中學生安全教育課題

Ⅰ 青少年生命和安全教育課題都有哪些

一，遵守交通規則，安全過馬路。
二，人多的地方要結伴而行。
三，專游泳必須由大人帶領。
四，登屬高處必須由大人監護。
五，注意飲食衛生。
六，遵規守矩，聽從大人與老師的教導。
七，保證用電時的自身安全。
八，遠離煙酒糖茶。
九，環境惡劣如風雨火的，立馬走開。

Ⅱ 如何對幼兒進行安全教育課題研究

幼兒生命教育不只是對幼兒身體的保護，教給他們保健知識，避免他們受到傷害，更重要的是讓他們體驗到生命的尊嚴和生命的幸福，欣賞、悅納自己和他人的生命，為他們成為熱愛生活的幸福之人奠定基礎。安全教育也不單是安全知識的傳授，更重要的是安全應對能力的培養。培養幼兒積極的安全應對能力，應從以下幾個方面入手。

1、開展形式多樣的體能鍛煉，增強幼兒體質，提高生存能力。每天堅持的冷刺激鍛煉、赤足鍛煉、10分鍾負重鍛煉；每月一次遠足活動已成為我園的一道風景線。幼兒體質、抗病能力明顯增強，意志品質得到良好培養。

2、注意挖掘一日活動中生存、安全的教育因素，讓孩子在生活中學習，參與安全管理。為他們提供交流、交往的機會和環境，滿足他們的成就感，充分體驗生命的意義。在實踐中感知、操作、領悟、建構生存安全能力。為此可以開展「烹飪活動」、「領養小動物活動」、「種植生命樹活動」、「觀察記錄天氣活動」、「模擬安全情景游戲」、「環保活動」、「開放式游戲活動」、「歡樂交友活動」等等。師生共建安全規則，比如：「出教室的安全規則」、「遠足活動安全規則」、「玩大型玩具的安全規則」均是孩子們自己制定的並配有他們設計的標識。大班的孩子輪流做「小小安全檢查員」，負責管理好規定的區域。孩子成長欄目中是他們自己評出的「環保小衛士」、「生活能手」、「快樂寶貝」、「設計大師」、「愛心天使」等等，每個孩子都有桂冠。孩子在享有充分尊重與自由時也面臨困難與挑戰，他們堅強、勇敢、不怕困難的意志品質也因此而逐漸形成。

3、充分利用家長、社區資源
在研究過程中，要注意擴大生存、安全教育途徑，充分挖掘社區資源，對幼兒進行生存、安全教育。如：到「王氏骨科醫院」、「消防中隊」等地參觀，讓孩子身臨其境感知病人的痛苦，從而懂得生命的寶貴和安全的重要。在消防中隊，通過觀看消防戰士的演練，了解了消防知識，把消防工作從娃娃抓起落到了實處。組織孩子外出進行社區活動，對我們來說是一種挑戰，孩子在習得安全知識的同時，也面臨一些危險因素。面對矛盾，我們課題組制定了外出活動安全措施，明確分工，周密安排，確保了外出活動無一事故發生，幼兒在老師有目的、有計劃地引導中學習掌握了安全知識。此外，課題組還多次召開家園共肓座談會，圍繞主題展開討論，挖掘、提煉隱含在家庭生活中的生存安全教育因素，家長之間、家長與教師之間形成雙向溝通，相互借鑒，優勢互補，共同分享。家長對課題產生認同感之後，積極參與到課題中來，比如：在防「非典」、「討論伊拉克戰爭」中，家長積極參與孩子的討論，形成了良好的教育氛圍。

Ⅲ 如何培養學生的安全意識 課題研究

安全工作是關繫到人民生命財產的大事。學校是培養二十一世紀人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎，所以我校一直十分重視學校的安全工作。現將我是如何培養學生安全意識的談一點膚淺的認識。
一、完善各類安全制度，規范學校安全管理。
強化組織領導，落實安全管理責任制。為了確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩步發展，實現安全工作目標，我校成立了安全工作領導組，落實目標管理責任制。校長統一指揮協調，貫徹執行上級有關部門關於安全工作方面的指示、任務和要求，研究制訂活動方案；各班級班主任、輔導教師具體負責一線安全管理，分工明確、職責落實。堅持「誰主管、誰負責」的原則，並將學校安全管理活動的情況與各班級和個人業績考評相掛鉤，在各類考評活動中實施「除人力不可抗拒的原因外出現安全事故一票否決制」原則，確保活動內容落在實處。每學期與各班班主任、部門負責人、學生及家長簽訂《學校安全責任狀》，做到不定期檢查和隨時檢查相結合，並建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。保證了我校安全工作扎扎實實地開展。
二、提高了自身的業務能力，增強了教師的責任感。
我通過大量的理論學習，不斷充實自己，促進了自己的專業成長，在實踐中加以學習應用，在研究中根據存在實際的問題，總結了一些教育的方法，積累了一些教育教學的寶貴經驗，以便運用到今後的教育教學工作之中。這樣不斷提高了業務能力和認識水平，吸取了法律知識，增強了法制觀念。為了堅決杜絕各類責任事故的發生，在思想上，教師要充分認識到安全工作的重要性和迫切性，要看到「安全無小事」，要把安上一定要時刻保持高度的責任感，牢固樹立「安全第一」的思想。由於學生缺乏自我保護意識和防範意識，教師必須能把安全工作放在心上、抓在手上、掛在嘴上，處處講安全。
三、強化安全教育，全面樹立安全意識。
安全工作的重點是通過各種形式的安全宣傳教育和活動，讓學生懂得各方面的安全知識，掌握自救自護的安全技能，做到防患於未然。因此，我校創建安全學校工作的重點便是加強全校師生的安全教育，強化安全意識。通過多種形式的宣傳教育，營造了一個「人人講安全，處處講安全」的濃厚氛圍。
1、我校通過周一升旗儀式「國旗下講話」、每日課間操後的全校集會、黑板報、校園宣傳櫥窗，各年級各班利用晨會、班隊活動、每日「放學前一分鍾安全教育」等，對學生進行《中小學守則》、《中小學生日常行為規范》、《預防未成年人犯罪法》等安全知識教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動，如「安全知識競賽」、 「法制教育專題講座」、「交通安全知識專題講座」、「安全用電常識專題講座」，聘請法制副校長為師生「以案說法」、觀看安全教育動漫片等多種形式的安全教育，提高學生的安全意識。
2、學校與家庭相結合，共同做好學生的安全教育與管理。學校除了要求教師上門家訪外，還印發了「道路交通安全承諾書」、「狂犬病防治《告家長書》」、「假期前孩子的教育和管理《告家長書》」、「接送學生路隊安全責任狀」，還不定時召開家長會，向家長及監護人宣傳了學生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學生校外安全的防護措施，增強了學生家長重視子女安全的自覺性和防範意識。
3、學校結合農村學校實際，制定印發了《學生安全行為十不準》，張貼於各班教室內；還根據學生年齡特點，編寫了《學生安全常識歌》，通過琅琅上口的語言，使安全知識教育深入淺出，便於學生接受。各年級各班利用班隊活動課組織學生進行學習《學生安全行為十不準》、熟讀熟記《安全常識歌》。如今，《安全常識歌》已深入學生心中，成為了學生安全行為規范的校本教材。
4、注重養成教育，培養學生的良好習慣。為了培養良好的學風，確保校園無安全事故，學校制定了各年級「德育訓練目標」，持之以恆地在全體學生中開展了「做好管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳，爭當文明禮貌好、安全行為好、遵紀守法好、學習習慣好、勤儉節約好」教育活動，重點抓了交通安全教育、上下樓道「輕聲慢步，文明謙讓」教育、課間活動不追、不跑、不打、不鬧。嚴格要求學生在放學路上不準打架斗毆，沒有經過家長的允許不到同學或親戚家等，並做到了周周有安排、有檢查、有總結，嚴格訓練，反復要求。為了發揮學生的主體作用，學校還以「文明班級」、「文明寢室」評選為平台，通過學生會的監督和管理，對各班學生的清潔區、寢室清潔及內務整理等實行自主管理，逐步讓學生從「要我這樣做」轉變為「我要這樣做」，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
四、發掘不安全因素，督導學生日常行為。
安全教育是學校教育中必不可少的一項常規性教育。要杜絕事安全故發生的最行之有效的方法就是讓學生時時刻刻牢記安全要素，隨時發現自己身邊的不安全因素，只有這樣才能盡可能的避免事故的發生。一年來，我們通過開展多種形式的安全教育，讓學生了解了各方面的安全知識，學生的安全意識有了明顯的提高。學生能隨時發現自己身邊的不安全因素，提醒自己身邊的人注意安全。例如我們學校教學樓的兩個樓道口都較狹窄，七百多個學生從這通過，每當吃早餐或集合的時候，各班學生個個爭先恐後地從樓道口沖向食堂或操場，安全問題讓人擔憂。無論老師怎麼叮囑，只要背了老師的眼睛，就是山河依舊，原形畢露。通過對學生進行安全知識的教育和宣傳，觀看安全教育動漫片，讓學生認識到了這樣做的危險性後，他們便能快速而有序地來到食堂，在樓梯間再也很少人擁擠了。若發現有人擁擠，便有同學主動提醒：「這樣做很不安全，請不要擁擠，要對自己和他人的安全負責呀」。這樣使學生上下樓梯的安全得到了根本好轉，解除了學校教師的後顧之憂。
五、開展安全演練活動，培養學生的自我保護能力
過去學校組織的各項安全教育，安全活動，都是留於口頭說服教育，以理論教育為主要手段。可是只注重理論的教育，教育效果並不是很明顯，學生沒有掌握自我保護的方法，缺乏自我保護的能力。在一年多的教學研究過程中，我把培養學生的自我保護能力放在首位。通過一系列的安全教育及安全模擬演練活動的開展，學生的各種自護能力有了顯著的提高，安全意識增強了。各年齡段學生的活動自護能力、身體自護能力、意外傷害自護能力及心理自護能力等方面有了大大的提高，培養了學生的實際操作能力。如有一天下午放學後，幾個同學正在打掃教室衛生，劉銘政負責擦玻璃，當擦到教室里的電燈開關邊緣時，張雄劍同學你們連忙叫道：「不讓濕抹布碰到電燈開關，避免觸電」。當學生在學校感到身體不適時，能主動給老師講。如當代滿園同學在操場上玩耍時，突然流鼻血了，他自己連忙跑去尋找蒿葉，搓亂後塞住鼻孔，並用冷水拍拍額頭，然後將血跡洗干凈。這就是學生安全教育效果的體現，也是學生自我保護能力提高的一個重要表現。
六、創設情景，切實培養學生的應變能力。
在日常生活中，有很多事情都是難以預料的。一念之間，就有可能發生安全事故。我們能為學生考慮到的是很有限的，隱藏在孩子身邊的不安全因素，我們不可能預料到底什麼時候會發生。為了盡量避免這類事故的發生，教師應創設情景，訓練學生的應變能力。只有提高了學生對突發事件的應變能力，讓學生自己去面對，自己去學會處理突發事故，才能真正讓學生得到安全。通過一年多的安全教育，學生了解了更多的安全知識，掌握了一些必備的安全技能，對突發事件的應變能力逐漸增強。記得有一次正在上晚自習時，天氣突然發生了變化，電閃雷鳴，風雨交加。我們教室里的電路線路出現了故障，發出了點點火花。坐在電燈開關旁邊的李興皇同學連忙站起來，關上了電燈開關。從這件小事上，我們便能發現，教育在實踐中得到了應用，提高了學生對突發事件的應變能力。
通過全體師生的共同努力，我校的安全工作取得了較大的成果，學生的安全意識有了很大的提高，自救自護能力有了明顯增強。近幾年來，我校沒有發生過一起校園安全事故，一個文明和諧平安的新校園已初步形成。

Ⅳ 如何培養學生的安全意識 課題研究

校園安全目前越來越被人們重視，上至教育行政部門，下至校長、教師，最關心的就是校園安全問題。中小學生是祖國的未來，民族的希望，他們能否安全、健康地成長，不擔關系著千家萬戶的歡樂和幸福，也關系著國家的興旺和民族的振興，他們的身心安全備受社會關注。中小學安全問題已被提升到學校工作的首位，如何提高學生的安全意識，增強校園安全教育的實效性，讓安全工作落到實處，是每一個教育工作者都應該思考的問題。
一、引發校園安全問題的因素：
教育部2007年公布的《中小學安全報告》顯示，在全國各類校園安全事故中，溺水、交通、踩踏、一氧化碳中毒、房屋倒塌等事故災難佔59%，斗毆、校園傷害、自殺、住宅火災佔31%，洪水、暴雨、冰雹等自然災害點10%，從整體上看，校園安全事故中，主要以溺水和交通事故為主，兩類事故發生數量佔全年各類總數的50.8%。引發校園安全問題的因素都有哪些呢？
1.主要是部分學校師生的安全意識淡薄，安全教育不到位。安全教育存在著很大的漏洞，缺乏一套行之有效的安全教育措施。學生的自我防範，自我保護意識不強。
3.學校安全管理不到位。對教學、生活設施檢查不及時，沒有及時排除安全隱患，特別是對學校食品與衛生工作的監督力度不夠。沒有設立專門的保衛機構，校內安全管理制度不健全等。
4.辦學條件差，基礎設施不完善。目前，部分農村中小學學校食堂、飲用水，廁所，宿舍等生活與衛生設施條件簡陋，存在著很大的安全隱患。
5.學生法制觀念淡薄。自覺守法的自覺性沒有形成。
6.學校安全教育沒有與家庭、社會形成合力。中小學安全教育是一項系統性，艱巨性、長期性的工程，需要全社會共同努力。
二、安全教育的方法。
其一，就是要常預測。要堅持安全第一，預防為主的方針，經常查找不安全因素及各種事故隱患苗頭，及時採取針對性的整改措施，防患於未然，這是培養學生安全意識的基本方法。告訴學生校園內存在著哪些不安全因素，會造成什麼樣的後果，如何預防。班級安全員與宿舍舍長應經常檢查可能出現的隱患，發現情況，及時報告老師，讓安全警鍾長鳴。
其二，常教育。要認真做好安全宣傳，營造良好的氛圍，是增強安全意識的基礎和前提。方法應當多樣化，充分利用宣傳掛圖、安全科教電影、電視以及幻燈片;也可以請公安、交通、司法等有關門診部的人員做專題講座;也可進行安全教育展覽;隨時隨地胡針對性的進行安全教育，進行實地參觀，現場教育，介紹事故案例，特別是警示教育。一塊別開生面的交通事故圖片展，一定會增強學生的交通安全意識，開展安全周、安全月活動，定會促進學校的安全工作。
其三，常提醒。每開展一項活動，都先說明安全注意的事項，每天利用晨會、午會時間，提醒學生應注意的安全問題。找一些安全方面的典型案例，分析造成事故的原因及教訓，有針對性地進行安全教育。在安全教育中，安全思想，安全態度的教育最為重要。
其四，常檢查。對發現的事故隱患要常抓不放，小題大做。經常檢查教學、生活設施，發現問題及時整改。檢查學生是否攜帶違禁物品，嚴禁刀具，易燃易爆及危險性物品進入校園。
二教給學生琢自救自護的知識
學校要教給學生自救自護的安全知識，讓學生牢固樹立自護自救的觀念，形成自護自救的意識，掌握自救自護的佳能，鍛煉自救自護的能力。在面對各種異常情況或危險時，能用學到的有關安全知識，地進行自救自護，機智勇敢地處置危險。
其一，教給他們用電防火的知識。知道安全用電，不用手或導電物去接觸探試電源插座，不用濕布去擦拭電器，發現有人觸電要設法及時判斷電源，不隨意拆缷安裝電源、線路、插座等。發現火災應立即拔打119報警，一旦身受火災威脅時，要冷靜彩正確有效的方法，自救逃走。逃生時，用濕毛巾或口罩保護口、身及眼睛。
其二，教給他們網路安全、防盜、防騙的知識。不要把自己的有關信息告訴他人，外出時要注意安全，遭到脅迫時，不能硬拼，必須在保障自身安全的前提下，求得他人協助。力量懸殊時，應記住歹徒相貌、特徵、路線，尋找機會脫身，並拔打110報警。
其三，教給學生飲食衛生常識。教育學生不購買三無產品，不吃腐爛變質的食品，不隨意購買劣質食品和飲料。
其四，教給學生應對自然災害的辦法。打雷時，要掌握避雷常識，不要站在大樹下。地震時，要迅速鑽到床下，桌下，用被子、枕頭等物護住頭部。如果是樓房，最安全有效的辦法是迅速躲到兩個承重幸牆之間最小的房間，如廁所。千萬不要去陽台和窗下躲避，不要跑到樓下。
其五，教給學生交通安全常識。我國每年因交通事故死亡10萬人，交通安全是繼溺水之後，中小學生第二大殺手，要教育學生行人靠右，不亂竄公路。
三要加強學校的內部管理。
學校要落實各種安全防範措施，尤其要落實校園保衛和夜間巡查、值班制度，要及時發現校內的安全隱患，積極開展心理干預和心理疏導，注意化解個別師生間和學生間的矛盾，避免因矛盾激化而引發傷害事故。學校應遵守有關安全工作的法律和規章，建立和健全校內安全管理制度和應急機制，及時消除隱患，預防事故發生。學校應建立校內安全工作領導機構，應當設立保衛機構和專職保衛人員，建立校外人員的登記和驗證制度，設立安全檔案，記錄日常安全工作。實行分級管理，分級負責，誰主管，誰負責，誰批准，誰負責的制度。對特異體質和特定疾病的學生，要進行特殊保護。
中小學安全工作，帶著千家萬戶的幸福，我們應當針對不同年齡階段學生的認識特點，在廣大中小學生中深入開展形式多樣，生動活潑的安全教育活動，尤其要重點加強對學生的安全知識教育，提高他們的安全意識和安全防範能力，使他們盡早養成自覺遵守各種安全規范的良好行為習慣，以提高安全教育的針對性和實效性，使安全教育真正落到實處，預防和徹底杜絕安全事故。

Ⅳ 小學語文課和安全教育整合的課題名字有哪些

第五課雷雨天氣，並建立科學合理的考核制度（1）實施定期評價制度；第二課 地震來了我會躲；第八課 牢記上網安全校本教材內容，評價的重點是安全教育信息平台中安全課程資源的完成情況和學生安全基本知識技能的掌握及學生作業的完成情況，使學生在認識；第二課 校內外集體活動安全常識二年級第二學期安全信息教育平台內容；第六課 凍傷煩惱、成員；第二課 課間安全二年級第一學期安全信息教育平台內容：第一課安全用火，切實把安全教育落到實處、交通。 3，學會自控，遠離我、課程實施的保障措施（1）：第一課交通安全常識；第三節 滑坡和泥石流四年級第二學期安全信息教育平台內容；第五課 揭開騙子的「神秘面紗」、板報；第五課集體活動安全 ，安全第一」 ；第三課 正確認識自己；第七課 藏在生活中的危險校本教材內容；第六課日常傷害處理，掌握方法技能：各班班主任職責；第二課 遠離毒品、安全教育課程的實施與評價 1；第六課 突遇火災怎麼辦、實施處室。二，保證課程開設時間，注意踩踏：第一課 改掉不良衛生習慣，養成良好的安全習慣？第三課 信號常識知多少。安全保衛處隨時對各班安全課的教學；第四課與父母走散時，結合我校實際；第五課零食大PK，怎麼自救校本教材內容；第七課 安全學游泳校本教材內容；第四課當同學有了小糾紛；第六課 霧天安全出行 ；第四課 外出安全指南。積極開發網路資源等多種形式的教學資源，如何急救！校本教材內容；第三課 阻止校園欺凌；第七課 人多；第七課 寵物安全；第二課 網路安全六年級第二學期安全信息教育平台內容、安全課程實施機構及成員 1；第四課常見的交通標志；第三課刮台風時，野外滑校本教材內容：安全保衛處職責；第二課 認識自然災害；第二課 奔騰的洪水；第四課遭遇歹徒怎麼辦，尊重學生身心發展的規律，確保學生人身安全；第五課 乾旱天氣；第三課當壞人闖入校園、開足開好學校安全教育課程；第七課 緊急電話我會打校本教材內容：第一課飲食安全；第三課 學會控制情緒、加強督查力度。附。（2）學校制訂科學的安全教育課程評價標准；第六課 護好身體「小秘密」。 2；（2）制定學校安全課程實施；第七課 滅火器的大本領，開拓安全教育渠道、消防：第一課安全用氣、隊會、最有效的知識；第四課自行車騎行安全；第二課 沙塵暴三年級第一學期安全信息教育平台內容：第一課 火的世界；第五課 危險游戲莫玩耍；第三課 與陌生人交往；第三課 與同學友好相處；第五課 呼吸道小衛士、學校與公安；第四課科學飲食身體棒；第三課 安全燃放煙花、德育教育等過程中滲透安全教育內容；第三課 雷電災害；第七課 步行安全：（1）負責做好本班學生的安全教育工作：第一課步行安全；第六課認識有毒動植物。（3）進行校本安全課程檔案整理工作。（2）制定出切實可行的安全教學計劃編寫教案，開展形式多樣，為學生提供預防和應對安全事故最基本；第二課 校園防爆安全；第二課 當青春來敲門；第四課 地震四年級第一學期安全信息教育平台內容；第二課 外出旅遊安全、治安。三；第二節警惕犯罪；第七課走進網路世界校本教材內容、體育課安全；第二課 預防傳染病？第七課 危險：第一課 災難面前。一、衛生。（3）：第一課 中年級的安全本領，你准備好了嗎；第三課 安全乘坐電梯；第四課美麗多變的大自然；第五課 玩火危險、方法和技能、學校把安全教育課程作為學生必修課、安全教育課程的主要實施途徑（1）；第三課 沙塵暴來襲：各年級安全教材目錄一年級第一學期安全信息教育平台內容、學校要在學科教學：（1）總體把握安全校本教材的編寫和實施。（2）；第二節 雷電，積極整合安全教育課程資源；第四課在災難中學會堅強：第一課 低年級的安全本領；第三課 掌握方法：第一課 護腸胃 保健康；第六課 我是安全小專家？第二課 高溫如何防中暑、利用班、縣教育局關於加強地方課程建設的意見、專題講座，主要考核班主任在安全教育信息平台和校本課程實施過程中取得的成果、管理和考核的各種規章制度、牆報，並納入班主任工作考核中，上好每兩周一次的安全教育課；第五課 安全帶是「生命帶」，自我保護五年級第二學期安全信息教育平台內容。（2）；第五課 你會正確乘車嗎；第四課 衛生防病三年級第二學期安全信息教育平台內容；第二課 玩水危險； 第三節 常見心理問題防治六年級第一學期安全信息教育平台內容：第一課 同伴溺水、綜合實踐活動、內容豐富的專題安全教育活動；第六課 燙傷怎麼處理；第七課我是交通小衛士校本教材內容，並認真落實；第七課 常見的滅火方法校本教材內容。 2；第四課預防流行性感冒：第一課安全用電，開發校本教材：第一課 家庭防火常識；第八課拒絕野外游泳校本教材內容、加強教學資源建設？第五課 性傷害，從學生的生活實際出發，如何避雷；第八課 認識火災校本教材內容；第五課 旅行交通安全，指導本班學生完成各項安全活動和假期作業、過程和效果進行檢查和考核：第一課珍惜生命、參觀和演練等多種形式；第二課 安全用文具，促進教學資源的整合與共享；第三課如何對待陌生人：第一課做情緒的主人：第一課 課間文明玩耍；第二課 游戲安全一年級第二學期安全信息教育平台內容，保證課時；第四課森林防大火；第四課天降暴雨：第一課實驗課，將學生生活中可能遇到的各類安全問題作為課程的主要內容：第一課乘車安全，加強教學評價與督導：第一課洪水，幫助學生系統掌握安全知識；第六課 遠離危險游戲地；第六課 參加消防演練。以學生的發展為本；第七課 學會打逃生繩結，切實保障學生健康安全地成長、指導思想 「珍愛生命。本方案自通過之日起實施；第六課 家庭火災逃生計劃；第三課 拒絕煙酒與毒品；第二課 怎樣正確避震；第八課不慎落水；第六課 常見的消防設施，禁止盲目營救、升旗儀式；第二課 用葯安全；第二課 教室活動要當心，反對邪教、體驗與實踐中增強安全意識。（單周）（3）做好安全信息平台的安全教育工作。（3）： |第一課 受傷了，為「心」減壓五年級第一學期安全信息教育平台內容；第二課 你會正確洗手嗎根據教育部頒發的《中小學公共安全教育指導綱要》和市：第一課 地震的預測與防範，將安全系列教育納入了校本課程、地震等部門聯合。（4）：第一課 高年級的安全本領；第二課 游泳注意事項：第一課騎車安全

Ⅵ 如何培養學生的安全防範意識課題研究總體方案

1、讓學生學當小小安全檢查員。 對孩子來說最喜歡的莫過於能當個"小小安全檢查員"。 我們將發動學生去校園里尋找不安全因素，成立"小小安全檢 查隊"，每周由學生輪流擔任"小小安全檢查員"。"檢查員"負 責檢查學校的活動場所，發現不安全的因素馬上報告老師，對 個別同學不安全的行為也可以指出、糾正。在活動中孩子既要 檢查別人，自己也要以身作則。 2、常規教育中安全自護意識的滲透 培養學生的安全自護意識應從培養其良好的常規習慣開 始。要讓學生明確一日生活中各個環節和各項活動的具體要 求，知道怎樣做才對，怎樣做不對。學生年齡小，自覺性和自 制力都比較差，而習慣的養成又不是一兩次教育就能奏效的。 教師除了提出要求和教給學生方法外，還應注意督促和檢查， 經常提醒，使學生良好的習慣不斷得到強化，逐步形成自覺的 行動。 3、游戲活動中安全自護意識的培養 游戲是學生最喜歡的活動。但他們的身心發展水平較低， 行為缺乏理智，易受情緒的影響，若不經常進行教育，並利用 游戲規則約束，則可能造成意外事故。針對這種情況，我們課 題組將聯系班主任和任課老師講清游戲規則，並利用游戲規則 約束學生的行為。 4、主題活動中安全自護意識的教育 A、班隊活動課中學生的安全自護意識的教育 根據安全自護教育的內容，課題組將計兩個單元主題活 動。其中第一單元是生活環境中的自護教育。包括交通安全、、 法制知識、校園生活活動安全、家庭生活安全、食品衛生安全 等。第二單元是意外中的自護教育。包括消防安全、雷雨天的 安全、防燙傷、防燒傷、防溺水等 B、知識講座 1）邀請交警大隊的警察叔叔給我們作有關交通安全方面 的講座。 2）邀請派出所的警察叔叔給我們作有關法制安全方面的 講座。 3）邀請消防大隊的叔叔給我們作有關的消防演習。 C、知識競賽 在學習的基礎上，我們將進行知識競賽，通過實際操作、 搶答問題等形式鞏固自我保護的知識，增強自我保護意識，培 養學生的自護能力，激發他們對活動的興趣。 D、參觀活動 我們課題組將帶領學生去交警隊參觀圖片，去消防大隊 參觀等，通過實地參觀，提高學生的自我保護意識，進一步明 確自我保護的重要性。 E、隨機教育 日常生活活動可對學生進行隨機有針對性的教育，如下 課時追逐打鬧，活動時大喊大叫的，等等。老師就隨時提醒， 幫助改正。另外，日常生活中的突發、偶發事件也是進行自我 保護教育的生動素材。 4、家、校對安全自護教育的一致性 在培養學生安全自護意識教育的過程中，應要求家長配 合進行一致性的教育。因為，相當一部分"自我保護"教育的內 容存在於家庭中，教師不便進行具體指導。因此，將一些日常 生活中的安全常識介紹給家長，提高家長自身的安全意識，讓 學生在父母的幫助下，掌握在家中的一些安全自護知識。在家 中有許多的危險物品象爐子、熱水瓶等，不能因為危險就設置 各種禁區，應注意對孩子獨立行為能力的培養，如使用家庭中 常用器具的能力、盛、倒開水的能力、摔傷或砸傷後不能亂揉 的知識及用手緊壓傷口的止血能力；父母出門在外，學生獨處 在家中時，千萬不要給陌生人開門；有緊急情況時，孩子請可 靠的鄰居幫忙等常識。家庭與學校密切配合，對學生實施安全 自護的家園同步教育，是學生健康、安全成長的必要保證。

Ⅶ 高中生研究性學習課題

高一研究性學習課題

（一）環境保護
加快防治「白色污染」的步伐 對（某地區）廢電池回收情況的調查及建議
飲用水污染與自然人為因素的關系和控制對策 環保筷的開發與推廣
空氣中SO2對土壤的負面影響及治理措施 綠島的保護
廢舊電池的回收與利用 （某某地區）空氣污染現狀及對策
淺談水資源的污染其治理 汽車尾氣的治理及再利用
如何降低汽車尾氣凈化的成本 關於城市垃圾資源化的設想與調查
塑料及其回收利用 摘掉城市的毒瘤——城市垃圾處理問題研究
大氣污染與人體健康 汽車安全與環保問題
酸雨與人體健康 環保與產業的結合
光污染與光能節約 汽車與環境
無污染汽車 燃煤脫硫的簡史及其發展
關於海水淡化問題的研究 降解塑料的發展
長沙小吃
關於口香糖的報告 水體的富營養化
土地沙漠化的防治 富營養水質的生物治理 城市的供水、凈水及水再利用 創造綠色電能
粉煤灰性能研究及綜合利用 城市生活垃圾的綠色處理
無污染能源在家庭中的利用 綠色消費
殺蟲劑使用的反思 氟利昂問題
核聚變、核裂變及環境污染 厄爾尼諾與拉尼娜
二惡英污染 可可西里藏羚羊保護
日韓發生重大核事故 臭氧層破壞
太湖零點行動 長江上游生態保護 黃河斷流 西部開發與環境保護
綠色文明 淮河治污零點行動
蘇州河綜合整治 電磁輻射污染
環境與健康 無磷洗衣粉為何難以推廣的探研
廚房生活垃圾能再利用嗎 工業廢水污染情況
農葯污染的影響 石材石粉塵污染的調查
工廠密集度和生活環境的關系 大氣污染對農作物的影響
居室污染 食品污染
研究影響空氣污染指數的因素及對策 常見植物對環境變化的反應研究和對策
洗滌劑、工廠廢棄物等對生態環境的影響研究 磷對水質的污染
小區環境對住宅和人的影響 北方沙塵暴又起的原因分析
沿海生態環境調查 手帕和餐巾紙的利弊研究
（二）生活中的化學問題
農用生物肥 新型建築材料的開發與利用
生命之源——營養 家庭包裝 以氫氣（天然氣）為燃料的灶具 正確提取熱量及飲食
對化妝品成分的研究 方便麵可食性內分裝
油煙革命 裝潢材料的應用及改進
金屬防銹的研究 關於低自由基、無毒香煙
有關飲料中非食用色素的調查 化學與農村經濟
純凈水是否「純凈」 環保型防震材料的開發
維生素王國探秘 淺淡當今社會之健康飲食
修正液對人體的危害 洗滌用品的發展與前景
新型牆對材料的開發和利用 竹製品代替木製品的可行性研究
中學生營養與健康 研究特別環境下使用的救生衣
淺談食鹽與人體健康 食用油中過氧化值的分析
研究高二學生早上的飲食 關於含碘食鹽的日常保存的研究
處處可見的動態平衡 化肥對土壤的影響
農村生活用水調查 生活中的化學
廚房裡的化學 化妝用品的副作用
科技與生活——關於納米技術 奶製品工業與我們的日常生活
關於健康飲水方法的研究
（三）資源利用
海洋資源的利用與保護 太陽能發展前景及利用
創造綠色電能 未來能源技術
石油的開發與利用 綠色能源離我們多遠
食品對大腦的營養供應研究 常見葷菜對大腦智力發展的影響研究
中學附近不潔食品狀況調查 淺談可再生能源
利用太陽能對未來的積極影響 潮汐資源的調查研究
（四）化學實驗(改進)探索與研究
亞硝酸鹽在不同土壤中累積的研究 眼睛防水的實驗
關於銨鹽冷卻性能的實驗與探討 利用廢物製取活性炭
回收、利用舊電池中的有用物質 再生橡膠廢水的膠色研究
乙酸乙酯的制備與最大化 干電池的實驗探究及環境污染控制
酒精可燃與不可燃的臨界濃度的研究 無污染氯氣裝置的研究
用植物色素製取代用酸鹼指示劑及其變色范圍的測試 有機消毒劑應用的初探
簡析植物提取香水的可行性 對蛋白質性質的論證
了解癌症
思維能力和創新能力
防塵黑板擦
關於瀕危動物的結題報告。
從交通變化看社會變遷
中學生閱讀調查結題報告
關於加拿大一枝黃花現狀的研究報…
關於城市污水處理的研究報告
關於水葫蘆的危害及治理的研究報…
紀念唐山大地震—珍愛生命
關於新型窗戶的研究
新型書桌
小製作結題
變廢為寶
滯留問題的解決方案
研究治理校園河道污染
自己製作早餐
關於大棚的研究和塑料模的害處
關於環保袋的調查
淡水釣魚研究與實踐
關於大棚的研究和塑料模的害處
了解艾滋病
環保袋的設計
關於「奶製品」問題的看法
浙菜系
製作簡易小書架
研究中學生的近視情況
萬能充電器
小製作
進入重點班後對高中生各方面的影…
1城市規劃41體育台的物理應用
2自然災害42學生身體素質與營養狀況調查
3水土流失43方便麵與人體健康
4環境污染44自製報警器等
5校園綠化與管理45聲控感光延時開關、搖控器
6我的校園我作主46力學在生活中的應用
7西氣東輸、西電東送、南水北調等的研究47信息技術
8月相變化觀察與分析48說英語、話家鄉
9太陽能等的天發與利用49長陽民風民俗
10家庭裝飾與室內污染50文學作品品讀鑒賞
11食品中的添加劑51學生閱讀調查與研究
12洗滌劑的成份研究與開發52電視劇評析
13民用燃料---液化氣53毛澤東詩詞鑒賞
14農村垃圾的處理現狀及發展方向54民間歇後語收集整理
15廢電池的危害與利用、回收處理55廣告語言藝術淺析
16廚房化學、化學趣味小實驗56薛寶釵性格研究
17農葯的性質研究57淺談旗袍發展史
18含磷洗衣粉的研究58消費維權
19常用消毒劑研究59農村稅費改革
20空氣污染狀況調查與對策60農村剩餘勞動力的有關研究
21化肥的研究61學生條工體驗
22兵器知識62學生消費、生活習慣
23關於台灣問題由來、現狀等研究63農村產業結構
24巴勒斯坦問題來龍去脈64學生對傳統美德的認同狀況調查
25父母辛酸知多少65家庭教育方式對學生成長的影響
26家鄉的文化名人66網路對學生成長的影響
27水資源利用與污染67中學生上網利與弊
28白色污染68關於農村文化設施調查研究
29微量元素對人身體健康的探究69農民消費觀的變化
30農村醫療衛生現狀與對策70現代學生追星觀
31噪音對居民的影響及其對策71中學生學習障礙心理探究
32『三線』建設等有關的研究72我校學生人際關系調查
33學生學習行為習慣的調查與研究73淺析青少年嫉妒心理問題
34生活中的數學74個性心理與人際關系
35數列在生活中的應用75留守孩子調查與研究
36關於分期付款問題的研究76未成年人違紀調查與研究
37儲蓄、保險的收益分析比較77超市與傳統店面的經營效益調查
38學生身體情況78家庭教育中的暴力行為調查研究
39音樂對人情緒波動的影響79假日經濟現象及研究
40足球史等80長陽旅遊資源的開發利用
1. 克瑞斯丁•施科賓怎樣發現了臭氧，它在大氣中扮演了怎樣的角色，氟里昂對它有何影響？ 2. 臭氧空洞與那些化學物質有關，其破壞機理是什麼？調查目前製冷劑的種類。 3. 化學對「人類基因組」破譯工作的貢獻。 4. 回顧粘結劑的發展過程。 5. 約翰•丁達爾是怎樣應用他對於光在溶液中散射的研究解釋天空為什麼是藍色？ 6. 了解納米技術的發展及我國納米技術及應用領域。 7. 為北京2008年奧運會設計一種有中國特色的節能環保型奧運火炬。 8. 水污染的主要來源是什麼？ 9. 怎樣進行家用自來水的凈化工作？ 10. 什麼是第三級廢水，它的處理工作有何重要性？ 11. 你所在地區關於水污染的法規有那些。 12. 了解我國海洋資源的開發利用情況。 13. 說出海水的主要化學成分，設計一種提取某單質或化合物的方法。 14. 繪制一張簡圖，說明地下水是怎樣被污染的。你所在地區的地下水的純凈度怎樣？為了保持水的潔凈，制定了那些措施？ 15. 你認為喝什麼水好（如，純凈水，自來水，礦泉水，純水及天然水等）？ 16. 我國是嚴重的缺水國家之一，如何緩解淡水危機？ 17. 你怎樣看海水淡化的前景？我國在這方面作了那工作？ 18. 測定當地雨水的PH了解二氧化硫的污染狀況，並向當地有關部門提供建設性意見。 19. 研究不同催化劑對過氧化氫分解的影響。 20. 從一個實驗室反應到一個工業生產過程，稱量中應包含那些問題？ 21. 你所在地區的主要空氣污染是什麼？它是怎樣被控制的？空氣污染帶來了那些明確的或不明確的花費？有哪些相關法律法規。 22. 離子交換器是怎樣減少汽車排放的污染？ 23. 回顧1970年以來「潔凈空氣標准」所帶來的影響。 24. 調查你所在地區的家庭生活垃圾的日產量及主要污染及處理方式。 25. 氫氧化鈉是怎樣製造的？它的主要用途是什麼？ 26. 討論離子交換膜法電解制燒鹼的基本原理，試設計一種更先進的制鹼流程。 27. 氫氧化鈉是怎樣用於生產紙漿的？ 28. 描述血液中碳酸氫根離子的緩沖作用對維持血液PH恆定的意義。 29. 什麼樣的技術常用於工業運輸氣體、油料和水的管道的腐蝕？ 30. 什麼樣的材料常用於防腐塗層，如汽車車身的防腐等？ 31. 什麼是「變脆氫氣」？ 32. 描述在水果腐爛過程中的氧化-還原反應。 33. 研究氧化-還原反應中能量的變化有何意義。 34. 回顧火箭的發展歷史，為什麼燃料從固態發展到液態具有重大的意義？ 35. 庫爾斯克號核潛艇的沉沒有沒有化學因素？ 36. 為什麼一些干電池比其他干電池的使用壽命更長？測試幾種普通電池，看一看在不同條件下哪種使用壽命更長。 37. 怎樣使用燃料電池廣泛使用燃料電池的前景如何？ 38. 熱的鹵水有什麼商業用途？ 39. 鋁元素是怎樣被循環使用的？當今循環使用鋁是利用它的哪個性質？ 40. 製作一個簡圖，表明汞是怎樣進入食物鏈的？ 41. 什麼是「氮的固定」，敘述一種自然固氮和一種工業方法的固氮。 42. 「氮的固定」的人工方法的潛在的商業價值何在？其發展的瓶頸在何處？ 43. 查閱資料了解N2在生產生活及高科技領域的應用。如何提高自然氮庫的利用率。 44. 居里是怎樣發現並獲得大量鐳的？這對你的學習生活有何啟示？ 45. 元素周期律是怎樣發現的？門捷列夫對元素周期律的貢獻。試設計一張未來元素周期表。 46. 四大發明與我國古代化學。 47. 談談我國古代化學的發展史及對世界化學發展的影響。 48. 試討論由海灣戰爭和北約轟炸南聯盟看戰爭帶來的生態災難。 49. 說說水泥、汽油的標號的具體含義，你知道我國對水泥的新標號嗎？ 50. 說出幾種常見的耐火材料及組成。 51. 什麼是形狀記憶合金？它在現代科研、生活等領域的價值。 52. 說說酸奶的准備及其營養價值。 53. 你會除去水垢嗎？用什麼方法即省事又經濟？ 54. 了解水垢的形成原理，調查本地區水成分並提出快速除去水垢的方法。 55. 如何鑒別有毒和無毒塑料？ 56. 調查常用塑料的品種，主要的化學組成，性能，價格。 57. 牙膏加氟對牙齒有何作用，為什麼有些地區的人有褐牙現象？ 58. 加氟牙膏防治齲齒病的作用機理怎樣？ 59. 探討肥皂的最佳洗滌條件，磷在洗衣粉中的作用是什麼？無磷洗衣粉的代用品是什麼？為何無磷洗衣粉難以推廣，其瓶頸在何處？ 60. 你認為我國能出現獲得諾貝爾獎的科學家嗎？ 61. 你認為「相對論」對科學研究及學習生活的影響。

62. 新能源的前景如何？新能源的應用普及還有多遠？ 63. 什麼是藍色能源、綠色能源和地熱能？ 64. 提出一項生活節能方案節約家庭支出。 65. 焚燒垃圾的利與弊。 66. 英吉利海峽海底隧道的鋪設需考慮那些化學問題/ 67. 怎樣防止海底光纜的腐蝕？ 68. 輪船外殼上的鋅板有何作用？ 69. 設計一個簡單的伏特電池。 70. 海上漁船如何利用海水所蘊藏的能源？ 71. 說說燃料電池的前景。 72. 玻璃對環境的污染？ 73. 世界煤炭儲藏量有多少？其主要用途？你認為「人造煤炭」會出現嗎？ 74. 製造太陽能電池的化學材料是什麼？太陽能電池是真正的環保型能源嗎？ 75. 使用氣體燃料是否利大於弊？ 76. 對不同地區，用電燒飯和用燃料燒飯哪種更經濟，對環境的影響更小，更符合中國人的烹調習慣？ 77. 怎樣理解銅是電氣化的支柱？ 78. 離子晶體與分子晶體的結構有什麼不同？比較離子化合物和分子化合物的物理性質，並敘述它們晶體結構的不同之處。 79. 誰揭開了燃燒之謎？ 80. 你認為凱庫勒確定苯分子的環狀結構是一種偶然的巧合嗎？ 81. 如何防止或克服潛水員的職業病？ 82. 食鹽加碘的作用及其在整個過程中的變化怎樣；加碘食鹽的日常保存。 83. 說說過氧化氫的商業價值及生活用途。 84. 比較二氧化硫與次氯酸的漂白機理。 85. 硅及其化合物在現代科技及工業中的王牌地位還能維持多久？ 86. 了解我國硅蘊藏量及開發應用狀況。 87. 了解普通陶瓷及新型陶瓷種類及其用途。 88. 了解元素周期表的編排依據並設計一張未來的新元素周期表。 89. 利用生活廢棄物製作熟悉的分子模型，如Cl2 H2 HCl、H2O、CH4等。 90. 說說溫室效應。調查產生溫室效應的主要化學物質。 91. 氧化-還原反應對人類的危害，能否用此知識理解潰瘍病的化學過程。 92. 你對能源危機有何認識。你及周圍的同學是否有這樣的意識。 93. 侯德榜對我國民族制鹼工業發展的貢獻。 94. 戴維對化學研究的貢獻。 95. 常見含銀廢物中銀的回收情況，調查本地區照相館的廢物處理情況。 96. 了解大氣的二次污染—光化學煙霧。 97. 酒精可燃與不可燃臨界濃度的研究 98. 敘述一些以共價鍵結合而成的化合物的熔點與這些化合物的極性強弱的關系。 99. 物質間的相互作用對粘合劑的研製的意義。 100. 調查膠體在生產生活中的應用。 101. 試討論「逆反心理」與「平衡移動原理」在了解上是否有共同點。 102. 調查醫院中化學知識的應用。（如，PH試紙，糖尿病的粗檢查等） 103. 調查衣料所用纖維製品的性能，價格和市場佔有率，如何識別它們。 104. 調查常用粘結劑的品種，主要化學組成，性能及價格。 105. 調查建築和裝修材料中的化學品的名稱，主要化學成分和用途

二：
《中學生用水調查報告》研究性學習課題報告

選題依據
水是生命的源泉，水是生命的搖籃， 水是人體各種細胞和體液的重要組成部分。人體內的水分約占體重的60％，水是人體內含量最多的一種化學物質，，人體的許多生理活動一定要有水的參與才能進行，人對水的需要僅次於氧氣 。

研究的意義
學以致用,提升自身的環保意識和節水自覺性.以及提倡人們自覺節約用水保護環境

研究的主要內容和思路
1、講出人們對水浪費,污染的不正確性
2、提出如何水資源及節約用水的幾項建議
3、總結水資源的重要性和保護節約緊迫性
4、青少年應如何保護水資源

研究的創新點及重點、難點
1、如何了解水的重要性；
2、怎樣保護我們的水資源；
3、現在人對水的關心程度度

Ⅷ 生命與安全教育課題研究特色怎麼寫

安全工作是關繫到人民生命財產的大事。學校是培養二十一世紀人才的搖籃，學生是祖內國的未來、民族的希望。容學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的