中學教師專業基礎知識

㈠ 事業單位招教師的，《專業基礎知識》包括哪些內容啊

《專業基礎知識》內容為：報考者所報學科相應的專業知識。
《公內共基礎知識》包括：事容業單位相關政策、法律知識、時事政治、職業道德、公文寫作、教育學、教育心理學、教材教法、教育法律法規、教師職業道德與基本禮儀、計算機等。
《教育基礎知識》內容包括教育學、教育心理學、教材教法、教育法律法規、教師職業道德與基本禮儀等。
《學科專業知識》按所報崗位劃分為：《中學語文》（含高中語文、初中語文）、《中學數學》（含高中數學、初中數學）、《中學英語》（含高中英語、初中英語）、《中學化學》（含高中化學、初中化學）、《中學物理》（含高中物理、初中物理）、中學歷史（含高中歷史、初中歷史）、《中學地理》、《中學政治》、《中學生物》、《語文數學綜合》（初中語文、數學，分數各佔50%）。

㈡ 請問教師編制考試中小學語文教育基礎知識是考什麼內容注意：是教育基礎不是專業基礎

教育基礎一般就是教育學、心理學、教育心理學、教育法律法規等幾個科目，出試題的人一般會按照百分比從裡面出題，一般教育學內容比較多

㈢ 新疆中小學教師專業基礎知識水平測試卷（小學英語）

學英語教師專業素質測試題

姓名 分數

一、教育理論、心理學試題（16分）

1、選擇題（10分）

⑴「學而不思則罔，思而不學則殆」的學思結合思想最早出自( )。

A.《學記》 B.《論語》 C.《孟子》 D.《中庸》

⑵教師的根本任務是（ ）

A.教書 B.育人 C.教書育人 D.帶好班級

⑶對小學生的輿論起主要導向作用的是（ ）。

A.班幹部 B.教師 C.學生自身 D.學生領袖

⑷馬斯洛需要層次論中的最高層次需要是（ ）

A、生理與安全需要 B、社交與尊重需要

C、求知與審美需要 D、自我實現需要

⑸馬克思認為，人的勞動能力是( )的總和。

A.知識與能力 B.智力與能力

C.體力與智力 D.體力與能力

2、寫出你最崇拜的兩位教育家的名字以及他們的主要教育思想和一句名言。（6分）

名 字
主 要 教 育 思 想
他 （她） 的 教 育 名 言

二、《英語課程標准》知識試題（22分）

1、判斷題，正確的寫T，錯誤的寫F．（12分）

⑴新課程強調教學過程是師生交往，共同發展的互動過程。 （ ）

⑵聽、說、讀、寫是學習和運用語言必備的四項語言基本技能。 （ ）

⑶小學階段英語教學的重點應放在聽、說訓練上。 （ ）

⑷歸納總結語言知識或語言規則，對小學生的英語學習沒有多大的幫助。（ ）

⑸英語基本能力、信息意識與能力已經成為當代公民的必備素質。 （ ）

⑹英語課程在目標設定、教學過程、課程評價和教學資源的開發等方面都突出以教師為主體的思想。 （ ）

2、簡答題:（10分）

⑴《英語課程標准》中指出語言技能包括哪些內容？（5分）

⑵基礎教育階段英語課程的任務是什麼？（5分）

三、英語學科知識和基本技能試題（62分）

[一] 單項選擇（共15小題，計15分） 從A、B、C三個選項中選擇正確的答案填空。

1. Jack ______ the book Harry Porter. It』s funny.

A. have B. don』t have C. has

2. You look much ______ than before.

A. fine B. better C. best

3. The boy is good ______ making kites silk.

A. in, for B. on, by C. at, with

4. — Sally, where are you? ____ friends are here.

— I』m at the study. I』m coming.

A. Your B. Their C. Mine

5. My grandparents are ______ .

A. Australia B. Australian C. Australians

6. Stop ________, please. I have some good news for you.

A. talk B. to talk C. talking

7. — Which sweater do you want?

—I want _______.

A. it B. the green one C. one

8. — ______ you answer me these questions in English?

— Sorry. I』m afraid they are too difficult for me.

A. Can B. May C. Must

9. The box is too heavy. Please come and help me ______ it to the classroom.

A. take B. bring C. get

10. — ________do you go to Beijing?

— By plane.

A. How B. What C. Why

11. Think hard, ______ you』ll have a good idea.

A. and B. but C. so

12. — It』s too warm in the room.

— You』d better______ your coat.

A. take off B. put on C. pick up

13. There______ a football game between Italy and China tomorrow.

A. will have B. is going to be C. is having

14. —______ , Bill?

— It』s June, 22nd.

A. What day is it today B. What』s the time now

C. What』s the date today

15. — ______ they visit the museum last Friday?

— No. They had to have classes.

A. Were B. Had C. Did

[二] 書面表達 英漢互譯( 共10小題，計20分) 根據所提供的英、漢句子進行翻譯。

1. 劉強家有5口人，他最小。

2. 課堂上不要吃東西。

3. 夏天，我們村裡的孩子們經常去河裡游泳。

4. 張靚打算象徐靜蕾一樣當個電影明星。

5. 在我生日那天我叔叔給我買了一本英漢詞典。

6. The Great Wall is about six thousand seven hundred kilometers.

7. In October 2003, Shenzhou V flew into space with YangLiwei.

8. We』re going to go to Hainan tomorrow.

9. Daming had two watermelons yesterday , so today he』s got a stomachache.

10. My school starts at nine o』clock.

[三]閱讀理解（共10小題，計20分）

閱讀短文，選擇正確答案回答所提問題或完成所給句子。

（一）

Mrs. Brown lived in a small town near a big farm. One Friday afternoon af－ter she finished her housework, she went to her small shop. She opened the window of the shop and looked outside. She liked to see the green farm. There were many cows, horses and small animals on the farm. Suddenly she saw a kangaroo under her window. It was interesting to see that it was wearing an old jacket.It stood there and looked hungry. Mrs. Brown gave some bread andwater to it. The kangaroo ate them all. Then it became happy and jumped away. Sudd－enly something dropped on the floor from its jacket pocket. It was a wallet! She picked it up, opened and found there were $300 and a photo in it. That

was a man』s photo with his name 「John」 on it. John? She looked more carefully and remembered she had a brother many years ago. His name was also John. 「Is this man my lost brother?」 she thought. She took the wallet with her and began to look for the man. She asked many people in the town, and then she

came to the farm and asked the farmer. To her great surprise, it was John,

her lost brother. They were very excited and happy to see each other.

1. From the text we know Mrs. Brown liked ________.

A. shopping B. seeing the green farm C. kangaroos

2. What was interesting about the kangaroo?

A. It was wearing an old jacket. B. It looked very hungry. C. It was very clever.

3. The kangaroo dropped _________ when it jumped away.

A. the old jacket B. some bread C. a wallet

4. Mrs. Brown felt a bit surprised when she saw the ________.

A. money B. photo C. kangaroo

5. Mrs. Brown decided to look for the man most probably because she ________.

A. was helpful and kind-hearted B. wanted to return the lost things to the owner C. wondered if the man was her brother

（二）

Imagine this scene (情景). Jennifer is eighteen years old. Tom is her boy-friend, and Jennifer and Tom like each other a lot. But one day Jennifer seesTom talking to another girl. They are smiling and having a good time.Jennifercan』t believe her eyes. She begins to get mad. That night, she calls Tom

and says, 「Who was that girl you were talking with today?」 「What girl?」 Tom asks.

「I saw you talking with a girl on the street.」「Oh, that was Laura.She』s my next-door neighbor.」

Jennifer doesn』t believe Tom. She』s very angry. She says, 「I never want to see you again,」 and hangs up the phone. It』s the green-eyed monster. Jen-nifer is jealous.

Now picture a second scene. Mark is in his forties.He』s good friends with Joe, and they do a lot of things together. They both work in an office. One

day, Mark hears Joe inviting Bill, another workmate, to play cards with him that night. Mark is hurt. 「Why didn』t Joe invite me to play cards?」 Mark th-inks. 「Joe and I are best friends.」 The green-eyed monster is here again.

Mark is jealous.

Is jealous normal (正常)? Probably. Is it good? Not usually. It』s easy to become jealous, but it』s hard to solve (解決)the problems that jealous causes.Jealousy can hurt friendship. Maybe the best thing to do when we』re feeling

jealous is just to tell the green-eyed monster to leave.

1. Jennifer was angry with Tom because he ________.

A. doesn』t love her as much as before

B. hangs the phone before she can explain

C. smiles and talks to another girl

2. From the second story, we know that ________.

A. Mark and Bill are good friends

B. Joe doesn』t want to play cards with Mark

C. Mark, Joe and Bill are workmates

3. When we feel jealous of other people, we feel _______ them.

A. angry with B. sorry for C. pleased with

4. The green monster is ________.

A. a terrible real monster B. a bad feeling we have C. very helpful

5. The author tells us that jealousy ________.

A. is nothing serious B. can cause problems C. can make people happy

[四]、案例分析。（7分）

在教學《新標准英語》某冊Unit1 ，Mole6中，甲老師教學新單詞good, better, worse時，直接把單詞寫在黑板上一遍一遍地教讀之後，讓學生把三個單詞一一讀出來；乙老師則先讓學生分組唱歌比賽，然後給學生進行評析，唱得好的給good，較好的給better，較差的是worse．這樣在進行第二遍比賽的時候，學生就自然會讀並且會用這三個單詞了．

你認為哪位老師的做法更好？為什麼？請根據英語新課標精神具體做法分析。

http://www.bsxx.org/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=3360

㈣ 1.《教師專業標准》的基本內容有哪幾個維度

專業理念與師德、專業知識、專業能力三個維度。

一、專業理念與師德

（一）職業理解與認識

1、貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規。

2、理解職業教育工作的意義，把立德樹人作為職業教育的根本任務。

3、認同中等職業學校教師的專業性和獨特性，注重自身專業發展。

4、注重團隊合作，積極開展協作與交流。

（二）對學生的態度與行為

5、關愛學生，重視學生身心健康發展，保護學生人身與生命安全。

6、尊重學生，維護學生合法權益，平等對待每一個學生，採用正確的方式方法引導和教育學生。

7、信任學生，積極創造條件，促進學生的自主發展。

（三）教育教學態度與行為

8、樹立育人為本、德育為先、能力為重的理念，將學生的知識學習、技能訓練與品德養成相結合，重視學生的全面發展。

9、遵循職業教育規律、技術技能人才成長規律和學生身心發展規律，促進學生職業能力的形成。

10、營造勇於探索、積極實踐、敢於創新的氛圍，培養學生的動手能力、人文素養、規范意識和創新意識。

11、引導學生自主學習、自強自立，養成良好的學習習慣和職業習慣。

（四）個人修養與行為

12、富有愛心、責任心，具有讓每一個學生都能成為有用之才的堅定信念。

13、堅持實踐導向，身體力行，做中教，做中學。

14、善於自我調節，保持平和心態。

15、樂觀向上、細心耐心，有親和力。

16、衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。

二、專業知識

（一）職業背景知識

1、了解所在區域經濟發展情況、相關行業現狀趨勢與人才需求、世界技術技能前沿水平等基本情況。

2、了解所教專業與相關職業的關系。

3、掌握所教專業涉及的職業資格及其標准。

4、了解學校畢業生對口單位的用人標准、崗位職責等情況。

5、掌握所教專業的知識體系和基本規律。

（二）課程教學知識

6、熟悉所教課程在專業人才培養中的地位和作用。

7、掌握所教課程的理論體系、實踐體系及課程標准。

8、掌握學生專業學習認知特點和技術技能形成的過程及特點。

9、掌握所教課程的教學方法與策略。

（三）通識性知識

10、具有相應的自然科學和人文社會科學知識。

11、了解中國經濟、社會及教育發展的基本情況。

12、具有一定的藝術欣賞與表現知識。

13、具有適應教育現代化的信息技術知識。

三、專業能力

（一）教學設計

1、根據培養目標設計教學目標和教學計劃。

2、基於職業崗位工作過程設計教學過程和教學情境。

3、引導和幫助學生設計個性化的學習計劃。

4、參與校本課程開發。

（二）教學實施

5、營造良好的學習環境與氛圍，培養學生的職業興趣、學習興趣和自信心。

6、運用講練結合、工學結合等多種理論與實踐相結合的方式方法，有效實施教學。

7、指導學生主動學習和技術技能訓練，有效調控教學過程。

8、應用現代教育技術手段實施教學。

(4)中學教師專業基礎知識擴展閱讀：

《專業標准》是國家對中等職業學校教師專業素質的基本要求，是合格
中等職業學校教師開展教育教學活動的基本規范，是引領中等職業學校教師專業發展的基本准則，是中等職業學校教師培養、准入、培訓、考核等工作的基本依據。

從事教師這個職業的人必須由經過系統培養與培訓、具有良好的職業道德、掌握系統的專業知識和專業技能的專業人員來擔任。中等職業學校教師是履行
中等職業學校教育教學工作職責的專業人員，專業課教師和實習指導教師還要具有企事業單位工作經歷或實踐經驗並達到一定的職業技能水平。

㈤ 新疆中小學教師專業基礎知識水平測試

你好！請問你是在編制的老師嗎？

㈥ 高級中學語文教師資格面試里一個筆試環節叫「學科專業基礎知識測試」，請問可以用什麼參考書

高級中學語文教師資格面試里一個筆試環節叫「學科專業基礎知識測試」，這專個筆試環節是給面試的屬語文學科與學歷專業不符的考生附加的，學歷專業與語文學科對口的沒有這個筆試環節，參考書可以選擇大學中文（漢語言文學）專業前三個年級的專業課程用書，具體參考書主要有：現代漢語、現代文學、古代漢語、古代文學。

㈦ 中學政治教師招聘考試,初中高中專業知識考得一樣嗎

教育系統事業單位考試整體來說考試形式為公共科目+專業知識
公共科目包括：教專育基礎屬知識：教育學、心理學或教育心理學、教育法律法規、新課改或公共基礎知識(事業單位考試中的公基)。
專業學科：一般來說一部分考核學科基礎知識，另外一部分考核教學知識(教學設計、教學實施、教學評價)。
從考試形式來看，各地市不同的考試之間也有著明顯的差異：
(1)筆試內容為「綜合知識(公共基礎知識)+教育理論知識」。
(2)筆試內容為「學科專業知識+教育理論知識」。
(3)筆試內容為「教育綜合知識」(教育基礎知識)。
教師招聘考試內容按地區的要求存在不同。需要具體關注各地區的教育網或則省教育廳的網站

㈧ 教師專業標準的基本理念是什麼

《中學教師專業標准》4個基本理念《中學教師專業標准》4個基本理念理念之一：「學生為本」按照《中學教師專業標准》中的「學生為本」的教學理念，能總結、反思，改變教法，由習慣於批量生產形成的固定課堂模式，轉型為以滿足個性需求的分類意識，尊重學生人格，啟迪心智，改教為育，變單純教授知識為既傳授知識也傳播探究、創造的方法。在尊重學生人格基礎上，信任他們、鼓勵他們、挖掘他們內在潛能，誘發他們學習動力，調動他們學習興趣，完成由「要我學」到「我要學」的轉變，讓學生真正認識到學習對自己、對家庭、對祖國的意義，讓學習成為學生自然本能的行為流露。造就德智體美全面發展的社會主義接班人、高素質的勞動者、拔尖創新人才。應遵循「因材施教」原則。對每一個學生深入了解，包括：知識基礎、生活習慣、個性脾氣、興趣愛好、結交人群、更重要的是學生的個人優勢等等，有針對性，有層次性，要有育人理念與本領。理念之二：「師德為先」《中學教師專業標准》中的「師德為先」，首先對老師在理念上要求：有理想，有職業道德，有準確的價值觀，愛自己的事業；其次在行為上能做到：為人師表，教書育人，自尊自律，有人格魅力、學識魅力。只有這樣，才會尊重學生、對學生有愛心、耐心、細心和責任心，才能做好學生的指導者和引路人，與學生共享生命歷程。 理念之三：「能力為重」這里的能力指的是教師的教育、教學、科研能力。《中學教師專業標准》明確要把「學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人」。不但要教書育人，並且還要用自身形象影響學生。這就要求教師必須自身擁有育人能力，才能培育好學生的學習能力、實踐能力、創新能力。要使學生成人，必須把學到的知識能運用於實際。《中學教師專業標准》對具體教學工作的能力要求，特別強調要「堅持實踐、反思、再實踐、再反思」，只有在不斷的實踐中才能找到新意、找到樂趣、找到靈感，才能去「激發學生的求知慾和好奇心」，才能為學生「營造自由探索、勇於創新的氛圍」；只有在不斷的反思中才能找到不足、找到短板、找到漏洞，才能「引導學生自主學習、自強自立」，讓他們成材。《中學教師專業標准》要求對學生的成長規律進行研究，研究學生的成長規律，了解他們的個性形成過程，提供合適的教育，促進他們生動活潑地學習，健康快樂地成長，全面而有個性地發展。教師要做好真正的指導者和引路人，讓學生今後能夠走上成功之路。當教師在教育、教學、科研三方面的能力提高了，就能使學生真正成人、成材、成功。理念之四：「終身學習」《中學教師專業標准》對教師「終身學習」理念要求有三點：一是學習國內外先進教育理論、經驗和做法；二是學習新鮮知識及注重文化含量；三是秉持持續發展意識和能力，成為終身學習典範。作為教師，要終身學習的觀點，向大自然學習、向社會學習，生命不息，學習不止。學習《中學教師專業標准》，可以體會到《中學教師專業標准》是健全中學教師管理制度的一項重要內容，可以從整體上提高教師隊伍素質，保障教育事業科學發展。《中學教師專業標准》對中學教師教育教學活動具有科學有效的指導作用，對教師的觀念、知識、行為等提出明確要求，教師按照這些要求，不僅能保證教育教學活動的科學性，也能保證教育教學活動的有效性。《中學教師專業標准》突出了師德為先，要求教師要履行職業道德規范，做中學生健康成長的指導者和引路人。《中學教師專業標准》強調學生主體地位，要求教師遵循中學生身心發展特點和教育教學規律，促進每個學生主動、活潑地發展；強調實踐能力，要求教師要把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，不斷提升專業能力。《中學教師專業標准》體現時代特點，要求教師不斷優化知識結構，不斷提高文化修養，做終身學習的典範。把《中學教師專業標准》轉化為教師的實際行動，貫徹落實到工作中，就能培養出德智體美全面發展的社會主義事業接班人。

㈨ 中小學教師應該具備哪些基本素養

教師的基本素養包括：教師的職業道德素養、知識素養、能力素養、職業心理健康四大部分。
一、教師的職業道德素養是從教師對待事業、對待學生、對待集體和對待自己的態度上來體現的。具體包括：忠於人民的教育事業、熱愛學生、團結協作、為人師表。
二、教師的知識素養包括：政治理論修養、精湛的學科專業知識、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識。其中精湛的學科專業知識和廣博的文化科學知識是「本體性知識」，主要解決教師教什麼的問題；必備的教育科學知識是「條件性知識」，主要解決教師如何將知識傳授給學生，即怎麼教的問題。
三、教師的能力素養主要包括：語言表達能力、教育教學能力、組織管理能力、自我調控和自我反思能力(較高的教育機智)。此外，教師還應該具備教育科研能力、學習能力、觀察學生的能力、創新能力以及運用現代教育技術手段的能力。
四、職業心理健康是指一個優秀教師所應有的心理素質，也就是教師對內、外環境及人際關系有著良好適應所需要的條件，主要包括：高尚的師德、愉悅的情感、良好的人際關系和健康的人格。其中，教師的人格素養對學生的發展起著推動作用，是素質教育的基礎。它主要表現為：積極樂觀的情緒、豁達開朗的心胸；堅忍不拔的毅力；廣泛的興趣和積極的創新品質。

㈩ 成都高級中學教師資格證考試，筆試「學科專業基礎知識」考什麼非師范類的一共要參加那些考試

1、成都的高級中學教師資格證考試，筆試部分所考的「學科專業基礎知識」，回是在教育答理論考試合格之後、教師資格認定之前，針對大學本科學歷專業與所申請的教師資格學科不對口的考生的一項考試。考試內容是師范類專業本科畢業水平的專業基礎知識。例如：
2、你申請的高中教師資格是語文，而你的大學本科畢業專業不是語文，這樣你就要參加語文學科專業基礎知識考試，考試的內容是師范院校師范類中文專業（漢語言文學專業）畢業水平的專業基礎知識。
3、非師范類專業的人員報考教師資格證，要參加的筆試考試主要有：教育理論（教育學、教育心理學）考試、普通話考試，專業不對口的要參加專業基礎知識考試。