中學生心理小知識

Ⅰ 學生上課不愛發言，怎麼辦

上課不喜歡發言，一般是這樣幾方面原因造成的：從心理角度看，有的天生性格內向、羞怯，不好意思在眾人面前說話表露自己；有的患得患失，擔心答錯題被同學恥笑；有的因學習成績差，有心理壓力，沒有膽量和勇氣舉手發言。從生理角度看，有的因為有生理上的缺陷，如口吃等。從學生知識理解能力角度看，有的同學對知識理解能力差，對老師提出的問題把握不準，似是而非，舉棋不定，很難迅速得出准確的答案。從思想角度看，有的同學對上課發言的意義認識不清，認為只要自己理解知識、把握住知識就行了，沒有必要發言。
針對心理上的問題，首先應該排除心理障礙，將課堂積極發言當作一件光榮的、值得驕傲的事情去做，敞開心扉與老師同學交流思想，並將課堂當作鍛煉自己語言表達能力的重要途徑，刻意磨練自己。其次要樹立信心。舞台上的演員、講台上的老師和公開場合的演說家並非都是天生就性格開朗，能言善辯，他們中絕大多數人都經歷過「膽小怯場——滿臉通紅——落落大方——伶牙俐齒」的過程。如果因擔心答題錯誤而不敢發言的話，這種擔心則更沒有必要，智者千慮，尚有一失，更何況普通的中學生呢？
對生理有缺陷的同學，首先應該與醫生配合，盡力糾正。其次應在課前作充分的預習復習准備工作，做到胸有成竹，排除因無准備而緊張的心理因素。再者，請老師配合，由少到多，由淺入深地向你提供問題，為你創造發言機會。
對知識理解能力差的同學，則應注重學習方法的改進，提高自己理解知識的能力。有了這樣的能力，就能准確地把握住老師的提問，到時發言就不再成為難事。對課堂發言抱無所謂態度的同學，應該了解課堂發言對自己學習的重要意義：可以鍛煉自己的思維，提高自己的語言表達能力，暴露思維方式存在的問題，讓老師及時幫你解決；可以活躍課堂氣氛，達到教與學的最佳效應；還可以為將來走上社會施展才華創造條件等。

Ⅱ 如何盡快適應高中的學習生活

1、高中學習，跟著老師走是最基本的。高中學習應該更具有主動性，學會給自己定定目標（大、小、長、短），這樣學習會有一個方向；然後要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。

2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、注意力、思維、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

Ⅲ 初一政治上冊知識點

第一單元：笑迎新生活
1、作為一名中學生，你將如何做自己學習的管理者？
答： 做學習的管理者應做到：（1）學會自主學習 （2）提高學習效率（3）科學安排時間
2．制定科學的學習計劃必須遵循哪些原則？
答：（1）彈性原則；（2）自然原則；（3）增強原則。
3、你想擁有一個怎樣的班集體呢，談談你如何建設好新的班集體？
答： 我想擁有一個優秀的班集體。建設我理想中的班集體應該做到：
（1）要有共同的目標；（2）每個同學各顯其能，發揮特長；（3）團結協作，共同進步。
（4）我們還要為這個班級添磚加瓦，參加各種比賽活動，為班級增添榮譽。
第二單元：認識自我
1、人的生命的獨特性表現在哪裡？
答：人的生命的獨特性突出表現在，人的生命最具有智慧。
（1）人的生命的獨特性更多地表現在，人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。（2）每個人要根據自己的個性，發揮自己的優勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的智慧和才能。
2、我們應該怎樣珍愛自己的生命？
答：①永不不放棄生的希望；
②肯定生命的價值,尊重自己和他人的生命；
③延伸生命的價值，使有限的生命煥發光彩。
3、怎樣才能使自己的生命價值得以提升呢（如何演繹生命）？
答：（1）要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。（2）要樹立崇高的理想，努力學習，掌握本領，長大後回報社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內涵。
4、青春期的身體變化主要表現在三個方面
答：（1）身體外形的變化；（2）身體內部器官的完善；（3）性機能的成熟。
5、青春的煩惱：
（1）不大願意和爸媽談心；（2）不喜歡爸媽的管教；（3）希望引起同學的注意；（4）希望獨立而不能自立；（5）否定童年又眷戀童年。（總之，心理上成人感和幼稚性並存）
8、怎樣處理好青春期的心理矛盾？
答：（1）可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，自己也要學會當自己的「心理醫生」。（2）如聽音樂或者打打球，轉移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學聊聊天，或給朋友寫信等等。（學生回答符合題意要求）
9、認識自我的途徑有哪些？
答：（1）通過自我觀察認識自己（2）通過他人認識自己（3）通過集體了解自己。
10、結合初中生的實際，談談男女同學之間應怎樣正常交往？
答：第一：青青的友誼是無私的、純潔，應該自然、大方的交往。
第二：男女同學之間的正常交往，有益於我們的身心健康發展。兩者之間可以優勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。
11． 開發潛能的方法很多，列舉幾種發掘潛能的方法
答： （1）經常給予自己積極的暗示，有利於提高自己的信心和勇氣，幫助我們發掘潛能。
（2）在心中想像出一個比自己更好的「自我」形象，激勵自己的鬥志，釋放自己的潛能。
（3）在實踐中才能激發潛能，要培養有利於激發潛能的習慣，從小事做起。

Ⅳ 中學生應該如何正確面對失敗與挫折

傾訴法即將自己的心理痛苦向他人傾訴。傾訴法是近年來醫學心理比較提倡的一種治療心理失衡的方法。受挫後如果把失望焦慮的情緒封閉在心裡，會凝聚成一種失控力，它可能摧毀肌體的正常機能，導致體內毒素滋生。適度傾訴可以將失控力隨著語言的傾訴逐步轉化出去。如果傾訴對象具有較高的學識修養和實踐經驗，將會對失衡者的心理給以適當撫慰，鼓起奮進的勇氣，受挫人會在一番傾談之後收到意想不到的效果。
優勢比較法要求去想那些比自己受挫更大、困難更多、處境更差的人，通過挫折程度比較，將自己的失控情緒逐步轉化為平心靜氣。其次尋找分析自己沒有受挫感的方面，即找出自己的優勢點，強化優勢感，從而擴張挫折承受力。
目標法挫折干擾了自己原有的生活，毀滅了自己原有的目標，重新尋找一個方向，確立一個新的目標，這就是目標法。目標的確立需要分析思考，這是一個將消極心理轉向理智思索的過程。目標一旦確立，猶如心中點亮了一盞明燈，人就會生出調節和支配自己新行動的信念和意志力，從而排除挫折干擾，去努力達到目標。目標的確立是人內部意識向外部動作轉化的終結，是主觀見之於客觀認識向實踐飛躍的起始階段。

Ⅳ 中學生是否該有自己的手機

時代在發展，社會在進步，中學生擁有自己的手機我覺得很正常，畢竟手機只是個手機而已，就看擁有他的人想干什麼了。

Ⅵ 為什麼好多中學生渾渾噩噩還不知悔改

我在教育機構工作，能接觸到很多中學生。
A:初一的小女孩，在課上睡覺，沉迷手機不能自拔。說話把生殖器官掛嘴邊不當回事，有男的也講黃段子，面不改色。
B：成績尚可，每天被媽媽逼著學習開始叛逆。上課不聽被老師罰站，摔門而出，被勒令聽課回家反省，拎著包頭也不回就走了。
C:成績非常差，數學能考個位數。在卷子上只蒙選擇題，答題紙上寫上「老子不會」直接交卷。
這就是題主所說的渾渾噩噩吧。可是首先，在扣上這個帽子之前，有沒有想過他們為什麼會變成這樣。其次，我們都說這樣不對，但誰告訴過他們為什麼要悔改？
A：小學的時候品學兼優。但因為家裡過高的期待和過嚴的管教，考不好就一頓打，她沒時間交朋友所以也沒人傾訴。裝著每天笑嘻嘻的樣子，終於有一天她哭得稀里嘩啦，她說她很孤獨。所以她自殘，用傷害自己方式阻止爸媽對她的管教。嘩眾取寵，吸引別人的目光。
B：他老師和家長天天叨叨他，說他不努力。他課文背不下來，定四點的鬧鍾起來背。留作業雖然會抱怨，但他天天寫的工工整整，比其他人都要快。這樣的小孩，你可以說他方法不對，說他粗心大意，但怎麼能說他不努力？所以他委屈。我都替他委屈。
C：基礎很差，因為家裡的原因，一直對他不夠重視，直到要中考才著急。補課的時候很認真，別人學一遍的東西他學五遍，會了為止。雖然還是不及格，但是因為分數在進步，他挺開心的。然後，他老師說，你智商有問題吧。
對於這種老師我只能說，您智商才有問題呢。師德呢？
總能聽到家長抱怨，這孩子怎麼這樣啊。
每次我都想說，怎麼這樣，您心裡也該有點數才對。不然心結永遠打不開，他們只能一直這樣。
我和他們說的是：
但行好事，莫問前程。
河狹水急，人急計生。
明知山有虎，莫向虎山行。
但行好事，莫問前程。你們總會說，我不喜歡魯迅，他的觀點過時了。數學學了有什麼用，以後用不到。不管以後能不能用到，考試能不能用到？能。那你管那麼多呢，干就行了。
河狹水激，人急計生。不等同於「車到山前必有路」這種盲目樂觀。你行過的好事，都可能會在你的逆境里幫助你。但如果你大腦是一片空白，你指望緊要關頭靈光乍現？不可能的。
明知山有虎，莫向虎山行。摔門，挑釁扯淡的老師，你們這種天不怕地不怕的樣子真酷。可是你們是知道後果的。被說教，被罵，被處分，這些對你們不好。他們已經傷害了你們，你們就不要再傷害自己了。你能看到那個不好的後果，就千萬別去碰。保護好自己，比什麼都重要。
如果有中學生在這里，我希望你們也記住這三句話。這是我的理解，不一定對，但希望對你們有用。
希望你們變成很棒的人。
而我想變成很棒的老師，去引領更多的小孩變成很棒的人

Ⅶ 如何提高學生的學習興趣

一、共情：孩子挺聽話，但就是提不起學習情緒，因此學習成績也一直不理想，對嗎？
二、具版體化權：您可以舉例說明下孩子學習興趣的具體表現嗎？
三、探討問題的成因，並具體分析：
a 孩子的學習總是被批評，沒有成就感
解決：多肯定孩子學習當中的優點，讓孩子看到自己的學習能力和成績，激發孩子內在的價值感；
b 孩子總是被打擊，沒有學習興趣
解決：不斷鼓勵孩子，讓孩子看到自己的進步，不斷加大學習前進的動力；
c 孩子的興趣愛好都被打壓，孩子失去了好奇與探索的天性
解決：尊重孩子的興趣愛好，保護孩子與生俱來的好奇心，並恰如其分的引導至學習內容當中，從而激發學習興趣。
d 孩子沒有夢想，對學習，對什麼都沒有期待
解決：喚醒孩子內心深處的夢想，用夢想的自然力量，引導出孩子自發自願的奮斗目標，以及學習目標。以上內容看起來簡單，做起來難，對家長來說是不小的挑戰。家長可以積極參加優勝的免費家庭教育講座，在專家的指導下，不斷提升自身的教育水平高度，從而有效的提升孩子的學習動力。

Ⅷ 初中的兒子早戀怎麼辦

孩子進入青春期後，會對異性產生一種好奇心裡。也會受到環境的影響，比如通過電視、書籍、父母的行為等等，多個方面的因素產生情竇初開。其實也就是異性之間的相互愛慕，相互被人寵溺或去寵溺的行為。

但早戀往往因為父母的不及時引導，容易讓兩個孩子犯下錯誤，影響身體健康，還會影響學習，甚至影響今後的人生，所以不被父母和老師接受。

家長強勢拒絕，鎮壓孩子早戀，真的可取嗎？

對於孩子早戀的態度大多都是強烈鎮壓。但問題這么簡單解決了嗎？哪有那麼簡單，鎮壓後的後遺症卻遺禍無窮。

當父母強力鎮壓成功，拆散了兩個孩子，肯定會影響父母與孩子之間的親子感情，再都會在孩子心理，留下不可磨滅的心理陰影。嚴重的只會影響孩子對於戀愛的觀感，當然問題也不是很大，只是想要看著孩子結婚生子，估計有的等了。

如果鎮壓失敗，那就恭喜了，影響親子感情不說，更會激起了孩子逆反心理，跟你對著干，做好提前抱孫子心理准備吧。

不能鎮壓，那不管它行不行？

答案當然不行咯，這等於是在變相的縱容，孩子受到鼓勵，就會更加百無禁忌，遲早會有你不想看到的事情發生！

孩子早戀有多罪大惡極也不至於，家長之所以對他早戀畏之如虎，主要是兩個原因。

首先：早戀會讓孩子們專注享受戀愛的感覺，都說戀愛中的男女都痴傻，所以在學習上會分心，甚至無心學習。

其次：孩子在情竇初開的年紀，對異性開始有了好奇，除了心裡還會對身體結構產生好奇，至此孩子偷償禁果，造成無法挽回的傷害。

孩子早戀這樣的事情，可以說處理不好，真的會給孩子帶來很大的影響。可不處理更是會帶來傷害。

那麼關於孩子早戀，父母到底應該怎麼處理呢？

1.重視孩子的生理知識的教育的普及

什麼該做，什麼不該做，有什麼樣的後果，不要覺得難為情。不知道該怎麼開口，可以上網查找資料給孩子看，父母在一旁加以解釋，或者說花錢請心理醫生給孩子普及，方法有很多。只要家長重視起來，總能找到適合的方法。

​2.對孩子早戀心理進行有益方面的引導

就如同以前跟孩子約定，考試進步了就能去游樂園玩的約定一樣。完全可以也設定一個獎賞機制，來激發孩子學習的熱情。

可以告訴孩子，現在主要任務是學習，如果戀愛影響到學習，那就不要怪我採取必要措施。

3. 正確看待孩子間的早戀現象

將禁果和影響學習的偏見去掉，無非就是孩子多了一個要好的異性朋友。只有你不敵視，孩子才願意跟你分享跟你傾訴，你才能很好的把控局面。

Ⅸ 注意力不集中

你好，很高興為你解答。

關於一個集中注意力學習的方法，我是今年考上了北京大學，我學習快速閱讀，我們學校有個速讀班，通過學習快速閱讀提高學習成績，以我個人的經驗，告訴你一個幫助我們提高學習成績和學習效率的學習軟體，希望對你有用。

1、高效閱讀的方法需要訓練，是一種眼腦相互協調的高效率學習方法，一般情況下，培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發聲現象，形成眼腦直映，結合記憶訓練，用以提高學習效率。

2、由於大家平時對快速閱讀接觸不多，可以通過直接訓練，訓練大腦和眼睛的協調能力，去年，有學者推薦精英特速讀記憶訓練作為假期學生學習計劃中，以為軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，普通人300字每分鍾左右的閱讀速度會達到3000字每分鍾的閱讀速度，記憶力也相應的快速提升。這個建議得到了中央教科所心理研究室原主任、多年從事腦心理研究的專家朱法良的高度認可，目前我們學習很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。

3、我們班一直學習精英特快速閱讀到現在，我訓練到頂級，今年考上了北京大學，同時通過了香港科技大學面試，你需要的話，我可以給你我的成績。快速閱讀作為一項終身學習技能應用到學校和學生假期學習上是很必要的，希望我的經歷對你有用。

希望我的回答能幫到你，望採納

Ⅹ 87歲老教授救醒心臟驟停男孩，是什麼樣的毅力讓老教授這樣拚命

天有不測風雲，人有旦夕禍福，人活在這個世界上，有時候真的無法規避一些意外，每天都要快樂、珍惜。

小編之所以有這種感想是因為看到新聞報道一名身體健康的中學生，在參加學校升旗儀式時，突然心臟不舒服暈倒，隨後在送往醫院救治的路上，一度病危幾乎成為植物人，萬幸的是，這位孩子得到了非常妥善、全面的救治，現在已經轉危為安。在這一救治過程中，有一位年邁佝僂卻偉大無比的身軀十分引人注目，他就是妙手回春的87歲老教授景炳文，他為此次成功救治病人貢獻了相當大的力量。

景炳文教授在到達現場後，一直陪伴病人，觀察病人的情況，即使情況危急也不慌不忙，一切以病人為重，醫者仁心，這種敬業的態度，讓老教授先後6次往返上海與南京，對於他87歲的高齡，著實不容易。

白衣天使都是人間菩薩，希望每個好的從醫者都能被善待！