『壹』 描寫中學同學動作神態的段落400字以上（3段一篇）至少3篇。
暈沒時間
『貳』 描寫對初中生活展望的一段話。
我知道，學習上我們將會更加緊張。它將不再像我想像的那樣簡單。所以，我版必須要鼓權足勇氣，勇敢的前進。記住：不要在省略號的長河中徘徊，不要在頓號的小客棧里沾沾自喜，不要在分號的途中躺下來，千萬別被反話的鐵錘嚇倒，學習中有無窮的問號，它等著我們去探索，記住，千萬不要在學習的路上輕易的畫上句號。就像小溪不會因為路途的崎嶇而不去尋找大海，它一定會流過狹隘，穿過無奈，回到大海寬廣的懷抱中。
初中生活應睿智綻放，不悔錯過陽光，不懼襲來風霜。帶著絢麗的色彩，演繹無悔的青春。在走過的路上，留下永久的美麗。
初中生活可以無所謂而來，但不可以無所謂而去。追趕屬於自己的朝陽，做一個勇往直前的強者。初中生活是無限美好的。甘灑一路汗水，爭得青春無悔，這就是我盼望的初中生活。
『叄』 描寫中學生學習生活的話
1：天天把頭埋於課桌的生活
2：什麼都要最快速度的生活
3：每天想著該如版何學好各門課權程的生活
4：睡覺會失眠的生活
5：在考試時，會想著我該如何去答題的生活
6：累了也要努力睜開眼看書的生活
7：就算是自己不喜歡的科目也要強迫自己去學好的生活
8：累了會想家想父母的生活
9：考試沒考好，自己會告訴自己：下次一定要努力
10：就算很累也會抽時間聊天（女生）
11:上完一天課就覺得是放假了一樣
12：就算是考試一點點的進步也是會開心一整天的生活
13：好累好累的生活
14：覺得過的好快的生活
15：有時無聊有時又開心的生活
16：交了一群知心朋友的生活
17：過後會讓人回憶一輩子的生活
18：做不出題時感覺會發瘋的生活
19：不想讓老師知道自己成績的生活
20：不想讓父母失望的生活
『肆』 描寫歲月的高中散文
春，又再次到來。 今天的天氣不錯，懶洋洋的太陽偷偷的露臉了，無論時光是如何的流逝，也阻擋不了陽光的到來…… 曾經，那些一次又一次在身邊流失的的青春年華，既令人勃然心動，亦讓人萬千感慨。 悲觀過、喜悅過，換來的是成熟與感悟！ 不能不說，在那些曾經趟走的的歲月里，我們純真、爛漫、活潑、可愛、無知、沖動……更多的是一次又一次的憧憬過童話里的故事情節。 曾經，踩過那綠綠的田野，昂首嚮往鳥兒的翱翔，以為藍天的那端沒有風，沒有浪，可以無憂無慮，隨心所暢。 原來，那些就是所謂的年少輕狂。 那些時光，沒有太多的追求與遐想，有的是任性和固執的去做一些自己認為值得的事…… 在那些曾經流逝的青春里，我們肆無忌憚，敢愛得死去活來，敢分得瀟瀟灑灑。 每個人在那些時光里都實實在在的做過父母眼裡的壞孩子，愛情里的瘋子（更確切的說，那時候的我們不懂得如何去愛）。 如今，時過境遷，經歷了多次的跌倒與摩擦，已經沒有了從前的狂妄與自大、高調與不拘。 如今，慢慢長大，才知道藍天的那端也會有風雨交加、雷鳴電閃。 如今，當遇到前方有路障的時候，懂得瞭望而卻步，繞道而行。 回首過去的歷程，發現現在的我們都成長了，心態變得平靜祥和了，處事深思熟慮了，一切都變得成熟穩重了…… 我們不得不感謝那些曾經令我們癲狂的歲月，它讓我們年輕過，教我們領悟過！ 腳步再次邁進一道歲月的坎，讓我們彼此道聲——珍重
『伍』 描寫中學生外貌描寫
這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了 一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣， 周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一 頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手裡提著一個紙包和一支長煙管，那手也 不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
『陸』 寫中學生活的抒情散文
時光如水，歲月如歌，驀然回首，轉眼之間已從懵懂步入了初三了，或許現在的我經過了初一初二歲月生活的洗禮，慢慢地懂得了許多。初三，是人生的一個重要的轉折點！也是我們青春歲月里最美的一年，在這充滿詩情畫意的初三生活留下美好印記！
初三的生活一個豐滿多彩的世界，充滿酸甜苦辣，我們在這里享受著甜，經歷著酸，感受著苦，品味著辣，體會著一個別樣的、精彩的人生。盡管現在體育的課我們頂著驕陽，揮著汗水，很累很累。但這付出汗水的背後只有我們自己能體會得到。初三是鍛煉我們的時候了，相對初一初二那兩年的快樂時光，這一年我們變得更加充實忙碌了。初三，我懂得了競爭，不灰心，不放棄，堅持不懈。同時我找到了人生字典中重要的詞彙「奮斗」。只有奮斗，才能實現自己目標。初三生活我嘗到了苦澀的滋味，也失去了許多往日那輕鬆快樂的時光。但是我得到的比失去的不止那些了。不管接下來初三的生活有多苦多累，我們一定咬牙堅持下去。播下了種子辛勤耕作，我們終會有收獲的！
初三激烈的競爭，可以激發我們的鬥志；初三的生活無疑是艱苦的，但我們絕對不能臨陣退縮，我們應該以全新的自我，堅強的自我來面對初三生活。我們應該把學習抓得更緊，少一些玩耍，讓自己更投入學習些。以前的不良習慣也對我們的學習生活產生著巨大的影響，我們應該努力克服那些不良習慣，充分把握每一分每一秒，為自己鋪平學習道路 初三眾多的考試，可以訓練我們的心理素質。更重要的是，在初三熱烈而緊張的學習生活中我們看到了我們的未來，我們小時候對未來的憧憬，變得離我們更近，更實際，它正帶著希望的光芒迎著我們走來。「學如逆水行舟，不進則退。」學習並非一朝一夕就可以取得的。自己做什麼事都要堅持不懈，持之以恆，用這句名言來激勵自己，讓自己一天有一天的收獲，一步再一步地前進吧。初三，我們要學會堅持，要學會忍耐，要學會刻苦。初三是個成熟的季節，是我們收獲的日子。
人生的精彩，需要我們創造。人生的樂趣，需要我們聆聽。初三，讓我們一起為了自己心中的那個理想努力吧！不管一年之後的我們何處何從，我們都曾經付出過就無怨無悔。只要我們不放棄，就心滿意足了。來吧，為我們的初三打一場勝仗！
『柒』 怎樣描寫高中時才進校園的情景
當你走進我的學校，首先看到的是一座粉紅色和白色相間的教學樓。
教學內樓的旁邊有一個美麗的大花容壇。遠望花壇，花壇里有五顏六色的花，有紅梅，有菊花，有冬青......花壇里的花可真好看呀！像一幅美麗的圖畫，使人耳目一新，微風吹過來，花朵頻頻點頭，就好像在向我們招手敬禮，點頭致意，彷彿在說： 同學們，你們好啊！ 花壇里的花真香啊！在遠處就能聞到撲鼻而來的花香，使人心曠神怡。離開花壇向前直走，就來到了操場，操場很大，很平坦，東邊還有一排柳樹
這校園就是我的母校
『捌』 有誰知道哪些小說中有描寫初高中學生捉弄老師或校長之間的
《麥田的守望者》
『玖』 描寫中學生的文章
什麼是復描寫？描是描繪，制寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀 態 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。
寫文章，只有通過描寫，才能做到"繪聲繪色"、"活靈活現"、"栩栩如生"、" 歷歷 在目"、"維妙維肖"。外貌描寫,也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特徵(包括人物的容貌、衣著、神情、 體型、姿態等等)進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。寫好人物外貌要注意以下幾點:
描寫技巧
（1）、仔細觀察，抓與眾不同的方面，突出特點。
（2）、抓住「五官」特點，寫出人物面部特徵。
（3）、注意身材體型、服飾打扮，體現人物個性。
（4）、區分性別和年齡差異，用詞准確。
（5）、注意生活經歷，符合人物身份。
（6）、注意經常習慣的動作神態。
（7）、表現喜怒哀樂，和神情變化。
（8）、抓重點，不可蜻蜓點水，面面俱到。
（9）、可以用比喻、誇張，聯想等修辭手法。
（10）、要有順序。
『拾』 我要寫本描寫中學生活的小說，求好多人名
《分數滿天飛的日子》嗯，作者考上北郵。
這本書一般市面上是沒賣的，得去網上找。