小學老師在培訓機構教高中學生

『壹』 在一家小的教育培訓機構工作一年八個月教小學生，現在想去一家大的機構教高中生，怎樣讓自己看起來可以勝

往高段走，重要的是：氣場，底子。要能夠讓你的學生服你，鎮住他們，這就是氣場。底子，專就是專業知識屬過硬，我之前帶小學，往高一些的年級走，我們班學生就是因為課間問了我一篇英語閱讀，我給他翻譯了意思，他聽懂了，就覺得我很牛，就心服口服了。 來自職Q用戶：羅女士
你知道教高中生需要什麼水平嗎？我覺得你教了兩年小學生，不太能勝任教高中生 來自職Q用戶：胡先生

『貳』 作為一個中小學輔導班老師，在課堂上應該教點什麼呢

現如今,有很多的家長已經放棄了那種課外的補習班,比較更傾向於對一指導的家教老師.因為他們認為給孩子找家教輔導老師畢竟是一對一的.可以很好的找到孩子的問題所在,並且幫助他們改掉,從而提升學習成績.那麼給孩子找家教輔導老師應該做哪些功課呢?

輔導孩子做題

以上說的內容都是關於給孩子找家教輔導老師之前需要做的功課,希望家長們一定要認真地觀看,因為這對於孩子的提高學習成績是非常重要的.

『叄』 在職中小學教師想多方面發展，去校外機構教課屬於違約嗎

教師是教書育人的園丁，但是為何總是跑偏，不安心在學校上課，偏偏想多方面發展自己，跑到外面的培訓機構，甚至線上授課，這種行為雖說是為了更好的發展自己，但是在操作上是不允許的，屬於違約，同時，這也是國家一直強烈打擊的一種行為。

與此同時，各個教師也應該積極配合、響應，自己遵守職業素養，平時可以做一些其他的事情來提升自己。

『肆』 為什麼現在很多培訓機構是小學初中階段而不是高中階段呢

首先高中階段比較難，更需要專業的培訓機構，因此有水平的老師也比較少。其次高中大部分都是住校，並沒有時間上線下的培訓機構。

『伍』 大家好，我想開一個中小學教育培訓機構，如何才能招到學生

當事人想開一個中小學教育培訓機構，想招到學生的方法很多，具體方法、步驟和技巧可以參考如下：

一、最重要是保證教學質量，只有好的教學質量，才能穩定生源，否則即使招到學生，教學質量跟不上，生源也會慢慢的丟失。因此聘請有經驗和有教育水平的老師很重要。

當事人想開一個中小學教育培訓機構，是一個很好的創業計劃，除了應該詳細了解中小學教育培訓機構的設置手續和資質條件、制定相應的開辦計劃外，未來經營和預期收益評估很重要，其中最關鍵就是保證招到學生，才能保證培訓機構順利運作。

中小學教育培訓機構實際上是中小學的課外輔導培訓，針對中小學生的各個考試科目和興趣科目進行課外的輔導和培訓，從而滿足學生的培訓要求，該潛在人群與學生成績和智力無關，與個人需求有直接關系。

一般說來，一個中小學教育培訓機構的招生狀況和生源，與培訓效果、知名度與規模、服務質量、教師水平、交通地點和其他因素等等有關，而新開設的培訓機構，在這方面是一個空白，如果交通地點和其他方面沒有優勢，起步可以說是很艱難的，因此應該通過各種辦法招收學生，為培訓機構創業開個好頭。

『陸』 學校老師在校任課期間,可以在外面其他培訓機構任課么

小學教師可以在不影響自己任課的時間，可以在外面做培訓教課，但不可以拉自己回的學生！除答非他們自己願意，或者你能說服他們自願，現在小學教師這個群體還沒有不讓在外授課的規定，我老婆去年寒假被多個教育機構邀請任教！

『柒』 有沒有輔導班是教小學到高中的

1、這種從小學一直到高中的輔導班有，一般規模大的輔導機構都有，比如學大教育、新東版方等；
2、小的輔導權機構一般專注初中或者高中某一個階段的輔導，這樣的機構教師配備上也相對專業一些，不會出現高中老師輔導初中學生，或者初中老師輔導高中學生的現象；
3、不過大機構收費也高，小點的機構收費會低一些；
4、不過教師的配備上大機構更多的是他們內部的專業教師，所謂的公辦學校老師還是比較少的；相反的是一些小的個人辦的輔導班是公辦學校老師自己辦的，教學質量會好不少；總起來建議你第一次領孩子去輔導時要聽一聽，盡量找那些有教學經驗的老師。

『捌』 小學教育專業學生教高中還需要考教師資格證嗎

能否教高中主要是看教師資格證的類別。如果是小學教師資格證，那就需要重考高中版教師資格證。
權根據《教師資格條例》第四條，教師資格分為：
（一）幼兒園教師資格；
（二）小學教師資格；
（三）初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格（以下統稱初級中學教師資格）；
（四）高級中學教師資格；
（五）中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格（以下統稱中等職業學校教師資格）；
（六）中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格（以下統稱中等職業學校實習指導教師資格）；
（七）高等學校教師資格。
成人教育的教師資格，按照成人教育的層次，依照上款規定確定類別。
第五條：取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師；但是，取得中等職業學校實習指導教師資格的公民只能在中等專業學校、技工學校、職業高級中學或者初級職業學校擔任實習指導教師。
高級中學教師資格與中等職業學校教師資格相互通用。

『玖』 嚴禁中小學公辦民辦教師在培訓機構兼課是怎麼回事

培訓機構不得對學齡前兒童進行小學化教育，不得聘用公、民辦中小學在職教師兼課，不得組織、誘導學生參加非正規賽事……暑期培訓高峰期即將來臨，成都市出台規定加強對全市民辦文化教育類培訓機構的監管。

從成都市教育局獲悉，包括該局在內的四部門聯合發布了《關於規范開展民辦文化教育類培訓活動的公告》。其中，對民辦文化教育類培訓機構做出亮證辦學、亮牌收費、規范招生、規范宣傳、安全教學、教師持證、規范賽事等七條規定。

《公告》指出，未取得辦學資質的教育咨詢公司不能開展文化教育培訓。取得辦學資質的民辦非企業單位不得設立分支機構，取得辦學資質的企業不得在主要辦事機構所在地以外的、未經分公司設立登記的場所從事文化教育培訓業務。

《公告》中還進一步規范了各類賽事。培訓機構不得組織學前、義務教育段學生參加區域性、跨區域性統考、聯考、排位，不得舉辦、承辦、協辦以及組織、誘導學生參加包括「奧數」「華賽」等在內的所有非政府部門舉辦或認可的學科競賽、考級活動。