花錢隆的，不用擔心啦！你們班女生會說估計也是因為嫉妒你胸大吧！
㈥ 現在的中學生還上不上生理衛生課
那是肯定有的，很多地方已經有了 ，因為現在的學生比較早熟，社會化現象嚴重，所以這個是國家教育面對的一個重要課題 ，很多地區早就開始重視了
㈦ 我是初中女生，開學後有游泳課，穿泳衣要露肩膀露大腿露肚臍，好害羞怎麼辦
妹妹你好呀。我也是害羞的姑娘。建議不要上游泳課。我們畢竟是女孩子，最好不要穿性格衣服，避免男生一直看我們。
㈧ 中學生衛生生理課教學教案
目前，我國初中學生的心理健康現狀並不令人樂觀。大量研究表明，在初中學生中存在著一系列的心理健康問題。初中學生的心理健康能否正常的發展，關繫到初中學生能否健康的成長。新的體育與健康課程是以「健康第一」為指導思想，提出了身體、心理、社會的三維健康觀。所以，在提倡全面推進素質教育的今天，提高初中學生的心理健康素質顯得尤為重要。而情緒問題又是制約著初中學生心理健康發展的重要因素之一。初中生一般處在12—14周歲年齡階段，這一階段正處於青春發育初期，也是敏感多變的時期，很容易出現各種情緒上的問題。初中體育教學中學生經常會出現不良情緒的反應，如果不良情緒長期積累，會影響學生的心理健康，嚴重時還可能會引起精神疾病。所以，在初中體育教學中，體育教師要幫助和維護學生的良好情緒，消除不健康的、不良的情緒狀態，預防心理障礙和心理疾病的產生，使學生身心能健康的成長。
2． 情緒的概述
情緒：是指個體被激起的一種狀態，主要反映了客觀現實與人的需要之間的關系。情緒具有較大的情境性、激動性和短暫性，常用於說明某種體驗的表現形式。情緒可分為積極（良好）情緒和消極（不良）情緒兩種狀態。
3． 心理衛生的含義
3.1 新編大英網路全書的解釋，心理衛生系「用於維護和增進心理健康的種種措施。」
3.2 霍夫曼認為：「心理衛生是指在我們的生活環境和內心之間保持和諧平衡。」
3.3 中國心理衛生協會理事長陳學詩教授對心理衛生則了如下定義：「研究和講求心理健康之道。」他指出：「心理衛生之要旨，在於培養、保持和增進健康的人格。」
4． 體育教學中不良情緒的現象
體育教學中，初中生常見的不良情緒反應主要有：焦慮、恐懼、膽怯、自卑、抑鬱、羞愧現象。
5． 體育教學中不良情緒的特徵
體育教學中，初中生不良情緒大致表現為以下一些特徵：肌肉緊張、僵硬，反應遲鈍，動作不協調；煩躁不安，易怒；注意力不集中，心神不寧，聽而不聞；積極性下降，退縮、逃避練習；缺乏信心，憂心忡忡，害怕動作失敗；言語減少，迴避與教師或同學交談；判斷推理的能力下降；行為失控，易激動。
6． 體育教學中影響初中生不良情緒的原因
初中生正處於青春發育初期，這一時期受遺傳、生理、社會環境、家庭環境、教育環境和教育方法等方面的不良影響，會干擾初中生的正常心理發育，導致不良情緒的產生。在初中體育教學中，學生不良情緒受諸多因素的影響，但總體可分為外在因素和內在因素。
㈨ 我是一個初中生。男，今年15歲，上初三，上課的時候老師上課，我基本就在下面玩手機，因為老師說的課我...
你不能一錯再錯，趕快回學校去，向老師認錯，老師會原諒你的。老師會針對你情況，拿出方案的，你好好坐在教室里，拿畢業證書應該沒問題，只有拿了證書，才能找到像樣工作，不然，你前面書都白念了，請三思。