中學生打游戲的利與弊

A. 初中生玩游戲的危害

開課啦-助你健康成長，建議：網路的過度使用使青少年對網路產生了強烈的回依賴心理，而對自己的主體答生活——學習卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，學業荒廢。青少年時期，好奇心強，自製力弱，極易受到異化思想的沖擊。網路既是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，網路虛擬世界了人際關系的隨心所欲，無須承擔責任和免遭懲罰的特點，養成了自我中心的習慣，特別是網上暴力、色情、欺詐等使得迷戀網路的青少年道德素質下降、道德觀念淡化。

B. 中學生上網玩游戲有哪些好處詳細點。辯論賽要用的、

放鬆身心，讓心情愉悅，對生活學習都是有一定的好處的，同時玩一些即時專戰略類游戲可以鍛煉反屬應能力，策略類游戲可以加強邏輯推理能力，而養成類游戲則有可以陶冶情操。並且通過玩游戲也可以十分深刻的理解到個人英雄主義的不堪一擊，只有人與人之間的默契配合，團結一致，才能克服一個個憑一己之力難以完成的事情，這遠比老師和家長的古板說教來得有趣的多。古代人以武會友，平時和朋友比武切磋不僅有助於武功的長進，也在其中增進了與朋友的友誼。我們現代的中學生不可能像以前一樣也和別人比武，現在除了學習上比比分數共同進步外，和同學約個時間一起玩玩游戲真的是增進友誼不錯的選擇

C. 中學生玩游戲的利弊 辯論賽 形式主題班會

你可以到A++中學生超級學習助手的論壇里發個帖子，叫大家幫你討論下

最近真好在徵集辯論賽的主體

D. 中學生到底該不該玩游戲啊

我有感！！！在初一和初二時可以玩，但在初三的時候，要大幅縮短時間！！！！初四就千萬不要玩了！！！！要不自己就中考吃惡果··············

E. 關於網路游戲對中學生利弊的辯論會

講到底就是一個度的問題，你先把對手兜進用玩網游的好處（活躍思維、放鬆心情等狹義的好處論）辯駁，然後你針對玩游戲要適度，而對手講的都是狹義論（片面）提出廣義言論，用超時沉迷游戲，浪費金錢、荒廢學業等觀點豐滿言論，簡單點說，就是把對手兜進文字游戲，對手在闡述某些情況利大於弊的時候，你就在對手的觀點上加一個大前提，但比如社會政策不完善，家長指引不夠（找資料和實例）的前提下，不適度游戲對於玩家誘惑大於悠閑。 然後很重要的一步，找出這個社會中學生玩家不適度游戲的證據，不需要大量，因為游戲再好它也不會比一件危害就對社會影響很大（不能作為論點只是收集材料方向）。例如可以做社會調查，學校調查，負面新聞，網路游戲本身的消費結構和盈利對中學生的弊端，社會人士專家對網路游戲的言論，利用證據指出其不適合廣大中學生去玩，也就是說網游不是對所有中學生有利，所以它弊大於利，不能因為多數中學生玩了網游覺得開心就把那些被網游毀掉前途的人忘掉（壓死他），至此提出觀點：網游應適度參與，但目前社會對其的制度和法律不夠完善、家長的指引程度不夠，網游並不能做到完全健康游戲，所以目前網游對中學生弊大於利。。。。（因為中學生屬於受保護群體）
此外，因為網游存在即有其合理性，所以辯論時不要否定它的存在，而是要合理它的存在，指出對手對其合理性的誤解！！！
辯論的時候你不能做個大正派，完美的弊端主義者，你提出觀點時也要引用有利的情況的可能，然後用自己的觀點證明它的不足與欠缺什麼，從而帶出自己觀點，這樣可以給觀眾與評判感覺你的觀點不片面不偏激，因為你是論證弊大於利，而不是只有弊，另外也可以打擊對手原來准備好的論詞，他必須從你的觀點再延伸辯論，這樣你便占據主動
此外，發言時要斟酌言辭，想想這樣說，如果自己是對手，會怎麼來反駁，不要貿然發言。面對對手的言論，要從本質思考，例如這個觀點的大前提是什麼，有什麼其他可能性，是否與其之前言論矛盾等等。

F. 中學生玩電腦游戲的利大於弊

一 網路的正面影響
1、網路有助於創新青少年思想教育的手段和方法。利用網路進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年 在網上「毫無顧忌」地進行真實心態的平等交流，這對於德育工作者摸清、摸准青少年的思想並開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由於網路信息的傳播具有實時性和交互性的特點，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提高教育效果；由於網路信息具有可下載性、可儲存性等延時性特點，可延長教育者和受教育者思想互動的時間，為青少年提供「全天候」的思想引導和教育。還可以網上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。
2、提供了求知學習的新渠道。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網路提供了求知學習的廣闊校園,學習者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學到在校大學生學習的所有課程、修滿學分、獲得學位。這對於處在應試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利於其身心的健康發展，而且有利於家庭乃至於社會的穩定。
3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質。上網使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助於他們全球意識的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。

中學生上網的好處
網路的信息化特徵催生中學生的現代觀念的更新，如學習觀念、效率觀念、全球意識等。它使中學生不斷接觸新事物、新技術，接受新觀念的挑戰。中山大學心理學系主任楊中芳教授認為，除非法黃色和暴力網站可能對孩子造成傷害外，網路帶給孩子正面的東西遠比負面的要多。並且，對於中學生來說，網路是不可迴避的東西，無論你喜不喜歡，它都要註定成為中學生生活不可或缺的東西，不讓中學生上網，反而對他們的成長不利。那麼中學生上網到底有什麼好處呢？
一、開闊視野
網際網路是一個信息極其豐富的網路全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，中學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。
二、加強對外交流
網路創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界裡，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由於網路交流的「虛擬」性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。中學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。同時現在的中學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，網路給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境。
三、促進中學生個性化發展
世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。網際網路就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。中學生可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。利用網際網路就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想像提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷地輸送養料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。
四、拓展當今中學生受教育的空間
我們的問卷調查中有15%的人因為上網而提高了學習成績，這也是我們上網值得驕傲的一點。網際網路上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實，如一些著名的網校。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落後主要是由於其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，網際網路為這些「差生」提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。

G. 網路游戲對中學生的利弊影響！！！

/玩網路游戲可以更好的培養中學生的機靈能力
/就像樓上說得 只要自己控制好 其實不會有什麼弊端
/... ...
/游戲本來就是為了消遣
/但中學生還是要以學習為重

H. 中學生玩網路游戲現象的利和弊

我覺得網游能幫助大家結交朋友 適當也是種休閑放鬆的方式
但過度沉迷就不行了 影響學習生活 甚至可以將此歸為神經病的一種（美國最新對於網游沉迷的歸類）

I. 電腦游戲對中學生的利與弊調查

首先 我不是中學生 我是大學生
是
2小時以外
是
弊大 影響學習 耽誤時間 像wow這類游戲 很長時間要下副本 所以 晚上得在線 影響學習