中學生上網吧調查數據

❶ 中學生綠色上網情況調查

「中學生上網情況調查」綜合實踐活動案例

研究小組成員：李園園 陳雲 馮文彬 楊飛 張小秋

研究小組組長：李園園

研究班級：高一（11）班

研究對象：我市城區中學(酒高、一中、城南、城北、育人、實驗、符陽、職培訓中心等八間中學生)

指導老師：方 照

【選題背景】：

隨著信息技術的迅猛發展，網路時代離我們越來越近。上網已經成為中學生獲取信息、增長知識、交友等的另一重要途徑，它帶來了方便，使都市繁忙的人們可以足不出戶可知天下事，同時，它也帶來了一系列新的問題，如網戀、網友、黑客等。近幾年網路對青少年的影響一直是社會各界關注的熱點，也是學校教育的難點。一些中學生上網的情況讓人擔心，他們上網大部分是為了聊天，玩游戲，看電影，看小說。由於中學生缺乏自製力，總是不加選擇地上網，不但影響了學習，也影響了他們的身心健康。中學生作為網路大軍的主要組成部分，家長及教師對於其上網態度如何？中學生如何利用上網來豐富自身的知識？他們對網路的一些特殊現象有何看法？帶著這些疑問，我們選擇了這一課題進行調查研究，希望從中能得到有關中學生的上網情況，來輔助我們更好的教學。

【研究目的】：

根據調查中學生的上網習慣，了解當前中學生的上網現象，以公正、客觀的態度評價中學生上網行為的利與弊，並提出一定的參考建議，給廣大家長、學生及老師作參考。並通過該活動培養學生調查、分析問題的能力以及綜合實踐的能力。

【研究步驟】：

1、參考各類網上調查問卷及資料。

2、通過小組成員間的討論及意見交流，製作調查問卷。

3、對校內外中學生進行問卷調查。

4、對所回收的問卷進行整理、分析，得出結論。

5、根據結論，撰寫論文。

【研究方法】：

（1）、討論選擇研究性課題 選擇一個大家都感興趣的研究課題。

（2）、上網查找資料，製作調查問卷，搜索對於中學生上網習慣的相關資料，並小組討論網上資料的論點論據，各抒己見。

（3）、在校內外進行抽樣問卷調查，調查不同學校中學學生的上網習慣。

（4）、整理調查問卷，列出表格，通過統計數據，從調查結果與調查表中總結歸納出結論。

（5）、小組討論分析，分工合作撰寫論文，得出最終結論，提交報告。

【調查結果】:

在對三所高中、三所初中、兩所私立中學初中部發放930份問卷中，收回有效問卷876份。通過問卷歸類分析，對我市目前中學生上網情況有了初步的掌握，同時加強中學生網路知識教育有了理論依據。

目前我市中學生上網的基本情況

1．中學生上網條件

調查的中學生中90%以上的學生家中配置了電腦，其中96%還擁有上網功能,當中78%的同學的上網方式是寬頻，這說明了人們的生活水平正在不斷的提高，電腦逐漸成為家庭生活的必要設備，而其中的許多家庭已經將電腦作為人們生活辦公必不可少的設備之一。

其中有6%的同學網路知識從學校獲得，15%的是從同學那獲得，而79%都是自學。這說明如今學習網路知識不難，大部分同學都能掌握一定的網路知識。

2、上網基本情況

（1）上網頻率

本次調查的876名學生中33.54％的學生經常上網，54.32%的學生偶爾上網，上網的頻率並不是很高，只是偶爾空閑時才上網，另外12.14%的學生回答不上網。

（2）上網時段

中學生上網的時間段主要集中在休息日，其次是上課時間。有84.13％的中學生主要在休息日上網，3.18%的中學生在上課時間上網，10.26％的學生放學後上網，2.43%的學生中午時間上網。

（3）中學生網齡及每次上網的時間

中學生網齡：調查顯示，6.53%的學生為1年以下，8.21%的學生為1年左右，21.79%的學生為1～2年，而63.47%的學生則是2年以上。這表明大部分中學生已經有相當多的上網經歷，上網已成為中學生的普遍行為。

對於通常情況下每次上網的時間長短，有62.15％的中學生每次上網的時間一般不超過1～3小時，有15.37％的中學生每次上網的時間在3～5個小時，有8.51％的學生反映上網時間5個小時以上，有13.97%的學生上網7小時以上。

（4）上網的主要場所

本次調查問到的上網的主要場所，有45.42%的學生在網吧上網，其次有34.38%的學生在家上網，10.38%的學生在學校上網，6.65%的學生在親戚朋友家裡上網，另外有3.17%的學生在父母單位或其它地方上網。

（5）每月上網的費用

本次調查問到的上網費用主要是指那些經常在網吧上網的同學每個月的上網花費。調查結果顯示，中學生每個月的上網花費最多為150—200元之間， 中學生每個月的上網費用支出集中在 50元的比率達71.03% 每月支出在150元以上的學生比率相對較小。

（6）上網的經歷

「是否有過曠課上網吧過」問答中有8.16%的學生回答有曠課上網吧的經歷，「是否有過在網吧過夜」問答中有6.58%的學生回答有過此經歷。

2、上網的主要目的

關於上網主要目的這一問題青少年上網活動以娛樂為主，網路利用水平較低。雖然在上網原因的選項里為了「查閱資料，增長知識」的比例較高，但聊天廣交朋友，玩游戲，排除寂寞 「打發時間」之和卻達74.36%，說明受年齡和文化程度的影響，青少年上網活動大多以娛樂為主 。

3、上網的收獲及影響

（1）上網後的受益情況

有45.26%的中學生認為，通過上網，他們擴大了知識面，有23.74%的學生減輕了現實壓力，有23.55%的學生認為認識了更多的朋友，有8.45%的學生認為情緒得到了改善。

（2）上網帶來的負面影響

調查顯示，47.26％的學生認為上網後視力下降，37.08％的學生認為成績下降，28.61%的學生認為身體疲倦，17.23％的學生反映記憶力、注意力下降，14.47%的學生反映有精神障礙和情緒異常。特別是有6.31%的學生游覽過不健康的網站，受到了不良的網路文化的影響。

4、家長對上網的看法及態度

對於到網吧上網這個問題，社會各個階層的人士都有不同的看法和意見，對此我們通過問卷了解了家長的看法，有45.13%的學生回答不知道，有28.72%的學生回答家長反對，有26.15%的學生回答家長支持。

調查結果顯示，有12.16%的學生家長不支持孩子上網，69%的家長有條件地支持，18.84%的家長完全支持。其中，不支持孩子上網可能是導致中學生泡吧的原因，而完全支持上網則容易使中學生沉迷網路。因此，過激的態度都是不好的。

5、文明上網的教育

網路是一個世界性的大熔爐，好的壞的內容都有，所以家庭，學校，社會應對青少年進行文明上網的正確引導，提倡綠色上網。在調查中發現40%的學生沒有接受過教育，接受文明上網的教育和渠道主要有學校佔55%，家庭佔23%，網上佔14%，社區佔7%，其他渠道佔11%。

【調查結果分析】

由調查可以看出

1．大部分中學生喜歡上網，上網主要還是處於好奇心和愛玩。

2．中學生由於上網而出現的問題主要有兩方面：一是影響了學習；二是受到網上不良信息的影響。

但是調查表明，受到網路影響的中學生並不太多。一般中學生上網是出於好奇和網路信息量大且速度快。絕大部分中學生上網還是非常正經的。

少數由於網路而出現問題的中學生,他們的問題一般是出在了「玩」上。網路吸引他們的不是知識，而是其他們所看到的事物。中學生好奇心強、愛玩，自控能力又不太強，這使這些過於沉迷於網路的中學生在生活、學習，乃至思想上出了問題。而且，促成他們出現問題的不只是在於他們本身，其根源問題是在於，現在針對中學生乃至青少年的網站實在太少。一般上網，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥於中學生眼中的網路世界的，更多的還是過於成人化的東西。真正能讓中學生感興趣，並能牢牢吸引住他們的有益的專門網站寥寥無幾。正因為如此，許多感到寂寞、無聊而上網的中學生，才會被吸引到網路游戲、聊天室中來，或是在無意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時都很容易上癮，時間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學生的身體受到影響，還影響到學習的效率和質量。

3．一些中學生迷戀網吧的原因

（1）、假期缺少能使中學生感興趣的活動。

（2）、缺少可以供中學生們娛樂、活動、放鬆的有益的免費活動場所。

許多中學生的學習壓力大，因此在節假日，都很想去外面放鬆一下。但現在正是缺少能真正讓他們放鬆而且能在玩中學到知識的場所。而像科技館等場所，雖然比較好，可是門票往往很貴，而且展品也很少更新，中學生不可能經常去。所以，正是這種「真空」使網吧得到了機會。而且網吧為了增加顧客，上網的價格不貴，還增加了許多能滿足學生們「愛玩」性格的游戲，這更使中學生經常「光顧」網吧。

（3）、對非法網吧的打擊力度不夠。許多非法網吧已轉到了「地下」，這更使執法人員無法清除它們。

4、網路對學生的好處

（1）、開闊視野。網際網路是一個信息極其豐富的網路全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，中學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

（2）、加強對外交流。網路創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界裡，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由於網路交流的「虛擬」性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。中學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。同時現在的中學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，網路給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境。

（3）、促進中學生個性化發展。世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。網際網路就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。中學生可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。利用網際網路就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想像提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷地輸送養料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。

（4）、拓展當今中學生受教育的空間。我們的問卷調查中有15%的人因為上網而提高了學習成績，這也是我們上網值得驕傲的一點。網際網路上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實，如一些著名的網校。這里值得提出的是，有許多學困生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落後主要是由於其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，網際網路為這些「差生」提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。

5、網路對中學生的壞處

（1）、容易上癮。許多學生沉迷於網路游戲、聊天室，不知不覺的出現了精神和身體上的病症，影響了中學生的健康成長。

（2）、容易受網上不良信息的影響。許多網站（包括許多著名的大網站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內容，中學生很容易受它們的影響。有一些中學生受網上暴力內容的影響，甚至走上了犯罪道路。

（3）、容易荒廢學業。許多中學生自控能力不強，上網經常著了迷，晚上經常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業和復習，還影響到第二天的學習。

（4）、網吧問題。現在網吧的數量不斷增多，且其中有很大一部是非法網吧。許多中學生在放學後、節假日和同學一起長時間上網，這不僅浪費錢財，而且在網吧里更容易受到不良信息的影響。

（5）、網上交友問題。許多中學生在網上都有網友，網路畢竟是一個虛擬世界，網上許多人說的話可信度不高，很容易使中學生說謊、受騙，甚至在這些人的「誘導」下誤入歧途。

6、網路對中學生心理的影響

（1）、許多網路游戲都含有暴力的內容，很多中學生經常接觸這些游戲，就有可能使一些中學生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等不良的思想，給中學生的心理造成了較大危害。

（2）、在網路現場調查中發現，在有的聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經常談論一些不良的內容。許多中學生長期沉迷於聊天室，不可能不受其影響。在網上，一切事物都是虛幻的，一些中學生長期沉迷於網路的虛幻世界裡，有的就會逐漸形成孤僻、沉默、不善於同別人溝通等性格。

【研究成果】:

網路是一個信息的集合，有精華也有垃圾。作為中學生，他們上網的機會很多，網路為他們提供了大量信息，又給他們提供了一個接觸社會的個性化的空間，給了他們一個展示自身能力的大舞台，所以他們對於知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內容自然超出了課本范圍，這對於學生能力的提高應是有益的。因此，對中學生上網"宜疏不宜堵"，家長與學校要相互配合，正確引導學生，家長、學校及社會有必要採取行動，擔負起輔導中學生健康上網的責任。

【意見和建議】:

針對問題的解決辦法

1.學生的自我控制

雖然網路上有許多中學生喜愛的事情，但學生本身應該把握好主次，知道該干什麼，不該干什麼。中學時期我們的主要任務是學習，上網應該作為學習的輔助工具，玩游戲等娛樂行為只可當作學習之外的放鬆手段，不可作為一天之中的主要事情。因此，我們應該學會自我控制，把心思放到學習上。

2.在新興的網路面前，多數家長所採取的教育方式還依然是傳統的「打壓模式」，通常忽略與孩子們在思想、情感上的溝通交流。由於網路沒有約束，孩子們很容易沉迷進去而不能自拔。許多父母在學生上網這一問題上，對孩子進行「追堵打壓」，不如順應時代潮流，接受適應現代社會的新的價值觀念，更新知識，首先就應懂得上網，才能幫助學生健康上網。老師和家長應該引導學生上網，不能盲目的「堵網」，而應該通過各種培訓教育，積極引導學生主動接觸、了解並使用網路，並通過教育，提高學生的素質，重點培養他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學生能自動遠離網上的不良信息，並能熟練的使用網路來為自己服務。

3.應多多建立一些針對中學生的網站。

這些網站不應該是說教式的，而應該是非常有趣味，能吸引住中學生，並能使中學生在「玩」中學到知識，受到教育。應該調查中學生更喜歡什麼樣的網站，更喜歡什麼內容的網站，並將這些有益的內容加到這些針對中學生的網站中，使它們能真正貼近中學生，把他們從網路游戲、聊天室中吸引過來。

可以在這些網站中加入一些論壇，讓中學生能在其中暢所欲言，發表對網站，對老師、家長、學校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學生都喜歡的方式，不但使中學生遠離不良網站，還能更實際的解決他們的心理問題，改進老師、家長的教育方法，改進網站的內容、效果，這樣做往往會事半功倍。

4.應該努力監督網路中網站的內容，凈化網上環境，使之成為一方凈土。如果發現對中學生思想、行為有誤導作用的網站，應該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。

5.加強網吧管理

目前社會「黑網吧」眾多，學生在上學時間上網，他們不聞不問；學生在網吧過夜，他們置之不理。有些網吧甚至提供吃、住的一條龍服務，容留學生在網吧上網。很多學生因此習以為常，最終導致學生學習下降、離家出走等事件的發生。針對網吧的問題，公安、文化、行政執法等部門應該加強對非法網吧的監管力度，一旦發現非法的網吧，就要堅決清除。對容留未成年人進入網吧的要加以重罰。可以發動中學生「舉報」非法網吧，給監察網吧提供便利。

其實，只要全社會的人都來關注中學生上網，不久以後，網路必將成為中學生學習生活的一個必要工具。

【課題小結】:

網路走進中學生的學習和生活，這將是社會發展的一個必然趨勢。現在我國的網路技術與管理水平還沒有達到一個相當高的程度，網路化的教學模式還沒有形成一個比較成熟的體系，對我們中學生有利也有弊。總之，在網路這個大千世界裡，中學生要做到「出污泥而不染」，需要社會、家庭、學校幾個方面共同努力，更需要中學生加強自身修養，不斷提高自己的鑒別能力，只有這樣才能做到「近朱者赤，近墨者未必黑」。

【研究心得】：

經過這次研究活動，我們懂得了應該如何正確的憑借事實，從具體的感性材料中總結經驗，提取出具有用的理論。以小組討論為主的研究方式使我們表達自己思想的能力提高了。研究性學習一方面要求我們要有主動性，我們不能單純依靠老師，也不能指望有答案給我們參考，只有靠自己走出新路，才能有所收獲；另一方面又要求我們要有很好的合作精神，研究過程不是單靠個人的表現就可以完成的，只有最大限度的發揮集體的智慧和力量，大家互相幫助，我們的研究才能有效率地進行。這些在書本上都是沒有的。

❷ 關於中學生上網利與弊的調查報告1500字

中學生上網利弊調研報告

網路的信息化特徵催生中學生的現代觀念的更新，如學習觀念、效率觀念、全球意識等。它使中學生不斷接觸新事物、新技術，接受新觀念的挑戰。中山大學心理學系主任楊中芳教授認為，除非法黃色和暴力網站可能對孩子造成傷害外，網路帶給孩子正面的東西遠比負面的要多。並且，對於中學生來說，網路是不可迴避的東西，無論你喜不喜歡，它都要註定成為中學生生活不可或缺的東西，不讓中學生上網，反而對他們的成長不利。

1. 時間：2012年7月-2012年8月

2. 地點：學校周邊及網路

3. 方式：統計和網上問卷調查

4. 報告人：**

網上對2500名學生的問卷調查查得上網人數為1257人，其中高一學生471人；高二學生786人。上網地點：距離學校500m—1500的公共網吧（86%），還有少數同學在家裡上網（14%），說明公共網吧是中學生的主要上網場所。並且有些公共網吧在一些偏僻小巷裡，不易被家長和老師發現，還有一些網吧開設在二、三樓，甚至陰暗潮濕的地下室，所以很多學生上網家長並不一定很清楚。

科學研究表明中學生的上網心理有八種：一、從眾心理，二、好奇心理 ，三、自卑心理 ，四、求異心理 ，五、逆反心理 ，六、放鬆心理 ，七、求知心理，八、迷戀心理。

上網目的：

中學生上網吧，大部分是純粹的玩游戲（佔60%），有一部分是聊天（25%），也有一部分學生是查資料（15%）。現在，中學生上網的人數仍在與日俱增，很多學生趕時間，只要有新的游戲下載，馬上去申請帳號，並很快沉迷其中。例如很多學生進網吧，只想把自己的帳號升級，奪得好的戰備。

上網的弊端

一、網路信息的豐富性易對中學生造成「信息污染」。 網路是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場。網上各種信息良莠並存，真假難辨，由於缺乏有效的監管，網上色情、反動等負面的信息屢見不鮮。同時，網路的互動性與平等性，又使得人們可以在一個絕對自由的環境下接收和傳播信息。這些不良信息對於身體、心理都正處於發育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，難以抵擋不良信息的負面影響。個別網吧經營者更是抓住中學生這一特點，包庇、縱容、支持他們登陸色情、暴力網站，使他們沉迷於網上不能自拔。一些中學生也因此入不敷出，直至走上偷盜、搶劫、強奸、殺人的犯罪道路。如我們在人民網上找到《狼群出沒的互聯網》文章，裡面的內容主要是介紹了2000年以來我國以及別的國家由於青少年上互聯網而發生的犯罪事件。

二、網路信息傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識。 豐富多彩的互聯網信息極大地豐富了中學生的精神世界，但是由於信息傳播的任意性，形形色色的思潮、觀念也充斥其間，對於自我監控能力不強、極富好奇心的中學生具有極大的誘惑力，導致喪失道德規范。同時互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，使中學生在網路上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意願來做自己想做的事，忘卻了社會責任。部分中學生並不認為「網上聊天時說謊是

不道德的」，認為「在網上做什麼都可以毫無顧忌」等，使得中學生對自我行為的約束力大大減弱，網上不良行為逐漸增多。

三、網路的虛擬性造成中學生社會化的「不足」。 網路可以即時傳送文字、聲音、圖像，為中學生人際交往提供多媒體化、互動性的立體途徑。網上收發電子郵件方便、快捷， QQ新奇、及時，聊天室輕松愉快，BBS的討論自由、廣泛，中學生通過這些途徑可以與許多互不相識的人交談、來往，互相幫助，互相傾訴。但是，這種社會化只是一種虛擬的社會化，人與人之間的交往存在機器的阻隔，是一種「人——機——符號——符號——機——人」形式的交往。這種形式的交往去除了互動雙方的諸多社會屬性，帶有「去社會化」的特徵，與真實社會情境中的社會化相去甚遠。而且，網路上的青年交往范圍大多隻限於青年與青年之間的同輩交往，中學生與家長、親戚朋友、老師等之間的社會互動較少，代際間的學習、互動明顯不足。這一點從我們的調查中可以看到，20.4%中學生上網的主要目的是還是聊天。

當然上網也有好處

一、開闊視野 網際網路是一個信息極其豐富的網路全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，中學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

二、加強對外交流 網路創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界裡，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由於網路交流的「虛擬」性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。中學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。同時現在的中學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，網路給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境。

三、促進中學生個性化發展 世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。網際網路就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。中學生可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。利用網際網路就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想像提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷地輸送養料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。

調研結論：

網路社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯網的研究，探索新情況，創造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。 我們要引導和規范相結合，使中學生養成良好的用「腦」和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網路的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網繼續指導和適當規范，使其有防範意識，學會區分現實生活和網路世界的區別，培養他們的網路道德意識。對中學生進行網路知識的普及教育，增強他們的網路信息意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什麼。既帶好路，又提供「保護」，在目前網路法規和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。

❸ 急用：中學生上網情況調查問卷一份

中學生上網情況的調查問卷

網路的開放性既提高了我們的生活和學習效率，也向我們打開了危險而又充滿誘惑的窗口，如何更好地使用和把握這把「雙刃劍」，已經成為社會的熱點問題之一。為此，針對同學們上網情況進行一次調查，以了解大家上網狀況和對網路的現實需求。該問卷以無記名方式進行，希望同學們以客觀、真實的態度認真地完成，謝謝！

1.你主要在哪裡上網？（ ）
A、在家 B、網吧 C、到同學或朋友家 D、其他

2.你通常一個星期上網幾次？（ ）
A、1次 B、3次左右 C、6次左右 D、每天都上

3、每次上網的時間是多少？（ ）
A、1小時以內 B、1-2小時
C、2-4小時 D、4小時以上

4、你對上網的迷戀程度？ ( )
A、不迷戀 B、一般
C、迷戀 D、很迷戀

5、你最經常玩的游戲是什麼？（ ）
A、網路游戲 B、單機版游戲
C、電腦附帶的小游戲 D、其他

6、對網戀的看法：（ ）
A、反對網戀 B、可以嘗試網戀 C、無所謂

7、你認為網路的開放與青少年的某些犯罪是否有關？（ ）
A、是 B、不是 C、不清楚

8、你上網的目的？（多選）（ ）
A、查資料 B.玩游戲 C.聊天、交友 D、閱讀新聞
E、收發電子郵件 F、音樂，娛樂 G、其他

9、你認為上網是否對學習有影響（ ）
A、沒有 B、有影響，但不大 C、影響比較大

10、是否因上網有逃課經歷（任何課程）？ （ ）
A、是 B、否

11、你對網上資料最感興趣的項是：（多選題）（ ）
A、社會科學 B、教育 C、情感交流 D、文學藝術
E、游戲攻略 F、聊天 G、其他

12、網路對你的影響主要有哪些方面？（多選）（ ）
A、開闊了視野，拓展了知識面
B、認識很多朋友，通過與網友的交流，減輕學習或生活上的心理壓力
C、獲取網路上豐富的教育資源，學習成績得到提高
D、花費太多時間上網而使成績下降

13、你認為你的父母或師長對網路了解嗎？（ ）
A、了解 B、一點點 C、一點也不懂

14、有些學生因上網而使學業退步。你認為主要原因是什麼（多選）（ ）
A、學校、家長和社會沒有對青少年上網進行足夠的引導，沒有做到趨利避害
B、家長、學校的壓制使得學生產生強烈的反抗情緒和厭學情緒
C、網路中不良信息對學生產生不好的影響
D、上網時間和學習時間把握不當

15、家長有沒有對你上網進行具體指導？（ ）
A、有 B、沒有 C、較齊全 D、不齊全

16.您的年齡？
A.16歲以下 B.16～18歲 C.18歲以上
17.您的性別？
男 女

❹ 某市對中學生上網的情況進行問卷調查。調查數據如下表，請你對表中的信息進行探究，寫出結論並提

❺ 中學生上網調查報告

「中學生與網路」調查報告

調 查 人

調查時間

調查結果
1．大部分中學生（包括上過網的和未上過網的）喜歡上網。2．中學生上網的目的：
⑴中學生上網，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等；
⑵大部分男生上網是為了玩游戲；一多半女生上網是為了聊天；
3．比較熱門的網站
搜狐、新浪等；
4．中學生上網的時間：
大部分中學生上網是在節假日，還有一部分是在放學後和同學一起上網；
5．中學生上網的途徑
大部分中學生在家裡上網，其次是去網吧或在同學、朋友家上網；
6．（非中學生）是否支持中學生上網：
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是「要正確對待，有限制地上網」。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網。其反對原因大多是「上網耽誤學習」及「上網容易受不良信息影響」；
7．網路對中學生的好處
⑴可以開闊視野，擴大知識面；
⑵網際網路信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閱相關信息，並能及時了解世界新聞信息、科技動態，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利；
⑶由於網路的虛擬性，中學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便於說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的了解學生的意見、建議，以及思想情況；
⑷可以促進中學生的學業。在網上查閱信息非常方便，學生可以根據學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。
8．網路對中學生的壞處
⑴容易上癮。
許多中學生沉迷於網路游戲、聊天室，不知不覺的出現了精神和身體上的病症，影響中學生的健康成長。
⑵容易受網上不良信息的影響。
許多網站（包括許多著名的大網站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內容，中學生很容易受它們的影響。有一些中學生受網上暴力內容的影響，甚至走上了犯罪的道路；
⑶容易荒廢學業。
許多中學生自控能力不強，上網經常著了迷，晚上經常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業和復習，還影響到第二天的學習。
⑷網吧問題。
現在網吧的數量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網吧。許多中學生在放學後、節假日和同學一起去網吧上網聯機打游戲、聊天等等，，且上網時間很長。這不僅浪費錢財，而且在網吧里更容易受到不良信息的影響。在調查過程中，許多接受調查的人都表示，很多網吧里電腦上的主頁就是不良的網頁。
⑸網上交友問題。
許多中學生在網上都有網友。而網路畢竟是一個虛擬世界，網上許多人說的都是謊話，很容易是中學生說謊、受騙，甚至在這些人的「引導」下誤入歧途。
9．網路對中學生心理的影響
⑴許多網路游戲都含有暴力的內容。很多中學生上網就是為了玩游戲，經常接觸這些游戲，就有可能使一些中學生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學生的心理造成了較大危害。
⑵在調查中發現，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經常談論一些不良的內容。許多中學生長期沉迷於聊天室，不可能不受其影響。
⑶在網上，一切事物都是虛擬的。一些中學生長期沉迷於網路的虛幻世界裡，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善於於別人溝通等性格。

分析
由調查可以看出
1． 中學生上網主要還是處於好奇心和愛玩。
2． 中學生由於上網而出現的問題主要有兩方面：一是影響了學習；二是受到網上不良信息的影響。
但是調查表明，受到網路影響的中學生並不太多。一般中學生上網是出於好奇和網路信息量大且速度快。絕大部分中學生上網還是非常正經的。
少數由於網路而出現問題的中學生,他們的問題一般是出在了「玩」上。網路吸引他們的不是知識，而是其他他們所看到的事物。中學生好奇心強、愛玩，自控能力又不太強，這使這些過於沉迷於網路的中學生在生活、學習，乃至思想上出了問題。而且，促成他們出現了問題的不只是在於他們本身，其根源問題是在於，現在針對中學生乃至青少年的網站實在太少。一般上網，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥於中學生眼中的網路世界的，更多的還是過於成人化的東西。真正能讓中學生感興趣，並能牢牢吸引住他們的有益的專門網站寥寥無幾。正因為如此，許多感到寂寞、無聊而上網的中學生，才會被吸引到網路游戲、聊天室中來，或是在無意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時都很容易上癮，時間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學生的身體受到影響，還影響到學習的效率和質量。

3． 一些中學生迷戀網吧的原因
⑴假期缺少能使中學生感興趣的活動。
⑵缺少可以供中學生們娛樂、活動、放鬆的有益的免費活動場所。
許多中學生的學習壓力大，因此在節假日，都很想去外面放鬆一下。但現在正是缺少能真正讓他們放鬆而且能在玩中學到知識的場所。而像科技館等場所，雖然比較好，可是門票往往很貴，而且展品也很少更新，中學生不可能經常去。所以，正是這種「真空」使網吧得到了機會。而且網吧為了增加顧客，上網的價格不貴，還增加了許多能滿足學生們「愛玩」性格的游戲，這更使中學生經常「光顧」網吧。
⑶對非法網吧的打擊力度不夠。許多非法網吧已轉到了「地下」，這更使執法人員無法清除它們。

針對問題的解決辦法
1． 中學生自己要加強自控能力，上網避免瀏覽不良信息，並要少玩游戲，安排好上網的時間，不要太長。
2． 老師和家長應該引導學生上網，不能盲目的「堵網」，而應該通過各種培訓教育，積極引導學生主動接觸、了解並使用網路，並通過教育，提高學生的素質，重點培養他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學生能自動遠離網上的不良信息，並能熟練的使用網路來為自己服務。
3． 應多多建立一些針對中學生的網站。
這些網站不應該是說教式的，而應該是非常有趣味，能吸引住中學生，並能使中學生在「玩」中學到知識，受到教育。應該調查中學生更喜歡什麼樣的網站，更喜歡什麼內容的網站，並將這些有益的內容加到這些針對中學生的網站中，使它們能真正貼近中學生，把他們從網路游戲、聊天室中吸引過來。
可以在這些網站中加入一些論壇，是中學生能在其中暢所欲言，發表對網站，對老師、家長、學校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學生都喜歡的方式，不但是中學生遠離不良網站，還能更實際的解決他們的心理問題，改進老師、家長的教育方法，改進網站的內容、效果。這樣做往往是事半功倍。
4．應該努力監督網路中網站的內容，凈化網上環境，如果發現對中學生思想、行為有誤導作用的網站，應該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。
5．針對網吧的問題，應該加強對非法網吧的監管力度，一發現非法的網吧，就要堅決清除。可以發動中學生「舉報」非法網吧，給監察網吧提供便利。
其實，只要全社會的人都來關注中學生上網，不久以後，網路必將成為中學生學習生活的一個必要工具。

參考資料：網路

希望對你有所幫助，祝你成功！

❻ 中學生上網調查報告（社會實踐活動）

不太明白你的問題啊，既然寫總結論文，沒有論據嗎？中學生上網的調查報告，這份調查，你有沒有做好？
因為不太明白LZ的意思，我就簡單 說下吧，希望幫得上忙
你可以以調查報告的結果為論據展開論述，總結你從中得到的結論，並適當發表自己的看法

還是希望LZ把問題補充完整啊，比如有關那份調查報告的內容還有結果，這樣才更容易 分析

希望對你有用

❼ 關於中學生上網調查報告的心得體會

應當說，抄任何事物都有兩重性，電子、電腦游戲也不例外，由於它對多數國人來講還算是個新生事物，相比於其他娛樂方式又有其特殊性，因此，負面影響是難免的，我們只能盡量減少游戲的消極作用，而關鍵還是看大家控制自我的能力的強弱，能否控制自己不沉迷其中，而是從游戲的積極作用中獲益，我認為，這才是一種正確的態度。電腦游戲可以玩，但要玩得適度！適度的玩，它不僅可以開放智力，還可以緩解沉重的學習壓力！如何掌握這個「度」？我的建議就是在不影響學習，全部都完成作業的情況下，而且學習成績應該是呈上升的趨勢，平時學習時間不玩，周末和節假日每天在電腦前玩不要超過2個小時。

一句話：很多事情都是兩面性的，游戲對我們學生學習的影響既有積極的, 又有消極的, 問題是在於如何利用, 如何把握。莊子曾經說過「至樂無樂」，過度放縱便無法得到歡樂。所以我們應當倡導同學們在平時的娛樂中把握好自己的心態，注意娛樂的分寸, 注意平衡游戲與其他方面的關系，掌握分寸，好好利用電子游戲的益處，而不是讓游戲成為我們生活的全部。

所以,我建議大家要讓游戲和學習結合一起,做到娛樂、學習兩不誤。

❽ 中學生為什麼上網成癮的調查報告

關於未成年人沉溺網吧的調查報告

作為網路經濟的產物，網吧有著信息傳播和群眾娛樂的功能，可以成為人們學習知識、獲取信息、交流思想、開發潛能、休閑娛樂的平台。由於網路游戲、色情和聊天充滿刺激、驚險和浪漫，未成年人網迷一旦接觸，便深陷其中而不能自拔。許多未成年人一旦上網，便無法把握，頻繁上網花費了大量時間和精力，長時間上網還可能染上了網路綜合症，不上網就焦慮、煩躁、坐立不安、注意力不能集中，完全被游戲和網路控制，難以擺脫。經常遲到、早退，上課精神不振，思想不求上進，直接影響了學習，並阻礙他們在其它方面的發展，使他們的特長得不到充分發揮，潛力得不到充分挖掘，不可避免的給學習造成負面影響。
網吧、網路對青少年造成的消極影響是多種原因造成的必然結果，歸結起來，有以下一些原因：
一是國家立法不夠健全，關於網路網路的法律法規不夠完善；
二是政府部門在對網吧的管理上，還不夠和諧一致，沒有真正形成合力，形成全方位的打擊態勢，防範措施和監管制度仍滯後於網路技術的發展；
三是經營者法律意識低，為謀求錢財，不顧法律和道德，不顧未成年人的身心健康，違法違規經營；
四是學校教育不夠，存在"重智輕德"的思想觀念，未能正確教育學生，忽視對學生的網路道德教育，導致中小學生缺乏正確的引導和網路道德意識；
五是家庭與孩子感情交流不夠、不能幫助和引導子女形成良好的品德和行為習慣；
六是未成年人自我保護意識差，自控能力弱，不能認清網路利與弊，易受誤導而沉迷網路。
網吧、網路對青少年的影響是雙重的，有消極影響更有積極影響，「禁」和「堵」都不是辦法，關鍵還在於「導」和「疏」，在於如何為未成年人營造一個良好的上網空間，進一步發揮網路積極作用，控制和減少其消極作用。
學校應增加網路應用技術和法規課程的設置。開展技術課程可以鍛煉未成年人對電腦、網路的使用能力，使他們真正學會正確地運用電腦、網路，學習課堂以外的豐富知識，開闊的視野，而不是僅僅用電腦、網路來游戲、聊天和消磨時間。結合學生實際，以專題講座、討論等形式開展網路法制教育和理想信念教育，提高青少年整體法律認知水平，增強他們道德判斷能力，指導他們學會選擇，識別良莠，提高自我約束、自我保護能力，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。學校應創造條件，建立校園網、區域網等內部網吧，努力為學生創造良好的上網場所，滿足學生在網上查找資料、學習知識、討論交流等需求。節假日期間，學校可將文體設施、計算機房、圖書館等教育資源向學生開放，將學生從網吧中吸引過來，盡可能減少學生受不良文化的影響。
進一步加強新聞媒體的輿論監督，加大對網吧、網路法規的宣傳，普及法律知識，選擇典型案件及時曝光，以案說法，以案釋法，震懾違法犯罪，提高群眾的法制意識，激發群眾參與網吧管理的積極性。街道、鄉鎮、社區、村等基層組織和工、青、婦等社會各界共同參與，圍繞與青少年網路生活密切相關的規定，針對網吧經營業主、未成年人及其監護人等重點群體，廣泛宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《互聯網上網服務營業場所管理條例》，教育全社會自覺遵守，營造關心青少年網路環境的良好氛圍。組織青年志願者和少先隊員深入宣傳《全國青少年網路文明公約》，在青少年特別是中小學生中開展「學公約、議公約、守公約、傳公約」的主題活動，讓公約的精神植根於青少年心中。
未成年人也應自覺進行自我教育，加強自我修養，增強自我保護、自我約束的意識和能力，規范自身行為，自覺遵守網路道德規范；不沉浸於網上聊天、游戲等虛擬世界；合理安排作息時間，科學、合理上網，正確對待父母教育，自覺抵制網上不良信息的影響，文明上網。
總之，面對網路科技的洶涌到來，規范網吧、網路建設是全社會的共同責任，始終要保持對未成年人健康成長的高度責任心和事業心，真正地去關心他們、愛護他們，時時處處為他們著想，充分發揮電腦網路的優勢，做到揚長避短，盡可能地減少電腦網路對青少年的消極影響，為青少年營造一個健康向上的文化氛圍，我們就能與高速發展的網路時代同步前進。

❾ 寫一份《關於中學生上網的調查報告》

現在已經進入了21世紀，隨著科技的發展，電腦進入了普通百姓家庭，上網也成了我們生活的一部分。然而，網路也給少年兒童帶來了許多危害。網路對小學生的利弊到底如何呢？為此，我特地做了一個小學生上網情況調查報告。

二、調查對象和方法

調查對象：我班全體同學。

調查方式：問卷調查和采訪詢問。調查表裡面的問題涉及到上網時間、上網內容等。

三、調查結果

調查中12％的人從不上網，上網學生中58％是男生，42％是女生。男生上網77％都是在家上網；只有23％的人在網吧上網，而且有上通宵的現象。男生上網一般是玩游戲聊天，偶爾上網學習查資料。女生都是在家上網，很少有超過5小時的，一般都是在網上聊天，查資料，沒人玩游戲。從調查問卷中，可以看出：

1．小學生上網的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是學習或查資料。

2．學生上網時間，一般選擇在雙休日、放學回家時，平均每星期上網時間為2～3小時，做到有節制與適度；但有15%的學生痴迷於網路之中，難以自拔，每星期上網時間至少7小時，幾乎是天天想去。

3．上網的經濟來源。65％是來自於父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學借的，還有32.5%，都是靠給別的同學抄作業，甚至向別人勒索。

四、我的建議

網路是一把雙刃劍，這就看我們怎樣利用它了。不過，我還是希望網路能從玩具變成我們身邊實實在在的工具！

我建議同學們要正確、科學地上網，改掉以前那些不良的壞習慣，提倡上網學習的方式。只有這樣，網路才會成為你今後的好幫手！

同學們，讓我們一起正確的用電腦，做一個高素質的接班人吧！

❿ 中學生上網吧情況的社會調查報告

中學生去網吧調查報告 時間：xxxx年xx月xx日 時間 8：00 8：10 8：20 8：30 14：00 14：10 14：20 14：30 人數 1 2 2 3 2 3 1 3從上表中可以看出，中學生在網吧出現的次數和頻度不容勿視。根據我們的調查，他們之所以選擇網吧上網，主要原因如下： 1、他們中一部分人家庭經濟不好，家裡沒有電腦，佔30%； 2、家裡經濟條件尚可，但家長怕玩電腦影響學習，沒有買電腦或不讓玩電腦，或家裡電腦不能上網，佔30%。 3、父母上班或因其他原因不在家，盡管家裡有電腦，但他們仍趁機出來玩會兒，是自己的不自覺行為，佔40%。 xxxx年是一個高速發展的科技時代 面對網路身為中學生的我們 應該有自製能力 不盲目迷戀網路游戲而忽視了現實生活中的友情 科技的發展既有利的一面也有弊的一面 我們應該正視科技發展有利的一端 屏蔽網路的弊端